2022年5月湖北省赤壁市幼兒教師招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)》試卷及答案（考試時(shí)間120分鐘）得分閱卷入注意事項(xiàng)：用藍(lán)、黑色鋼筆答題.保持卷面整潔。考生須誠(chéng)信考試，遵守考場(chǎng)規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。一、單項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中選擇最佳選項(xiàng)。.幼兒園教育是（ ）的奠基階段.A、基礎(chǔ)教育B、學(xué)前教育C、終身教育D、社會(huì)教育.教師讓幼兒畫小兔子，可是幼兒卻對(duì)畫小山羊特別感興趣，于是教師就對(duì)教學(xué)內(nèi)容做出調(diào)整。這體現(xiàn)了的爾長(zhǎng)的爾長(zhǎng)■￡郛需般A、教師目標(biāo)要涵蓋全面B、教師不遵守規(guī)則C、教育目標(biāo)要適當(dāng)調(diào)整D、教育目標(biāo)要科學(xué)分解.起初強(qiáng)強(qiáng)常常一邊哭一邊滿地打滾要求買玩具，可是母親對(duì)他的不合理要求都不予理睬，長(zhǎng)此以往，強(qiáng)強(qiáng)的哭鬧行為漸漸消失了，這是（ ）.A、正強(qiáng)化B、負(fù)強(qiáng)化C、懲罰D、消退.創(chuàng)造性思維最主要的特點(diǎn)不包括（ ）.A、流暢性B、適應(yīng)性C、靈活性D、獨(dú)創(chuàng)性.（ ）是目前我國(guó)家園工作中最常用的一種形式.A、開放日制度B、家長(zhǎng)接待日C、家訪D、電話聯(lián)系.下列游戲中，屬于有規(guī)則游戲的是（ ）.A、音樂游戲B、角色游戲C、表演游戲D、自由游戲.關(guān)于節(jié)奏游戲，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）.A、.節(jié)奏是音樂構(gòu)成的第一要素B、節(jié)拍感和節(jié)奏感是節(jié)奏能力的兩個(gè)基本要素C、對(duì)于節(jié)拍特征的認(rèn)識(shí)，可以逐漸引導(dǎo)幼兒感知重拍音和節(jié)拍的強(qiáng)弱變化D、節(jié)奏感可以從符號(hào)學(xué)習(xí)中獲得，無需通過肌肉反應(yīng)來感知.在幼兒園實(shí)踐中，某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠等是保育，只有上課才是傳頗識(shí)、發(fā)展智力的唯一途徑,忽視了一些環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了（ ）.A、重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則B、發(fā)揮一日生活的整體功能原則C、實(shí)踐性原則D、尊重兒童的原則.（ ）是最為科學(xué)的育兒教育方法.A、游戲化方法B、語言法C、環(huán)境體驗(yàn)法D、移情法.從科學(xué)知識(shí)取向轉(zhuǎn)向兒童經(jīng)驗(yàn)取向的代表性教育著作是（ ）.A、《理想國(guó)》B、《愛彌兒》C、《大教學(xué)論》D、《林哈德與葛篤德》.對(duì)正處于哭鬧狀態(tài)的幼兒而言，成人幫助其控制情緒的最佳方法是（ ）.A、冷處理法B、轉(zhuǎn)移法C、反思法D、自我說服法.教師應(yīng)具備的職業(yè)道德是（ ）它是處理教師與教師集體關(guān)系、與同事各方面關(guān)系，做好教育工作的重要保證.A、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)B、樂教敬業(yè)C、自尊自愛D、團(tuán)結(jié)協(xié)作.幼J國(guó)心發(fā)展差異性產(chǎn)生的物質(zhì)性基礎(chǔ)是（ ）.A、遺傳差異B、環(huán)境差異C、生理成熟差異D、教育差異.（ ）應(yīng)自然地伴隨著整個(gè)教育過程進(jìn)行.綜合采用觀察、談話、作品分析等多種方法.A、教育評(píng)價(jià)弟2頁/（共20頁）B、教師評(píng)價(jià)C、教育反思D、教師反思.小班幼兒走的動(dòng)作要求是（ ）.A、上體正直，自然地走B、上體正直，上下肢協(xié)調(diào)地走C、上體正直，有精神地走D、步伐均勻，有精神地走.由于神經(jīng)、（ ）及遺傳疾病引起體重超過正常標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)上稱為繼發(fā)性肥胖.A、父母影響B(tài)、教育C、內(nèi)分泌D、飲食.在科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中，幼兒除了學(xué)習(xí)科學(xué)探究及數(shù)學(xué)認(rèn)知等相關(guān)內(nèi)容，還可以獲得其他領(lǐng)域的一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，例如語言領(lǐng)域的敢于表達(dá)表現(xiàn)；社會(huì)領(lǐng)域的交往合作及規(guī)則意識(shí)等，這符合幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容（ ）的特點(diǎn).A、廣泛性和啟蒙性B、生活性和生成性C綜合性和整體性D、非預(yù)設(shè)性和預(yù)設(shè)性.要解決的問題一般是“某一種現(xiàn)象或具有某一種特征的對(duì)象形成的原因是什么”的調(diào)直研究類型是（）.A、發(fā)展研究B、因果關(guān)系的比較研究C相關(guān)研究D、現(xiàn)狀研究.芳芳開始學(xué)習(xí)折紙了，她不僅可以用紙折一些簡(jiǎn)單的物體和玩具，甚至可以折出比較復(fù)雜的東西.由此可以推斷出芳芳的年齡大概是（ ）.A、1歲B、2歲C、3歲D、4歲20.踵趾小跑步適合（ ）幼1序習(xí).A、3歲以前B、3T歲C、4—5歲D、5—6歲.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》建議，5-6歲幼兒連續(xù)看電視的時(shí)間一般不超過（ ）.A、15分鐘B、20分鐘C、30分鐘D、40分鐘.“一目十行”和“耳聽說的是（ ）?A、注意的集中與分配、B、注意的穩(wěn)定與范圍、C、注意的范圍與分配、D、注意的范圍與集中.（ ）是用提問、答、討論等方式進(jìn)行學(xué)的.A、講解法B、講述法C、談話法D、操作法.小明從始至終地聽老師講故事，認(rèn)真地畫畫、做手工等都是小明有目的性的活動(dòng)，而且小明為了完成活動(dòng)要努力控制自己不做別的事.這體現(xiàn)了小明的（ ）.A、無意注意B、有意后注意C、有意注意D、定向;主意.教師職業(yè)道德的作用主要表現(xiàn)為教育作用、調(diào)節(jié)作用、導(dǎo)向作用及（ ）,A、促進(jìn)作用B、感染作用C、規(guī)范作用D、強(qiáng)化作用.