廣東江門市新會(huì)區(qū)會(huì)城創(chuàng)新中學(xué)2018-學(xué)年第一學(xué)期七上語(yǔ)文期中檢測(cè)部編人教版七年級(jí)上冊(cè)2018-學(xué)年度第一學(xué)期期中考核評(píng)價(jià)題

七年級(jí)語(yǔ)文試題

一、 基礎(chǔ)（24分）

1. 根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（10分）

（1）不義而富且貴，于我如浮云。（《論語(yǔ)》）（1分）

（2）岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》中表達(dá)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，寄托詩(shī)人對(duì)國(guó)事的憂慮和對(duì)早日平定安史之亂的渴望的詩(shī)句是：遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。（2分）

（3）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2分）

（4）夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》）（1分）

（5）請(qǐng)把《觀滄?！纺瑢?xiě)完整。（4分）

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

2.請(qǐng)按拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）

（1）那是雨，是使人jìngmì（靜謐）、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨啊！

（2）走到做dǎogào（禱告）的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。

（3）這是荒園，rénjìhǎnzhì（人跡罕至），所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。

（4）這些字使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，měibùshèngshōu（美不勝收）。

3.下面各文段選自朱自清的《春》，請(qǐng)按一定邏輯關(guān)系重新排列，使之成為前后連貫的整體。最合理的排列是（C）（3分）

①“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

②城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。

③春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

④天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。

⑤春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

⑥舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。

⑦春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

A.④①⑥②⑦⑤③B.④①②⑥⑦⑤③

C.④②⑥①⑦⑤③D.④②①⑥⑦⑤③

4.下列對(duì)病句修改不正確的一項(xiàng)是（D）（3分）

A.弘揚(yáng)和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一項(xiàng)凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程。

(將“弘揚(yáng)”與“培育”互換位置)

B.為了減少不必要的浪費(fèi),學(xué)校決定實(shí)行財(cái)政經(jīng)費(fèi)分解到班制度。(刪去“不

必要的”)

C.畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)后,小雅那優(yōu)美的舞姿、動(dòng)聽(tīng)的歌聲,時(shí)?？M繞在我的耳畔。

(刪去“優(yōu)美的舞姿、”)

D.通過(guò)漢字書(shū)寫(xiě)大賽,使人們重拾漢字之美,也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時(shí)代的美好。

(將“珍惜”改為“珍視”)

5.請(qǐng)用一句話概括下面材料的主要內(nèi)容，不超過(guò)20字。（4分）

大年初一，央視一套的原創(chuàng)綜藝《經(jīng)典詠流傳》驚艷上線，節(jié)目將傳統(tǒng)詩(shī)歌與現(xiàn)代音樂(lè)相結(jié)合，出現(xiàn)很多令人耳目一新的新歌曲，其中也不乏經(jīng)典的面孔和聲音，比如陳力在87版紅樓夢(mèng)中的《枉凝眉》和楊洪基老師演唱的三國(guó)演義主題曲《滾滾長(zhǎng)江東逝水》雖然都是老歌曲，但是他們一張口就仿佛能把觀眾帶回那個(gè)桃花底下讀西廂的紅樓夢(mèng)中，又或者是群雄并起吞入天下的三國(guó)紛爭(zhēng)。

大年初一，央視一套的《經(jīng)典詠流傳》上線。

二、 閱讀（46分）

閱讀下面文段，完成6-18題。

（一）（10分）

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

6.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（3分）

（1）與兒女講論文義（文章的義理）

（2）俄而雪驟（急）

（3）白雪紛紛何所似（像）

7.請(qǐng)把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！彼绺绲拈L(zhǎng)子胡兒說(shuō)：“跟把鹽撒在空中差不多?！?/p>

（2）兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！彼绺绲呐畠旱理y說(shuō)：“不如比作風(fēng)吹柳絮漫天飛舞”。

8.下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（C）（3分）

A．《詠雪》一文中最后一句補(bǔ)充“兄女”的身份，暗示作者欣賞“柳絮因風(fēng)起”的巧妙比喻，收到了言有盡而意無(wú)窮的效果。

B．“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑樂(lè)”等詞語(yǔ)，營(yíng)造了一種融洽、歡快、輕松的家庭氣氛，因此子侄們才能暢所欲言，這樣的家庭教育方式很值得后人借鑒。

C．《詠雪》中的“柳絮”，在寫(xiě)法上，將動(dòng)態(tài)化為靜態(tài)，把寒冷的雪天，化為秋天的蕭瑟，是常景中的新意，給讀者別開(kāi)生面之感。

