第20頁共20頁輔導員主題班會籌劃書〔共6篇〕第1篇：主題班會籌劃書(輔導員)增強班級凝聚力樹立團隊價值觀主題班會策劃書主辦單位:xxxxxxxxx承辦單位：xxxxxxxxxxx輔導員：xxx主題班會籌劃書一、活動主題：增強班級凝聚力樹立團隊價值觀二、活動時間：2023年3月9日晚上7點三、活動地點：綜合樓207教室四、主辦單位：五、參加人員：六、活動背景經(jīng)過了繁忙的大一生活，班級同學都已經(jīng)熟知，也在很多集體活動中表現(xiàn)出了我們班是一個團結(jié)和諧的集體。但在和諧友愛的氣氛下，也存在這一些不和諧因素。少數(shù)同學并沒有很強的集體意識，沒有很強的集體榮譽感，不少同學可能無意識中還做出一些有損班集體榮譽的事。對于班上即將組織的一些課外活動可能也會不主動參與，同學之間也不積極配合。為了防范于未然，因此我認為，培養(yǎng)同學們的團結(jié)意識，增強班集體的凝聚力這個任務(wù)迫在眉睫。一個凝聚力強大的班級將是每位同學的天堂，對同學們以后的生活學習將起到一個基石的作用。七、活動目的一個團體，只有呈現(xiàn)出統(tǒng)一的靈魂，擁有責任心和團隊意識才能塑造團隊的整體凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力。為了讓學生深化感受到團隊精神對對一個人成長、成才的重要性，對一個班集體開展的重要性，迫使同學們增強團隊精神，注重集體榮譽感，方案開展本次主題班會。八、前期準備工作1．組織搜集活動方案，游戲方案，故事等資料2．組織準備班會活動中需要用到的音樂，視頻、PPT等多媒體資3．準備班會活動需要用到物資4．籌劃班會現(xiàn)場學生分組方法，教室布置以及各物資的安放九、后期準備1、演示PPT的制作2、教室布置裝扮3、多媒體檢查4、邀請團委教師和輔導員教師參加班會十、活動流程：1．主持人開場白引出班會主題：為深化配合學校培養(yǎng)時代人才目的與戰(zhàn)略，保證我班同學們在增強理論知識學習的根底上，進一步推動社會理論才能的開展的同時，增強團隊意識和責任意識，促使全體成員全面進步，擬開展“樹立團隊價值觀,增強班級凝聚力”的主題班會俗話說：“獨腳難行，孤掌難鳴”。一個好的班集體是全班同學一起造就的，沒有大家的共同努力，想成為好的班集體只能是癡心妄想。曾有人問哲學家：“一滴水怎樣才不會干？”哲學家答復說：“把它放到大海里?！边@句簡短的話提醒出一個深化的道理：個人離不開集體，只有團結(jié)互助、具有凝聚力的集體才會有無窮的力量，反之假如沒有團結(jié)，即使有再大的力量也會枯竭。人們都羨慕球星，球星在一個球隊里的作用可謂大矣！但是假如分開團結(jié)的球隊，他們又將怎樣呢？美國大名鼎鼎的“籃球巨人”率“公牛隊”四奪總決賽冠軍。人們都說是“飛人”喬丹創(chuàng)造了公牛隊，喬丹卻說：“是公牛隊隊員的團造就了我?！笔前?，分開了籃球隊員的團結(jié)，球星不僅個人不能發(fā)揮作用，而且連隊員也不能成為了?？v觀古今中外，任何一個人的成功都離不開集體團結(jié)的力量。智勇雙全的張良，假設(shè)不是投靠了劉邦，單靠單槍匹馬的行刺，能實現(xiàn)宏圖大志嗎？分開了笛卡爾的啟示和普里斯特等人的共同研究的科技成果，牛頓能提出“牛頓第一定律”嗎？單靠一朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天，個人只有融入團結(jié)的集體才能實現(xiàn)宏偉目的。因此，我們今天召開“增強班級凝聚力,樹立團隊價值觀”主題班會來進步同學們的團隊意識從而增強班級凝聚力。2.活動游戲:(1)五毛和一塊游戲規(guī)那么:由十人開場游戲，男生為一塊，女生為五毛，由主持人宣布錢數(shù)的大??