幼在游戲中既有現(xiàn)實(shí)伙伴間的交往，也有角色間的交往，幼在這些交往過程中，得以發(fā)展（ ）.A、槌B、社會(huì)性C、自我D、自身特長(zhǎng).由已婚夫婦與未婚子女組成的，只有夫妻、親子和兄弟姐妹關(guān)系的家庭形式是（ ）.A、主干家庭B、聯(lián)合家庭C、核心家庭D、殘缺家庭.把學(xué)前教育目標(biāo)確定為促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)化全面發(fā)展的社會(huì)是（ ）?A、工業(yè)社會(huì)初期B、工業(yè)社會(huì)C、現(xiàn)代社會(huì)初期D、社會(huì).在下列消化系統(tǒng)的功能中幼J戚成人強(qiáng)的是（ ）.A、胃的消化功能B、腸的吸收功能C、肝的解毒功能D、牙齒的咀嚼功能.下列不屬于角色游戲指導(dǎo)環(huán)節(jié)內(nèi)容的是（ ）.A、游戲的前期準(zhǔn)備B、游戲過程中的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)C、游戲結(jié)束環(huán)節(jié)的指導(dǎo)D、游戲結(jié)束之后的反饋.幼J府戶外運(yùn)動(dòng)中扭傷，腳瓠出理充血、腫脹、疼痛的癥狀.教師應(yīng)對(duì)幼兒采取的措施是（ ）.A、停止活動(dòng)，冷敷扭傷處B、停止活動(dòng)，熱敷扭傷處C、按摩扭傷處，繼續(xù)；舌動(dòng)D、清潔扭傷處，繼續(xù)活動(dòng).個(gè)體自我意識(shí)萌芽最重要的標(biāo)志是（ ）.A、會(huì)叫媽媽的爾長(zhǎng)■的爾長(zhǎng)■￡郛需般C、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)D、掌握代詞"我".對(duì)幼施美育的主要途徑是（ ）.A、繪畫B、表演C、藝術(shù)D、唱歌.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中清潴肖毒后的毛巾在掛］放時(shí)要注意掛放的距離，兩毛巾間隔距離為（ ）cm,上下前后不能隹放在一起.A、2B、5C、10D、20.格賽爾的“成熟勢(shì)力說"倡導(dǎo)（ ）,A、先天決定論B、遺傳決定論C、后天決定論D、環(huán)境決定論.物理降溫的方法不包括（ ）.A、冰袋冷敷B、毛巾浸濕冷敷C乙醇擦拭D、打退熱針.新裝修的房間都會(huì)不同程度地存在污染問題，尤其是裝修板材、黏合劑、油漆等散發(fā)出來的甲醛、苯、二弟5頁/（共20頁）甲苯等揮發(fā)性有機(jī)物氣體，都是世界醫(yī)學(xué)界公認(rèn)的（ ）物質(zhì).A、致癌性B、刺激性C、危害性D、危瞼性.《中華人民共和國(guó)教師法》第三十九條規(guī)定，維護(hù)教師合法權(quán)利的法定制度是（ ）?A、教師申訴制度B、教育行政復(fù)議制度C、教師行政訴訟制度D、教師調(diào)節(jié)制度.以下選項(xiàng)中，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容評(píng)價(jià)表述不正確的是（ ）.A、內(nèi)容的適宜性、有效性B、內(nèi)容的針對(duì)性、目破性C、內(nèi)容的多元性、整合性D、內(nèi)容的靜止性、單一性.母乳喂養(yǎng)的嬰不易患消化道感染是因?yàn)椋?）?A、母乳喂養(yǎng)有利于心理健康B、營(yíng)養(yǎng)豐富C、母乳需加熱D、母學(xué)閡鮮，喂哺方便.研究學(xué)前兒童心理的最基本的方法是（ ）.A、投射法B、觀察法二測(cè)驗(yàn)法D、問卷法.做好轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的工作應(yīng)注意（ ），一日生活有明確的規(guī)定，一旦孩子集中后馬上轉(zhuǎn)換等。A、組織好轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)B、重視轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)C、盡量減少轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)D、盡量增加轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié).幼兒園應(yīng)為幼1凝立預(yù)防接種制度，嚴(yán)格按照規(guī)定的接種種類、（ ）、次數(shù)、間隔時(shí)間等進(jìn)行預(yù)防接種，并防止漏種、錯(cuò)種或重復(fù)接種.A、劑量B、性C、喝水的多少D、時(shí)間的長(zhǎng)短.一般認(rèn)為，學(xué)前教育的兩大基本價(jià)值在于個(gè)人價(jià)值和（ ）.A、文化價(jià)值B、政治價(jià)值C、經(jīng)濟(jì)價(jià)值D、社會(huì)價(jià)值.日本的森重敏認(rèn)為，陰郁性的傾向一般很少，其易受性和主觀性的傾向也＜艮少，而其適應(yīng)性的傾向較強(qiáng)的母親的教養(yǎng)方式類型是（ ）.A、“細(xì)致的干預(yù)”型B、“垂直的親愛”型C、“情動(dòng)”型D、“水平的親和”型.以下選項(xiàng)不是全音關(guān)系的是（ ）.A、bC-#CB、A-BC、E-#FD、B-C.語言教育中，教會(huì)幼兒聽懂和會(huì)說（ ）,A、地方話B、拼音C、普通話D、英語.生活貧困，疾病流行，文化落后以及不和諧的家庭環(huán)境，是影響學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的（ ）因素.A、營(yíng)養(yǎng)B、生;魏度C、生活環(huán)境D、地理和氣候環(huán)境.小劉老師因家庭瑣事心煩，組織活動(dòng)時(shí)大聲斥責(zé)孩子，致使孩子＜門不知所措.面對(duì)這種現(xiàn)象，小劉老師應(yīng)該（ ）、不斷提升個(gè)人修養(yǎng)與行為.A、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒B、提升組織活動(dòng)能力C、保持積極的工作熱情D.加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)技能.教育學(xué)家（ ）將教學(xué)目標(biāo)分成認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能三大領(lǐng)域.A、布盧姆B、奧蘇貝爾C、杜威D、布魯納二、多項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)符合題意，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。.幼J的社會(huì)性主要在日常生活和游戲中，通過（ ）潛移默化發(fā)展起來的.A、教育B、觀察C、模仿D、研究.