—教師見習總結范文寫工作總結的過程就是通過對實踐過程進行認真的分析，找出經(jīng)驗教訓，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認識上升到理性認識。下面給大家共享一些關于老師見習總結，供大家參考。老師見習總結1通過為期X天的見習實踐活動，我終于明白當好一明星民老師并非是一時半刻的事讓我感受到老師的才智與勤懇，更讓我體會到當一個優(yōu)秀的小學老師所要面臨的挑戰(zhàn)。接下來我介紹一下我的體會及所做工作。一、實習體會從前的我覺得小學老師是一個比擬輕松的職業(yè)，應當不難的，只是教同學一些簡潔的學問而已。可是，當我以一個見習老師的身份去學校工作的后，我才明白這份工作的艱辛與感動。幾天下來，我聽了一些課，不得不佩服這些小學老師，他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學習。小學是基礎教學，好的老師真的對以后的學習與進展很重要。聽第一節(jié)數(shù)學課時，我就不由得在心里驚嘆：老師的板書寫得真好。正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上非常鐘，臺下十年功。結合這次X小學見習活動，細細體會，覺得這句話說得很恰當。由于老師授課的時分，不單只要根據(jù)自己備好的內(nèi)容來傳授學問，同時亦要應對同學的突然提問以及隨時為同學提供解答技巧。之前，我覺得作為一名老師，只要備好課，根據(jù)自己思路授課就行了，但后來覺察自己很多的想法不切合實際，很難到達一名合格老師的基準。此外，通過這次實踐活動，給我感受頗深的是：老師的角色不能一成不變，要學會變換，進行合理地調配。這幾天的實踐活動，覺察這里的老師有一個共同點是：老師很擅長把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活潑的，而不是死氣沉沉的。一個勝利的老師不是重在將學問全部灌輸給同學，而是在教學中給同學指引一條學好學問之路。另外，這次實踐活動給我印象很深的是面對不同班級，老師的重點也應當隨時轉換好授課重點。作為師范專業(yè)的同學，應當明白，小學一二班級老師，教學目標應當重點放在教同學認識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學三四班級處于小學的中間階段，重點是認識詞語，強化閱讀力量，而不是鋪張過多的時間教同學認字、識字。小學五六班級的同學已具備好閱讀力量，老師應當將教學重點放在同學們的閱讀技巧以及寫作技巧上。此外，我亦明白了學高為師，身正為范這個意思，這里主要觸及做人的問題，同學都有向師性，事實上是做人的一種認同感；同時同學受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學的引路人。老師作為管理者，要有較強的組織領導、管理協(xié)調力量，才能使教學更有效率，更能促進同學的進展；作為一名老師，要富有愛心，老師對同學的愛應是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個同學的閃光點和進展需要；老師作為同學們的好友，良師益友，就是強調老師和同學要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心好友一樣；老師作為同學的心理輔導者，必需要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同同學的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以賜予按時的幫忙和排解，培育同學健康的心理品質。二、此次見習我主要完成了以下幾項工作。1.準備工作。要想聽課真正學點東西，就必需做一個聽課的有心人。要有心，聽課就要做點準備工作。計劃聽誰的課，應當事先了解他教什么內(nèi)容，把課本找來預習一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點；同時自己想象一下，假設讓我教這樣的課文，準備怎樣去教，以便聽課時有個比照。假如聽課不做準備，匆忙走進教室，懵立懵懂地聽，不理解教學者的意圖，不熟識教材，就不會有較大的收獲。2.觀看和記錄見習老師在課堂上不僅要聽，還要看，要認真捕獲講課者的語言和表情，登記他每個教學環(huán)節(jié)和教學方法。既要看教，又要看學，二者兼顧?？蠢蠋熓侨绾螌χ攸c的處理，難點的突破，教學法的設計，教學根本功的展現(xiàn)。看同學的學，要看同學的課堂表現(xiàn)，看學習參與的心情，學習的習慣。但也不肯定非要四平八穩(wěn)地注釋課堂上的每個方面。依據(jù)授課者的特點和習慣培育做跟蹤式的動態(tài)分析，聽課應詳盡記錄課堂的教學過程，也登記自己的主觀感受和零星評析。一是積累珍貴的經(jīng)驗，更有利于敏捷應用到自己將來的工作中3.聽課后要思索和整理在聽完其他老師的講課后，自己能思索一下，在分析總結他人課時要留意比擬，研討，取長補短。每個老師在長期的教學活動中都可能形成自己獨特的教學風格，不同的老師會有不同的教法。聽課的老師就要擅長進行比擬，研討、精確地評價各種教學方法的特長和短處，并結合自己的教學實際，汲取他人有益經(jīng)驗，提高自己。此次見習我充足抓住了這一點，摸清X老師的教學風格及同學的聽課習慣，才使得我后來的講課與同學們無障礙的溝通和活潑的課堂氣氛。這次的見習讓我受益匪淺，并使我愛上了老師這一榮耀的職業(yè)。這段光陰不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的教育事業(yè)中我會做的更好，感謝X學院組織我們見習，讓我們學到了很多有價值的東西。更要感謝X小學。老師見習總結2今年我在X小學進行了為期三個月的實習。在實習期間深受校領導的照料和關懷，并在指導老師的帶著下，認真負責做好各項業(yè)務工作，完成任務要求。在實習過程中，認真?zhèn)湔n主動參與各項活動，指導老師和校領導賜予了幫忙和指導，指出缺乏和學習經(jīng)驗。光陰似箭，歲月如梭。