3/3《椅子的組成》評課稿造型奇怪的椅子是一節(jié)五年級下冊的第十課，這是一節(jié)綜合·研究課。本節(jié)課的講課目的是，感覺生活中組成的美感，設(shè)計、表現(xiàn)組成的美感。經(jīng)過試一試與察看，以繪畫的形式表現(xiàn)椅子的片面組成，試一試平面組成的方法表現(xiàn)椅子的組成與美感。理解生活中各處存在美，激發(fā)學生熱愛生活美的感情。設(shè)初步感覺組成的美感，能用椅子來進行組成設(shè)計。能表現(xiàn)出椅子組成的獨到美感。一、在導入環(huán)節(jié)學生由椅子局部的圖片發(fā)散思想，引起對椅子的興趣。接著介紹太師椅，追想中國傳統(tǒng)文化與組成的聯(lián)系。展現(xiàn)太師椅的圖片。這不是一把一般的椅子，叫“太師椅”，感覺是有身份的人坐的一把椅子，其實，它是我們中國最有文化和代表款式的一把椅子。二、在賞識研究環(huán)節(jié)，教師讓學生認識組成的含義，感覺椅子組成的藝術(shù)美感。先是展現(xiàn)了西方紅黃藍椅子，發(fā)現(xiàn)椅子的特別之處（這是一把由紅黃藍三原色再加上黑色結(jié)構(gòu)線組成的椅子），接著賞識椅子組成的圖片，請學生談自己的視覺感覺。經(jīng)過教師小結(jié)，讓學生知道了組成的含義。在研究組成環(huán)節(jié)，學生獲取方法讓學生察看生活中的椅子，這些椅子合用和牢固，模樣一般，但有思想的人卻可以搭建出幽默的組成畫面。接著立刻讓學生疏小組，由組長搭建凳子的組成，組員調(diào)整，完成后全組成員坐回原位。經(jīng)過議論：為何要這么搭它有什么漂亮的組成畫面讓學生有所思此后，把立體組成轉(zhuǎn)變成平面的組成。分組合作，培育學生自主解決問題的能力。深入研究組成，直觀清楚的步驟演示有益于學生的理解和創(chuàng)作。首次試一試獲取方法，在過程中提出思疑或反思。在賞識剖析，表現(xiàn)自我感覺教師先出示王懷慶的《椅子與椅子》，學生剖析。問學生：用什么椅子造型來組成畫面此時學生察看畫面的整體組成，發(fā)現(xiàn)在地址的安排上一些奇妙的地方。學生回答，教師總結(jié)出結(jié)論：畫面富饒節(jié)奏感，三個角疏，一個角密。接著展現(xiàn)蒙德里安的作品，感覺直線和紅黃藍黑白的色塊組成的充滿節(jié)奏和韻律的畫面。才部署本節(jié)課的作業(yè)。作業(yè)由淺入深，由易到難，層層遞進，兩次推進，多了讓學生試一試的時機。梯度作業(yè)，讓不同樣樣程度的學生在活動中，獲取方法，收獲成功。在作品展現(xiàn)環(huán)節(jié)，師生互評，加豐富學生的內(nèi)心感覺。經(jīng)過賞識，自評，互評等形式，不停，激勵學生能用美術(shù)語言表述自己對美術(shù)作品等視覺現(xiàn)象的感覺。最后教師經(jīng)過學習組成的相關(guān)知識，似的學生建立一種“藝術(shù)源于生活”的藝術(shù)理念，培育學生對美好事物的敏銳度，以藝術(shù)的眼光去發(fā)現(xiàn)生活中的美。建議：在作業(yè)前若是用白屏幕放到椅子前，在后方打上燈光，將凳子的的影子投到屏幕上。立刻畫面如數(shù)家珍，凳子面—塊面，凳子腿—線條。畫面被切割，表現(xiàn)疏密關(guān)系，線條交叉。為后邊著手繪畫打下基礎(chǔ)。接著教師示范環(huán)節(jié)，提示：凳子腳都是細細的線條，凳子面是粗的線條，有面的感覺，凳子上的螺絲，像一個個的點，在畫面里有豐富的變化。接著