開放性表述題

提取信息曾明遠.考查目標及分值：（一）考試目標1理解閱讀材料所包含的內(nèi)容，能概括大意，篩選要點。2根據(jù)材料結(jié)合要求篩選并整合文中的重要信息。

（二）分值一般單獨成題時占3—4分，結(jié)合閱讀時多達13—18分，占卷面總分10%左右。應(yīng)引起高度關(guān)注。.從考查的角度來看，歸納概括題主要的題型有以下幾種： （一）概括材料的大意或含義或?qū)φZ言材料進行解釋、說明；（三）探究主要信息.（二）從語言材料中提煉觀點、論據(jù)或標題、中心等。主要的題型.概括材料的大意或含義：例1：請用一句話概括下面這段文字的要點，字數(shù)要求在30字以內(nèi)。在滇西北，怒江、金沙江、瀾滄江蜿蜒而去，形成雄偉壯麗的三江并流的世界奇觀。三江上游梅里雪山一帶，覆蓋著大片原始森林。層層疊疊、密不透風(fēng)的植被，是調(diào)節(jié)長江水量、防止水土流失的重要屏障。要點：

梅里雪山一帶的植被是調(diào)節(jié)長江水量，防止水土流失的重要保障。提取法:提取文字中關(guān)鍵的詞語或句子進行組合.例2：閱讀下面的文字，給“防護林”下一個定義。（25字以內(nèi)）防護林的主要作用是減小風(fēng)的力量。風(fēng)遇到防護林，風(fēng)速就減小70%—80%。到距離防護林高度20倍的地方，風(fēng)又恢復(fù)原來的速度。所以防護林必須是并列排行的許多林帶，兩列之間的距離不要超過林木高度的20倍。

防護林就是：概括材料的大意或含義：防護林就是：減小風(fēng)力，并行排列，距離不超過林木高度20倍的許多林帶。提取法:提取文字中關(guān)鍵的詞語或句子進行組合.例3：請將下列內(nèi)容概括成一句話新聞。（不超過30字）[湖南日報5月27日電]今日又有一種新型客機在長沙升空.自此從長沙乘坐南航班機飛往北京、上海、廣州、深圳的旅客，就可以坐上由南航公司引進的首架波音737—800型客機，開始更加舒適的空中之旅了。南航湖南分公司總經(jīng)理張和平介紹，南航公司斥資13億元引進的波音737—800型客機，是波音公司737飛機系列中最優(yōu)良的機型。據(jù)悉，另外兩架客機年內(nèi)到貨后，也將投入湖南分公司運營。

一句話新聞：概括材料的大意或含義：我國首架由南航公司引進的波音737-800客機在長沙升空。掌握提取新聞主要信息的方法

.例4：閱讀下面的材料，用一句話說出“和諧社會”的含義。建設(shè)和諧社會，惠及全體人民，體現(xiàn)了人民群眾的根本利益和共同心愿。我們大家也都希望生活在這樣的社會：人人享有充分的民主和權(quán)利，法治的確不僅是一種遵循、一種追求，更應(yīng)該是一種生活方式、一種行為準則，一切都依法行事；社會公平和正義成為人們秉持的一個基本原則；人與人之間平等友愛、融洽相處，互幫互助、誠實守信；每個人的知識、勞動、創(chuàng)造和才能都得到充分的尊重和發(fā)揮；百姓安居樂業(yè)、社會秩序良好；富足的生活與優(yōu)美的環(huán)境相得益彰。建設(shè)這樣的社會，就是創(chuàng)造我們的幸福生活和美好未來。概括材料的大意或含義：社會主義和諧社會，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處這些基本特征相互聯(lián)系、相互作用的社會。.例5：用一句話概括下面這段話的中心論點，不超過15個字。 一個好用心機的人容易產(chǎn)生猜忌，于是會把杯中映出的弓影誤認為蛇蝎，甚至遠遠看見石頭都會以為是臥虎，結(jié)果內(nèi)心充滿殺氣；一個心胸豁達的人往往帶著平和，即使遇見兇殘得像老虎一樣的人也能把他感化得像海鷗一般溫順，聽到聒噪的蛙聲也會把它當(dāng)作美妙的樂曲，結(jié)果到處就會是一片祥和之氣。中心論點：從語言材料中提煉觀點、論據(jù)或標題、中心等

