活動二初步制作電子小報一、教材分析電子小報策劃好后，接下來就要開始制作了，首先需要熟悉文字處理軟件的啟動和操作界面，進行頁面布局，然后輸入或復(fù)制文字，編輯文字，美化電子文檔。按照一般的制作流程，將制作電子小報初步分為頁面布局、文本框布局、文字輸入和編輯幾大部分。為此，本活動設(shè)計了以下3個部分的內(nèi)容：第一部分是讓學生熟悉文字處理軟件的操作界面，新建和保存作品文檔，并根據(jù)版面設(shè)計進行頁面布局，比如紙張大小、頁邊距、紙張方向等。第二部分是讓學生根據(jù)設(shè)計的版式效果，使用文本框?qū)ξ淖謨?nèi)容進行布局，比如確定文本框數(shù)量、插入文本框，對文本框進行簡單編輯。第三部分是讓學生根據(jù)設(shè)計，直接在文檔中或文本框中輸入文字，并對文字格式和段落格式進行設(shè)置。通過本活動，學生可掌握文字處理軟件的一些基本操作，同時知道作品的表達要層次清晰，并可通過修飾、美化文字，強化作品的表現(xiàn)力。通過本活動，學生根據(jù)已有的素材構(gòu)思作品內(nèi)容，編輯修改作品，可以提高信息加工能力。【教學目標】掌握文檔紙型、頁邊距、頁面方向的設(shè)置方法知道紙型的大小關(guān)系掌握插入文本框的方法能編輯文本框：位置、大小、填充色、邊框色、旋轉(zhuǎn)能夠輸入、選擇、移動、復(fù)制、修改、刪除文字掌握文字格式設(shè)置方法掌握段落格式設(shè)置方法會使用格式刷快速復(fù)制文字格式和段落格式掌握添加項目符號的方法通過范例的瀏覽和分析，感受設(shè)置合適的字體和段落格式的意義【教學重點】掌握文檔紙型、頁邊距、頁面方向的設(shè)置方法掌握插入文本框的方法能編輯文本框：位置、大小、填充色、邊框色、旋轉(zhuǎn)能夠輸入、選擇、移動、復(fù)制、修改、刪除文字掌握文字格式設(shè)置方法掌握段落格式設(shè)置方法會使用格式刷快速復(fù)制文字格式和段落格式掌握添加項目符號的方法【教學難點】合理使用和編輯文本框設(shè)置適宜的文字格式和段落格式二、教學建議【教學課時】3課時【教學準備】教學資源：頁面布局的范例，文字美化的范例【教學過程安排建議】第1課時教學階段教師活動學生活動教學意圖引入新課完成電子小報策劃并準備好素材后，接下來便開始制作了。明確本課學習目標。開門見山，明確本課學習目標。文檔的新建、打開和保存.介紹文字處理軟件。.演示新建、打開、保存文檔。提示：（1）“保存”與“另存為”的區(qū)別；（2）隨時保存文檔。3.讓牲新建電子文檔，輸入作品的總標題并保存文檔。.學習文字處理軟件的相關(guān)知識。.新建電子文檔，輸入總標題并保存文檔。初步認識文字處理軟件。頁面布局設(shè)置.展示無頁面布局設(shè)計或設(shè)計不規(guī)范的范例，引導(dǎo)學生找出版式設(shè)計方面存在問題。提示學生電子文檔需要合理設(shè)置頁面布局。.演示紙張大小設(shè)置：默認A4o.演示紙張方向設(shè)置:橫向、縱向「.了解不同紙型的區(qū)別及頁邊距的含義。.學習頁面布局的設(shè)置方法。.模仿演示步驟，學習頁面布局的設(shè)防去。.自主探究頁眉和頁腳。

