2022年3月四川省阿壩縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)》真題試卷及答案【含解析】得分閱卷入（考試時(shí)間120分鐘）注意事項(xiàng)：用藍(lán)、黑色鋼筆答題。保持卷面整潔?？忌氄\信考試，遵守考場規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。一、單項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中選擇最佳選項(xiàng)..兒童對實(shí)詞的掌握順序是（ ）.A,名詞——?jiǎng)釉~~形容詞B、動(dòng)詞 名詞 形容詞C、形容詞一名詞一動(dòng)詞D、動(dòng)詞一形容詞——名詞的爾長■￡郛需般.幼J好游戲中，看見小碗小勺，就想像娃娃吃飯；看見的爾長■￡郛需般A、無意想像B、有意想像C、再造想像D、創(chuàng)造想像.注意使兒童對環(huán)境中的各種刺激反應(yīng)不一，總是舍棄一些信息.這是注意的（ ）功能.A、調(diào)節(jié)B、整合C維持D、選擇.教師對兒黃說："在草地上走，會(huì)把小草踩疼的."兒童就信以為真，不去踩小草了.這反映了兒童學(xué)科學(xué)具有（ ）的特點(diǎn).A、好奇B、想象C、自我中心D、好動(dòng).體育活動(dòng)的活動(dòng)量取決于活動(dòng)的（ ）三個(gè)因素的綜合情況.A、場地B、密度C、時(shí)間D、強(qiáng)度.皮亞杰提出兒童在（ ）歲以后，才能理解事物的可逆性。A、2B、4c、7D、9.幼兒園教育評價(jià)根據(jù)評價(jià)參照體系的不同可以分為（ ）.A、診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)、總結(jié)性評價(jià)B、相對評價(jià)、絕對評價(jià)、個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)C、自我評價(jià)、他人評價(jià)D、以上都不正確.下列針對幼兒個(gè)體差異教育觀點(diǎn)，哪種不妥？（ ）A、應(yīng)關(guān)注和尊重幼不同學(xué)習(xí)方式和認(rèn)知風(fēng)格B、應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與探索C、應(yīng)確保每位幼J近同一時(shí)間達(dá)成同樣目標(biāo)D、應(yīng)對有特殊需要幼兒給予特別關(guān)注.在科學(xué)活動(dòng)"認(rèn)識(shí)家禽"中，幼兒認(rèn)識(shí)了雞、鴨、鵝后，教師拋出問題："你們知道它們共同的名字叫什么嗎？它們有什么相同的地方？"老師的提問策略屬于（ ）.A、啟發(fā)式提問B、發(fā)散性提問C、推理式提問D、總結(jié)式提問.發(fā)泄法主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：（ ）?A、語言的發(fā)泄，動(dòng)作的發(fā)泄B、生理的發(fā)泄，心理的發(fā)泄C、肢體的發(fā)泄，情緒的發(fā)泄D、外在的發(fā)泄，內(nèi)在的發(fā)泄.實(shí)施幼兒德育最基本的途徑是（ ）.A、日常生活B、練習(xí)C、游戲D、活動(dòng).在小一班的美術(shù)活動(dòng)中，王老師讓幼兒穿上了印有kitty貓的圍裙.這個(gè)圍裙太有吸引力了，幼兒忍不住檢摸右看看，王老師幾次提醒幼不要看圍裙，集中注意力聽老師說話，可是都沒有效果.這是因?yàn)閲挂鹆擞變海?）.A、注意的分配B、注意的轉(zhuǎn)移C、注意的選擇D、注意的分散.下列屬于5?6歲幼J曲征的是（ ）.A、認(rèn)識(shí)依靠行動(dòng)B、開始掌握認(rèn)知方法C、開始接受任務(wù)D、最初步的生活自理.在幼兒的各項(xiàng)個(gè)性心理特征中，（ ）是天生的。A、B、性格C、能力D、興趣.軒軒和涵涵在喝水時(shí)打打鬧鬧，李老師上前大聲說道："你倆再鬧，我就打電話讓媽媽不要來接你們！"該老師的做法（ ）?A、合理，避免發(fā)生安全事故B、合理，注重班級常規(guī)管理C、不合理，侵犯了兒言論自由D、不合理，不利于幼11?心理健康.（ ）不屬于幼兒性格的年齡特征.A、活潑好動(dòng)B、喜歡交往C、好奇好問D、穩(wěn)定性較強(qiáng).一般來說，幼兒能較熟練使用筷子的年齡是（ ）歲，同時(shí)能使用簡單的勞動(dòng)工具或用具.A、3—4B、4—5C、5—6D、3—6.教師和幼兒雙方圍繞一個(gè)問題或主題，自由地發(fā)表自己的想法、意見，表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)，進(jìn)行相互交流.該教師運(yùn)用的是（ ）.A、直觀法B、講述法C、游戲法D、談話法.下列哪些食物富含鈣（ ）.A、蝦皮B、豬肝C、胡蘿卜D、西紅柿.嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛，這種情緒反應(yīng)的動(dòng)因是為滿足兒童的（ ）.A、生理的需要B、情緒表達(dá)性需要C、自我調(diào)節(jié)性需要D、社會(huì)性需要.教學(xué)資源有多種不同的分類方式，根據(jù)（ ）分類可將教學(xué)資源媒體分為文字、圖片、圖像等類別.A、媒體形式B、媒體用途C、信息內(nèi)容D、教學(xué)需要.李老師組織幼J麻拋接氣球的游戲，甲幼J懷小心摔倒了，乙幼看好玩順勢坐5IJ了甲幼兒的身上，導(dǎo)致甲幼右鎖骨骨折，送醫(yī)就診后，共計(jì)花費(fèi)住院治療等費(fèi)用近兩萬元，這筆費(fèi)用應(yīng)由（ ）.A、乙幼兒監(jiān)護(hù)人承擔(dān)，幼兒園適當(dāng)補(bǔ)償B、乙幼＞1曲護(hù)人承擔(dān)，責(zé)令李老師適當(dāng)補(bǔ)償C、甲幼監(jiān)護(hù)人承擔(dān)，乙幼兒適當(dāng)補(bǔ)償D、幼兒園和李老師共同承擔(dān).充足的睡眠是保證幼兒健康活動(dòng)的前提。幼兒午睡時(shí)間宜保證（ ）小時(shí)左右.A、2B、3C、4D、5.“能初步感受文學(xué)作品的語言，了解故事、詩歌和散文是不同體裁的文學(xué)作品”.這屬于（ ）幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)的目標(biāo).A、儀、班B、小班C、中班D、大班.前后內(nèi)容基本不重復(fù)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)本身內(nèi)在邏輯的是課程組織方式是（ ）.A、心理11礪B、螺旋式C、直線式D、橫向組織.學(xué)前教育學(xué)是以學(xué)前教育課程的（ ）為研究對象.A、價(jià)值與指導(dǎo)B、形成與變革C、種類與評價(jià)D、目標(biāo)與任務(wù).幼兒常?！昂眯霓k壞事”，如：將米洗好了放在鍋里，卻沒有放水.這是幼兒思維的（ ）所致。A、固定性B、片面性C近視性D、經(jīng)驗(yàn)性.幼兒園是對三周歲以上學(xué)齡前幼實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，屬于學(xué)校教育的（ ）?A、咨詢階段B、過渡階段C基礎(chǔ)階段D、預(yù)備階段.⑶的組別是（ ）,