一晃幾個月的實習生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實習過程中，我有著很多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓。這些勝利的閱歷將鼓勵著我在以后的人活路上取得更大成果，失利的閱歷將使我努力去轉變自己不完善的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最珍貴的財寶。我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一個月，這使我有時機在剛進入學校的初期根本了解同學的情況及學校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學的課堂，豐富了我的實習工作。剛開頭我所講的課都是指導老師給布置的，語文講解一些比擬簡潔的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學講講基礎課和一些訓練課。由于是進入了一所較好的小學，老師都有著豐富的教學經(jīng)驗，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的布置教學環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質量，學課到10點。在一開頭的幾周內(nèi)，備課都要到10點，真的很辛苦。就這樣通過近兩周緊急而充實的順應，我漸漸學習和順應了學校工作的節(jié)奏，熟識了學校的作息時間。另外，通過大量的與同學接觸，漸漸地認識了他們，了解了他們的學習情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的肯定與認可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必需盡自己的努力，也只有盡了自己的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲勝利的喜悅。在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深入體會到教學工作的不易。后面學校進行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習生活增加了不少顏色，使自己領悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學校的領導、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增加了不少的壓力，也給同學更好的表現(xiàn)時機，同時收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學習他們?nèi)绾蝸碓O計這節(jié)課，溝通如何來管理班級……通過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線，使我認識到：1、課前肯定要認識到進行扎實的備課和細心準備的必要性，這樣上課才會得心應手，有條不紊，不緊急。2、課堂上要留意教學秩序和教學效率，假如課堂秩序很亂，將會直接導致同學接受效率不高，最重要的是影響成果。3、上課時看法要沉著大方冷靜，實行恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫忙說話，從而使教者更加具有激情，調動課堂氣氛，使同學在歡樂的輕松氣氛中學習。4、留意運用啟發(fā)式教學和穩(wěn)固性原則，在教學過程中，啟發(fā)和引導同學去探究和思索，從而完本錢節(jié)課的教學任務和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。5、在課后要主動虛心地征求指導老師的看法，以及重視同學的信息反應，認真地做好自我分析、評價和總結，對指導老師的看法進行改進，為下一節(jié)課做好準備。6、每一節(jié)課后，都細心選擇份量恰當?shù)?、難度適中的習題，并著眼于穩(wěn)固同學學問培育技能，尤應留意進展同學的智力和制造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)按時檢查，認真批改并分析研討同學完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要給同學寫批語，看法要謹慎，愛護同學學習的主動性。在整個實習過程中，認真聽取班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟識班主任的詳細職責，把握班主任工作的詳細內(nèi)容和特點，學習運用教育理論職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作力量，認真學習班主任的工作方法和經(jīng)驗。老師見習總結3今年按學校的要求，我在X小學實習。在實習期間，我虛心勤學，盡職盡責，上好每一節(jié)課，得到學校領導大力支持和其他老師無私的幫忙。取得了較好的成果，獲得了珍貴的經(jīng)驗?，F(xiàn)我報告我畢業(yè)后實習過程。我在今年年初到X小學報到，擔任二班級（X）班語文實習老師。正式開頭了我的實習生活，開頭了從同學到老師身份的轉變。這次我頂替的老師在教學上給了我很大的幫忙，上課前給我提出課文的重要點，要怎樣克服上課時的緊急心情。怎樣入手才能使同學易懂、明了，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，如何更大程度的激發(fā)同學的思維，讓他們更簡單的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的學問等等，使我受益良多。我原來是11日開頭上課的，但我并沒有急著上新課，只是在課堂上我只是簡潔介紹自己，了解同學根本情況，先和同學接觸，拉近和他們的距離，為下周一的上課做準備。這樣一來，心情放松了許多。做好備課工作。如今的小學教材都比擬活，有肯定的跳動性，而低班級每節(jié)課的教學內(nèi)容并不多，學問點也比擬細，在把握教材、把握教學重難點方面有肯定的難度。