認(rèn)識真分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)和帶分魏僧寨實(shí)驗(yàn)小學(xué)

宋汝紅教學(xué)內(nèi)：教版數(shù)學(xué)五年級上冊第七單元分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識7476頁學(xué)習(xí)目：1.我來結(jié)交好朋友真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)，我能正確讀寫假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)。2.我能理解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的意義，并能辨別真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：認(rèn)識真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)。教學(xué)流一、猜謎導(dǎo)入出示學(xué)習(xí)標(biāo)考試不作弊（真分?jǐn)?shù)）考試作弊（假分?jǐn)?shù)成語打一數(shù)上八下、一分為二、百里挑一、百發(fā)百中）二、自導(dǎo)航活動一1．用分?jǐn)?shù)示下面圖中的涂色部分先獨(dú)立完成，會的同交流）

`

2.比較兩組分?jǐn)?shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？(組內(nèi)交流展示)3．我知道①

叫做真分?jǐn)?shù)（例如

、、）②

叫做假分?jǐn)?shù)（例如

、、）③真分?jǐn)?shù)

1

假分?jǐn)?shù)

14．按要求分?jǐn)?shù)（1）寫出三個分母是9的真分?jǐn)?shù)（）

（2）寫出三個分母是7的假分?jǐn)?shù)（）活動二問題：把5

平均分給4小朋友，每人分得幾個？1．哪組同愿意用你的長方形學(xué)具把分的過程演示給大家看？2．怎樣用式表示所分的結(jié)果呢？3．

屏幕顯示，帶分?jǐn)?shù)各部分的名稱和讀法。叫做帶分?jǐn)?shù)。

讀作）

部分

部分4.練兵場屏幕顯示頁試一試和練一練13二、交流自成果（分小組交流，糾正錯誤，并標(biāo)記易誤點(diǎn)為班級展示做準(zhǔn)備三、班級展，點(diǎn)升華師：哪同學(xué)愿意上把你們學(xué)習(xí)成果與家分享四、激比比看，哪能勝出（限時30秒）（1）一、三、五組寫出分母為7的真分?jǐn)?shù)（）（2）二、四、六組寫出分母為7的假分?jǐn)?shù)（）五、誰收獲大，說大家聽六、達(dá)測試1.我是小法官（1）假分?jǐn)?shù)都大于1

………………（）（2）真分?jǐn)?shù)一定小于假分?jǐn)?shù)…………（）（3）小于

的真分?jǐn)?shù)只有6個……（）（4）帶分?jǐn)?shù)是假分?jǐn)?shù)的另一種表現(xiàn)形式…………（）2.我會填.(1)2

的整數(shù)部分是(),分?jǐn)?shù)部分是(),

里有()個

寫出分母是5的所有真分?jǐn)?shù)().()

7寫出分子是5的所有假分?jǐn)?shù)3.在

中,a是非零自然數(shù)，根據(jù)所給條件，指出是什么數(shù)。（1）當(dāng)a

時，

是真分?jǐn)?shù)。（2）當(dāng)a

時，

是假分?jǐn)?shù)。品

（3）當(dāng)a

時，

a

等于1。挑戰(zhàn)奧（選做）一個分?jǐn)?shù)，分子和分母的和20，如果分子加6，這個分?jǐn)?shù)就等于1，這個分?jǐn)?shù)原來是多少？認(rèn)識分?jǐn)?shù)

板書設(shè)：真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)帶分?jǐn)?shù)

分子比分母小的分?jǐn)?shù)真分?jǐn)?shù)小于1分子比分母大或者分子和分母相等到的分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)大于1等于11整數(shù)（0外）和一個真分?jǐn)?shù)合成的分?jǐn)?shù)帶分?jǐn)?shù)大于1讀時，先讀整數(shù)部分再讀分?jǐn)?shù)部分，中間加“又”教學(xué)反思本課時以猜謎導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然導(dǎo)入到課堂教學(xué)中教學(xué)流程中的比一比哪組能勝出？把教學(xué)帶入高潮學(xué)生指出老師這樣比賽不公平