描寫方法判斷專項訓練題(含答案)描寫方法判斷專項訓練題(含答案)描寫方法判斷專項訓練題(含答案)資料僅供參考文件編號：2022年4月描寫方法判斷專項訓練題(含答案)版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：描寫方法判斷專項訓練題（含答案）一、請選出下面的句子所使用的描寫方法。

A．語言描寫B(tài)．環(huán)境描寫C．神態(tài)描寫D．景物描寫

（1）她那雙烏黑的眼睛顯露出沉思和不安的神情。（

）

（2）我問道：“奶奶，什么是愛情”（

）

（3）荒地變成了果園，地里一片金黃色的麥穗。（

）二、刻畫人物一般有下列方法：A、肖像描寫

B、語言描寫

C、動作描寫

D、心理描寫E、神態(tài)描寫。請指出下列各句運用了什么描寫方法

①他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便是用這手走過來的。（

）

②爺爺喝了一壺酒，四腳八叉躺在北房東屋土炕上，打著呼嚕睡大覺，天塌了也驚不醒他。（

）

③“……這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！哈哈哈……”（

）

④這不是害怕自己會束手無策地死于斷糧的恐懼，而是害怕在饑餓還

沒有耗盡他的最后一點求生力之前，他已經(jīng)被兇殘地摧毀了。（

）三、判斷下列句子所使用的人物描寫方法。

（1）程老師臉上有點發(fā)白。（

）

（2）他心里在想：等放了學，我一定要、一定要躲到那個小樹林子里，給鄉(xiāng)下的爺爺寫一封信，一封長長的、像萬卡寫的那樣的信。（

）

（3）他咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師。（

）

（4）她只好說了聲：“李京京，請你接下去讀。”（

）四、判斷下列語句描寫人物的方法。

（1）何滿子六歲，剃個光葫蘆頭，天靈蓋上留著個木梳背兒。

（）

（2）老大一個耳刮子掄圓了扇過去，那個年輕的纖夫就像風吹乍蓬，轉了

三轉，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血。

（）

（3）“我差一點兒扔了這把老骨頭，你還咒我！”

（）

（4）自己已經(jīng)老邁年高，砸碎了骨頭也榨不出幾兩油來；難道孫兒到頭來

也要落得個趕馬或是學徒的命運

（）五、下列語句屬于哪種描寫方法表現(xiàn)出人物怎樣的性格？

（1）一丈青大娘火了起來，挽了挽袖口，手腕子上露出兩只叮叮當當響的黃銅鐲子，一陣風沖下河坡，阻擋在這幾個纖夫的面前。

____________________________________________________

（2）一丈青大娘是個愛面子的人，分家丟臉，可是一家子雞吵鵝斗，也惹人笑話；老人家左右為難，偷偷掉了好幾回眼淚。但是，前思后想，千里搭長棚，沒有不散的筵席，到了兒點了頭。

____________________________________________________

（3）他這個人，不知道錢是好的，伙友們有誰家揭不開鍋，沿路上遇見老、弱、病、殘，伸手就掏荷包，抓多少就給多少，也不點數(shù)兒；所以出一趟口外掙來的腳錢，到不了家就花個精光。

____________________________________________________

（4）他腰里常常揣著個北京老二酉堂出版的唱本，投宿住店，歇腳打尖，他就把唱本掏出來，咿咿哦哦地嘟念。

____________________________________________________

六、指出下列句子的描寫方法。

①他覺得自己突然長大了，堅強了。（）

②等杜小康終于有了倦意，躺到船艙的席子上。（）

③水邊的蘆葉里，飛著無數(shù)螢火蟲。（）

④他甚至向兒子保證，“我要讓你讀書，無憂無慮地讀書……”（）七、表現(xiàn)人物性格常常運用語言、行動、心理描寫等手法，試對下

面表現(xiàn)人物性格的文字進行分析。

（1）他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全

身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”

①描寫的對象是_____________________________。

②運用的描寫方法是_________________________。

③表現(xiàn)了___________________________________。

（2）屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”