做人要心胸豁達，心平氣和。（或做人不要心存猜忌，煞費苦心?；颍鹤鋈艘男鼗磉_，不要心存猜忌。）.對語言材料中的長句、難句

進行說明、解釋自寫法:在真正理解材料的基本上用自己的語言或完全用自己的語言進行概括。例6：美國萊特兄弟1903年12月7日駕駛動力飛機成功遨游藍天。人們?yōu)榇伺e行盛大酒會，主持人要萊特兄弟發(fā)表演說，兄弟倆再三推辭，主持人執(zhí)意邀請，哥哥便發(fā)表了一句言短意深的演說：“據(jù)我所知，鳥類中最會說話的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠飛不高的?！闭埬阏f說他這句話的意思是：

。行動重于語言.方法歸納：1、直接提取要點。可從原文中直接摘錄關(guān)鍵詞語或中心句、重點句，提取出這樣的詞語和句子，經(jīng)過留、刪、簡、改，可轉(zhuǎn)化為自己的答案。2、用自己的語言概括要點。有些文章，中心句、重點句并不明顯，就需自己對內(nèi)容進行條分縷析，用自己的語言進行概括，如怕遺漏，可先分部分、分層次，將其脈絡(luò)把握，再概括層意。.解答歸納概括題的對策1、提取法。提取文字中關(guān)鍵的詞語或句子進行組合。2、組合法。根據(jù)材料中的關(guān)鍵詞語或句子進行再概括形成要求的方法。3、自寫法?；旧嫌米约旱恼Z言或完全用自己的語言結(jié)合對材料的理解進行概括。.解答歸納概括題應(yīng)注意的問題1、不要違反題干中對字數(shù)的要求。2、組合材料中的語言時，盡量不要使用修飾語。3、用自己的話進行概括時，盡量使用短句。4、要盡量使用材料中出現(xiàn)過的詞語。.關(guān)于探究題

所謂探究，就是要求通過幾則材料(文字、圖片或表格)的閱讀、分析、比較、研究，從而有所發(fā)現(xiàn)，然后寫出自己發(fā)現(xiàn)、探究的結(jié)果。.解題的一般步驟

第一步，審清題目，讀懂材料。首先要審清題意,抓住要點,認真閱讀材料。

第二步，找出材料的個性。

弄清各自表達的主要內(nèi)容及中心思想。

第三步，提煉材料的共性，

在分析四個材料個性的基礎(chǔ)上，比較,分析,提煉,提煉出共性。

第四步，分析材料間的因果關(guān)系,透過現(xiàn)象探本質(zhì).

第五步，

運用簡潔明了的語言寫出探究結(jié)果。.分析一般材料的基本方法1、問原因：

任何事物的發(fā)展都有其原因。我們一旦知道結(jié)果，只要順藤摸瓜就能探求原因、得出探究結(jié)果。例1、閱讀下列材料寫出你的探究結(jié)果。

一個六歲的孩子，放學(xué)回到家，拿起刀子就要切蘋果。只見他讓蘋果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸趕忙喊道：“切錯了！切錯了！”話音剛落，蘋果早已被切開，兒子拿起一半給爸爸看，喊道：“爸爸，好漂亮的一顆五角星！”只見蘋果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規(guī)則的五角星。.1、問原因：分析：結(jié)果是出現(xiàn)五角星圖案。原因是孩子有好奇心沒有按常規(guī)去切，而好奇心就是人們常說的創(chuàng)造性思維。于是我們可以得出結(jié)論：創(chuàng)造性思維能獲得意料不到的成功。試一試：閱讀下列材料說出你的探究結(jié)果。?有一個人去應(yīng)聘工作，隨手將走廊上的紙屑撿了起來，放進了垃圾桶，被路過的考官看到了，他因此得到了這份工作。?一位青年在自行車店當(dāng)學(xué)徒。有人送來一部壞的自行車，這位青年將車修好，還把車子擦得漂亮如新，其他的學(xué)徒笑他多此一舉。車主將自行車領(lǐng)回去的第二天，這位青年被挖到他的公司上班。.分析：