；同學自行組合，錯誤或落單者淘汰。〔3〕.籮卜蹲游戲規(guī)劃：將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數(shù)字命名，任意指定一堆蘿卜開場統(tǒng)一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目的要一致，依此類推但不能馬上回指。.以一實例加以說明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時候念“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲?！蹦钔旰笏邪滋}卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開場蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個但不能是白蘿卜?！?〕你型我秀游戲規(guī)劃：兩人為一組，一個比畫一個猜。3.同學們就剛剛游戲過程結(jié)合今天的主題發(fā)言4.輔導員教師總結(jié)發(fā)言十一：輔導員總結(jié)發(fā)言很多人都說大學班集體沒有高中那樣的團結(jié)，那樣的有凝聚力，但是我覺得，其實這是兩個不一樣的團體，很難互相比擬，升入大學，學習不再是非常強迫的東西，同學們有了更多時間去做自己喜歡的事，因此班級中，每個人的目的不同，每個人的時間無法統(tǒng)一，以致于班級活動開展難度較大，同學們的獨立行動，使得班級凝聚力至少在外表上較遜色于高中，但是無可否認，這是正常的。然而，尊重同學們的獨立的行為，并不意味著不重視班級凝聚力，相反，一個好的班級往往是獨立與凝聚有個微妙的平衡的班級。通常來說，一個凝聚力強的班級，執(zhí)行力必定強，給人的感覺團結(jié)而勢不可擋，并給內(nèi)部成員以溫馨的感覺。故而，班級凝聚力是不可或缺的。作為一名學生，努力形成自己的個性，學習和積累豐富的知識與經(jīng)歷，掌握良好的學習方法是非常有必要的，而要想在青年時期活的更精彩，有更大的作為，大家必須心往一處想，勁往一處使，形成一個具有很強凝聚力的集體。因此，請從今天起，我希望在我們的血液里流動著一種力量，這種力量叫凝聚力。愿我們所有人的力量團結(jié)起來，為我們的班級輝煌的明天加油！十二：考前須知：1．班會不允許無故遲到、早退、缺席等現(xiàn)象違者按班規(guī)處理。2．保持會場的秩序3．對班會進展完好的記錄4．會后對教室進展清潔與整理2023年3月6日第2篇：輔導員優(yōu)秀主題班會籌劃書2023年輔導員優(yōu)秀主題班會籌劃書班會一：從如今開場愛班會闡述：時間都去哪了？春晚的旋律猶在耳畔響起，家風的力量尚在腦?；胤?，一眨眼母親節(jié)如約而至。舐犢情深，父母之愛比山高比水深。已經(jīng)完全適應(yīng)了大學的大三學生們，當日復一日的習慣了一切的時候，有多少時候想起遠方的爸媽？當糾結(jié)于明年就業(yè)是去外鄉(xiāng)奮斗還是回外鄉(xiāng)開展時，是因為想要回去他們身邊繼續(xù)享受他們的愛還是因為想要回去父母身邊報答父母的愛？孝——這個中華之優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是莘莘學子永遠的做人之本，只有銘刻父母、感恩父母、回報父母的人，才能算是一個完好的人，才有在將來回報社會的可能。因此，為大三學生煲一鍋感恩的心靈雞湯，鼓勵孩紙們大聲的說一句我愛爸爸媽媽，讓內(nèi)心最美最純潔的親情得以升華，是我組織此次班會最大的心愿和目的。導入語：第一局部：年份愛發(fā)放道具，每人一個信封，里面是年齡數(shù)字，每個人代表一個年齡，比方甲代表5歲，乙代表6歲，丙代表7歲，等。