備課時，要熟知了解教材，明白這課教學內(nèi)容是什么，教學的重難點又是什么，結合教參書和同學的訓練再來備教材，在教學時才會有清楚的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。在備《四個太陽》時，通過閱讀教材，參考有關書籍，我明白了課文重難點在哪。通過課文要讓同學懂得什么。在這些頭緒理清晰了之后。再寫一份詳案。而且，其他老師對我說過，小學低班級要多指導他們朗讀課文。我也這樣覺得，所以我這篇課文里面設計了些朗讀的環(huán)節(jié)。并首先是老師范讀，接著同學模擬讀。由于，有些東西可以通過朗讀感悟出來。最終這堂上得很不錯，整個教學環(huán)節(jié)，教學方法等都設計得不錯。教學內(nèi)容也很流暢?；顫娬n堂氣氛。上課，除了傳授新學問，讓同學學得更好，不應是一節(jié)課的全部。激發(fā)他們對數(shù)學的熱忱和感受學習的歡樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必需具有一種教學激情和自信，才能感染你的同學。為他們提供寬松的而自由的思索環(huán)境，讓全部喜愛說話的孩子們都有時機和同學共享自己的發(fā)現(xiàn)成果，因此我不只是給時機讓更多的同學有時機答復問題，而是賜予更多的互動時間，讓同學充足商量或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢!但是這樣一來，課堂秩序怎么掌握呢？這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。洪亮拍三下手，同學們趕緊有反應：一面雙臂做端坐姿態(tài)做好，一面說：快坐好!從而提示沒有留意到老師指令的同學?；蛘咧v課時分發(fā)現(xiàn)有同學沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小好友趕緊說：看黑板!諸如此類的口令，形成同學們的一種共識，這些教學手段在課堂掌握中作用非常大。說到課堂的調控手段，不得不提的是我們帶二班級的實習老師也制造了一種獎懲方法：分組畫星星。對于表現(xiàn)的特別好的組，每次加一個星星，紀律不好的組，每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星，并對獲得星星最多的小組進行小小的禮品嘉獎，這個措施結果很奏效，小好友們也愿意為自己的小組爭取星星嘉獎。穩(wěn)固教學成果。在小學低班級段，教學內(nèi)容并不多也相對較簡單，大部分的同學都能很快地把握。但即使杰出的課堂仍會有同學沒學懂，仍會顯現(xiàn)同學一知半解的現(xiàn)象，同學仍會很快地遺忘，通過訓練與作業(yè)按時穩(wěn)固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小訓練、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的時機。老師評講時，只許同學聽，不許同學訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷訓練，然后再讓同學獨立訂正錯誤。把仍不會的同學集中出來，再進行個別輔導，而且同時發(fā)信息給家長，讓家長在家強化輔導，盡量讓每一個同學都把握好所學的內(nèi)容，讓每個同學的學問點過關。經(jīng)過學習，我感受頗深!上課，真是一門高校問。老師不僅要具備淵博的學問，還要具備相應多方面的力量。比方，老師要有預見力量，你必需在課堂開頭從前對同學的身心進展狀況，教育內(nèi)容的合適性，各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估量力量。老師還必需將處理過的信息傳輸給同學，使其作用于同學身心的本事，老師還必需要具備掌控課堂的力量。老師在課堂上一直是占主導地位的，在同學面前要一直處于良好的心理狀態(tài)，以飽滿的熱忱、快樂樂觀、發(fā)奮向上的精神狀態(tài)去感染同學，在遭受到各式各樣挫折情況下，仍能擅長掌握自己，保持良好的心理狀態(tài)在同學面前。經(jīng)過這五周的實習，說實話，我越來越喜愛老師這個職業(yè)。雖說，有些同學頑皮、搗蛋和老師作對，但他們都有一顆追求學問，探求真、善、美的心，老師應當多關注他們。每當我耳邊響起“老師您好”的時分，我就更加明確自己的目標是什么了——桃李滿天下。我明白當老師不是一件簡單的事，既然我選擇了這個專業(yè)，我就必需要成為一名老師，一名杰出的老師，一名桃李滿天下的老師。老師見習總結4我叫X，從在X二附小學進行了為期一個月的實習。在實習過程中，認真?zhèn)湔n主動參與各項活動，指導老師和校領導賜予了幫忙和指導，指出缺乏和學習經(jīng)驗。實習生活中，我緊急過、難受過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些難能可貴的閱歷敦促我進步、成長；收獲了很多在學校從未學過的學問，在此我向實習學校的領導和老師以及同學致以我深深的感謝。期間，但也有著苦澀和教訓。勝利的閱歷將鼓勵著我在以后的人活路上取得更大成果，失利的閱歷將使我努力去轉變自己不完善的地方，讓自己在以后的日子里發(fā)奮向上，這一切都將成為我生命中最珍貴的財寶。在教學方面，通過實習，我將書本學到的學問運用到教學實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗。并爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的特長，克服自己的缺乏，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我更好地勝任老師這個角色。通過與同學的接觸，漸漸地認識了他們，了解了他們的學習情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和質量得到提高。這一切讓我深深體會到“一分耕耘一分收獲”，只有盡了自己的努力，才能將工作做扎實，才會收獲勝利的喜悅。