一個人隨手撿垃圾,被考官無意看見,因而獲得了工作。一個青年修好車后還主動把車子擦亮,因而獲得了更好工作。他們兩個人都獲得了好回報,原因何在?于是我們可以探究出這樣的結(jié)論:良好的習(xí)慣，多一點追求，會有更多的收益（或關(guān)心并做好份外事，益人又益己也可）。

1、問原因：.2、抓關(guān)鍵提供的材料總是有一個中心，為了突出中心，有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句，抓住這些關(guān)鍵詞句就能把握材料的精髓，準確理解材料，探究出正確結(jié)論。例2、閱讀下列材料寫出你的探究結(jié)果。北人生而不識菱者，仕于南方。席上啖菱，并殼如口?；蛟唬骸班⒘忭毴??！逼淙俗宰o其短，曰：“我非不知；并殼者，欲以清熱也?！眴栒咴弧氨狈揭嘤写宋锓瘢俊贝鹪唬骸扒吧胶笊?，何地不有？”分析：本段材料中“其人自護其短”是關(guān)鍵句，找到這個關(guān)鍵句，我們很容易得出結(jié)論：不可自護其短?；蜃宰o其短要不得。如果抓不住關(guān)鍵，而得出“北人有不同凡響的壯舉”就錯了。.試一試：閱讀下列材料說出你的探究結(jié)果。

青島、煙臺附近海岸是山東主要糧食產(chǎn)區(qū)，但是當(dāng)?shù)厝鄙俟喔扔盟?。有人想到抽用地下水來灌溉。一段時間內(nèi)，這里成為糧食高產(chǎn)區(qū)。但是由于當(dāng)時沒有考慮環(huán)境因素，沒過幾年，所屬萊州一帶的地下水位已經(jīng)抽到比海面還低十幾米，導(dǎo)致海水倒灌。海水以一天1米的速度向內(nèi)侵蝕，所到之處一片荒蕪，原來的高產(chǎn)田變成寸草不生的荒土?，F(xiàn)在要解決這個問題非常困難，要把入侵的海水弄出去，不僅要付出很大的代價，而且必須依靠先進的科學(xué)技術(shù)。

2、抓關(guān)鍵.分析：本段材料的關(guān)鍵詞句不難發(fā)現(xiàn)是:“當(dāng)時沒有考慮環(huán)境因素”,“現(xiàn)在要解決這個問題非常困難”,“要付出很大的代價，而且必須依靠先進的科學(xué)技術(shù)”等.聯(lián)系全文,找到關(guān)鍵詞句后我們不難探究出這樣的結(jié)論:

①發(fā)展要同時考慮保護環(huán)境，環(huán)境保護要有長遠目光；

②環(huán)境一旦被破壞要恢復(fù)很困難；

③環(huán)境保護要依靠先進的科學(xué)技術(shù)。

青島、煙臺附近海岸是山東主要糧食產(chǎn)區(qū)，但是當(dāng)?shù)厝鄙俟喔扔盟?。有人想到抽用地下水來灌溉。一段時間內(nèi)，這里成為糧食高產(chǎn)區(qū)。但是由于當(dāng)時沒有考慮環(huán)境因素，沒過幾年，所屬萊州一帶的地下水位已經(jīng)抽到比海面還低十幾米，導(dǎo)致海水倒灌。海水以一天1米的速度向內(nèi)侵蝕，所到之處一片荒蕪，原來的高產(chǎn)田變成寸草不生的荒土。現(xiàn)在要解決這個問題非常困難，要把入侵的海水弄出去，不僅要付出很大的代價，而且必須依靠先進的科學(xué)技術(shù)。