知覺的基本特性有（ ）.A、整體性B、選擇性C、恒常性D、目的性.根據(jù)內(nèi)容不同，記憶可分為（ ）?A、邏輯記憶B、形象記憶C、運(yùn)動(dòng)記憶D、長(zhǎng)時(shí)記憶.幼兒情緒調(diào)控的發(fā)展趨勢(shì)主要表現(xiàn)為（ ）.A、情緒的沖動(dòng)性逐漸減少B、情緒和情感從外顯到內(nèi)隱C、情緒的穩(wěn)定性逐漸提高D、情緒和情感從內(nèi)隱到外顯.幼兒對(duì)游戲充滿了興趣，在游戲中，幼兒能夠無拘無束地玩耍，產(chǎn)生許多新穎的想法和獨(dú)特的行為，激發(fā)了創(chuàng)造性的萌生和發(fā)展。因此，幼兒園游戲?qū)τ變簞?chuàng)造力發(fā)展的影響是（ ）.A、為幼兒提供了寬松的心理氛圍B、催發(fā)了幼兒的探究行為C激發(fā)了幼兒的發(fā)散性思維D、提高了幼兒的創(chuàng)造性水平.學(xué)前兒童心理學(xué)的研究原則包括（ ）,A、客觀性原則B、發(fā)展性原則C、教育性原則D、定向性原則.傳染病流行過程的基本環(huán)節(jié)包括（ ）,A、傳染源B、傳播途徑C、易感人群D、病原體.幼J檄師的職業(yè)特點(diǎn)有（ ）.A、工作對(duì)象的幼稚性B、工作任務(wù)的全面性、工作過程的創(chuàng)造性C、工作手段的示范性D、教育效果的滯后性.下列選項(xiàng)中，（ ）屬于影響幼兒道德品質(zhì)的外部因素？A、道德認(rèn)知B、家庭教養(yǎng)方式C、同伴群體D、態(tài)度定勢(shì)

.幼兒園應(yīng)該制定膳食營(yíng)養(yǎng)、（ ）等措施，關(guān)注兒童用眼衛(wèi)生，增強(qiáng)兒童體質(zhì)，預(yù)防和減少疾病發(fā)生.A、體育鍛煉B、健康檢查C、衛(wèi)生消毒D、疾病預(yù)防.心理健康，一般是指一個(gè)人要（ ），能適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系協(xié)調(diào)，心理行為符合年齡特征標(biāo)準(zhǔn)的心理狀態(tài).A、智力正常B、情緒良好C、多才多藝D、個(gè)性健全.嬰幼兒憋尿可能造成的不良后果有（ ）.A、增加腎臟負(fù)擔(dān)B、分散注意力C、情緒緊張的爾長(zhǎng)■的爾長(zhǎng)■￡郛需般.《學(xué)前教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中對(duì)幼教師提出的要求，包括（ ）,A、終身學(xué)習(xí)B、合理分析教育實(shí)踐中的問題C、對(duì)教育活動(dòng)進(jìn)行診斷，改進(jìn)思路D、和同事和教育專家進(jìn)行有效交流.幼兒園的課程內(nèi)容包括對(duì)（ ）等的學(xué)習(xí).A、觀念B、方法C、態(tài)度D、技能.實(shí)施《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的宗旨包括（ ）,A、了解3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)B、建立對(duì)幼兒發(fā)展合理期望C、指導(dǎo)幼兒園教師樹立正確的教育觀念D、指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念.國(guó)外對(duì)學(xué)前教育任務(wù)的提法經(jīng)歷了一個(gè)歷史過程，20世紀(jì)中期到60年代的學(xué)前教育大多把兒童的（作為主要任務(wù).A、保育B、智力教育C、社會(huì)性發(fā)展D、照管.影響嬰幼兒需水量的因素有（ ）.A、嬰幼兒的活動(dòng)量B、氣候C、嬰幼J照情緒D、嬰幼兒的飲食.幼兒識(shí)記特點(diǎn)有（ ）?A、形象識(shí)記占主導(dǎo)B、意義識(shí)記占主導(dǎo)C、無意識(shí)記占主導(dǎo)D、詞語識(shí)記占主導(dǎo).以下哪些舞蹈動(dòng)作屬于大班幼J導(dǎo)習(xí)的內(nèi)容？（ ）A、小跑步B、秩歌十字步C、跑馬步D、小碎步.講述活動(dòng)是以培養(yǎng)學(xué)前兒童獨(dú)立構(gòu)思和表述一定內(nèi)容的語言能力為基本目的，給兒童提供積極參與命題性質(zhì)的實(shí)踐機(jī)會(huì).從講述對(duì)象的特點(diǎn)分，可分為（ ）.A、看圖講述B、敘事性講述C、實(shí)物講述D、情景表演講述三、判斷題，判斷下列說法的正誤。TOC\o"1-5"\h\z.兒童親社會(huì)行為形成的主要影響因素是家庭因素.（ ）.頸部是頭和軀干相連接的部分，蛾靈活.（ ）.梁?jiǎn)⒊凇洞笸瑫分械谝淮翁岢鲈谖覈?guó)實(shí)施學(xué)前社會(huì)教育.（ ）.幼＞1好游戲中發(fā)生關(guān)節(jié)扭傷后，經(jīng)檢查確認(rèn)沒有骨折，則應(yīng)立即對(duì)扭傷部位進(jìn)行熱敷。（ ）.幼兒園的教育教學(xué)組織形式有集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)等，在幼兒園過多使用集體活動(dòng)是不合適的.（）.蒙臺(tái)梭利于1907年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦了一所“幼之家”.（ ）.幼兒教師要制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì).（ ）.培養(yǎng)嬰幼蟲立入睡的習(xí)慣是指從嬰幼兒一人園就讓他們自己睡。（ ）.我國(guó)第一所公立幼兒園于1903年建立在湖北武漢.（ ）.幼兒道德發(fā)展是衡量?jī)和睦斫】档闹匾獦?biāo)準(zhǔn)。（ ）.幼理學(xué)是以幼兒園里的幼兒為研究對(duì)象的.（ ）.幼兒園教師可以憑本人的興趣、愛好和特長(zhǎng)選擇教育內(nèi)容.（ ）.兒童心理發(fā)展的速度是勻速均衡發(fā)展的.（ ）.幼兒園內(nèi)禁止吸煙、飲酒.（ ）.幼兒的耳朵不太敏感，所以平時(shí)老師對(duì)幼兒說話應(yīng)大聲些.（ ）.學(xué)前教育可以細(xì)分為早期教育和幼兒園教育.（ ）.4—5歲幼在講話和表達(dá)方面的典型性表現(xiàn)是能有序、連貫、清楚的講述一件事情.（ ）.教師享有的最基本的權(quán)利是管理學(xué)生權(quán)。（ ）.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶夕佛育活動(dòng)時(shí)間不得少于1小時(shí).（ ）.食物的顏色能夠吸引孩子的目光，因此可以在食物上添加些食用色素來提高孩子的食欲.（ ）弟10頁/（共20頁）2022年5月湖北省赤壁市幼兒教師招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)》試卷及答案（參考答案）一、單項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中選擇副圭選項(xiàng)。.