第第頁(yè)大班語(yǔ)言活動(dòng)《美麗的花》優(yōu)秀說(shuō)課稿

大班語(yǔ)言活動(dòng)《漂亮的花》優(yōu)秀說(shuō)課稿

說(shuō)課《漂亮的花》

由于本班幼兒是一個(gè)較為活躍且言語(yǔ)表達(dá)技能較強(qiáng)的集體，所以幼兒的積極性、參加性極強(qiáng)，每次的教學(xué)活動(dòng)會(huì)顯得生動(dòng)、有趣。正由于這樣，我形成了以同等的身份和立場(chǎng)與他們進(jìn)行各方面的溝通的習(xí)慣。所以，我設(shè)計(jì)活動(dòng)的原則便是充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，與幼兒進(jìn)行同等的對(duì)話(huà)。

以下即是我開(kāi)展的活動(dòng)《漂亮的花》的說(shuō)課狀況：

一、說(shuō)教材

"喜愛(ài)之心，人皆有之'的確，每個(gè)人都喜愛(ài)美的事物，幼兒也不例外。本周的主題是花，正符合幼兒的審美要求，他們熟識(shí)花，又不缺乏對(duì)花的喜歡之情。他們認(rèn)為花正是美的象征。"漂亮的花'是以花為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)，是幼兒能接受和理解的，這是前提與基礎(chǔ)。另外，在主題活動(dòng)開(kāi)展之前。我讓幼兒自帶一盆花到幼兒園，讓其照看自己的花卉進(jìn)行觀測(cè)和記錄，從實(shí)施狀況來(lái)看，幼兒對(duì)花的愛(ài)惜及養(yǎng)護(hù)有佳，所以，這也是選擇以"漂亮的花'為內(nèi)容的緣由之一。

二、說(shuō)目標(biāo)

幼兒對(duì)于花都很熟識(shí)，也有肯定的體驗(yàn)，所以，在這個(gè)平常的問(wèn)題基礎(chǔ)上，我又重新調(diào)整了目標(biāo)，以吸引幼兒的留意力、調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、發(fā)揮幼兒的多方面技能為目的，把目標(biāo)定為：

1、了解花的結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的愛(ài)好。

2、感受各式各樣的花的美，產(chǎn)生喜歡花、喜歡大自然的情感。

3、運(yùn)用多種材料和方法表現(xiàn)花的美。

其中，目標(biāo)1是知識(shí)方面的，目標(biāo)2是情感方面的，而目標(biāo)3那么是在情感目標(biāo)的基礎(chǔ)上的動(dòng)手操作技能的表現(xiàn)。

三、說(shuō)教法

考慮到本班

幼兒是一個(gè)較為活躍的集體這個(gè)實(shí)際狀況，特選擇了以下幾種教學(xué)方法：

(一)談話(huà)法

以同等地進(jìn)行交談的方式開(kāi)展活動(dòng)，既可以培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能，又可以拉近老師與喲額之間的距離。久而久之，便可以形成一種寬松的語(yǔ)言氛圍。我認(rèn)為，談話(huà)法是一種比較徑直且能有效把握幼兒心理的方法。

(二)操作法

操作法是幼兒喜愛(ài)的形式，他們可以把自己的想法通過(guò)材料充分表現(xiàn)出來(lái)，既可以活動(dòng)，又可以與同伴進(jìn)行溝通、合作。

四、說(shuō)學(xué)法

(一)語(yǔ)言表達(dá)法

語(yǔ)言表達(dá)是最為徑直的一種學(xué)習(xí)方法，針對(duì)本班幼兒的狀況，語(yǔ)言表達(dá)是幼兒比較喜愛(ài)的形式，他們也會(huì)盡情地發(fā)表自己的看法和建議，間或還會(huì)向老師提出一些問(wèn)題。所以，語(yǔ)言表達(dá)是幼兒進(jìn)行活動(dòng)最樂(lè)于接受的。

(二)嘗試活動(dòng)法

要讓幼兒能夠充分地活動(dòng)起來(lái)，嘗試活動(dòng)是必不可少的，這也是幼兒極為感愛(ài)好的形式。幼兒在嘗試活動(dòng)中，利用所提供的材料，進(jìn)行自我意愿的實(shí)現(xiàn)，也是幼兒與同伴溝通、合作的平臺(tái)。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

(一)引題

以蝴蝶找伙伴引題，首先吸引幼兒的留意力，也讓幼兒了解蝴蝶喜愛(ài)花是由于花很漂亮，讓幼兒也從中初步體會(huì)花的漂亮，引出所授課的內(nèi)容。

(二)談話(huà)

活動(dòng)

這個(gè)部分是老師與幼兒進(jìn)行同等對(duì)話(huà)的環(huán)節(jié)。

通過(guò)提問(wèn)、觀賞、溝通，讓幼兒體會(huì)、感受花的漂亮，簡(jiǎn)約了解各式各樣的花，以及了解花的組成部分。

(三)幼兒活動(dòng)

這是幼兒的嘗試活動(dòng)，利用老師所提供的多種材料，依據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)方式，可以獨(dú)自完成，也可與同伴合作完成。

通過(guò)幼兒自己的嘗試活動(dòng)，老師可以檢驗(yàn)幼兒對(duì)花的結(jié)構(gòu)的掌控狀況，同時(shí)，幼兒可以將自己的理解和閱歷以多種形式表現(xiàn)出來(lái)。

讓幼兒按自己的意愿進(jìn)行選擇并操作活動(dòng)，是充分表達(dá)其主體性地位的活動(dòng)形式。

(一)展示

展示活動(dòng)是對(duì)幼兒操作活動(dòng)結(jié)果的確