2、抓關(guān)鍵.相同的材料，從它們的相同點出發(fā)可以探究結(jié)論，但往往缺乏深度，如果我們從相同材料中尋求他們之間的不同點，就能挖掘深度，得出正確結(jié)論。例3：讀下面幾則材料，寫出你探究的結(jié)果。材料：Δ馬克思23歲被譽為當(dāng)時德國最偉大的哲學(xué)家。Δ恩格斯21歲就著文批判當(dāng)時德國哲學(xué)家謝林。Δ列寧17歲就開始革命活動。Δ毛澤東26歲主編《湘江評論》。Δ徐特立48歲留法，克服困難，學(xué)會法語。3、同中求異法：.分析：以上幾則材料的共性是講偉人們在事業(yè)上的成就。細分析1-4則材料有一個共性，即他們在青年時代就出成果，而材料5就不同了。據(jù)此，我們可以得出結(jié)論：年青時代是出成果的黃金時代，但是，年齡并不是成就事業(yè)的唯一條件，關(guān)鍵在于有無堅定的志向和堅忍不拔的毅力。如果我們不能關(guān)注相同材料中的差異而得出“偉人們在年青時就取得了突出的貢獻”這個結(jié)論就不準確了。3、同中求異法：.試一試：對歷史上的成吉思汗，有很多評價，閱讀下面摘選的幾則材料，說說你從中有什么發(fā)現(xiàn)。3、同中求異法：Δ黑格爾在他的《歷史哲學(xué)》中評價成吉思汗和蒙古帝國：“他們，出現(xiàn)于文明化了時代的野蠻人，在幾年之內(nèi)突然把羅馬世界、波斯世界和中國世界變成了一堆廢墟?！宝て障＝鹈枋龀杉己谷肭謺r說：“蒙古人征服俄羅斯以后，除了肆無忌憚的攫取和破壞，既沒有給予我們代數(shù)，也沒有給予我們亞里斯多德?！宝る娨曔B續(xù)劇《成吉思汗》主題曲：（男）長天飛沙，壯士血在狂號，（女）原野飛花，壯士懷抱冷傲。（男）一代天驕，千秋知我名號，（女）談笑造時勢，問誰領(lǐng)風(fēng)騷。.歷史上的成吉思汗野蠻、兇殘，肆意掠奪，破壞人類文明。電視連續(xù)劇美化了成吉思汗的形象，把他視作“壯士”、英雄。