A、大字一組B、小字二組C、小字三組D、小字五組.下列關(guān)于餐前幼兒值日生擦拭餐桌的方法，不正確的是（ ）.A、先將抹布對折成長方形B、擦完半張桌子后將抹布翻個(gè)面C、擦完所有桌子后再清洗抹布D、可采用"幾"字形擦拭法.能有效地提高幼兒的認(rèn)識(shí)、情感、意志與行為水平，且能充分地發(fā)揮幼兒主體作用的教育方法是（）?A、討論法B、復(fù)述法C、故事法D、提問法的爾長■的爾長■￡郛需般A、《哈巴狗》B、《郊游》C、《粉刷匠》D、《大雨和小雨》.下列屬于學(xué)前兒童心理健康標(biāo)志的是（ ）.A、性格特征良好B、體育鍛煉充足C、安全自護(hù)意識(shí)強(qiáng)烈D、性別角色認(rèn)識(shí)及時(shí).恒牙共（ ）顆。20?3225?30C、14-28D、28?32.素質(zhì)教育是以（ ）為宗旨的教育.A、提高民族素質(zhì)B、提高創(chuàng)新意識(shí)C、全面發(fā)展D、提高創(chuàng)新能力.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的靈魂與核心是（ ）.A、幼兒園教師的專業(yè)理念與師德B、幼兒園教師的專業(yè)知識(shí)C、幼兒園教師的專業(yè)能力D、幼兒園教師的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn).生活環(huán)境對幼兒的發(fā)展至關(guān)重要，以下適合幼＞1在活的環(huán)境是（ ）,A、小明上課違反學(xué)習(xí)紀(jì)律，教師讓其站在小椅子上雙臂舉起B(yǎng)、小美的父母多年來恩愛如初，家里氛圍愉悅溫馨C、小浩家的鄰居經(jīng)常為了一點(diǎn)小事吵架動(dòng)手D、小紅因身材瘦小經(jīng)常受到幼兒園小朋友的欺負(fù).兒童在繪畫時(shí)常常顧此失彼，說明兒童注意的（ ）較差.A、廣度B、穩(wěn)定性C、分配能力D、范圍.（ ）歲是扁桃體發(fā)育的高峰，幼兒常容易患扁桃體炎.A、3B、4-10C、12D、18.下列哪一項(xiàng)違反了教師職業(yè)道德中為人師表的規(guī)范要求？（ ）A、幼兒園小班張老師上班時(shí)間玩手機(jī)B、某幼1檄師視每個(gè)幼1曲）家庭條件而區(qū)別對待不同幼兒C、某幼1檄師在工作之余還對〃浮生進(jìn)行有償家教D、某幼兒教師認(rèn)為自己現(xiàn)有的教學(xué)技能和知識(shí)水平已足夠應(yīng)對幼兒園的學(xué)生，故不再需要繼續(xù)探索創(chuàng)新.根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，我國幼兒園的教育內(nèi)容具有啟蒙性和（ ）,A、社會(huì)性B、全面性&發(fā)展性D、靈活性.下列關(guān)于幼兒呼吸系統(tǒng)的說法中，錯(cuò)誤的是（ ）.A、幼兒的鼻腔狹窄，沒長舁毛，不能阻擋灰塵和細(xì)菌B、幼兒的咽部狹小且彎曲，咽鼓管較短，呈水平位C、幼兒的氣管、支氣管軟骨柔軟，缺乏彈力組織D、幼兒的年齡越小，呼吸頻率越快.幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵不在于（ ）.A、引導(dǎo)幼J與會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美B、在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對美的創(chuàng)造C、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力D、引導(dǎo)幼兒用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美.根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園日常生活組織應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，建立必要、合理的常規(guī)，堅(jiān)持（ ）相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和初步的生活自理能力.A、一貫性和靈活性B、發(fā)展性和有效性C、多元性和目的性D、血性和應(yīng)用性.( )是指圍繞著貼近兒童生活的某一中心內(nèi)容即主題作為組織課程內(nèi)容的主線來組織教育教學(xué)的活動(dòng).A、單元活動(dòng)B、領(lǐng)域活動(dòng)C主題活動(dòng)D、區(qū)域活動(dòng).( )是幼兒教師職業(yè)道德的核心，是幼教師教育觀、兒童觀的集中體現(xiàn)，也是評價(jià)幼兒教師職業(yè)道德水平的重要指標(biāo).A、關(guān)心幼兒B、信任納兒C、愛幼兒D、尊重幼兒.根據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全( )，建立校外人員入校的登記或者驗(yàn)證制度，禁止無關(guān)人員和校外機(jī)動(dòng)車入內(nèi).A、門衛(wèi)制度B、監(jiān)管制度C安全制度D、防衛(wèi)制度.人本位的兒童觀認(rèn)為( ).A、兒童是家族繁彳;謝工具B、兒童是父母的私有財(cái)產(chǎn)C兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、教育權(quán)D、兒童是國家的財(cái)富.日本的森重敏認(rèn)為，陰郁性的傾向一般很少，具易受性和主觀性的傾向期艮少，而具適應(yīng)性的傾向較強(qiáng)的母親的教養(yǎng)方式類型是( ).A、“細(xì)致的干預(yù)”型B、“垂直的親愛”型C、“情動(dòng)”型D、“水平的親和”型.現(xiàn)代的觀念認(rèn)為，訓(xùn)練孩子獨(dú)立自主的能力、滿足孩子的情感需要、促進(jìn)孩子的社會(huì)性發(fā)展和智力發(fā)展、以了解孩子為基礎(chǔ)管教好孩子.這種作用的主要完成者是( ).A、聘B、父親C、兄弟D、祖輩二、多項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)符合題意，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。.消毒劑消毒T采用( )，以達(dá)^消毒目的.A、浸泡消毒B、紫外線燈消毒C、噴灑消毒D、擦拭消毒.