然后大家依次講述一個那一年和父母相處的“最”。這個環(huán)節(jié)得事先溝通，因為這假設(shè)干年下來，一直到18歲，期間可能是最愉快，也可能是最沖突，甚至是最辛酸。期間適時給與共情，但不進展評價。第二局部：交換愛〔室外版〕假設(shè)時間向后推移40年，到時你會不會用剛剛你自己講述的那個故事中，父母愛你的那種方式來愛父母，比方你5歲的時候父母陪你過難忘的生日，那么等你45歲的時候你會不會也給白發(fā)蒼蒼的他們過生日。這樣推下去的話，等到第十幾個人的時候，她代表十幾歲，但是他五十幾歲時很可能父母已經(jīng)不在了，即使在父母健在，但是還能不能享受到我們要表達的愛？〔室內(nèi)版背景〕播放洗腳片段，放孩子喊媽媽的視頻，放孩子蹣跚學步的照片，放有些同學小時的照片，放媽媽爸爸手機里孩子的照片桌面，放孩子手機里偶像的照片桌面。第三局部：表達愛是啊，有一種不是為了回報不是為了聚合，就是父母對孩子的愛，原來在時間不經(jīng)意的消逝中，愛的回饋要經(jīng)歷漫長的等待，歲月甚至可能承載很多悲哀，爸爸媽媽為我們做的太多太多，我們能為他們做什么呢？親愛的們，假如你愛爸爸媽媽，就像他們愛我們一樣，如今就開場吧，給遠在家鄉(xiāng)的爸媽打個，說一聲媽媽我愛你！此處開場學生自己打，播放時間都去哪了，給流淚的妹紙一個特寫，給發(fā)短信或者微信的孩紙一個屏幕特寫，完畢。班會二：讓手機飛一會兒班會闡述：〔片頭切入一個手機〕〔剪輯后2分鐘〕作為一名教師，教室里的這些情況是否讓我們覺得熟悉，〔做學生在課堂上看手機、接、看著看著打盹、自習室里不?？词謾C的場景，然后切入輔導員形象畫面〕作為一名輔導員，生活里的這些場景是否讓我們覺得熟悉，〔吃飯看手機、走路看手機、過馬路看手機、睡前各看各的手機〕是的，手機已經(jīng)成了每個大學生的生活必需品，它承載著溝通、娛樂、消費等各種生活和學習功能。曾經(jīng)一度，我真的以為高科技的開展社會的進步就應(yīng)該如此，人手一機，淘寶美團、百度QQ，各種資應(yīng)有盡有，何等自由何等便捷，可是結(jié)果呢？伴隨著孩紙們近視眼度數(shù)的上升，伴隨著他們的學習時間被一條條短信微信來電去電分割得支離破碎〔插入畫面：學習——學習——休息到學習——看短信——回短信——休息——學習——看微信?！?，伴隨著他們回微信發(fā)狀態(tài)越來越晚的時間和第二天的第一節(jié)課頻頻遲到的狀況〔凌晨幾點發(fā)狀態(tài)的特寫鏡頭〕，我意識到了一個詞匯的含義“手機依賴”。我想要做點什么讓孩紙們意識到這已經(jīng)是個大事了，因為手機依賴已經(jīng)嚴重的影響到了他們的個體學習行為和整體學風建立，他們應(yīng)該也必須從手機依賴甚至成癮的狀態(tài)中飛身而出。我的班會《讓手機飛一會兒》就這樣撲面而來了〔插入班會PPT主要內(nèi)容簡介，體驗飛、飛還是不飛、怎么飛？〕。班會方案：第一局部：體驗飛〔草坪〕〔剪輯后成稿2分鐘〕請大家來曬曬太陽去去潮氣，手頭有一個筆記本電腦，傳給大家看一下，上面信息量很大，大家看看都是誰都是什么內(nèi)容？〔全部是各種課堂、自習室玩手機的照片〕請大家考慮兩個小問題，一：有手機是不是給了你的生活極大的便捷？二，玩手機對你的課堂學習和課后自習有沒有負面影響？現(xiàn)場舉手，第一題所有人選是，第二題所有人仍然選是，但是兩題是相矛盾的，我們就根據(jù)這兩題的內(nèi)容分兩組，一組體驗一下生活時間里沒有手機將怎樣，體驗一天。另一組體驗一下學習時間里沒有手時機怎樣，同樣體驗一天。第二局部：飛還是不飛？