詩(shī)歌鑒賞之詠物抒懷(含答案)詩(shī)歌鑒賞之詠物抒懷(含答案)詩(shī)歌鑒賞之詠物抒懷(含答案)xxx公司詩(shī)歌鑒賞之詠物抒懷(含答案)文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度詩(shī)歌鑒賞之詠物抒懷一、概念理解詠物詩(shī)：是指內(nèi)容上以客觀(guān)世界的某一“物某一物”（山川河岳、草木蟲(chóng)魚(yú)）為描寫(xiě)對(duì)象，抓住其某些特征著意描摹，借以抒發(fā)思想感情寄寓詩(shī)人理想追求、襟懷抱負(fù)、情懷節(jié)操、或表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)、感慨憤懣的詩(shī)歌。此一“物”多為作者理想、志趣或人格追求、節(jié)操的化身，常見(jiàn)的藝術(shù)手法：詠物抒懷、托物言志詠物與寫(xiě)景的區(qū)別1、從描寫(xiě)對(duì)象上，詠物詩(shī)中只有一個(gè)主體描寫(xiě)對(duì)象，主要描寫(xiě)此物的特點(diǎn)；而其它的詩(shī)中多是由多個(gè)景物構(gòu)成一幅總體的畫(huà)面，沒(méi)有主次之分。2、從作用上，詠物詩(shī)是借詳細(xì)描寫(xiě)物的特征來(lái)寄托作者的思想感情；而其它詩(shī)中的景物描寫(xiě)多是通過(guò)一幅畫(huà)面，渲染一種氣氛，從側(cè)面烘托作者的思想感情。常見(jiàn)主題及類(lèi)別：1、表現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和揭露社會(huì)丑惡的。官倉(cāng)鼠曹鄴官倉(cāng)老鼠大如斗,見(jiàn)人開(kāi)倉(cāng)亦不走。健兒無(wú)糧百姓饑,誰(shuí)遣朝朝入君口物的特點(diǎn)：官倉(cāng)鼠體形大、膽子大寄托的情感：對(duì)貪官污吏搜刮百姓、統(tǒng)治者坐視不管的譴責(zé)2、抒發(fā)政治失意人生苦悶的。柳李商隱曾逐東風(fēng)拂舞筵,樂(lè)游春苑斷腸天。如何肯到清秋日,已帶斜陽(yáng)又帶蟬。物的特點(diǎn):春柳繁盛、秋柳枯凋寄托的情感:自傷遲暮、自嘆身世3、表達(dá)人生理想或愿望的。早梅齊己萬(wàn)木凍欲折,孤根暖獨(dú)回。前村深雪里,昨夜一枝開(kāi)。風(fēng)遞幽香出,禽窺素艷來(lái)。明年如應(yīng)律,先發(fā)望春臺(tái)。物的特點(diǎn)：一支先開(kāi)，幽香素艷寄托的情感：希望他年應(yīng)時(shí)而發(fā)，在京城獨(dú)占鰲頭4、寫(xiě)仕途遭遇及個(gè)人節(jié)操的。在獄詠蟬駱賓王西陸①蟬聲唱,南冠②客思深。不堪玄鬢③影,來(lái)對(duì)白頭吟。露重飛難進(jìn),風(fēng)多響易沉。無(wú)人信高潔,誰(shuí)為表予心。注：①西陸，指秋天②南冠，指囚徒③玄鬢，指蟬物的特點(diǎn)：高唱、難飛寄托的情感：高潔的品性、政治上不得意5、表達(dá)個(gè)人喜好和生活志趣的。菊花元稹秋叢繞舍似陶家,遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊,此花開(kāi)盡更無(wú)花。物的特點(diǎn)：花中最后凋謝寄托的情感：對(duì)菊花的喜愛(ài)6、借物事諷喻社會(huì)的。金錢(qián)花羅隱占得佳名繞樹(shù)芳,依依相伴向秋光。若教此物堪收貯,應(yīng)被豪門(mén)盡劚①將。注：劚，zhú，掘、砍物的特點(diǎn)：形如銅錢(qián)，嬌美可愛(ài)寄托的情感：戳穿了剝削者殘酷無(wú)情、貪得無(wú)厭的本性如何鑒賞詠物詩(shī)（一）鑒賞步驟第1步：概括事物的特征第2步：指出作者寄寓的情志第3步：分析表現(xiàn)手法（二）鑒賞詠物詩(shī)要注意1、看題目，明確詩(shī)中的物象是什么。2、整體把握物象的形態(tài)特征，緊扣文本。3、找“物”與“人”的契合點(diǎn)，聯(lián)系寫(xiě)作背景，揣摩詩(shī)人所托之情、所言之志，不能架空分析情感。（或抒發(fā)某種情感，或諷刺時(shí)世，或流露人生態(tài)度，或隱含生活的道理）4、關(guān)注表現(xiàn)手法。