格賽爾通過大量觀察，提出兒童行為發(fā)展的基本原則包括（ ）.A、發(fā)展方向原則B、個(gè)體成熟的原則C、自我調(diào)節(jié)原則D、相互交織原則.學(xué)前教育對個(gè)體的身心發(fā)展意義重大，主要表現(xiàn)為（ ）,A、促進(jìn)兒童的身體素質(zhì)發(fā)展B、促進(jìn)兒童認(rèn)知能力發(fā)展C、促進(jìn)兒童社會(huì)性發(fā)展D、促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展.學(xué)前教育目標(biāo)包括（ ）.A、智育目標(biāo)B、德育目標(biāo)C、美育目標(biāo)D、體育目標(biāo).下列符合蒙臺(tái)梭利幼兒教育思想的有（ ）.A、重視教育環(huán)境的作用B、感覺教育、感官訓(xùn)練C、幼J出自我學(xué)習(xí)法則D、幼兒的自由與作業(yè)的組織相結(jié)合的原則.實(shí)施《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》應(yīng)把握的方面有（ ）.A、關(guān)注幼學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性B、尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異C、理解幼兒的學(xué)習(xí)方式與特點(diǎn)D、重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì).自制嬰幼兒玩教具，應(yīng)當(dāng)符合學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)特點(diǎn)，遵循嬰幼兒教育的基本規(guī)律，要求具備（）.A、科學(xué)性和教育性B、創(chuàng)新性和趣味性C、簡易性和實(shí)用性D、安全性和環(huán)保性.學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律主要包括（ ）.A、學(xué)前兒童心理發(fā)展的方向性和順序性B、學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡特征C、學(xué)前兒童心理的個(gè)別差異D、影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的各種因素及其作用的規(guī)律.教師帶中班幼兒到動(dòng)物園參觀，一邊看動(dòng)物一邊介紹說"這是老虎，這是猴他們都是動(dòng)物?！被刂涟嘭敖處焼栍變菏裁词莿?dòng)物時(shí)，很多幼都這樣回答"是動(dòng)物園里的，讓小朋友看的""獅子、猴子、老”.這說第8頁/共22頁明（ ）?A、幼兒通過實(shí)例獲得概念B、幼兒通過語言理解獲得概念C、幼兒階段以掌握實(shí)物概念為主D、對幼兒而言，掌握概念的名稱容易，真正掌握概念則比較困難.幼兒園教育評價(jià)的原則有（ ）.A、發(fā)展性、合作性B、標(biāo)準(zhǔn)多元性C、多角度、多主體、多方法D、重視過程、重視差異、重視質(zhì)性研究.嬰幼兒生長發(fā)育的特性有（ ）.A、階段性B、不變性蹴C、個(gè)體差異性成D、程序性幻62.幼兒語言發(fā)展中，先會(huì)發(fā)出一些咿咿呀呀的聲音，再說一些簡單的詞，最后才能用準(zhǔn)確的語言和別人交流.這體現(xiàn)出幼兒發(fā)展的（ ）.即A、方向性B、順序性C、不平衡性區(qū)D、個(gè)別差異性63.下列屬于新課程倡導(dǎo)的教育觀念的是（ ）.於A、開放教育B、合作教育君C、終身教育隹D、素質(zhì)教育64.造成嬰幼兒體弱的原因可能是（ ）?A、疾病的影響B(tài)、營養(yǎng)物質(zhì)缺乏C、遺傳因素的影響D、飲食習(xí)慣不良65.幼兒口語表達(dá)能力特點(diǎn)（ ）.A、從對話語到獨(dú)白語B、從情境性言語到連續(xù)性言語C、講述的邏輯性提高D、逐漸掌握言語技巧.關(guān)于手工，下列說法正確的是（ ）.A、手工不是美術(shù)B、手工是美術(shù)C、手工不是造型活動(dòng)D、手工是造型活動(dòng).為學(xué)前兒童選擇歌唱活動(dòng)的歌曲應(yīng)該兼顧到( ).A、動(dòng)作B、曲調(diào)C、歌詞D、歌曲的總體.從評價(jià)的功能和進(jìn)行的時(shí)間，上劃分，可以把課程評價(jià)分為( )兩種.A、定性評價(jià)B、定量詡介C、形成性評價(jià)D、總結(jié)性評價(jià).培養(yǎng)嬰幼兒按時(shí)睡眠和起床的習(xí)慣，對嬰幼兒身心健康的好處是( ).A、有助于養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣B、有利于形成睡眠定勢C、能有效保證嬰幼兒的睡眠質(zhì)量D、能讓嬰幼兒產(chǎn)生安全感.幼兒園常用的活動(dòng)法主要有( ).A、課外訓(xùn)練法B、操作練習(xí)法C、游戲法D、實(shí)驗(yàn)法三、判斷題，判斷下列說法的正誤。TOC\o"1-5"\h\z.游戲的發(fā)展價(jià)值表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是情感發(fā)展的價(jià)值，二是認(rèn)知發(fā)展的價(jià)值。( ).幼兒藝術(shù)教育的目的就是讓幼J與會(huì)唱歌、曲湃、繪畫。( ).幼在進(jìn)行游戲時(shí)，如果幼兒的做法沒有根據(jù)教師事先設(shè)想好的來進(jìn)行，教師可以強(qiáng)行將幼兒游戲的發(fā)展納入自己事先預(yù)設(shè)好的軌道中來.( ).幼兒如果出現(xiàn)性早熟，說明其生殖系統(tǒng)發(fā)育異常.( ).掌握動(dòng)作技能是幼兒體育過程中次要的環(huán)節(jié).( ).人體內(nèi)共有8種必需氨基酸。學(xué)前兒童生長發(fā)育時(shí)期還需增加一種組氨酸，共9種。但組氨酸屬于非必需氨基酸。( ).幼兒園教育目標(biāo)的制定要根據(jù)幼兒發(fā)展的真實(shí)需要。( ).一般情況下，嬰幼兒的平均心率在100?110次/分鐘時(shí)，表明其活動(dòng)量比較合適。( ).幼兒園應(yīng)從公益性質(zhì)出發(fā)，按照成本分擔(dān)原則，公平、合理確定本園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，并向家長、社會(huì)及時(shí)公布收費(fèi)項(xiàng)目.( ).兒童道德的發(fā)展是固定不變的。( ).世界上第一所真正意義上的幼兒園是歐文在蘇格蘭創(chuàng)辦的幼學(xué)校。( ).幼兒智育的核心是發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。( ).