【答案】C【解析】幼兒園教育是指兒童在幼兒園所接受的教育。幼兒園是對(duì)三周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明潮旨出："幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。"故選C..【答案】C【解析】在教育教學(xué)的過程中，教師要依據(jù)幼兒的興趣和需要對(duì)教育目標(biāo)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以調(diào)動(dòng)幼J導(dǎo)習(xí)的主動(dòng)性和積極性.故選C..【答案】D【解析】消退是指條件刺激形成以后，如果得不到強(qiáng)化，條件反應(yīng)會(huì)逐漸減弱，直至消失的現(xiàn)象.故選D..【答案】B【解析】創(chuàng)造性思維的主要特點(diǎn)包括流暢性、靈活性和獨(dú)創(chuàng)性.故選B..【答案】A【解析】托兒所、幼兒園的開放日活動(dòng)是目前我國(guó)家園工作中最常用的一種形式；家訪是進(jìn)行家長(zhǎng)工作的一種重要而有效的方式；電話聯(lián)系是家園聯(lián)系中最快捷也是最靈活的一種方式。故選A..【答案】A【解析】有規(guī)則游戲是指在游戲中有明確規(guī)則的游戲。這種游戲的規(guī)則可能是孩子1門共同商量制定的，如玩捉迷藏的游戲，也可能是為了完成特定的教育任務(wù)而由教育者規(guī)定，如"老狼老狼幾點(diǎn)了""我們都是木頭人"等.屬于這類游戲的有音樂游戲、智力游戲、體育游戲三種.故選A..【答案】D【解析】節(jié)奏是音樂構(gòu)成的第一要素，培養(yǎng)節(jié)奏感是幼兒音樂教育一項(xiàng)重要內(nèi)容.節(jié)拍感和節(jié)奏感是節(jié)奏能力的兩個(gè)基本要素.對(duì)于節(jié)拍特征的認(rèn)識(shí)，可以逐漸引導(dǎo)幼知重拍音和節(jié)拍的強(qiáng)弱變化.節(jié)奏感是無法從符號(hào)學(xué)習(xí)中獲得的，必須通過肌肉反應(yīng)來蝴，依靠身體高度協(xié)調(diào)的動(dòng)作來感知。故選D..【答案】B【解析】幼兒園應(yīng)將教育內(nèi)容融入幼兒的各種活動(dòng)之中，認(rèn)為只有上課才是教育的觀點(diǎn)違反了發(fā)揮一日生活的整體功能原則。故選B..【答案】A【解析】世界"學(xué)前教育之父"福祿貝爾最先提出了對(duì)兒童進(jìn)行游戲教育的主張.在他創(chuàng)立的人類歷史上第一所幼兒園里，實(shí)施的是以游戲?yàn)榛A(chǔ)的教育，并取得了好效果.20世紀(jì)60年代以來，各國(guó)教育心理學(xué)家在對(duì)兒童發(fā)展規(guī)律進(jìn)行廣泛研究的基礎(chǔ)上指出兒童期蘊(yùn)藏著豐富的發(fā)展?jié)摿?，這些潛力應(yīng)可在游戲中挖掘.《幼兒園工作規(guī)程》中也把游戲作為對(duì)兒童實(shí)施全面發(fā)展教育的主要手段，可見，游戲化方法是最為科學(xué)的育兒教育方法.故選A..【答案】B【解析】《愛彌兒》是盧梭教育思想的代表作，集中闡述了他的“自然教育理論”.本書是從科學(xué)知識(shí)取向轉(zhuǎn)向兒童經(jīng)驗(yàn)取向的代表性教育著作.故選B..【答案】B【解析】轉(zhuǎn)移注意法的應(yīng)用：3歲孩子剛?cè)胗變簣@時(shí)往往會(huì)哭鬧，教師常常用轉(zhuǎn)移注意的方法，如逗他玩玩具,指著書上的動(dòng)物給他講故事，一會(huì)兒孩子的情緒就會(huì)有所好.故選B.12,【答案】D【解析】團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德.它是處理教師與教師集體關(guān)系、與同事各方面關(guān)系，做好教育工作的重要保證。嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)是教師為師之本.樂教敬業(yè)構(gòu)成教師職業(yè)道德品質(zhì)的主要框架，是教師道德基本的或起碼的道德規(guī)范。故選D.13,【答案】A【解析】遺傳是人的身心發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和前提條件，為人的身心發(fā)展提供了可能性.故幼兒身心發(fā)展差異性產(chǎn)生的物質(zhì)性基礎(chǔ)是遺傳差異.故選A..【答案】A【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》組織與實(shí)施第四部分教育評(píng)價(jià)指出：評(píng)價(jià)應(yīng)自然地伴隨著整個(gè)教育過程進(jìn)行.綜合采用觀察、談話、作品分析等多種方法.B、C、D三項(xiàng)與題干不符.故本題選A.故選A.15.【答案】A【解析】小班幼兒走的動(dòng)作要求是上體正直，自然地走.中班幼兒走的動(dòng)作要求是上體正直，上下肢協(xié)調(diào)地走.大班幼兒走的動(dòng)作要求是步伐均勻，有精神地走。故選A..【答案】C【解析】肥胖兒有兩種：一種是單純曲巴胖；另一種是繼發(fā)性肥胖，即由于神經(jīng)、內(nèi)分泌及遺傳疾病引起體重超過正常標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)上稱之為繼發(fā)性0螭,體重超過了同年齡同身高標(biāo)準(zhǔn)體重后的20%即為肥胖.故選C.17.【答案】C【解析】幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容特點(diǎn)：（I）幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容具有廣泛性和啟蒙性；（2）幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容具有綜合性和整體性；（3）幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容具有生活性和生成性.雖然幼兒園教育內(nèi)容相對(duì)劃分為五個(gè)領(lǐng)域，不同領(lǐng)域又包含自身不同的內(nèi)容，但這些內(nèi)容是相互聯(lián)系的，構(gòu)成一個(gè)完整的整體。故選C..【答案】B【解析】調(diào)查研究的類型包括現(xiàn)狀研究、相關(guān)研究、因果關(guān)系的比較研究、發(fā)展研究.其中，因果關(guān)系的比較研究一般要解決的問題是“某一種現(xiàn)象或具有某一種特征的對(duì)象形成的原因是什么”,故選B..【答案】D【解析】一般來說，兒童要到4歲才開始學(xué)習(xí)折紙.而這個(gè)時(shí)期的兒童很難折出成形的東西，兒童學(xué)習(xí)折紙，需經(jīng)成人的悉心指導(dǎo).