常用比喻、象征、擬人、對(duì)比、反襯等手法。正面描寫(xiě)之外，還常用側(cè)面描寫(xiě)（環(huán)境烘托）的手法。三、詠物詩(shī)常見(jiàn)提問(wèn)方式1.這首詩(shī)刻畫(huà)了什么形象有什么具體特點(diǎn)（特征）作者借它表達(dá)怎樣的思想感情2．詩(shī)中所寫(xiě)形象運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法對(duì)作者表達(dá)思想感情起了什么作用3、詩(shī)中形象表現(xiàn)的情感特點(diǎn)有哪些鑒賞點(diǎn)撥:1、一般答題思路：所詠之物——形象特點(diǎn)（主要形象）——表達(dá)了什么思想感情2、重點(diǎn)把握：⑴寫(xiě)的什么物，有什么特征。⑵寄托什么志，寓含什么理。3、答題模式：通過(guò)什么＋抒發(fā)(寄寓、揭露）什么情感（志趣、道理或哲理）小結(jié)：鑒賞詠物詩(shī)步驟與方法三步到位：第1步：概括事物的特征第2步：指出作者寄寓的情志第3步：分析表現(xiàn)手法示例1、看題目，明確詩(shī)中的物象是什么。2、整體把握物象的形態(tài)特征，緊扣文本。3、找“物”與“人”的契合點(diǎn)，聯(lián)系寫(xiě)作背景，揣摩詩(shī)人所托之情、所言之志，不能架空分析情感。4、關(guān)注表現(xiàn)手法。常用比喻、象征、擬人、對(duì)比、反襯、側(cè)面描寫(xiě)（環(huán)境烘托）的手法。5、注意答題規(guī)范：明物象—指特點(diǎn)—析感情四、示例詠素蝶詩(shī)劉孝綽隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭(zhēng)起，因風(fēng)乍共歸。出沒(méi)花中見(jiàn)，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹(shù)欲相依。（1）這首詩(shī)描寫(xiě)了素蝶隨蜂悠游，遇雀躲藏；映襯日光騰起，順著風(fēng)勢(shì)返回；在花叢中時(shí)出時(shí)沒(méi)，于樹(shù)葉間上下翻飛。（2）這首詩(shī)通過(guò)對(duì)素蝶活動(dòng)的描寫(xiě)，采用了托物言志的手法，表現(xiàn)了詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)生活中的悲歡、沉浮，最后兩句突出了作者對(duì)美好事物的依戀和向往。五．課堂練習(xí)嚴(yán)鄭公宅同詠竹

唐·杜甫綠竹半含籜，新梢才出墻。色侵書(shū)帙晚，陰過(guò)酒樽涼。雨洗涓涓凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無(wú)剪伐，會(huì)見(jiàn)拂云長(zhǎng)。注：嚴(yán)鄭公，即嚴(yán)武，受封鄭公?；X（tuò），筍殼。帙，包書(shū)的布套。（1）本詩(shī)前三聯(lián)描寫(xiě)出竹子怎樣的形象（2）請(qǐng)你談?wù)剬?duì)最后一聯(lián)寓意的理解。孤雁（唐）崔涂①幾行歸塞盡，念爾獨(dú)何之暮雨相呼失，寒塘欲下遲。渚云低暗度，關(guān)月冷相隨。未必逢繳②，孤飛自可疑。［注］①詩(shī)人本江南人，一生常在巴蜀湘鄂秦隴一代作客。②繳：短箭。繳：系箭的絲繩。（1）簡(jiǎn)析頷聯(lián)所要表現(xiàn)的情境。答：（2）全詩(shī)的主要表現(xiàn)手法是什么尾聯(lián)抒發(fā)了什么思想感情答：答案：竹子的形象：嫩竹新出，竹影陰涼，雨洗竹凈，風(fēng)送竹香【寓意】示例一：要尊重天性，順應(yīng)自然。示例二：要呵護(hù)人才，不要摧殘人才。示例三：期待得到提攜，使自己有所作為。答：（1）頷聯(lián)既寫(xiě)出當(dāng)時(shí)的自然環(huán)境，也刻畫(huà)出孤雁的神情狀態(tài)。暮雨蒼茫，一只孤雁在空中嘹嘹嚦嚦，呼尋伙伴。那聲音是夠凄厲的了。它經(jīng)不住風(fēng)雨的侵凌，再要前進(jìn)，已感無(wú)力，面前恰有一個(gè)