出生前半年和出生第一年是腦細(xì)胞數(shù)目增長的重要階段。1歲以后，腦細(xì)胞數(shù)目的增長速度減慢.( ).“情急生智”所描述的情緒狀態(tài)是激情.( ).為嬰幼兒止血處理的原則是壓迫血管，阻斷血流.( )弟10頁/(共22頁).嬰幼JI時(shí)期生長速度快，穿了沒多長時(shí)間的鞋子很快就小了，所以為了穿的時(shí)間長一點(diǎn)，就給孩子穿大一TOC\o"1-5"\h\z點(diǎn)的鞋子。( ).幼的主要活動(dòng)是交談.( ).教育的最高理想是通過課程目標(biāo)體現(xiàn)出來的。( ).為預(yù)防斜視，給嬰幼兒懸掛的玩具不可掛得太近，并要固定玩具的位置。( ).遺傳決定生長發(fā)育的現(xiàn)實(shí)性，環(huán)境決定生長發(fā)育的可能性.( )第12頁/共22頁2022年3月四川省阿壩縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)》真題試卷及答案【含解析】（參考答案）一、單項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中選擇最佳選項(xiàng)。.【答案】A【解析】兒童最先掌握的是實(shí)詞，其中最先和大量掌握的是名詞，其次是動(dòng)詞，再次是形容詞。故選A..【答案】A【解析】幼兒的想像活動(dòng)主要屬于無意想像.無意想像（不隨意想像）是最簡單的、初級的想像。幼兒的想像常常沒有自己預(yù)定的目的，在游戲中想像往往隨玩具的出現(xiàn)而產(chǎn)生.故選A..【答案】D【解析】注意的選擇性表現(xiàn)為偏向于對一類刺激注意得多，而對另一類刺激注意得少..【答案】C的爾長區(qū)郛翦般【解析】學(xué)前兒童學(xué)科學(xué)具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（I）有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望；（2）具有自我中心的特點(diǎn)；（3）獲得的科學(xué)知識(shí)是一種經(jīng)驗(yàn)層次的知識(shí),兒童學(xué)科學(xué)具有自我中心的特點(diǎn)表現(xiàn)為他們往往不能站在客觀的立場上考慮問題，而是從主觀愿望出發(fā)，或賦予萬物以靈性.他們認(rèn)為萬物是有生命的，對生命賦予的爾長區(qū)郛翦般.【答案】C【解析】從社會(huì)的角度來審視學(xué)前兒童健康教育，我們認(rèn)為實(shí)施學(xué)前兒童健康教育其目的有二：①提高人類生命質(zhì)量；②推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步.故選C..【答案】C【解析】皮亞杰將兒童的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段：感知運(yùn)動(dòng)階段（0-2歲）、前運(yùn)算階段（2-7歲）、具體運(yùn)算階段（7?11歲）和形式運(yùn)算階段（11歲以后）.具體運(yùn)算階段的標(biāo)志是守恒概念的形成.這一階段的兒童思維具有可逆性.故選C..【答案】Bojn【解析】根據(jù)評價(jià)的功能和運(yùn)行時(shí)間分類，幼兒園評價(jià)分為診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)、總結(jié)性評價(jià)；根據(jù)評價(jià)的參照體系分類，幼兒園評價(jià)分為相對評價(jià)、絕對評價(jià)、個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)根據(jù)評價(jià)的主體分類，幼兒園教育評價(jià)分為自我評價(jià)和他人評價(jià).故選B.ojn.【答案】C【解析】幼兒個(gè)別差異是指幼在幼兒園學(xué)習(xí)與教學(xué)情境下，在性別、智力、認(rèn)知方式及性格等方面的差別."幼J性同一時(shí)間達(dá)到同一目標(biāo)"違背了尊重幼兒個(gè)別差原則.故選C..【答案】D［解析］總結(jié)式提問是指教師在引導(dǎo)幼兒對某些問題或現(xiàn)象進(jìn)行觀察和了解后，為了讓幼兒自己進(jìn)行適當(dāng)概括,最后得出結(jié)論時(shí)運(yùn)用的提問方式.題干中老師的提問策略屬于總結(jié)式提問.啟發(fā)式提問是指當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)幼兒對某些現(xiàn)象或材料產(chǎn)生興趣，而這種興趣對于生成一個(gè)新的主題活動(dòng)極有價(jià)值時(shí)，通過啟發(fā)式提問將幼兒引入探究主題或者當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)幼兒的自主學(xué)習(xí)和探究面臨困難止步不前時(shí)，通過啟發(fā)式提問引發(fā)幼兒進(jìn)論和探究.發(fā)散性提問可以給幼兒充分的思考空間，支持幼兒的想象和創(chuàng)造.推理式提問是教師在引導(dǎo)幼兒完成一項(xiàng)較簡單的操作或探索活動(dòng)后，要求幼兒用類似的方式概括出規(guī)律性的知識(shí)，從而尋找答案的一種提問方式.班D..【答案】B【解析】發(fā)泄法主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是生理的發(fā)泄，二是心理的發(fā)泄.它們都是使兒童生理、心理得到正常發(fā)展的重要方法.故選B.H.【答案】A【解析】日常生活是實(shí)施學(xué)前兒童德育最基本的途徑。專門的德育活動(dòng)是實(shí)施學(xué)前兒童德育的有效手段。故選A,.【答案】D【解析】注意的分配是在同一時(shí)間內(nèi)把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動(dòng)上的特性.注意的轉(zhuǎn)移是指幼兒自覺地調(diào)動(dòng)注意，使之從一個(gè)對象轉(zhuǎn)換到另一個(gè)對象上，是根據(jù)任務(wù)需要主動(dòng)螃換注意對象，為的是提高活動(dòng)效率。注意的分散又稱分心，是由于無關(guān)刺激的干擾或單調(diào)刺激的持續(xù)作用引起的偏離注意對象的狀態(tài)，注意的分散違背了活動(dòng)任務(wù)的要求，降低了活動(dòng)效率.注意的選擇是指把注意指向一項(xiàng)或一些任務(wù)而忽視其他無關(guān)任務(wù)的現(xiàn)象.題干中幼兒受ki”貓圍裙的吸引，不能集中注意力聽老師講課屬于注意的分散.故選D.13.【答案】B【解析】學(xué)前晚期（5?6歲）開始掌握認(rèn)識(shí)方法.故選B。.【答案】A【解析】個(gè)性心理特征包括能力、氣質(zhì)、性格，其中具有先天性的是氣質(zhì).故選A..