〔剪輯后成稿5分鐘〕第二天，老地方我們又見面了，再在一起討論這一天沒有手機的時間，兩組分別派代表發(fā)言，每組兩個發(fā)言代表，共四人發(fā)言，輔導員擔任主持人，內(nèi)容方面進展兩方面的依次推進，第一步是體驗感受分享，分享中包括手機飛了一會之后自己的改變，第二步是闡述困惑，沒有手機在身邊時的不方便，這種不方便是實際困難還是心理依賴，假如是純心理依賴如何克制，假如是實際困難有無解決方法如何解決？每組再派一名書記員，兩名書記員現(xiàn)場協(xié)助總結(jié)，書記員1負責記錄讓手機飛一會帶來的良好感受，書記員2負責記錄手機飛走后的不利影響。每人每次發(fā)言不超過45秒。第三局部：怎么飛？〔剪輯后成稿2分鐘〕書記員1記錄的就是我們的有效經(jīng)歷，書記員2記錄的就是我們接下來要集中討論的問題，假如讓手機飛，那么要怎么飛才能既有利于大家養(yǎng)成良好的學習習慣，又不會給大家造成生活不便。每組沒發(fā)言的人發(fā)言，每人一張紙，寫紙上，圍繞手機使用時間、范圍、保管方式、教學樓公約、寢室公約等展開，每人獻計獻策一句話或者一幅圖，鏡頭逐一飄過。輔導員總結(jié)：大家的主動參與讓我很感動，超出了教師組織此次班會的預期，都說行為決定性格，性格改變命運，讓手機飛一會兒就是從一個切入點對我們每個人的學習行為進展自我管理、養(yǎng)成教育的一種做法，絕不是讓機主失聯(lián)，更不是讓手機從生活中消失，而是節(jié)制、理智的使用。嘗試階段時我們可以在學習時段集中保管，當大家的手機自律普遍形成之后之后，再進展個性化的方式，比方完全的自我管理等等，心理學上曾有一種觀點說改變一種行為習慣只需要21天的不懈堅持，相信只要我們堅持自律，必能收獲成果！班會三：誠信委員競選大會班會闡述：誠信作為根本道德標準的內(nèi)容之一，是高校日常思想政治教育的常談話題，對于輔導員來說，學生簽訂的考前承諾書、評獎評優(yōu)中有人質(zhì)疑獲獎?wù)卟牧系恼鎸嵭?、用人單位詢問畢業(yè)生簡歷是否注水等等，這些工作場景我們都曾經(jīng)歷過，可見學風建立、獎助工作、就業(yè)工作等都是誠信教育的有力抓手，班級誠信教育合適各個年級各個時段。問題是，誠信教育如何從外在教育轉(zhuǎn)化為自發(fā)自覺，如何從時間節(jié)點教育轉(zhuǎn)化為全程時段教育，如何從個別行為轉(zhuǎn)化成整體氣氛，11年的工作生涯里我曾做過很多嘗試，這一次我想將我的角色交給孩紙們來扮演，設(shè)立一個班級誠信委員的崗位，聽聽他們自己的想法、看看他們?nèi)绾巫晕夜芾砗妥晕医逃?。班會方案：第一局部導入語：前期調(diào)查理解之后，決定每班增設(shè)誠信委員一名，負責班級誠信建立工作，今天的班會主題就是誠信委員的競選，參選同學請從個人的競選口號、班級誠信目前存在的問題、工作施行的簡要方案、將來展望等方面進展競選闡述，形式不限，時間不超過1分鐘。第二局部：學生競選宣言，如誠信文化、誠信檔案、一票否決、學術(shù)誠信、生活誠信、簡歷真實等方面，鼓勵多種表現(xiàn)形式第三局部：班級投票，輔導員建議輪流制。結(jié)尾：輔導員總結(jié)。評論：班會環(huán)節(jié)在日常工作中的必要性和重要性不必多言，參賽時班會環(huán)節(jié)也是真心讓我憂桑，校賽、省賽、全國賽開了三個不同的班會，糾結(jié)的心簡直無法描繪，因為每一次都被領(lǐng)導和同事們拍得不行。我的參賽班會假如說優(yōu)點，絕不是籌劃，絕不是新穎，絕不是剪輯，只是過程的真實自然，一場班會兩個多小時，數(shù)次出現(xiàn)各種真實的感動點，那種感受，除了自身的身心疲憊，還將收獲無數(shù)個有愛有情懷、又累又充實的讓人青春洋溢活力澎湃的畫面。班會的組織最重要的我想會有以下幾個要素，寫在結(jié)尾供大家拍：一是主題，要么應(yīng)和學生需求，要么解決了實際問題，要么感動了學生心靈，主題要比擬實在，不能太虛太大。