D．《詠雪》運(yùn)用了比喻的手法，將“雪”比作“柳絮”，比作“撒鹽空中”。

（二）（9分）

陳元方年十一時(shí)，候袁公。袁公問(wèn)曰：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行①？元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)行綏②之以德弱者撫之以仁恣③其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜④，萬(wàn)里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公。”

（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）

【注釋】①履行：實(shí)踐，做。②綏：安，安撫。

③恣：聽(tīng)任、任憑。④周旋動(dòng)靜：這里指思想和行動(dòng)。

9．下列句子加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（D）（3分）

A.候袁公（候：拜訪，問(wèn)候。）B.孤往者嘗為鄴令（嘗：曾經(jīng)。）

C.孤法卿父（法：效法、仿效。）D.周公不師孔子（師：老師。）

10．請(qǐng)用三條“/”給文中劃線句子斷句。（3分）

強(qiáng)行綏之以德/弱者撫之以仁/恣其所安/久而益敬。

11.你認(rèn)為元方所說(shuō)的“周公不師孔子，孔子亦不師周公?！钡难酝庵馐鞘裁矗浚?分）答：家君沒(méi)有效法袁公，袁公也沒(méi)有效法家君，家君與袁公誰(shuí)也沒(méi)學(xué)誰(shuí)。

參考譯文：

陳元方十一歲時(shí)，有一次去拜會(huì)袁公（紹）。袁公問(wèn)：“令尊在太丘縣認(rèn)職時(shí)，遠(yuǎn)近的人都稱贊他，他是怎么治理的呢？”元方說(shuō)：“家父在太丘時(shí)，對(duì)強(qiáng)者用恩德來(lái)安撫他，對(duì)弱者用仁慈去體恤他，放手讓他們安居樂(lè)業(yè)，久而久之，大家就對(duì)他老人家越來(lái)越敬重?！痹f(shuō)：“我從前曾當(dāng)過(guò)鄴縣縣令，正是這樣做的。不知是你的父親效仿我，還是我效法你的父親？”元方說(shuō)：“周公、孔子生在兩個(gè)不同的時(shí)代，雖然相隔遙遠(yuǎn)，但他們的做法卻是如出一轍，周公不效法孔子，孔子也不效法周公?！?/p>

（三）（10分）

秋天的懷念史鐵生

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。

③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天?”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天。”我說(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍ρ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。

⑤鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

12.這篇文章反復(fù)寫(xiě)“看花”這一內(nèi)容，對(duì)此分析不正確的一項(xiàng)是（D）（3分）

A.“看花”是全文圍繞的中心事件。

B.“看花”是母愛(ài)的集中體現(xiàn)。

C.“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達(dá)成。

D.因?yàn)椤拔摇钡拿\(yùn)和“花”的命運(yùn)緊密相連。

13.下面對(duì)文章的分析，不正確的一項(xiàng)是（B）（3分）

A.本文運(yùn)用了襯托的手法，用“我”的暴怒無(wú)常襯托了母親的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)。

B.本文以日常瑣事為題材，用對(duì)比的方法突出了母親的崇高形象。

C.本文采用了語(yǔ)言、細(xì)節(jié)、動(dòng)作、心理等多種描寫(xiě)手段刻畫(huà)人物。

D.本文不是以情節(jié)的曲折巧妙取勝，而以從“平淡”中提煉出的高度濃縮的情感震憾人。

14.如果將這篇的標(biāo)題中的“秋天”兩字刪掉好嗎？為什么？（4分）

不好，①“秋天”是背景和引子，文中寫(xiě)景、敘事、記人都與“秋天”有關(guān)。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫(xiě)照，具有象征性。③秋天是“我”走出低谷、樂(lè)觀生活的象征。

（四）（17分）

田野上的白發(fā)劉益善

①母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后采是額前，再后來(lái)滿頭蘆花，讓我們感到心痛。

②父母都不愿離開(kāi)家，家里有豬雞水牛，有房子和責(zé)任田，上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動(dòng)，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么?

③4月的一個(gè)晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時(shí)已是晚上11點(diǎn)多了，家里沒(méi)人，門上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢?天氣乍暖還寒，夜風(fēng)吹過(guò)，身上有陣陣涼意。朝遠(yuǎn)處田野望去，怎么回事呀?空曠的田野上有燈火閃爍，不時(shí)有陣陣敲盆的聲音傳來(lái)，我信步朝田野走去。

④到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見(jiàn)母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧憽Ｄ赣H在田埂上蹣珊地轉(zhuǎn)悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見(jiàn)撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫丁聲母親，母親見(jiàn)是我，停丁下采，臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見(jiàn)，立刻又敲起來(lái)，那黑乎乎的便遣散而去。母親說(shuō)，今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個(gè)晚上便被老鼠吃得精光。沒(méi)有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個(gè)晝夜了。

⑤母親和我說(shuō)話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣珊而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧!您勞作了一輩子，難道不誼享一事福么?我知道，我是勸不動(dòng)母親的，她離不開(kāi)她的田野。平時(shí)我們勸她，她都說(shuō)：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。

⑥那個(gè)夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動(dòng)著，夜色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風(fēng)吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。

⑦父親病倒時(shí)，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來(lái)拔好秧，運(yùn)到水田里。一早回家服侍父親吃藥，再趕到田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動(dòng)。隨著母親身影的移動(dòng)，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來(lái)，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色;母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。

⑧我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時(shí)，一塊大田，母親已插完一大半。她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動(dòng)，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒(méi)一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：媽，您不該這樣拼命!