教學階段教師活動學生活動教學意圖.使用“打印預(yù)覽”瀏覽設(shè)置效果,請學生比較設(shè)置紙型和頁面方向前后的不同效果。中間自然加入紙型知識的介紹。以準備好的不同紙型的組張為例，讓學生進行比較，使他們既對紙型有直觀的感受，又能了解常生紙張的大小關(guān)系，從大到小的關(guān)系為：A3、B4、A4、B5（16開）、A5。提示：制作賀卡、名片、胸卡等特定大小的作品時可使用自定義大小的紙型,根據(jù)它們的尺寸設(shè)定紙張的長和寬。引導(dǎo)注思考：橫向排版的應(yīng)用場景有哪些？.演示寬邊距設(shè)置：上、下、左、右。.組織學生自主探究頁眉和頁腳。提示:頁眉的尺寸應(yīng)小于上邊距,頁腳的尺寸應(yīng)小于下邊距。3.自主探究頁眉和頁腳及其設(shè)置方法。課堂小結(jié).引導(dǎo)學生歸納、梳理本課的學習內(nèi)容：（1）新建、打開文檔；（2）保存文檔；（3）頁面設(shè)置。.再次強調(diào)要養(yǎng)成隨時保存學習成果的好習慣。L歸納、梳理本課學習的內(nèi)容。2.交流在學習中遇到的問題?；仡?、總結(jié)學習中的收獲和遇到的問題。教學階段教師活動學生活動教學意圖引入新課1展示使用文本框的范例，讓學生說說它們的作用。2歸納文本框的作用：如排版、凸顯標題等。1瀏覽范例，交流文本框的作用。2了解文本框的作用，明確學習任務(wù)。結(jié)合實例了解文本框的作用，激發(fā)學習興趣。插入文本框L講解并演示插入文本框的方法。2.讓學生根據(jù)版面設(shè)計插入文本框。提示：(1)文本框的大小、位置、樣式可以再修改；(2)文本框有橫排和豎排之分，豎排文本框中的文字排列方式是古文的排列法，從右到左，從上到下；(3)鼠標拖曳出一個文本框。.學習插入文本框的方法。.根據(jù)版面設(shè)計插入文本框。模仿演不步驟，實現(xiàn)文本框的插入。編輯文本框L講解并演示文本框的編輯：(1)調(diào)整大??；(2)調(diào)整位置；(3)旋轉(zhuǎn)；(4)設(shè)置樣式(填充色和邊框色)。.組織學生對比填充色、邊框色的有和無，思考無填充色、無邊框色適用的情景。提示：填充色可以自定義，填充效果有漸變、紋理、圖案、圖片4種。可示范漸變色的顏色調(diào)整。.讓學生根據(jù)設(shè)計圖和整體效果對文本框進行適宜的編輯。提示：文本框的填充色和文字顏色要對比明顯，顏色搭配要協(xié)調(diào)。1觀看演示步驟，學習文本框的編輯。2根據(jù)設(shè)計圖和整體效果，對文本框進行適宜的編輯。提示：遇到問題可以向老師、同學求助。L學習文本框的編輯。2.在實踐操作中鞏固所學知識。課堂小結(jié)引導(dǎo)學生歸納、梅I文本框的插入和編輯方法?；仡檶W習內(nèi)容，梳理學習的知識。回顧總結(jié)學習中的收獲和遇到的問題。

教學階段教師活動學生活動教學意圖引入新課版面設(shè)置、文本忡F版后，現(xiàn)在開始輸入和編輯內(nèi)容。明確本課學習目標。開門見山，明確本課學習目標。輸入文字.演不輸入文字。注意：中文標點符號的輸入。.演示移動或復(fù)制文字。提示：（1）文字的選擇有多種方式；（2）可采用快捷方式，移動：剪切+粘貼；復(fù)制：復(fù)制+粘貼。.演示文字的修改和刪除。.讓學生嘗試比較以下操作，并交流這些操作結(jié)果的不同。（1）分別在插入狀態(tài)下和改寫狀態(tài)下修改文字（按〔Insert|鍵切換兩種狀態(tài)）。（2）分別使用Backspace建和.學習文字的輸入。.體驗選擇、移動、復(fù)制等編輯文字的方法。比較文字移動和復(fù)制的異同。