開始時(shí)，他們用正方形或長(zhǎng)方形的紙折疊一些簡(jiǎn)單的物體和玩具，而兒童折紙能力發(fā)展很快，到5歲時(shí)，他們能折出比較復(fù)雜的東西，而且折得比較平整端正.故選D.20,【答案】C【解析】舞蹈動(dòng)作是指經(jīng)過多年的演化和進(jìn)步，已經(jīng)程式化了的藝術(shù)表演動(dòng)作.幼兒園各年齡班幼J序習(xí)的舞蹈動(dòng)作有所不同，小班包括走步、小碎步、小跑步；中班包括蹦跳步、墊步、踵趾小跑步、側(cè)點(diǎn)步；大班包括進(jìn)退步、跑跳步、交替步、跑馬步、秧歌十字步等.故選C..【答案】C【解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“健康”領(lǐng)域”生活習(xí)慣與生活能力"部分的"目標(biāo)1具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣"指出，5-6歲幼兒"不在光線過強(qiáng)或過暗的地方看書，連續(xù)看電視等不超過30分鐘”.故選C..【答案】C【解析】"一目十行"和"耳聽八方"說的是注意的范圍與分配.故選C..【答案】C【解析】談話i去是用提問、答問、討論等方式進(jìn)行教學(xué)的.故選c..【答案】C

【解析】有意注意是指有預(yù)定的目的和任務(wù)，必要時(shí)須付出意志努力的注意.題干所述體現(xiàn)了小明的有意注意.班C..【答案】A【解析】教師職業(yè)道德具有調(diào)節(jié)、教育、導(dǎo)向、促曲乍用。對(duì)教育過程的調(diào)節(jié)作用是教師職業(yè)道德最基本、最重要的作用。這種作用主要是調(diào)節(jié)教師的行為，促進(jìn)教育教學(xué)過程的順利展開，保證極愛哦與任務(wù)的出色完成。教育作用主要表現(xiàn)在教師的道德品質(zhì)對(duì)學(xué)生的示范作用、學(xué)生各方面發(fā)展的推動(dòng)作用、培養(yǎng)學(xué)生審美情趣的促進(jìn)作用和對(duì)學(xué)生良好心理素質(zhì)的促進(jìn)作用。導(dǎo)向作用表現(xiàn)在教師的激勵(lì)、控制、調(diào)整、矯正作用.促進(jìn)作用表現(xiàn)在對(duì)整個(gè)職業(yè)道德的發(fā)展、對(duì)家庭美德的形成、對(duì)社會(huì)公德的提高.故選A..【答案】B【解析】幼兒在游戲中，通過與其他伙伴間的分工與合作，能夠逐漸學(xué)會(huì)與人相處的技巧、如何尊重他人等；同時(shí)，游戲還有助于幼兒掌握各種社會(huì)規(guī)則，學(xué)會(huì)從他人的角度理解、思考問題等.這些都使幼兒的社會(huì)性得到了發(fā)展.故選B..【答案】C【解析】核心家庭是指已婚夫婦與未婚子女組成的家庭，家庭內(nèi)只有三種家庭關(guān)系：夫妻關(guān)系、親子關(guān)系和兄弟姐妹關(guān)系.故選C.的爾長(zhǎng)區(qū)的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般【解析】學(xué)前教育的目標(biāo)，在不同社會(huì)發(fā)展階段中，經(jīng)歷如下變化：（1）在工業(yè)社會(huì)初期，主要為工作的母親照管兒童；（2）在工業(yè)社會(huì)，學(xué)前教育已不限于看護(hù)兒童，而是要對(duì)兒童施行促進(jìn)其身心發(fā)展的教育；（3）現(xiàn)代社會(huì)初期，學(xué)前教育以發(fā)展兒童智力為中心；（4）現(xiàn)代社會(huì)（20世紀(jì)80年代以后），學(xué)前教育目標(biāo)是促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)性的全面發(fā)展e故選D..【答案】Bojn【解析】幼兒腸管的總長(zhǎng)度相對(duì)比成人長(zhǎng)。其腸管總長(zhǎng)度約為身長(zhǎng)的6倍，成人則僅為4.5倍.幼兒腸黏膜的發(fā)育較好，有豐富的血管和淋巴管，因此吸收功能比成人強(qiáng)，但屏障作用小，也容易吸收食物中的有害物質(zhì)，從而引起中毒.故選B.ojn.【答案】D【解析】角色游戲的指導(dǎo)環(huán)節(jié)與要點(diǎn)：（1）角色游戲的前期準(zhǔn)備.①豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)；②提供適合的場(chǎng)所及豐富的游戲材料；③提供充足的游戲時(shí)間.（2）角色游戲過程中的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo).①鼓勵(lì)和啟發(fā)幼兒按照自己的意愿自主確定游戲主題；②教會(huì)幼兒分配游戲角色；③觀察幼兒游戲，參與幼兒游戲，給予適宜的指導(dǎo).（3）角色游戲結(jié)束環(huán)節(jié)的指導(dǎo).①愉快地結(jié)束游戲，培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的興趣②引導(dǎo)幼兒收拾游戲材料和場(chǎng)所，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣；③評(píng)價(jià)游戲，豐富游戲經(jīng)驗(yàn)，提升游戲水平。故選D.3k【答案】A【解析】幼兒發(fā)生扭傷后，教師應(yīng)立即停止活動(dòng)，檢查幼兒是否骨折，如果沒有骨折，應(yīng)立即對(duì)傷處進(jìn)行冷敷,以減輕腫脹.故選A..【答案】D【解析】幼兒在2-3歲的時(shí)候，掌握代名詞"我"，這是幼兒自我意識(shí)萌芽的重要的標(biāo)志.兒童能準(zhǔn)確使用"我"來表達(dá)自己的愿望標(biāo)志著兒童的自我意識(shí)產(chǎn)生.故選D..【答案】C【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成”.故選C..【答案】C【解析】學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中清洗消毒后的毛巾在掛放時(shí)要注意掛放的距離，兩毛巾間隔距離為10cm,上下前后不能疊放在一起.距離太近容易造成交叉感染.故選C..【答案】B【解析】格賽爾是遺傳決定論的代表人物，他和同事研究了兒童的神經(jīng)運(yùn)動(dòng)發(fā)展，提出了“成熟勢(shì)力說”.故選瓦.【答案】D【解析】物理降溫包括冷敷（冰袋冷敷、毛巾浸濕冷敷）和乙醵擦拭.故選D..【答案】A【解析】新裝修的房間散發(fā)出來的甲醛、苯、二甲苯等都有致癌性.故選A..【答案】A【解析】《中華人民共和國(guó)教師法》第三十九條規(guī)定，教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵3口其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的.