二是輔導員作為主持者對于幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)的控制，如何開頭、如何轉(zhuǎn)折、如何引申、如何總結(jié)，這四處是我個人認為的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開頭順利的一般后程都問題不大，當然開頭宜小不宜大，假如剛開頭氣氛沒有很熱烈、內(nèi)容不是特別動人，就更需要適當?shù)霓D(zhuǎn)折。當然不同的班會需要引申的主題不同，但是有一個同樣的內(nèi)在規(guī)律，引申環(huán)節(jié)一定要營造出亮點，有時可以借感人的淚水引申，有時可以借歡樂的氣氛引申，但肯定不是刻意的說教。最后是總結(jié)，回到主題上來。三是輔導員在學生班會中的作用，無論是日常真實工作還是比賽環(huán)節(jié)呈現(xiàn)，輔導員的角色都應(yīng)定位于穿針引線的作用或者主持，而不是唱主角、更不是講臺上的授課教師。四是班會的真實性，很多教師為了參賽效果把一個班會活脫脫演成了一集短劇，看起來片子制作精巧，但是那反映的是編導的程度，和輔導員又有什么關(guān)系呢？第3篇：輔導員職業(yè)才能大賽主題班會籌劃書輔導員職業(yè)才能大賽主題班會籌劃書輔導員職業(yè)才能大賽主題班會籌劃書班會一：從如今開場愛班會闡述：時間都去哪了？春晚的旋律猶在耳畔響起，家風的力量尚在腦?；胤?，一眨眼母親節(jié)如約而至。舐犢情深，父母之愛比山高比水深。已經(jīng)完全適應(yīng)了大學的大三學生們，當日復一日的習慣了一切的時候，有多少時候想起遠方的爸媽？當糾結(jié)于明年就業(yè)是去外鄉(xiāng)奮斗還是回外鄉(xiāng)開展時，是因為想要回去他們身邊繼續(xù)享受他們的愛還是因為想要回去父母身邊報答父母的愛？孝——這個中華之優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是莘莘學子永遠的做人之本，只有銘刻父母、感恩父母、回報父母的人，才能算是一個完好的人，才有在將來回報社會的可能。因此，為大三學生煲一鍋感恩的心靈雞湯，鼓勵孩紙們大聲的說一句我愛爸爸媽媽，讓內(nèi)心最美最純潔的親情得以升華，是我組織此次班會最大的心愿和目的。導入語：第一局部：年份愛發(fā)放道具，每人一個信封，里面是年齡數(shù)字，每個人代表一個年齡，比方甲代表5歲，乙代表6歲，丙代表7歲，等。然后大家依次講述一個那一年和父母相處的”最”.這個環(huán)節(jié)得事先溝通，因為這假設(shè)干年下來，一直到18歲，期間可能是最愉快，也可能是最沖突，甚至是最辛酸。期間適時給與共情，但不進展評價。第二局部：交換愛〔室外版〕假設(shè)時間向后推移40年，到時你會不會用剛剛你自己講述的那個故事中，父母愛你的那種方式來愛父母，比方你5歲的時候父母陪你過難忘的生日，那么等你45歲的時候你會不會也給白發(fā)蒼蒼的他們過生日…這樣推下去的話，等到第十幾個人的時候，她代表十幾歲，但是他五十幾歲時很可能父母已經(jīng)不在了，即使在父母健在，但是還能不能享受到我們要表達的愛？〔室內(nèi)版背景〕播放洗腳片段，放孩子喊媽媽的視頻，放孩子蹣跚學步的照片，放有些同學小時的照片，放媽媽爸爸手機里孩子的照片桌面，放孩子手機里偶像的照片桌面。第三局部：表達愛是啊，有一種不是為了回報不是為了聚合，就是父母對孩子的愛，原來在時間不經(jīng)意的消逝中，愛的回饋要經(jīng)歷漫長的等待，歲月甚至可能承載很多悲哀，爸爸媽媽為我們做的太多太多，我們能為他們做什么呢？