【答案】D【解析】教師要慎用嚇唬.嚇唬會(huì)使幼兒產(chǎn)生恐懼心理，導(dǎo)致他們膽小.有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)口吃、遺尿、夜驚等心理障礙。該老師的做法不合理，不利于幼理健康..【答案】D【解析】在幼兒性格差異日益明顯的同時(shí)，幼兒性格的年齡特征也越來越明顯，具體表現(xiàn)在以下幾方面：活潑好動(dòng)、喜歡交往、好奇好問、模仿性強(qiáng)、易沖動(dòng).故選D..【答案】C【解析】幼兒一般來說，幼兒能較熟練使用筷子的年齡是5?6歲，同時(shí)能使用簡單的勞動(dòng)工具或用具。故選g.【答案】D【解析】談話法是教師和幼兒雙方圍繞一個(gè)問題或主題，自由地發(fā)表自己的想法、意見，表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)，進(jìn)行相互交流的過程.教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽地說出自己想說的話，充分尊重幼兒的想法，幫助幼兒形成正確的科學(xué)的觀念.故選D..【答案】A【解析】鈣的食物來源首選牛奶，它含鈣豐富，吸收率也較高.其次是豆類、豆制品和綠葉蔬菜，如小白菜、油菜、芹菜等.海產(chǎn)品如小蝦皮、小魚干、紫菜等也是鈣的良好來源.故選A..【答案】D【解析】兒童最初出現(xiàn)的情緒是與生理需要相聯(lián)系的.隨著兒童的成長，情緒逐漸與社會(huì)性需要相聯(lián)系.嬰幼1厝歡成人的接觸、撫爰的動(dòng)因主要為滿足其希望與成人接觸和交往的社會(huì)性需要.故選D..【答案】A【解析】教學(xué)資源有多種不同的分類方式，根據(jù)媒體形式分類可將教學(xué)資源媒體分為文字、圖片、圖像等類別.蠅A..【答案】A【解析】《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條第（四）款規(guī)定，學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。因此，題干中的幼兒園負(fù)有相應(yīng)責(zé)任.第二十八條規(guī)定，未成年學(xué)生對學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，由其監(jiān)護(hù)人弟14頁/（共22頁）依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任.題干中的乙幼J曲行為對甲幼兒的身體造成了傷害，其責(zé)任由乙幼兒的監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé).故選A。.【答案】A【解析】根據(jù)＜3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，幼兒園中要保證幼兒每天睡11-12小時(shí)，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右.故本題選A.故選A..【答案】B【解析】學(xué)前語言教育年齡階段目標(biāo)指出，小班幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)的目標(biāo)包括：①喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動(dòng)，對文學(xué)作品的語言感興趣;②能初步感受文學(xué)作品的語言，了解故事、詩歌和散文是不同體裁的文學(xué)作品;③學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的情節(jié)內(nèi)容或畫面情節(jié)，能用語言、動(dòng)作、表情等方式表達(dá)自己對文學(xué)作品的理解；④在文學(xué)作品原有的基礎(chǔ)上擴(kuò)充想象，仿編詩歌、散文中的一句或續(xù)編故事結(jié)尾.故選B..【答案】A【解析】心理順序是指按照學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律來組織課程內(nèi)容，是現(xiàn)代教育派的主張螺旋式指在不同階段、單元或不同課程門類中，使課程內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn)，逐漸擴(kuò)大知識(shí)面，加深知識(shí)難度，即同一課程內(nèi)容前后重復(fù)出現(xiàn)，前面呈現(xiàn)的內(nèi)容是后面學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)，后面學(xué)習(xí)內(nèi)容是對前面學(xué)過內(nèi)容的不斷擴(kuò)展與加深直線式指把課程內(nèi)容組織成一條在邏輯上前后聯(lián)系的'直線”，前后內(nèi)容基本不重復(fù)，即課程內(nèi)容直線前進(jìn)，前面安排過的內(nèi)容在后面不再呈現(xiàn).強(qiáng)調(diào)知識(shí)本身內(nèi)在邏輯的直線性.橫向組織是指打破學(xué)科知識(shí)界限和傳統(tǒng)的知識(shí)體系，按以學(xué)生發(fā)展階段需要探索的社會(huì)和個(gè)人最關(guān)心的問題為依據(jù)組織課程內(nèi)容，構(gòu)成一個(gè)個(gè)相對獨(dú)立的內(nèi)容.故選A..【答案】D【解析】學(xué)前教育學(xué)是專門研究學(xué)前教育現(xiàn)象，揭示學(xué)前教育規(guī)律的一門科學(xué)。學(xué)前教育學(xué)是以學(xué)前教育課程的目標(biāo)與任務(wù)為研究對象.學(xué)前教育學(xué)的研究內(nèi)容，主要包括：（1）兒童觀的演變與發(fā)展；（2）教育觀的形成與變革；（3）學(xué)前教育的目標(biāo)與任務(wù)；（4）學(xué)前教育課程的種類和評價(jià)；（5）幼兒園社會(huì)教育的價(jià)值與實(shí)施：（6）幼兒游戲的價(jià)值與指導(dǎo)；（7）幼兒園家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容和原則；（8）幼教師的素養(yǎng)和培訓(xùn).學(xué)前教育學(xué)是以學(xué)前教育課程的目標(biāo)與任務(wù)為研究對象.故選D..【答案】B【解析】由于不能抓住事物的本質(zhì)特征，幼兒的思維常常是片面的，會(huì)出現(xiàn)"好心幫倒忙”的情況.故選B..【答案】C【解析】《幼兒園工作規(guī)程》中指出，幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu).幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。故選C..