六年級Module5Unit10教學(xué)設(shè)計表課題Unit10Ican'twaittoseeyou學(xué)科（版本）小學(xué)英語（教科2011版）章節(jié)模塊5：Unit10學(xué)時一課時年級六年級教學(xué)目標知識目標：單詞：natural，beauty，waterfall，Chinatown，Toronto，passport，book，ticket，airport，land。句型：...isfamousfor....3.短語：thank...for...為...感謝某人can’twaitto...迫不及待想......learnabout...了解......savemoney省錢Don’tworry.別著急;別擔(dān)心befamousfor...以......著稱；以......聞名naturalbeauty自然之美arriveattheairport到達機場技能目標：1.能在聽說讀寫的語言活動中理解和運用下列單詞和詞組。能理解和流利朗讀短文。3.能理解與課文難度相當(dāng)?shù)谋締卧亩涛摹?.能簡述自己的旅游計劃或旅游經(jīng)歷。情感目標：通過聽說讀寫訓(xùn)練，能鍛煉學(xué)生初步了解旅游地的描述以及去這里旅游的原因。解決教學(xué)重點難點的措施教學(xué)重點：befamousfor的使用以及對整篇課文的理解。主要的難點：1.談?wù)撀糜尉包c以什么為特色。措施：利用網(wǎng)絡(luò)圖片以及熟識的旅游點突破難點。學(xué)習(xí)者分析學(xué)生分析模塊5Travelabroad是六年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)的最后一個模塊，其中Unit9Wherewillyougo？Unit10Ican'twaittoseeyou。今天所要教的是Unit10第一課時，理解和讀Lihua寫出的一封信。在第九課的基礎(chǔ)上，孩子們已經(jīng)基本了解關(guān)于旅游話題的信息，這一課是旅游話題的延伸，也是六年級即將畢業(yè)的孩子們對旅游的一種期盼，所以孩子們會比較有興趣學(xué)習(xí)這一課的內(nèi)容。對于如何做好旅游的細致計劃有很高的興趣。利用這樣的大背景學(xué)習(xí)這課有著很深刻的意義。教學(xué)環(huán)節(jié)活動目標教學(xué)內(nèi)容活動設(shè)計媒體功能應(yīng)用及分析一、Warmup熱身，帶動孩子們進入上課的環(huán)境中來，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。Singthesong“I’vebeentravellingtoParis”Freetalk：Ifyoucantravelanycountryintheworld,wherewillyougo?引導(dǎo)學(xué)生回答：IthinkIwill....1.從歌曲中感知Travel的樂趣。通過freetalk引出句型：IthinkIwillgoto....配歌曲Flash動畫最大限度地調(diào)動刺激學(xué)生視聽等感官，激發(fā)學(xué)生的興趣，為課堂學(xué)習(xí)提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，利用freetalk二、Demonstration

新單詞的學(xué)習(xí)課文導(dǎo)入，聽力訓(xùn)練，閱讀技巧。承接warmup，呈現(xiàn)旅游景點，引導(dǎo)出新的短語befamousfor，naturalbeauty，lake，waterfalls，Chinatown,Toronto,MoneyPassport，book，pack，can'twaitto等單詞。通過freetalk，引出befamousfor，并利用unit9所學(xué)的知識來鞏固句型。學(xué)習(xí)單詞naturalbeauty，lake，waterfalls，利用討論Canada的情境學(xué)習(xí)單詞：Chinatown,Toronto,money.了解加拿大美景之后，呈現(xiàn)Ican'twaittovisitCanada。進而引導(dǎo)學(xué)生WhatshouldwedobeforewegotoCanada？First，Weshouldgetthepassport。學(xué)習(xí)新單詞passport.Thenweshouldbooktheticket.Atlast,wepackourbags.學(xué)習(xí)book，pack。設(shè)置情境，進入課文聽力閱讀。8.課文閱讀學(xué)習(xí)，引導(dǎo)閱讀技巧。3.利用Unit9的圖片感受新知Befamousfor句型。4.利用各個旅游城市以及特色標識鞏固學(xué)習(xí)，并引出加拿大的情況。5了解加拿大的特色，引出Chinatown，Toronto，money等詞。通過延續(xù)話題，引出課題：Ican’twaitto....用去加拿大需要引出單詞.課文學(xué)習(xí)。處理課文閱讀材料，進入課文學(xué)習(xí)。用多媒體功能直觀呈現(xiàn)學(xué)生的英語思維過程，話題教學(xué)循環(huán)有序，增加閱讀的興趣。對閱讀材料的處理需要一步一步的領(lǐng)著孩子們，所以多媒體給了我們很好的學(xué)習(xí)平臺。三、Consolidation鞏固練習(xí)，小組朗讀，合作學(xué)習(xí)。通過跟讀磁帶學(xué)習(xí)，小組互助朗讀課文，在這個基礎(chǔ)上完成課文學(xué)習(xí)。課文朗讀：跟讀，小組讀，齊讀。嘗試背誦。9.課文朗讀練習(xí)。背誦課文。朗讀課文，增加課文訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子英語朗讀的語感。四、Sumup通過回顧本節(jié)課的內(nèi)容與重難點知識，再一次幫助學(xué)生清晰學(xué)習(xí)目標。全課總結(jié)8、回顧本課知識使用多媒體文件展示功能，通過回顧所學(xué)的知識，幫助學(xué)生理清整個知識體系，初步體會自我回顧與評價的基本方法。五、Homework學(xué)生作業(yè)課后鞏固及拓展。如果你有機會去加拿大，你會怎么做？加入開放性話題，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)致用，為下節(jié)課做鋪墊。六、評價反思這節(jié)課所要教的是Unit10第一課時，理解和讀Lihua寫出的一封信。在第九課的基礎(chǔ)上，孩子們已經(jīng)基本了解關(guān)于旅游話題的信息，這一課是旅游話題的延伸，也是六年級即將畢業(yè)的孩子們對旅游的一種期盼，所以孩子們會比較有興趣學(xué)習(xí)這一課的內(nèi)容。對于如何做好旅游的細致計劃有很高的興趣。利用這樣的大背景學(xué)習(xí)這課有著很深刻的