⑨母親見(jiàn)是我，想站起來(lái)，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖予上。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風(fēng)吹來(lái)，白發(fā)在田野里飄拂起來(lái)。母親說(shuō)：搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。我沒(méi)說(shuō)話，把母親進(jìn)回家，就跑到田里，沒(méi)命地插起秧來(lái)。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺(jué)得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了……

⑩母親離開(kāi)我們?nèi)炅耍彝涣四赣H的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā)，裝點(diǎn)著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。

15.母親的白發(fā)，讓“我”“感到心痛”。文中敘述了那兩件讓“我”心痛的事？（4分）（1）母親深夜在田里敲盆趕老鼠。（2）母親跪在田里插秧。

16.本文著力描寫(xiě)母親的白發(fā)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“白發(fā)”在文中有哪些作用？（4分）

答：“白發(fā)”是全文敘事線索；“白發(fā)”是母親的形象特征，作者著力描寫(xiě)這一特征，突出了母親的辛勞；表達(dá)了作者對(duì)母親的心疼，對(duì)母親的愛(ài)和懷念。

17.品味下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果（4分）

(1)隨著母親身影的移動(dòng)，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來(lái)，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。

答：運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動(dòng)成果。

(2)她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動(dòng)，而是雙膝跪在泥水量，艱難地爬行。

答：“跪”、“艱難”這兩個(gè)詞寫(xiě)出母親插秧的艱難，突出母親此時(shí)體力不支和勞累，表現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)。

18.請(qǐng)結(jié)合選文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文中的母親是一位什么樣的母親？（5分）

答：從母親拼了命的插秧可以看出她的吃苦耐勞；從她艱難地跪在田里插秧可以看出她的堅(jiān)強(qiáng)；從母親插秧累的跟本站不起來(lái)，臉上還帶著微笑可以看出母親的樂(lè)觀；從她慈祥的笑容中我們可以看出她是一個(gè)慈祥的人。

三、寫(xiě)作（50分）

19．閱讀下面的文字，按要求作文。

當(dāng)我們告別小學(xué)，走進(jìn)初中，標(biāo)志著我們正一天天長(zhǎng)大。你的成長(zhǎng)過(guò)程，也許是一帆風(fēng)順，事事稱心；也許是煩惱多多，憂愁不斷。然而不管你的經(jīng)歷如何，你都在一天天成長(zhǎng)，你也都能從中獲得不少教益。

請(qǐng)以“成長(zhǎng)需要”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）自選文體。（2）不少于500字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

四、附加題（10分）

車遲國(guó)斗法

孫行者在油鍋底上，聽(tīng)得那呆子亂罵，忍不住現(xiàn)了本相。赤淋淋的，站在油鍋底道：“馕糟的夯貨！你罵那個(gè)哩！”唐僧見(jiàn)了道：“徒弟，唬殺我也！”沙僧道：“大哥干凈推佯死慣了！”慌得那兩班文武，上前來(lái)奏道：“萬(wàn)歲，那和尚不曾死，又打油鍋里鉆出來(lái)了?！北O(jiān)斬官恐怕虛誑朝廷，卻又奏道：“死是死了，只是日期犯兇，小和尚來(lái)顯魂哩?！?/p>

行者聞言大怒，跳出鍋來(lái)，揩了油膩，穿上衣服，掣出棒，撾過(guò)監(jiān)斬官，著頭一下，打做了肉團(tuán)，道：“我顯甚么魂哩！”唬得多官連忙解了八戒，跪地哀告：“恕罪！恕罪！”國(guó)王走下龍座。行者上殿扯住道：“陛下不要走，且教你三國(guó)師也下下油鍋去?！蹦腔实蹜?zhàn)戰(zhàn)兢兢道：“三國(guó)師，你救聯(lián)之命，快下鍋去，莫教和尚打我?！?/p>

羊力下殿，照依行者脫了衣服，跳下油鍋，也那般支吾洗浴。

行者放了國(guó)王，近油鍋邊，叫燒火的添柴，卻伸手探了一把，——呀！——那滾油都冰冷