初中學(xué)生綜合評(píng)價(jià)活動(dòng)實(shí)踐心得報(bào)告綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)活動(dòng)是初中課程改革的重要組成部分。我校認(rèn)真貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的文件精神，落實(shí)教育局實(shí)施初中課程改革的意見，積極投身于基礎(chǔ)教育課程改革工作中。我校尤其重視綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)活動(dòng)，通過近年來的摸索和實(shí)踐，有了一些體會(huì)和收獲：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作是新課程改革的一個(gè)重要組成部分，所有的工作都是在摸索中進(jìn)行，不斷改進(jìn)，不斷完善。在今后的實(shí)踐中我們需要注意的是：1、明確評(píng)價(jià)目的，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)觀念明確“一個(gè)目的”評(píng)價(jià)的目的在于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)為了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，學(xué)習(xí)目的的明確，也為了對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行反饋和分析，以利于改進(jìn)教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，使評(píng)價(jià)過程成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和提高的過程。樹立“兩個(gè)觀點(diǎn)”重要的是老師評(píng)價(jià)觀的轉(zhuǎn)變。一是重視平時(shí)的評(píng)價(jià)，改變一張?jiān)嚲碓u(píng)價(jià)學(xué)生的方法，強(qiáng)調(diào)重視考察學(xué)生探究的過程；二是樹立起“評(píng)價(jià)也是一種學(xué)習(xí)”的新觀念。通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅(jiān)持“五個(gè)基本原則”評(píng)價(jià)的形式和方法堅(jiān)持導(dǎo)向性原則，公平性原則，操作性原則，發(fā)展性原則，全面性原則。2、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須精心準(zhǔn)備，認(rèn)真做好。符號(hào)學(xué)校的實(shí)際，符號(hào)學(xué)生的生活。二是貫徹學(xué)習(xí)《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則》，使每一條內(nèi)容深入教師、學(xué)生生活，使之生活化，讓師生從學(xué)生生活中尋找依據(jù)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，不要使條例教條化，而失去生活的本味。三是落實(shí)《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則》，對(duì)學(xué)生日常生活的行為表現(xiàn)觀察、檢查要有詳實(shí)的記錄，為其最終的評(píng)價(jià)積累原始資料。3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的水平。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施者是教師，而教師的能力水平，直接影響著綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的質(zhì)量。尤其對(duì)班主任教師而言綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的任務(wù)更艱巨。所以，只有提高教師實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的專業(yè)水平，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生公正有效的評(píng)價(jià)，使綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。因此，學(xué)校要以多種途徑培訓(xùn)教師在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方面的專業(yè)能力。避免由教師個(gè)體因素造成的評(píng)價(jià)無效現(xiàn)象的產(chǎn)生。4、加強(qiáng)對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的指導(dǎo)、管理、監(jiān)督。為了確保綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的高質(zhì)量進(jìn)行，學(xué)校的綜合評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，要定期對(duì)教師綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況進(jìn)行中國教育總網(wǎng)文檔頻道指揮、檢查、監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，尤其對(duì)班主任教師評(píng)價(jià)工作的督導(dǎo)要，確保教師在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在實(shí)施上統(tǒng)一、均衡發(fā)展，進(jìn)而保證綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作不折不扣的高效有序進(jìn)行。5、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家長和社會(huì)的共同參與和配合，所以我們要繼續(xù)擴(kuò)大宣傳力度，使全社會(huì)和學(xué)生家長共同參與，認(rèn)識(shí)它的積極意義，以獲得社會(huì)的廣泛認(rèn)同和各方面的大力支持。6、班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作要做實(shí)、做細(xì)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的班級(jí)評(píng)價(jià)要誠信負(fù)責(zé)，公正真實(shí)，不能弄虛作假，每個(gè)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活、行為表現(xiàn)班主任都要觀察細(xì)致，記錄清楚，這樣才能真正起到教育學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生健康成長的目的。主要采取以下形式：（1）多元結(jié)合，鮮明評(píng)價(jià)特色“以人為本，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功”是我們?cè)谛抡n程下的辦學(xué)理念，新課程評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和技能的獲得情況，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的發(fā)展，通過學(xué)習(xí)使我們對(duì)課程評(píng)價(jià)又有了新的認(rèn)識(shí)，讓每個(gè)孩子主動(dòng)，愉快的成長是我們的教育目標(biāo)。（2）鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)——讓學(xué)生充滿信心。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練等方面的評(píng)價(jià)中，我們打破了以往的評(píng)價(jià)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的生存發(fā)展意識(shí)和技能訓(xùn)練為基本內(nèi)容，以提高弱智兒童全面素質(zhì)為主要目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生健康人格。評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能、品德等行為，關(guān)注學(xué)生健康成長，挖掘其潛能，突出特長，我們的每位老師，隨時(shí)都關(guān)注著學(xué)生的健康成長，抓住學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步，每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，隨時(shí)記錄評(píng)價(jià)。7、對(duì)家長評(píng)價(jià)的功能的認(rèn)識(shí)。在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，家長、教師和同學(xué)都參與到學(xué)生的評(píng)價(jià)中，但家長在這一評(píng)價(jià)中起到的作用很獨(dú)特、很重要。首先，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是一個(gè)多元、完整的評(píng)價(jià)體系，家長評(píng)價(jià)會(huì)實(shí)現(xiàn)家庭教育和學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合。其次，家長評(píng)價(jià)重在發(fā)揮家庭教育功能，容易在家庭與學(xué)生平等對(duì)話、正確引導(dǎo)和親情感召。第三，家長的評(píng)價(jià)視角獨(dú)特，無可替代，可為學(xué)校教師教育提供有價(jià)值的素材，共同參與規(guī)劃學(xué)生的未來。最后，家長評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生、家長的成長促進(jìn)作用巨大，家長評(píng)價(jià)還將推動(dòng)教師的進(jìn)步。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和高中階段學(xué)校招生錄取新生的重要依據(jù)之一。根據(jù)十七大提出的深化質(zhì)量評(píng)價(jià)制度改革、提高學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的精神，我校嚴(yán)格按上級(jí)主管部門文件精神要求，