親愛的們，假如你愛爸爸媽媽，就像他們愛我們一樣，如今就開場吧，給遠在家鄉(xiāng)的爸媽打個，說一聲媽媽我愛你！此處開場學生自己打，播放時間都去哪了，給流淚的妹紙一個特寫，給發(fā)短信或者微信的孩紙一個屏幕特寫，完畢。班會二：讓手機飛一會兒班會闡述：〔片頭切入一個手機〕〔剪輯后2分鐘〕作為一名教師，教室里的這些情況是否讓我們覺得熟悉，〔做學生在課堂上看手機、接、看著看著打盹、自習室里不?？词謾C的場景，然后切入輔導員形象畫面〕作為一名輔導員，生活里的這些場景是否讓我們覺得熟悉，〔吃飯看手機、走路看手機、過馬路看手機、睡前各看各的手機〕是的，手機已經(jīng)成了每個大學生的生活必需品，它承載著溝通、娛樂、消費等各種生活和學習功能。曾經(jīng)一度，我真的以為高科技的開展社會的進步就應(yīng)該如此，人手一機，淘寶美團、百度QQ,各種資應(yīng)有盡有，何等自由何等便捷，可是結(jié)果呢？伴隨著孩紙們近視眼度數(shù)的上升，伴隨著他們的學習時間被一條條短信微信來電去電分割得支離破碎〔插入畫面：學習——學習——休息到學習——看短信——回短信——休息——學習——看微信……〕，伴隨著他們回微信發(fā)狀態(tài)越來越晚的時間和第二天的第一節(jié)課頻頻遲到的狀況〔凌晨幾點發(fā)狀態(tài)的特寫鏡頭〕，我意識到了一個詞匯的含義”手機依賴”.我想要做點什么讓孩紙們意識到這已經(jīng)是個大事了，因為手機依賴已經(jīng)嚴重的影響到了他們的個體學習行為和整體學風建立，他們應(yīng)該也必須從手機依賴甚至成癮的狀態(tài)中飛身而出。我的班會《讓手機飛一會兒》就這樣撲面而來了〔插入班會PPT主要內(nèi)容簡介，體驗飛、飛還是不飛、怎么飛？〕。班會方案：第一局部：體驗飛〔草坪〕〔剪輯后成稿2分鐘〕請大家來曬曬太陽去去潮氣，手頭有一個筆記本電腦，傳給大家看一下，上面信息量很大，大家看看都是誰都是什么內(nèi)容？〔全部是各種課堂、自習室玩手機的照片〕請大家考慮兩個小問題，一：有手機是不是給了你的生活極大的便捷？二，玩手機對你的課堂學習和課后自習有沒有負面影響？現(xiàn)場舉手，第一題所有人選是，第二題所有人仍然選是，但是兩題是相矛盾的，我們就根據(jù)這兩題的內(nèi)容分兩組，一組體驗一下生活時間里沒有手機將怎樣，體驗一天。另一組體驗一下學習時間里沒有手時機怎樣，同樣體驗一天。第二局部：飛還是不飛？〔剪輯后成稿5分鐘〕第三局部：怎么飛？〔剪輯后成稿2分鐘〕輔導員總結(jié)：大家的主動參與讓我很感動，超出了教師組織此次班會的預期，都說行為決定性格，性格改變命運，讓手機飛一會兒就是從一個切入點對我們每個人的學習行為進展自我管理、養(yǎng)成教育的一種做法，絕不是讓機主失聯(lián)，更不是讓手機從生活中消失，而是節(jié)制、理智的使用。嘗試階段時我們可以在學習時段集中保管，當大家的手機自律普遍形成之后之后，再進展個性化的方式，比方完全的自我管理等等，心理學上曾有一種觀點說改變一種行為習慣只需要21天的不懈堅持，相信只要我們堅持自律，必能收獲成果！班會三：誠信委員競選大會班會闡述：誠信作為根本道德標準的內(nèi)容之一，是高校日常思想政治教育的常談話題，對于輔導員來說，學生簽訂的考前承諾書、評獎評優(yōu)中有人質(zhì)疑獲獎?wù)卟牧系恼鎸嵭浴⒂萌藛挝辉儐柈厴I(yè)生簡歷是否注水等等，這些工作場景我們都曾經(jīng)歷過，可見學風建立、獎助工作、就業(yè)工作等都是誠信教育的有力抓手，班級誠信教育合適各個年級各個時段。問題是，誠信教育如何從外在教育轉(zhuǎn)化為自發(fā)自覺，如何從時間節(jié)點教育轉(zhuǎn)化為全程時段教育，如何從個別行為轉(zhuǎn)化成整體氣氛，11年的工作生涯里我曾