【答案】C【解析】＜3的組別是小字3組.故選C..【答案】C【解析】幼兒值日生擦拭餐桌的方法包括：（1）值日生應(yīng)先將抹布對折成長方形，然后進(jìn)行擦拭；（2）擦半張桌子翻一個(gè)面，擦一張桌子清洗一次抹布，抹布不能一擦到底；（3）幼兒擦拭桌面可采取"幾"字形擦拭法.故選3.【答案】A【解析】討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問題而進(jìn)行探討，辨明是非真?zhèn)?，以獲取知識(shí)的方法.其優(yōu)點(diǎn)在于能更好地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性.故選A..【答案】D【解析】幼1府《大雨和小雨》的音樂活動(dòng)中能感知并聽辨歌曲《大雨和小雨》的強(qiáng)弱對比特點(diǎn)，并能用自己喜歡的方式（語言、動(dòng)作或歌聲等）表現(xiàn)出對強(qiáng)弱的理解。故選D..【答案】A【解析】學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)志包括以下幾點(diǎn)：（1）動(dòng)作發(fā)展正常；（2）認(rèn)知發(fā)展正常；（3）情緒積極向上；（4）人際關(guān)系融治；（5）性格特征良好；（6）沒有嚴(yán)重的心理衛(wèi)生問題.故選A.34,【答案】D【解析】乳牙共20顆，出牙時(shí)間一般為6?8個(gè)月，嬰兒4?10個(gè)月出第一顆牙均屬正常.兒童從6?7歲乳牙開始松動(dòng)，并先后脫落，逐漸換上恒牙.13歲左右換牙完畢，恒牙共28?32顆。故選D..【答案】A【解析】素質(zhì)教育是以提高國民素質(zhì)為宗旨的教育.故選A..【答案】A【解析】幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》將專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力作為幼兒園教師必備的基本素質(zhì)與條件，其中，專業(yè)理念與師德是《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的靈魂與核心.故選A..【答案】B【解析】首先，家庭環(huán)境對于幼兒的影響至關(guān)重要.幼兒的社會(huì)生活起步于家庭，所以說家庭是幼兒生活、學(xué)習(xí)的第一個(gè)場所.家庭的結(jié)構(gòu)和氣氛，家庭成員的整體素質(zhì)、道德水準(zhǔn)及言行都將決定著幼在今后生活中的品德和行為習(xí)慣.家庭的氣氛也影響著幼兒，溫馨、和睦的家庭易養(yǎng)成幼兒謙和、友愛、禮貌自信的品格;吵鬧不休，婆媳不合，父母離異，等等，會(huì)導(dǎo)致幼兒孤獨(dú)，產(chǎn)生怨恨、猜疑、固執(zhí)、粗魯?shù)刃睦砗凸粜陨踔吝`紀(jì)行為.這樣的孩子和父母交流少，語言能力較!氐，親子關(guān)系疏遠(yuǎn)，情感需要得不到滿足，久而之，易形成情緒上的障礙，出現(xiàn)恐懼、膽小等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子心理的健康發(fā)展.其次，幼兒園對幼兒道德品質(zhì)的影響不容忽視.幼教育從功能上來說是一種環(huán)境的教育，而形成幼兒園環(huán)境的主要成分是教師和幼J屏體.教師是幼兒園教育環(huán)境的核心，教師的待人接物，說話方式，行為舉止，穿著打扮都在有意無意地影響著幼兒.幼兒通過觀察、學(xué)習(xí)、交往，被教師所影響，并按照教師的做法，學(xué)習(xí)限制和調(diào)節(jié)自己的行為方式.故選B..【答案】C【解析】注意的分配是指在同一時(shí)間內(nèi)，把注意分配到兩種或幾種不同的對象與活動(dòng)上的能力.兒童在繪畫時(shí)常常顧此失彼說明兒童無法在同一時(shí)間內(nèi)把注意分配到繪畫中的不同活動(dòng)上.故選C..【答案】B【解析】幼兒淋巴結(jié)的特點(diǎn)是：①扁桃體是人體最大的淋巴結(jié)，4?1（）歲時(shí)達(dá)到發(fā)育的高峰，所以幼兒常因呼吸道的感染而患扁桃體炎.②頸部淋巴結(jié).人體表面的一些部位的淋巴結(jié)淺表，可以摸到，這些淋巴結(jié)分布在頸部、腋下、大腿根等處，分別負(fù)責(zé)消除人體不同區(qū)域淋巴液中的病菌.頸部淋巴結(jié)負(fù)責(zé)頭、面部淋巴液的清除工作.嬰幼兒患口腔炎、扁桃體炎、中耳炎或頭上長疳子，都可使頸部淋巴結(jié)腫大.故選B..【答案】C【解析】堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明.關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長.作風(fēng)正派，廉潔奉公.自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利.故選C.41.【答案】B【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，“幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，也可作其它不同的劃分”.故選B..【答案】B【解析】幼兒的咽部相對狹小且垂直，咽鼓管較短呈水平位，故幼J賜患中耳炎.故選B..【答案】B【解析】《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“藝術(shù)”領(lǐng)域指出，"幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件第16頁/共22頁

和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼J導(dǎo)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美".故選B..【答案】A【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第二十七條規(guī)定，幼兒園日常生活組織應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，建立必要、合理的常規(guī),堅(jiān)持一貫性和靈活性相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和初步的生活自理能力。故選A..【答案】C【解析】主題活動(dòng)是指圍繞著貼近兒童生活的某一中心內(nèi)容即主題作為組織課程內(nèi)容的主線來組織教育教學(xué)的活動(dòng).它打破學(xué)科領(lǐng)域的界限，根據(jù)主題的核心內(nèi)容，確定主題展開的基本線索，再順著這些基本線索，確定主題的具體內(nèi)容，并創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教育環(huán)境，組織開展一系列的教育教學(xué)活動(dòng).