可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。故選A..【答案】D【解析】活動(dòng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)要遵循以下幾個(gè)要求，分別為：內(nèi)容的適宜性、有效性；內(nèi)容的針對(duì)性、挑戰(zhàn)性；內(nèi)容的多元性、整合性。內(nèi)容的適宜性、有效性主要指活動(dòng)內(nèi)容是否依據(jù)教育目標(biāo)，是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)，是否尊重幼兒的學(xué)習(xí)興趣和需要，并能從幼兒的角度來選擇孩子喜歡的、感興趣的內(nèi)容.內(nèi)容的針對(duì)性、挑戰(zhàn)性教師能否把握住各領(lǐng)域幼兒關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)以及應(yīng)該獲得的基本經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在關(guān)注幼J網(wǎng)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合，使教育活動(dòng)內(nèi)容更體現(xiàn)出挑戰(zhàn)性、針對(duì)性，能促進(jìn)幼在最近發(fā)展區(qū)的水平上實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的提升。內(nèi)容的多元性、整合性指將各領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)的、自然的整合，或是將某些發(fā)展領(lǐng)域中的內(nèi)容圍繞某個(gè)領(lǐng)域，結(jié)合其他領(lǐng)域方面整合到某一主題中。整合的內(nèi)容應(yīng)是有內(nèi)在關(guān)聯(lián)并有邏輯主線貫穿的,是一種自然、有效的整合.故選D..【答案】B【解析】母乳喂養(yǎng)的好處之一是營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高。健康母親的乳汁是營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高、最適合乳兒生長(zhǎng)發(fā)育需要的理想食品.人乳中的乳蛋白形成的乳凝塊較小，容易消化，脂肪顆粒小，容易吸收，而且含有較多的不飽和脂肪酸。人乳的孚隨含量大，乳糖不僅可提供大腦所需的熱量，還能抑制大腸桿菌的繁殖，減少發(fā)生腹瀉的機(jī)會(huì)。人乳中鈣和磷的比例適宜，易被吸收利用.人乳中含有多種維生素且因直接喂哺，維生素不被破壞。故選B..【答案】B【解析】研究學(xué)前兒童心理的具體方法有觀察法，實(shí)驗(yàn)法、測(cè)驗(yàn)法、調(diào)有訪問法、問卷法、問卷法、談話法和作品分析法.其中研究學(xué)前兒童心理的最基本方法是觀察法。故選B..【答案】C【解析】生活活動(dòng)是指學(xué)前兒童在幼兒園的有關(guān)飲食起居方面的活動(dòng)，是保障學(xué)前兒童身心健康成長(zhǎng)的重要活動(dòng)之一，它主要包括起床、進(jìn)餐、喝水、盥洗、睡眠、轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)等內(nèi)容.轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)是學(xué)前兒童一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)之間的轉(zhuǎn)換.當(dāng)孩子從一個(gè)活動(dòng)轉(zhuǎn)向另一個(gè)活動(dòng)時(shí)，如果他們不知道下面要做什么，不知道對(duì)他們有些什么要求時(shí)，很容易失去自控能力.因此，做好轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的工作是非常重要的，應(yīng)注意以下幾點(diǎn):①盡量減少轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié);②一日生活內(nèi)容有明確的規(guī)定，使孩子知道這一環(huán)節(jié)結(jié)束后，下一個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容等③一旦孩子集中后,馬上進(jìn)行下一活動(dòng).故選C..【答案】A【解析】嬰幼兒進(jìn)入幼兒園后，預(yù)防和接種的任務(wù)應(yīng)該由幼兒園承擔(dān)起來，配合衛(wèi)生防疫部門共同完成兒童的計(jì)劃免疫工作.因此，幼兒園應(yīng)建立預(yù)防接種制度，嚴(yán)格按照規(guī)定的接種種類、劑量、次數(shù)、間隔時(shí)間等進(jìn)行弟14頁/（共20頁）

預(yù)防接種，并防止漏種、錯(cuò)種和重復(fù)接種.故選A..【答案】D【解析】學(xué)前教育具有育人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值.故選D..【答案】B【解析】日本森重敏根據(jù)母親的不同性格，列出對(duì)幼兒個(gè)性形成有不同影響的四種育兒方式：（1）“細(xì)致的干預(yù)”型教養(yǎng)方式的母親.其性格一般帶有陰郁性、易變性和神經(jīng)質(zhì)的傾向，往往過于沉湎與冥思、反??；“垂直的親愛”型教養(yǎng)方式的母親.其陰郁性的傾向一般都很少；其易受性和主觀性的傾向（空想、敏感、不能客觀地待人處事）也很少，而其適應(yīng)性的傾向較強(qiáng)；（3）“情動(dòng)”型教養(yǎng)方式的母親.感情表現(xiàn)強(qiáng)烈，心情浮躁，情緒很不穩(wěn)定，或喜或憂；（4）“水平的親和”型教養(yǎng)方式的母親.母親和孩子處于平等地位的親和關(guān)系，所以具有這種親和態(tài)度的母親是孩子ID最喜歡的.故選B..【答案】D【解析】在樂音體系中，相鄰的兩個(gè)音之間的最小距離叫半音，兩個(gè)半音距離構(gòu)成一個(gè)全音.A、B、C三個(gè)選項(xiàng)均為半音關(guān)系.故選D..【答案】C【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，語言領(lǐng)域的目標(biāo)為"（1）樂意與人交談，講話本版；（2）注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語；（3）能清楚地說出自己想說的事；（4）喜歡聽故事、看圖書；（5）能聽懂和會(huì)說普通話".故選C..【答案】C【解析】影響學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的因素包括生物因素、心理因素和社會(huì)因素。生活環(huán)境因素包括生活貧困，疾病流行，文化落后以及不和諧的家庭環(huán)境。