三第六章?人口增加對生態(tài)環(huán)境影響?教課設計三第六章?人口增加對生態(tài)環(huán)境影響?教課設計三第六章?人口增加對生態(tài)環(huán)境影響?教課設計第六章第1節(jié)人口增加對生態(tài)環(huán)境的影響一、教材剖析?人口增加對生態(tài)環(huán)境的影響?主要介紹了我國人口的現(xiàn)狀和增加遠景以及人口增加對生態(tài)環(huán)境會產(chǎn)生哪些影響。教材用資料剖析的形式指引學生議論、理解我國人口問題的嚴重現(xiàn)實。教材經(jīng)過“資料采集與剖析〞，使學生親自領會到人口增加過快給生態(tài)環(huán)境帶來了多方面的不利影響。二、教課目的1.描繪我國的人口現(xiàn)狀與遠景。2.商討人口增加對生態(tài)環(huán)境的影響。3.關注我國人口增加過快帶來的問題。4.運用資料采集與剖析的方法，認識人口增加過快給當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境帶來的影響。三、教課要點和難點商討人口增加對生態(tài)環(huán)境的影響。四、學情剖析學生對人口增加過快給當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境帶來的負面影響比較熟習，各樣媒體對生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀和遠景也比較關注，學生對這局部內(nèi)容其實不陌生，學習難度不是太大。五、教課方法自學議論法，敘述法六、課前準備教師準備相關生態(tài)環(huán)境問題的多媒體課件。七、課時安排:1課時八、教課過程〔一〕預習檢查、總結迷惑檢查學生的預習狀況，認識學生的迷惑，使教課更擁有針對性?！捕城樾螌?，展現(xiàn)目標章節(jié)引入：學生閱讀P117。以“問題商討〞引入，學生思慮議論回復，師提示?！继崾尽?.假定置身于圖中，就會感覺自己和別人不單行動遇到了很大的限制，并且正常的生理活動和心理活動也遇到了很大的影響，進而感覺到每個人都需要有一個合理的生計空間。2.從表面上看，是因為人口在某一地域過于集中；從根本上看，是因為人口增加過快以及人口流動過于集中。3.實質(zhì)狀況是，地球上有些地域已經(jīng)抵達或靠近抵達“人滿為患〞的程度，而不可以說整個地球因人口膨脹而超載了。這是因為從整體上看，全世界總人口〔1999年10月12日世界人口抵達60億〕還沒有抵達全世界能夠承載的總人口〔對于地球的人口承載能力，當前生界各國的研究部門還沒有一致的估量，已有的估量數(shù)字為75億至500億〕?！踩澈献餮芯?，精講點撥〖問題〗“種群數(shù)目的變化〞一節(jié)中種群數(shù)目增加的有兩種方式，人口增加是靠近哪一種增加方式呢？為何？〖提示〗假如一種生物沒有了天敵，而食品供應又比較充分，它就會過分生殖，數(shù)目呈“J〞型幾何級數(shù)增加。數(shù)百年來，人口的增加就是這樣的情形?！紗栴}〗以“本節(jié)聚焦〞再次惹起學生的思慮?！假Y料剖析〗學生思慮回復，教師提示。1/3〖提示〗1.我國人口急劇增加的主要原由是：出生率較高和漸漸降落的死亡率，形成了巨大的“落差〞，進而令人口增加加速；人口基數(shù)過大也是原由之一。2.人是生物界中的一員，因此，生物種群消長規(guī)律有合用于人口增加狀況的一面?？墒?，人不一樣于一般的生物：人擁有特別興盛平和于思想的大腦；擁有制造工具和能動地調(diào)控人口增加以及能動地改造和保護自然的本事，等等。因此，生物種群的消長規(guī)律不完整合用于人口增加的狀況?！紝W生活動〗學生閱讀～，回家達成“資料采集與剖析〞?！枷胂窨臻g〗學生思慮議論回復，老師提示?！继崾尽綄?qū)W生過多和教師、教室以及教課設施等過少而顯然影響學生的學習效果，還會因?qū)W生過多而使教室內(nèi)空氣流通不好、光芒缺少和過于擁堵等，影響學生的身體健康和心理健康?！菜摹撤词】偨Y，當堂檢測【總結】特色：人口基數(shù)大，人口增加速度快，人口年紀結構輕人口急劇增加的原由：生育率較高和漸漸降落的死、我國人口展開的現(xiàn)狀與遠景亡率形成了巨大的落差，進而令人口增加加快，人口基數(shù)過大也是原由之一我國人口與展開目標對土地資源的壓力對水資源的壓力、人口增加對環(huán)境的影響對叢林資源的壓力環(huán)境污染加劇等法律等形式控制人口增加、協(xié)調(diào)人口與環(huán)境的關系加大保護資源和環(huán)境力度監(jiān)控、治理江河湖泊和海疆的污染增強生物多樣性和自然保護區(qū)建設【檢測】1.近幾十年來，我國東南沿海城市人口密度急劇增加，造成這一現(xiàn)象的主要原由是〔〕．年紀構成呈增加型B．性別比率適合．遷入率大于遷出率．出生率大于死亡率2.以下對于世界人口增加問題的表達中，正確的選項是〔〕、人口增加有益于人類自己的展開，不用要加以控制、人類是大自然的主宰者，人口數(shù)目不宜過多、生物圈的承載能力有限，一定控制人口的增加、生物圈能夠承載80億人，當前沒有必需控制人口3.以下哪—舉措最可能是與可連續(xù)展開的原那么不相切合〔〕．叢林的采伐量小于生長量B．人工魚塘生產(chǎn)者的能量少于花費者的能量．農(nóng)田從收獲中輸出的氮素多于增補的氮素．農(nóng)田施用無機氮肥多于生物固定的氮肥．建設生態(tài)農(nóng)業(yè)時巧設、增設食品鏈的目的不包含〔〕．實現(xiàn)物質(zhì)的分層次多級利用B．實現(xiàn)能量的循環(huán)，使廢物質(zhì)源化．增強生物防治，控制有害生物的危害D．減少污染，提升抵擋力穩(wěn)固性答案：1----4CCCB2/3〔五〕發(fā)導教案，部署作業(yè)九、板書設計〔一〕我國的人口現(xiàn)狀與前境〔二〕人口增加對生態(tài)環(huán)境的影響〔三〕協(xié)調(diào)人口和環(huán)境的關系十、教課反