分析:前兩則材料都講了歷史上的成吉思汗野蠻、兇殘,而電視劇卻稱贊他是“一代天驕”。依據(jù)此可得出這樣的結(jié)論:3、同中求異法：.相異的材料，有時形異而實質(zhì)是相同的，因此，對于多項材料，我們可以進行分析比較，尋找材料間的共同點從而得出結(jié)論。例4：Δ一根木頭擱在山洞之上，下面深不見底，則敢于走過去者甚少，但若橫置于地，則常人皆能從上面過去。Δ小李第一次演講，他事先也作了充分準備，但一走上臺，看到下面一禮堂黑壓壓的人，便渾身冒汗，腦子里一片空白，一句話也記不起來了。分析：兩則材料從形式上看是不同的，結(jié)果一樣都未能如愿以償。共同原因都是缺乏良好的心理素質(zhì)。因此我們可以得出結(jié)論：良好的心理素質(zhì)是成功的重要因素，要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。4、異中求同法：.試一試：閱讀下面兩段材料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)，寫出你的探究結(jié)果。?美國著名的心理學(xué)家羅森塔爾把一份隨意擬定的學(xué)生名單交給有關(guān)教師，說這些學(xué)生被他鑒定為最有潛力的，但必須對學(xué)生保密。教師深信不疑，無意中對名單上的學(xué)生特別厚愛。8個月后，凡被列入名單的學(xué)生，不但成績提高很快，而且性格開朗，求知欲望很強烈，與老師感情也特別深厚。這個實驗被命名為“皮格馬利翁效應(yīng)”。?一個偏遠的小村調(diào)來一個能“預(yù)測”孩子前程的老師，他能“算出”某孩子能成為數(shù)學(xué)家，某孩子能成為作家等等。家長和孩子都很信他的話。多年以后，這個小村成為有名的“大學(xué)村”。4、異中求同法：.4、異中求同法：分析:兩則材料相同點在于作為教育者的老師和家長都期望孩子成材，并相信這一點，然后轉(zhuǎn)化為行動，孩子必然有好的前途。結(jié)論：如果教育者能把對學(xué)生的期望和關(guān)愛，轉(zhuǎn)化為外在的行為（語言、表情、行動等）施加給學(xué)生，學(xué)生就能得到充分的發(fā)展。.5、給你具體語境，由已知探究未知例5：在一些重大的比賽中好多選手被稱為“無冕之王”如韓國乒乓國手金澤珠、俄羅斯體操選手涅莫夫、歷屆足球世界杯賽上的荷蘭隊。請你根據(jù)以下材料說說“無冕之王”的內(nèi)涵。在上海世乒賽上，我們又見到了那個已經(jīng)做了教練的金澤珠，解說員說他是個拼命三郎，比賽時不管落后多少從不放棄，可能是命運捉弄他，他贏過世界上任何一名高水平運動員，可沒有獲得過奧運會、世乒賽和世界杯的冠軍。.涅莫夫在雅典奧運會上征服了觀眾卻沒有“征服”黑哨。觀眾為他鳴不平，直接影響了后面美國隊的選手比賽，他大度地起來平息觀眾。人們都說他贏得了比金牌更重要的東西。在觀眾的心目中他早已是冠軍。有人說看荷蘭隊踢球，你看到的永遠都是進攻，他們不會為了獲得比賽的勝利而一味防守，他們永遠進取。他們給觀眾帶來的是享受足球而非功利足球。5、結(jié)合具體語境，由已知探究未知.分析：先應(yīng)該看到這些人或團隊都沒有取得冠軍。其次應(yīng)當(dāng)會分析以上材料中他們靠的是精神、毅力、拼搏、進取、大度等成為人們心目中的王者，因此我們可以說，無冕之王是指5、結(jié)合具體語境，由已知探究未知雖然沒有獲得冠軍，但是他們憑借他們的不言放棄的精神、永遠進取的品質(zhì)、大度的氣質(zhì)贏得人們的尊重和認可。.練一練1、閱讀下面兩則材料,寫出你發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。材料（1）在植物世界中，有一類能捕捉活的昆蟲的植物，它們用黏液、滑溜的葉面、針刺、囊袋等來捕捉動物。有的以香甜的蜜汁和鮮艷的色彩來引誘昆蟲，進而不動聲色地將其囚禁來，再消化吸收；有的通過自身的主動運動來捉住昆蟲，再慢慢享用。材料（2）研究發(fā)現(xiàn)，植物在受到昆蟲蹂躪時，會送出特定的化學(xué)物質(zhì)信息，或促使同類植物構(gòu)筑起防御工事，或召喚捕食者來吃掉這些昆蟲。金合歡樹在動物舌卷它們的枝葉時，能夠產(chǎn)生一種化學(xué)物質(zhì)，刺激臨近的金合歡樹分泌出一種吃起來帶惡臭的化學(xué)物質(zhì)，讓嚼食者饞而遠之。1、植物都能對付動物；2、植物對付動物的方式不同：或主動進攻，或被動反擊。異中求同和同中求異法.練一練2、閱讀兩則材料,寫出你探究的結(jié)果。①藏羚羊為我國特有的珍貴瀕危動物，屬國家一級保護動物，主要棲息在西藏等高原地帶。喜群居生活，性怯懦機警，常出沒在人跡罕至的地方。②近幾年來，武警官兵為保護可可西里生態(tài)環(huán)境打響了艱苦的保衛(wèi)戰(zhàn)……如今，在可可西里的青藏公路沿線，藏羚羊、藏野驢、野牦牛成群結(jié)隊，不時向過路車輛鳴叫相迎，揮蹄致意。

①政府加大了保護力度，②群眾的覺悟有了提高；③藏羚羊的習(xí)性有了改變，藏羚羊的數(shù)量有了增加。抓關(guān)鍵句,問原因.3、讀三則材料,寫出你探究的結(jié)果。練一練

①日本動畫片《狐貍的故事》里有組耐人尋味的鏡頭：狐貍父母將斷奶不久的小狐貍趕出了溫暖舒適的洞穴。驚慌失措的小狐貍戀著父母使勁地要往回跑，但飽經(jīng)滄桑的老狐貍卻無情地廝打驅(qū)趕著，不讓其回“安樂窩”。如此一而再再而三，小狐貍最終無可奈何地走向了潛伏著危險，卻又能任其施展才華的大千世界。

②鄒韜奮在《我的母親》中寫到：“她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進。”

③現(xiàn)在社會上有許多父母把孩子當(dāng)成是寶貝，在孩子的生活中只充當(dāng)保姆的角色，后來小孩到了大學(xué)還不會剝雞蛋殼；而有的家長太溺愛自己的小孩，任由他們胡作非為，結(jié)果使孩子走上了犯罪道路。.練一練

