附件二（2）：教學(xué)設(shè)計(jì)模板×××教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱(chēng)Whatcolorisit?課時(shí)第2課時(shí)學(xué)段學(xué)科七年級(jí)英語(yǔ)教材版本人民教育出版本作者佟楓學(xué)校哈爾濱市實(shí)驗(yàn)學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生能夠理解并正確的說(shuō)出顏色詞。使學(xué)生能夠理解新的結(jié)構(gòu)：Whatcolorisit?It’sredandyellow能力目標(biāo)：使得學(xué)生能夠在卡片和圖片中抓住句型的學(xué)習(xí)情感價(jià)值目標(biāo)：使學(xué)生能夠通過(guò)說(shuō)唱環(huán)節(jié)而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：在小組合作、探究中能夠掌握五種顏色的發(fā)音和分辨五種顏色，并且初步掌握whatcolorisit？it’s…...。2.教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)合作、探究準(zhǔn)確分辨五種顏色，能夠用句型表達(dá)顏色。三、學(xué)情分析1.對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生接觸英語(yǔ)的學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，由于他們的年齡較小，對(duì)事物充滿(mǎn)了濃厚的興趣，所以在教學(xué)中應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。2.本年級(jí)的學(xué)生好動(dòng)，注意力還是不能長(zhǎng)時(shí)間的集中，但是他們的膽量很大，敢說(shuō)敢做，善于表現(xiàn)自己。針對(duì)于這樣的情況，教師應(yīng)多給孩子們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。四、教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法，情景教學(xué)法五、教學(xué)過(guò)程Step1Teaching

steps

（教學(xué)步驟）Step1.

Warm-up

and

revision

（課堂熱身和復(fù)習(xí)）（1）T:

Good

morning/afternoon!

（2）T:

How

are

you?

S:

I’m

fine,

thanks.

How

are

you?

T:

I’m

OK.Step2．RevisionT:

Let’ssingthealphabetsongWhat’sthiselicitingstudentstosayVStep3.PresentationAfterstudentssayingwhat’sthis?It’sVthenaskingstudentstolookatthePPT.Whatcolorisit?It’sred.What’sthis?It’sY,thenwhatcolorisit?It’syellow.What’sthis?It’sZ.Whatcolorisit?It’sblackandwhite.What’sthis?It’sT.Whatcolorisit?It’sgreen.What’sthis?It’sSWhatcolorisit?It’sblue.Step4GameTheteacherwillsayPleasereadafterteacherwhentheteachersays:“teachersays”.Butdon’treadthewordiftheteacherdoesn’tsay“teachersays”Step5Let’smatchMatchthefollowingwordswiththecolors.Forexample:black------------黑色yellow----------黃色Step6PractiseShowsomepicturesofFuwainBeijingOlympicsandfiveringsandsomecountries’mapaskingstudentstomarkthecolor.Let’stalkandanswerWhat’sthis?It’sa/an…Whatcolorisit?It’s….What’sthis?It’san…..Step7ExerciseFillintheblanksThekeyis______.Theruleris_____.Thepenis______.Step8ListeningPleaselistentothesongcarefully,find