除此之外，生存環(huán)境中的不良刺激，諸如噪音、過冷、過熱、過濕，也會(huì)影響兒童的生長(zhǎng)發(fā)育.故選C.49，【答案】A【解析】小劉老師因?yàn)榧彝ガ嵤滦那椴缓枚舐暢庳?zé)孩子，把孩子當(dāng)成壞情緒的發(fā)泄對(duì)象是不妥當(dāng)?shù)?。小劉老師?yīng)該學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，不斷提升個(gè)人修養(yǎng)與行為。故選A..【答案】A【解析】根據(jù)布盧姆等人的主張，教育目標(biāo)包括三個(gè)主要領(lǐng)域：認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、和動(dòng)作技能領(lǐng)域，并按照由低到高、由簡(jiǎn)到繁的順序把每個(gè)目標(biāo)領(lǐng)域再細(xì)分為多個(gè)層次和水平.故選A.二、多項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)符合題意，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。.【答案】BC【解析】幼J比會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼）比會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑.幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的.成人應(yīng)注重自己言行的榜樣作用，避免簡(jiǎn)單生硬的說教。故選BC..【答案】ABC【解析】人對(duì)于客觀事物能夠迅速獲得清晰的垓口，這與知覺所具有的基本特性是分不開的。知覺具有選擇性、理解性、整體性和恒常性等特性.（I）知覺的選擇性：人在知覺過程中把知覺對(duì)象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性就叫知覺的選擇性。（2）知覺的整體性：知覺的對(duì)象是由不同的部分和屬性組成的，但我們總是把客觀事物作為整體來感知，即把客觀事物的個(gè)別特性綜合為整體來反映，這就是知覺的整體性。（3）知覺的理解性：在知覺過程中，人們總是根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來解釋當(dāng)前知覺的對(duì)象，并用語言來描述它，使它具有一定的意義，這就是知覺的理解性.（4）知覺的恒常性：在知覺過程中，當(dāng)知覺的條1牛在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時(shí)，人的知覺的映像仍然保持相對(duì)不變的特性就叫知覺的恒常性.知覺的恒常性主要成分又包第15頁/共20頁括四個(gè)：亮度恒常性、顏色恒常性、形狀恒常性和大小恒常性.故選ABC..【答案】ABC【解析】根據(jù)內(nèi)容不同，記憶可分為運(yùn)動(dòng)記憶、形象記憶、情緒記tz和邏輯記憶.根據(jù)記憶保持的時(shí)間，可將記憶分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶.根據(jù)信息加工與存儲(chǔ)的內(nèi)容不同，記憶可以分為陳述性記憶和程序性記憶.故選ABC..【答案】ABC【解析】嬰J威的孩子，不能意識(shí)到自己情緒的外部表現(xiàn)，他們的情緒完全表露在外，到幼兒晚期，兒童調(diào)節(jié)自己情緒的能力已有一定發(fā)展，因此幼兒情緒情感的發(fā)展趨勢(shì)是由外顯到內(nèi)隱，D選項(xiàng)錯(cuò)誤.故選ABC..【答案】ABCD【解析】幼兒對(duì)游戲充滿了興趣，在游戲中，幼兒能夠無拘無束地玩耍，產(chǎn)生許多新穎的想法和獨(dú)特的行為，激發(fā)了創(chuàng)造性的萌生和發(fā)展.主要表現(xiàn)在：（1）游戲?yàn)橛變禾峁┝藢捤傻男睦矸諊?；?）游戲催發(fā)了幼兒的探究行為；（3）游戲激發(fā)了幼兒的發(fā)散性思維；（4）游戲提高了幼兒的創(chuàng)造性水平.故選ABCD..【答案】ABC【解析】學(xué)前心理學(xué)的研究原則包括：（1）客觀性原則；（2）發(fā)展性原則；（3）教育性原則；（4）理論與實(shí)際相結(jié)合原則.故選ABC..【答案】ABC【解析】傳染病流行過程包括3個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群.判斷題故選ABC..【答案】ABCD【解析】幼教師既具有教師的一般職業(yè)特征，又具有自身特有的職業(yè)特點(diǎn).幼教師的職業(yè)特點(diǎn)：（1）教育對(duì)象的主動(dòng)性和幼稚型；（2）教育任務(wù)的全面性和細(xì)致性；（3）教育過程的創(chuàng)造性和靈活性；（4）教學(xué)活動(dòng)的主體性與示范性；（5）教育影響的長(zhǎng)期性與滯后性.故選ABCD.59,【答案】BC【解析】影響幼兒道德品質(zhì)的因素有內(nèi)部因素和外部因素.（1）影響幼兒的道德品質(zhì)的外部因素包括家庭教養(yǎng)方式、社會(huì)風(fēng)氣、同伴群體等。（2）影響幼兒的道德品質(zhì)的內(nèi)部因素包括認(rèn)知失調(diào)、態(tài)度定勢(shì)、道德認(rèn)知。故選BC..【答案】ABCD【解析】《學(xué)前教育條例》第三十八條規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)制定膳食營(yíng)養(yǎng)、體育鍛煉、健康檢直、衛(wèi)生消毒、疾病預(yù)防等措施，關(guān)注兒童用眼衛(wèi)生，增強(qiáng)兒童體質(zhì)，預(yù)防和減少疾病發(fā)生.故選ABCD..【答案】ABD【解析】心理健康，一般是指一個(gè)人智力、情緒、個(gè)性等基本心理特征正常，而不必包括特殊能力如藝術(shù)才能.故選ABD..【答案】ABCD【解析】尿液在膀胱內(nèi)停留時(shí)間過長(zhǎng)，尿液中的有毒物質(zhì)會(huì)被腎小管吸收，不僅增加腎臟的負(fù)擔(dān)，而且容易使細(xì)菌繁殖，發(fā)生尿路感染.此外，嬰幼兒憋尿還會(huì)造成注意力分散、情緒緊張、坐立不安等現(xiàn)象.長(zhǎng)此以往會(huì)影響嬰幼常的學(xué)習(xí)和活動(dòng).所以，在游戲之前和結(jié)束時(shí)，保育員應(yīng)及時(shí)提醒嬰幼兒如廁，養(yǎng)成有尿就排的好習(xí)慣.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】《學(xué)前教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》第四點(diǎn)一自主發(fā)展能力，包括注重專業(yè)成長(zhǎng)和主動(dòng)交流合作兩個(gè)方面.