①日本動畫片《狐貍的故事》里有組耐人尋味的鏡頭：狐貍父母將斷奶不久的小狐貍趕出了溫暖舒適的洞穴。驚慌失措的小狐貍戀著父母使勁地要往回跑，但飽經(jīng)滄桑的老狐貍卻無情地廝打驅(qū)趕著，不讓其回“安樂窩”。如此一而再再而三，小狐貍最終無可奈何地走向了潛伏著危險，卻又能任其施展才華的大千世界。②鄒韜奮在《我的母親》中寫到：“她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進?！雹郜F(xiàn)在社會上有許多父母把孩子當(dāng)成是寶貝，在孩子的生活中只充當(dāng)保姆的角色，后來小孩到了大學(xué)還不會剝雞蛋殼；而有的家長太溺愛自己的小孩，任由他們胡作非為，結(jié)果使孩子走上了犯罪道路。1.真正的母愛應(yīng)該有利于孩子的成長和發(fā)展。2.家長要培養(yǎng)孩子的獨立自主能力，這樣才有利于孩子將來的發(fā)展。3.作為小孩應(yīng)該理解父母的苦心，不要一味的任性。異中求同法.4、“綠色污染”已經(jīng)成了當(dāng)代世界性的難題。請結(jié)合文章內(nèi)容與下列資料，說說你對“綠色污染”的理解。資料一：上世紀20年代，來自美洲的仙人掌，盤踞了澳大利亞昆士蘭州的24萬平方千米的土地，與農(nóng)作物、牧草爭地，致使畜牧業(yè)的發(fā)展嚴重受挫。資料二：來自亞洲的葛藤，上世紀70年代一度占領(lǐng)了美國南部283萬公頃的土地，擠占了公路，給農(nóng)業(yè)、交通業(yè)造成巨大損失。練一練解析：在解題過程中一般應(yīng)經(jīng)歷解讀材料、提出假設(shè)、多方探索、組織答案五個階段。答案可擬為：外來植物嚴重影響了當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)和生活。（“外來”“植物”“影響”為三個得分點）.④“父母亦師”或“和孩子交朋友”例如：①教孩子學(xué)會做人關(guān)系到孩子一生的健康成長②家長言傳身教是孩子健康成長的保障③我國政府重視未成年人的健康成長異中求同這幾則文字材料共同關(guān)注的是未成年人的思想道德健康成長問題。練一練.小結(jié)分析幾則材料為什么可以放在一起，然后推斷，一定是材料之間存在某種關(guān)系。關(guān)鍵是要學(xué)會對材料進行閱讀、分析、比較、歸納。答題時，材料間是因果關(guān)系的，要寫主要原因，再寫其他原因；材料間是同類事物的，要先寫共性的，再寫不同點。..9、靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。。2022/11/252022/11/25Friday,November25,202210、雨中黃葉樹，燈下白頭人。。2022/11/252022/11/252022/11/2511/25/20224:17:21PM11、以我獨沈久，愧君相見頻。。2022/11/252022/11/252022/11/25Nov-2225-Nov-2212、故人江海別，幾度隔山川。。2022/11/252022/11/252022/11/25Friday,November25,202213、乍見翻疑夢，相悲各問年。。2022/11/252022/11/252022/11/252022/11/2511/25/202214、他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。。25十一月20222022/11/252022/11/252022/11/2515、比不了得就不比，得不到的就不要。。。十一月222022/11/252022/11/252022/11/2511/25/202216、行動出成果，工作出財富。。2022/11/252022/11/2525November202217、做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。。2022/11/252022/11/252022/11/252022/11/259、沒有失敗，只有暫時停止成功！。2022/11/252022/11/25Friday,November25,202210、很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。。2022/11/252022/11/252022/11/2511/25/20224:17:21PM11、成功就是日復(fù)一日那一點點小小努力的積累。。2022/11/252022/11/252022/11/25Nov-2225-Nov-2212、世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。。2022/11/252022/11/252022/11/25Friday,November25,202213、不知香積寺，數(shù)里入云峰。。2022/11/252022/11/252022/11/252022/11/2511/25/202214、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。25十一月20222022/11/252022/