①描寫的對象是____________________________。

②運用的描寫方法是________________________。

③表現(xiàn)了__________________________________。八、指出下列各句運用的描寫方法。

（1）他敲敲自己的耳朵，隨手拿過來一張紙一枝鉛筆給客人。

（

）

（2）貝多芬對客人大聲地說：“聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺！一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！”

（

）

（3）深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個描繪出堅忍無比的生的意志。

（

）

（4）客人帶著好像敬畏又好像憐惜的神情，默不作聲地望著他。

（

）九、判斷下面句子所運用的描寫方法。

（1）多年來，風吹雨淋，人踩牛踏，終于光滑了些，但磨不平那一顆顆硬幣大的小凹凼。臺階上積了水時，從堂里望出去，有許多小亮點。

（

）

（2）有一天，父親挑了一擔水回來，噔噔噔，很輕松地跨上了三級臺階，到第四級時，他的腳抬得很高，仿佛是在跨一道門檻，踩下去的時候像是被什么東西硌了一硌，他停頓了一下，才提后腳。（

）十、一般說來，人們對景物特征的觀察可以從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等角度來進行。試指出下面的句子是從什么角度來觀察、描寫景物的。

（1）“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（

）

（2）山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。（

）

（3）走出門，就與含著露水和梔子花氣息的好風撞個滿懷。（

）

（4）震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。（

）十一、下列句子采用了什么方法來刻畫人物形象請寫出來。

（1）他正色道：“凡是人間的災難，無論落到誰頭上，誰都得受著，而且都受得了——只要他不死。”（）

（2）她腦中只繃著一個念頭：“這是我的月亮！”她牢牢盯著月亮，就像財主盯著自己的金窖。（）

（3）我早已淚流滿面，發(fā)出了他曾經(jīng)有過的嘆息：“天哪，太可怕了，這事落到我頭上，我可受不了！”（）（4）我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。（）十二、下面這段話中，刻畫人物的方法不包括的一項是（）班長心里想：“這是什么河，好深！”就勒轉馬頭，退到岸上，沿著河朝上走，找個淺一些的地方過河，上流的水更急，總過不去。他們便順著另一條路，跑到半夜，不見人家，卻爬上一個山頭。在山頂上，他們?nèi)@呆了。原來山下模模糊糊地顯出一座城，到處亮著電燈，好像星星。班長的臉頰抽動著，月牙形的刀傷也像活了似的動起來。A、神態(tài)描寫B(tài)、動作描寫C、心理描寫D、語言描寫十三、請選出下面的句子所使用的描寫方法。

A．語言描寫B(tài)．環(huán)境描寫C．神態(tài)描寫D．景物描寫

（1）她那雙烏黑的眼睛顯露出沉思和不安的神情。（

）

（2）我問道：“奶奶，什么是愛情”（

）

（3）荒地變成了果園，地里一片金黃色的麥穗。（

）十四、判斷下面的句子所運用的描寫方法。

（1）小山全是那么低低的，沒有樹，沒有灌木，沒有草——什么都沒有，只有一片遼闊可怕的荒野。（

）

（2）他常常彎下腰，摘下沼澤地上那種灰白色的漿果，把它們放到嘴里，嚼幾口，然后吞下去。（

）

（3）難道在天黑之前，他也可能變成這個樣子嗎生命就是這樣嗎，呃真是一種空虛的、轉瞬即逝的東西。只有活著才是痛苦。（

）一、（1）C（2）A（3）D二、①C

②E

③B

④D三、（1）神態(tài)描寫（2）心理描寫（3）動作描寫、神態(tài)描寫（4）語言描寫四、（1）外貌描寫

（2）動作描寫

（3）語言描寫

（4）心理描寫五、（1）動作描寫。表現(xiàn)一丈青大娘潑辣大膽。

（2）心理描寫。表現(xiàn)一丈青大娘善良溫順的內(nèi)心世界。

（3）動作描寫。表現(xiàn)何大學問仗義輕財，慷慨豁達。

（4）動作描寫。表現(xiàn)何大學問喜歡戴高帽，為與“何大學問”這一外號相稱。六、①心理描寫

②動作描寫

③景物描寫

④語言描寫七、（1）①韓麥爾

②動作描寫

③韓麥爾對祖國必勝的堅定信念。

（2）①小弗朗士

②心理描寫

③對敵人