注重專業(yè)成長(zhǎng)包括：（】）發(fā)展規(guī)劃.了解教師專業(yè)發(fā)展的要求，具有終身學(xué)習(xí)與自主發(fā)展的意識(shí)。根據(jù)學(xué)前教育課程改革的動(dòng)態(tài)和發(fā)展情況，制定教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃.（2）反思改進(jìn).第16頁/共2Q頁具有反思意識(shí)和批判性思維素養(yǎng)，初步掌握教育教學(xué)反思的基本方法和策略，能夠?qū)逃虒W(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行有效的自我診斷，提出改進(jìn)思路.（3）學(xué)會(huì)研究.初步掌握教育研究的基本方法，能用以分析、研究幼兒教育實(shí)踐問題，并嘗試提出解決問題的思路與方法，具有總結(jié)和提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的能力.掌握專業(yè)發(fā)展所需的信息技術(shù)手段和方法，能在信息技術(shù)環(huán)境下開展自主學(xué)習(xí).主動(dòng)交流合作包括：（1）溝通技能。具有閱讀理解能力、語言與文字表達(dá)能力、交流溝通能力、信息獲取和處理能力。掌握基本溝通合作技能與方法，能夠在教育實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐中與同事、同行、專家等進(jìn)行有效溝通交流。（2）共同學(xué)習(xí).理解學(xué)習(xí)共同體的作用，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)協(xié)作的基本策略，了解學(xué)前教育的團(tuán)隊(duì)協(xié)作類型和方法，具有小組互助、合作學(xué)習(xí)能力。故A、B、C、D四項(xiàng)均正確.故選ABCD..【答案】BCD【解析】課程內(nèi)容是課程目標(biāo)的載體.它根據(jù)課程的目標(biāo)以及相應(yīng)年齡階段的學(xué)習(xí)者的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)而選定，是學(xué)習(xí)者應(yīng)該學(xué),能夠?qū)W并適宜學(xué)的知識(shí)范疇。其中包括對(duì)概念、方法、態(tài)度和技能的學(xué)習(xí)等.故選BCD..【答案】ABCD的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般【解析】《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，通過提出3-6歲各年齡段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的教育建議，幫助幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3-6歲幼J序習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，的爾長(zhǎng)區(qū)郛翦般.【答案】BC【解析】學(xué)前教育是全面發(fā)展的教育。從世界學(xué)前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢(shì)看：20世紀(jì)中期至60年代，學(xué)前教育大多把兒童的智力教育和社會(huì)性發(fā)展作為主要的任務(wù).20世紀(jì)60年代著重智力開發(fā)，70年代強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力的培養(yǎng)，80年代重視個(gè)性、情感和社會(huì)性的發(fā)展.20世紀(jì)80年代以來，世界各學(xué)前教育目標(biāo)由“智育中心”向注重童整體發(fā)展方向轉(zhuǎn)變。故選BC..【答案】ABDojn【解析】嬰幼兒的需水量除了與年齡、體重有關(guān)，還與氣候、飲食、活動(dòng)量的大小有著密切的關(guān)系.故選ABD.ojn.【答案】AC【解析】幼兒識(shí)記的發(fā)展有以下幾個(gè)方面：（1）以無意識(shí)記為主導(dǎo)，有意識(shí)記逐漸發(fā)展；（2）以機(jī)械識(shí)記為主導(dǎo)，意義識(shí)記逐步發(fā)展；（3）形象識(shí)記占主導(dǎo)，語詞識(shí)記逐漸發(fā)展.故選AC..【答案】BC【解析】小班的有走步、小碎步、小跑步；中班的有蹦跳步、墊步、踵趾小跑步、側(cè)點(diǎn)步；大班的有進(jìn)退步、跑跳步、交替步、跑馬步、秧歌十字步等.故選BC..【答案】ACD【解析】幼兒園講述活動(dòng)的主要類型：（I）按講述內(nèi)容性質(zhì)分為：①敘事性講述；②描述性講述；③說明性講述；④瑣義論性講述.（2）按講述對(duì)象的特點(diǎn)分為：①看圖講述（描述性的看圖講述、創(chuàng)造性的看圖講述、排圖講述、拼圖講述、繪圖講述）；②實(shí)物講述；③情景表演講述.故選ACD.三、判斷題，判斷下列說法的正誤。.【答案】正確【解析】影響學(xué)前兒童親社會(huì)行為的因素包括家庭環(huán)境、社會(huì)文化環(huán)境、同伴關(guān)系、兒童自身的內(nèi)在因素.其中，家庭是兒童形成親社會(huì)行為的主要影響因素，其對(duì)兒童親社會(huì)行為的影響通過父母的教養(yǎng)方式實(shí)現(xiàn).故正確。.【答案）正確【解析】頸是頭和軀干相連接的部分，比較靈活.故正確。.【答案】錯(cuò)誤【解析】中國(guó)近代學(xué)前教育思想的發(fā)展：（1）康有為在《大同書》中第一次提出在我國(guó)實(shí)施學(xué)前社會(huì)教育.（2）蔡元培提出建立學(xué)前教育體系，主張讓兒童的個(gè)性得到全面發(fā)展.（3）陳鶴琴于1923年創(chuàng)辦了我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心一一南京鼓樓幼稚園.抗戰(zhàn)時(shí)期，又創(chuàng)立了我國(guó)第一所公立幼稚師范學(xué)校一一江西實(shí)驗(yàn)幼師.（4）陶行知?jiǎng)?chuàng)辦了我國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園。其辦園思想是“中國(guó)化”和“平民化”.故牌.【答案】錯(cuò)誤【解析】幼兒扭傷后如果沒有骨折，應(yīng)立即對(duì)傷處進(jìn)行冷敷，使血管收縮止血，并達(dá)到止痛的目的.故錯(cuò)誤..【答案】正確【解析】幼兒園教育活動(dòng)的組織形式主要有集體教育活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)（區(qū)角活動(dòng)）.集體活動(dòng)不能充分考慮每個(gè)幼兒的特點(diǎn)、興趣、需