故選C..【答案】C【解析】熱愛幼兒是幼J威師職業(yè)道德的核心，是評價(jià)幼兒教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的重要指標(biāo).故選C..【答案】A【解析】根據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)健全門衛(wèi)制度，建立校外人員入校的登記或者驗(yàn)證制度，禁止無關(guān)人員和校外機(jī)動(dòng)車入內(nèi)，禁止將非教學(xué)用易燃易爆物品、有毒物品、動(dòng)物和管制器具等危險(xiǎn)物品帶入校園.故選A.的爾長區(qū)的爾長區(qū)郛翦般【解析】承認(rèn)兒童的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)和教育權(quán)是現(xiàn)代兒童觀即人本位兒童觀的基本觀點(diǎn).故選C..【答案】B【解析】日本森重敏根據(jù)母親的不同性格，列出對幼兒個(gè)性形成有不同影響的四種育兒方式：（1）“細(xì)致的干預(yù)”型教養(yǎng)方式的母親。其性格一般帶有陰郁性、易變性和神經(jīng)質(zhì)的傾向，往往過于沉湎與冥思、反省；ojn“垂直的親愛”型教養(yǎng)方式的母親。其陰郁性的傾向一般都很少；其易受性和主觀性的傾向（空想、敏感、不能客觀地待人處事）也很少，而其適應(yīng)性的傾向較強(qiáng)；（3）“情動(dòng)”型教養(yǎng)方式的母親.感情表現(xiàn)強(qiáng)烈，心情浮躁，情緒很不穩(wěn)定，或喜或憂；（4）“水平的親和”型教養(yǎng)方式的母親.母親和孩子處于平等地位的親和關(guān)系，所以具有這種親和態(tài)度的母親是孩子!門最喜歡的。故選B.ojn.【答案】A【解析】現(xiàn)代的觀念認(rèn)為，母親的教養(yǎng)作用主要體現(xiàn)在訓(xùn)練孩子獨(dú)立自主發(fā)展的能力、滿足孩子的情感需要、促進(jìn)孩子的社會(huì)性發(fā)展和智力發(fā)展和以了解孩子為基礎(chǔ)管教好孩子.故選A.二、多項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)符合題意，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。.【答案】ACD【解析】消毒劑消毒一般采用浸泡消毒、噴灑消毒和擦拭消毒，以達(dá)到消毒目的。故選ACD..【答案】ABCD【解析】格賽爾經(jīng)過大量的觀察，提出兒童行為發(fā)展的基本原則：（1）發(fā)展方向的原則；（2）相互交織的原則；（3）機(jī)能不對稱的原則；（4）個(gè)體成熟的原則.格賽爾認(rèn)為，個(gè)體的發(fā)展取決于成熟，而成熟的順序取決于基因決定的時(shí)間表；（5）自我調(diào)節(jié)的原則。故選ABCD..【答案】ABC【解析】學(xué)前教育對個(gè)體發(fā)展的意義是指學(xué)前教育可以促進(jìn)學(xué)前兒童在身體、認(rèn)知、社會(huì)性、人格和情感等方面健康全面和諧地發(fā)展.D項(xiàng)是學(xué)前教育對社會(huì)發(fā)展的意義，排除D項(xiàng).故選ABC..【答案】ABCD【解析】"幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展”是《幼兒園工作規(guī)程》中關(guān)于我國學(xué)前教育總目標(biāo)的完整表述.其次，德育、智育、體弟17頁/（共22頁）育、美育是我國全面發(fā)展教育的基本組成部分.學(xué)前教育目標(biāo)也包含此四部分內(nèi)容.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】蒙臺(tái)梭利教育理論的要點(diǎn)是：（1）幼兒自我學(xué)習(xí)的法則；（2）重視教育環(huán)境的作用；（3）教師的作用；（4）幼兒的自由和作業(yè)的組織相結(jié)合的原則；（5）重視感覺教育.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的"說明"部分指出，實(shí)施《指南》應(yīng)把握以下幾個(gè)方面：（一）關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個(gè)整體，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展.（二）尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異.幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征.每個(gè)幼J府沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同.要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展"階梯"，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒.（三）理解幼1例學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn).幼J妙學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，，在游戲和日常生活中進(jìn)行的.要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接的、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。（四）重視幼的學(xué)習(xí)品質(zhì).幼在活動(dòng)過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì).要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。故選ABCD..【答案】ABCD【解析】自制嬰幼兒玩教具，要求具備科學(xué)性和教育性、創(chuàng)新性和趣味性、簡易性和實(shí)用性、安全性和環(huán)保性等特性，故選ABCD..【答案】ABCD【解析】學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律包括：（1）學(xué)前兒童心理發(fā)展的趨勢，即發(fā)展的方向、順序；（2）學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡階段和年齡特征；（3）學(xué)前兒童的個(gè)別差異；（4）影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素及其起作用的規(guī)律等四個(gè)方面.兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律是學(xué)前兒童教育的依據(jù)，并應(yīng)為學(xué)前兒童心理發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境和教育條件，教育起主導(dǎo)作用，教育應(yīng)在兒童發(fā)展前面引導(dǎo)發(fā)展，所以，教育既要適應(yīng)發(fā)展，又要有一定超前.故選ABCD..【答案】ACD【解析】幼J市日常生活中經(jīng)常會(huì)接觸到各種事物，成人就會(huì)將其中的某些事物作為概念的實(shí)例特別介紹給幼兒，并用詞來稱呼它.成人在教給幼J限念時(shí)，也會(huì)向幼JU!）舉一些實(shí)例.幼兒就是這樣通過詞（概念的名稱）和各種實(shí)例（概念的外延）的結(jié)合，逐漸理解和掌握概念的.通過語言理解獲得概念是指通過理解定義的含義掌握概念.幼兒由于抽象邏輯思維剛剛萌芽，彳睫用這種方翅得概念.幼兒以掌握具體實(shí)物概念為主，向掌握抽象概念發(fā)展。故選ACD..【答案】ABCD【解析】幼兒園教育評價(jià)是幼兒園教育工作的重要組成部分，提出了評價(jià)的發(fā)展性、合作性、標(biāo)準(zhǔn)的多元性以及多角度、多主體、多方法、重視過程、重視差異、重視質(zhì)性研究等原則，目的是為了幼的發(fā)展、教師的反思性成長和提高教育質(zhì)量。故選ABCD..【答案】ACD【解析】嬰幼J的生長發(fā)育是有階段性和程序性的連續(xù)過程，由于遺傳基因及環(huán)境條件的差異使得嬰幼兒的生長發(fā)育具有一定的個(gè)體差異性,所以A項(xiàng)、C項(xiàng)、D項(xiàng)是正確的答案.故選ACD..【答案】AB【解析】幼11?心理發(fā)展的方向性和順序性是指心理發(fā)展是一個(gè)過程，是按照從低級向高級的方向、按照固定的順序進(jìn)行的.幼兒語言的發(fā)展從發(fā)出咿咿呀呀的聲音到會(huì)說簡單的詞再到準(zhǔn)確地使用語言，體現(xiàn)了幼兒發(fā)展的方向性和順序性。故選AB..【答案】ABCD［解析］新課改是為了適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步和教育的發(fā)展而實(shí)施的新課程改革,是課程本身及教材理念的根本性變革.新課程的根本指向是人的發(fā)展，它倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式.新課程倡導(dǎo)的教育觀念包括開放教育、合作教育、終身教育、素質(zhì)教育等.故選ABCD..【答案】ABD【解析】造成嬰幼兒體弱的原因有多種情況，不良的飲食習(xí)慣、疾病、不合理用藥、微量元素缺乏、維生素D缺乏、藥物等都可能造成嬰幼兒體質(zhì)虛弱.故選ABD..【答案】ABCD【解析】幼兒口語表達(dá)能力的發(fā)展是幼兒言語發(fā)展的集中表現(xiàn)，幼J度是口語表達(dá)能力發(fā)展的關(guān)健期.幼兒口語表達(dá)能力發(fā)展有兩個(gè)主要發(fā)展趨勢：一、從對話語向獨(dú)白語發(fā)展.二、從情境語向連貫語發(fā)展.而C、D兩項(xiàng)是口語發(fā)展的普遍性規(guī)律，也適用于幼兒口語特點(diǎn).故選ABCD..【答案】BD【解析】手工屬于學(xué)前兒童美術(shù)教育的活動(dòng)之一.兒童的手工活動(dòng)是靠手的技能和使用簡單的工具，對材料進(jìn)行加工成型的一種造型活動(dòng).故選BD..【答案】BCD【解析】幼兒園歌唱材料的選擇應(yīng)注意：（1）歌詞方面，內(nèi)容與文字有趣并易于兒童記憶和理解，歌詞內(nèi)容富于愛、富于教育意義，歌詞的形式與內(nèi)容適用于動(dòng)作表現(xiàn)；（2）曲調(diào)方面，音域較狹窄，節(jié)奏較簡單，旋律較平穩(wěn)且以五聲音階為骨干，結(jié)構(gòu)短小工整，詞曲關(guān)系較簡單；（3）歌曲的總體選擇，為幼兒選擇的歌曲總體上應(yīng)該具有純真性、思想性、藝術(shù)性，以及內(nèi)容、形式、風(fēng)格等方面的豐富性和多樣性.故選BCD..【答案】CD【解析】評價(jià)的分類：⑴從評價(jià)的功能和^行的時(shí)間上劃分，可以分為形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)；（2）根據(jù)評價(jià)資料的處理方式，可分為常模參照評價(jià)和^準(zhǔn)參照評價(jià)；（3）從評價(jià)的功能看，可分為配置性評價(jià)和診斷性評價(jià)；（4）根據(jù)評價(jià)的嚴(yán)謹(jǐn)程度，可分為正式評價(jià)與^正式評價(jià).故選CD..【答案】AB【解析】在相對固定的時(shí)間內(nèi)入睡、起床，可以使嬰幼兒的生物鐘更加規(guī)律，形成睡眠定勢，養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣，有助于嬰幼J身心的健康發(fā)展.故選AB..【答案】BCD【解析】幼兒園常用的教學(xué)方法主要有活動(dòng)法、直觀法、口授法三大類.活動(dòng)法是一種以幼1集）實(shí)踐活動(dòng)為主的教學(xué)方法，是指教師在教學(xué)活動(dòng)過程中，通過創(chuàng)設(shè)情境或提供材料，引導(dǎo)幼兒自己實(shí)踐、探索和發(fā)現(xiàn).幼兒園常用的活動(dòng)法主要是游戲法、實(shí)瞬去、操作練習(xí)法和發(fā)現(xiàn)法.（1）游戲法是指教師以游戲的口吻或用有規(guī)則游戲組織幼兒學(xué)習(xí)的方法.（2）實(shí)驗(yàn)法是指教師提供一定的儀器設(shè)備，鼓勵(lì)幼兒通過親自動(dòng)手操作來觀察和尋找這些變化與產(chǎn)生變化的原因，驗(yàn)證自己的設(shè)想.（3）操作練習(xí)法是指幼Jlz在教師的指導(dǎo)下，通過多次實(shí)踐練習(xí)而鞏固和掌握某種技能的方法。（4）發(fā)現(xiàn)法的主要目標(biāo)不在于發(fā)現(xiàn)新事物，而在于發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性，把學(xué)習(xí)過程作為個(gè)體對獲得的信息進(jìn)行選擇、轉(zhuǎn)換和運(yùn)用的過程.故選BCD.三、判斷題，判斷下列說法的正誤。7k【答案】正確【解析】游戲的發(fā)展價(jià)值表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是情感發(fā)展的價(jià)值，表現(xiàn)為情感補(bǔ)償和情緒宣泄；二是認(rèn)知發(fā)展第19頁/共22頁的價(jià)值，表現(xiàn)為