3.學習文字的修改和刪除。嘗試比較各種修改文字及刪除文字的操作，交流它們的不同。.學習文字輸入的基本操作，區(qū)分文字移動和復(fù)制。.形成主動檢查文檔內(nèi)容的意識。.在實踐練習中鞏固所學知識?！睤elete|鍵刪除文字。5.讓學生根據(jù)版面設(shè)計，直接在電子文檔中輸入或復(fù)制需要的文字資料。提示：若文章內(nèi)容有錯字、病句等，應(yīng)及時修改。4.根據(jù)版面設(shè)計，在電子文檔中輸入或復(fù)制需要的文字資料。檢查內(nèi)容是否有誤，若有誤，及時修改。設(shè)置文字格式.展示一些問題范例，引導(dǎo)學生共同討論以下問題：（1）文字的顏色是否可以隨心所欲地選擇？顏色是不是越多越好？（2）總標題、小標題、正文的字體和字號有什么不同？.歸納總結(jié)：文字顏色不是越多越美觀。應(yīng)根據(jù)作品的主題、內(nèi)容，合理、適宜地修飾作品。不宜采用刺眼的顏色或造成文字不清晰的顏色?？赏ㄟ^字號、字體、顏色等的設(shè)計來突出重要內(nèi)L思考并回答問題，知道文字的修飾要適宜、合理。.體會文字的修飾要適宜、.模仿演示步驟，學習文字格式的設(shè)置方法。.運用知識遷移的方法探究其他設(shè)置內(nèi)容。.在實踐練習中鞏固所學知識。教學階段教師活動學生活動教學意圖容。3.講解并演示設(shè)置文字格式的方法。提示：（1）文字的編輯要遵循“先選定，后操作”的原則；（2）字號大小有兩種表小，和足又字的字號，如四號、五號，數(shù)值越小，字越大；一種是用“磅”表示的字號，如36、48,數(shù)值越小，字越小。（3）文字的顏色可以自定義。4組織學生嘗試進行文字設(shè)置，思考：還可以對文字進行哪些設(shè)置？5讓學生對作品中的文字進行適宜的修飾。.學習設(shè)置文字格式白療法。.嘗試文字設(shè)置，并交流各自的新發(fā)現(xiàn)。.根據(jù)設(shè)計和整體效果對作品中的文字進行適宜的修飾。設(shè)置段落格式.講解并演示設(shè)置段落格式的方法。提示：（1）首行縮進的作用。（2）文章的標題一般居中，可以通過對齊方式來設(shè)置。但在設(shè)置前，標題不能進行首行縮進的設(shè)置，否則居中的位置會有偏差。（3）行距的設(shè)置可以改變文字的疏密程度,使文檔看起來更美觀。（4）段洛對齊方式有5種：左對齊、居中、右對齊、分散對齊、兩端對齊，默認的是兩端對齊。.介紹格式刷的優(yōu)點,并演示其使用方法。若有學生已會使用，可請學生演示。提不：（1）格式刷可以實現(xiàn)格式的快速復(fù)制，效率高。.了解段落格式包含的內(nèi)容，學習設(shè)置段落格式的方法。.學習使用格式刷快速復(fù)制文字或段落格式。.模仿演示步驟，學習段落的設(shè)置。.感受格式刷的優(yōu)勢，提高學習興趣。.在實踐練習中鞏固所學知識。

教學階段教師活動學生活動教學意圖（2）單擊“格式刷”按鈕，復(fù)制一次文字格式雙擊“格式刷”按鈕，復(fù)制多次文字格式，按ESC鍵退出格式復(fù)制。3.讓學生對作品的段落進行適宜的設(shè)置。3.對作品的段落進行適宜的設(shè)置。添加項目符號.講解項目符號和編號的功能，演示添加項目符號的方法。提示：（1）可對段落使用；（2）符號和編號的區(qū)別；（3）符號可以自定義。.讓學生根據(jù)設(shè)計，為作品的段落添加項目符