在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深入體會到教學工作的不易。期間，我認識到以下幾點：1、擅長學習、樂于學習教學是一個很獨特化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中擅長與其他老師的溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。2、吃透教材，把握好教學內(nèi)容和教學重難點，做好備課工作備課時，要明白這課教學內(nèi)容是什么，教學的重難點又是什么，結合教學參考書和同學的實際與訓練再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有清楚的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。3、按時穩(wěn)固，查缺補漏在小學低班級段，教學內(nèi)容并不多也相對較簡單，大部分的同學都能很快地把握。但即使杰出的課堂仍會有同學沒學懂，仍會顯現(xiàn)同學一知半解的現(xiàn)象，同學會很快地遺忘，通過訓練與作業(yè)按時穩(wěn)固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的課堂小訓練、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的時機。這次的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了老師這一榮耀的職業(yè)。實習，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的路上我會做的很好。如今，實習結束了。期間我認識到了自身的缺乏，我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面對實際。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在將來的日子努力提高自身的素養(yǎng)，時辰為成為一個好老師而努力。老師見習總結51、通過教育實踐，充足發(fā)揮主觀能動性，把在高校課堂上所學的理論學問和實際教學相結合，初步把握小學語文的教學方法和技能，以及班主任的工作內(nèi)容和方法，了解現(xiàn)今小同學和教育的現(xiàn)狀。2、實習單位為重慶市豐都縣龍河鎮(zhèn)中心校，班級為三班級二班。二、實習內(nèi)容1、語文教學1、課堂教學，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個語文老師所做的事情。2、主動引導，認真做好工具性與人文性教育工作。三、班主任工作按時正確引導同學思想，處理班上日常雜務，管理好同學日常行，培育良好的行為習慣，調動同學干部處理班上各事務。三、實習效果1、在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，認真開展語文教學工作和班主任實習工作。在整個實習階段，我從一個沒有經(jīng)驗的高校生到略有經(jīng)驗的小學語文老師及班主任。2、在實習過程中，通過老師及自己的努力努力，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作。四、實習總結及體會1、初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20X年8月31日，我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心小學校，開頭了為期一個月二十天的教育實習。實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民老師的崇高和艱辛。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。2、認真做好實習前期工作，首先是把自己的心態(tài)放正，由于心態(tài)確定一切是輔導員囑咐的。學做師者就得像師者。指導老師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學典禮后指導老師介紹了各項實習工作的布置和實習期間該留意的事項。我也主動把實習班級的每個同學和學校的根本情況有個初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌布置，我的實習才能進行的如此順當。3、指導按步驟提高教學水平，教學實習的開展，指導我的是本校的高級老師，教育前線工，也是一個非常負責的老師。A、第一階段為見習階段，時間為一周。在這個星期里，我全面熟識小學三班級的語文教材，認真聽指導老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀錄，課后與老師溝通，虛心求教，深化了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備同學，如何更好地將素養(yǎng)教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。不斷地進行反思，認真體會老師在課堂上的每個詳情，并這個詳情中所蘊含的意思。由于在課堂上的每個動作都是為教學服務的。這是指導老師常常強調的一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質課。之后與指導老師一起探討，更多的是老師的指點。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模擬與學習相結合的階段。B、上課階段，我的指導老師是本校的高級老師，并且是三班級二班的班主任，所以她給我上的課是許多，而且給我布置的課時也是許多的，這就使得我有更多的錘煉時機。上講臺的次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。所以就有許多溝通的時間，在做得不好的地方老師也是按時地經(jīng)我