小學(xué)教案2.1《迎接蠶寶寶的到來》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】小學(xué)教案2.1《迎接蠶寶寶的到來》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除，我們將竭誠為你提供優(yōu)質(zhì)文檔歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除，我們將竭誠為你提供優(yōu)質(zhì)文檔小學(xué)教案2.1《迎接蠶寶寶的到來》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除，我們將竭誠為你提供優(yōu)質(zhì)文檔《迎接蠶寶寶的到來》教學(xué)設(shè)計(jì)古堆小學(xué)董亞飛【教材簡析】本課是三年級下冊“動物的一生”單元的第1課，也是對蠶的一生有整體認(rèn)識的一節(jié)課。本課作為單元的起始課，是貫穿整個單元的養(yǎng)蠶活動的開始，需要為蠶寶寶的到來和后續(xù)的長期觀察活動做好必要的準(zhǔn)備。本課由四部分組成：第一部分——聚焦，“蠶卵是什么樣的？”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到靜態(tài)的蠶卵是生命存在的一種形式。結(jié)合“幼蟲和幼崽從動物卵中破殼而出叫孵化”的資料提示，提出“怎樣觀察記錄蠶一生的生長變化呢？”的問題，教師通過開展觀察記錄活動了解學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生回憶并交流自己對蠶的一生的相關(guān)認(rèn)識。第二部分——探索，通過觀察蠶卵、為蠶寶寶建造“家”、制定蠶的一生的觀察計(jì)劃、設(shè)計(jì)蠶的生長變化記錄表等準(zhǔn)備活動，學(xué)生能夠?qū)πQ的生命過程有整體認(rèn)識。第三部分——研討，“蠶卵是什么樣的？蠶卵孵化需要什么條件？”這些問題主要是為了讓學(xué)生整理在探索部分的所得，引導(dǎo)學(xué)生正確表述科學(xué)詞匯“卵”“孵化”“觀察計(jì)劃”，提醒學(xué)生課后重點(diǎn)關(guān)注蠶卵的孵化，并督促學(xué)生做好飼養(yǎng)和觀察工作。“研究蠶一生的生長變化過程，我們應(yīng)該怎樣做？”這個問題幫助學(xué)生梳理兩個方面的內(nèi)容，第一個內(nèi)容是知道蠶的一生的變化過程大致是怎樣的，第二個內(nèi)容是指導(dǎo)飼養(yǎng)小蠶的方法和注意事項(xiàng)，這是養(yǎng)蠶活動中很關(guān)鍵的問題。第四部分——拓展，觀察記錄蠶卵的變化，記錄蠶寶寶出生的日期和樣子。這部分是課堂學(xué)習(xí)的延續(xù)部分，需要課后完成，并記錄在活動手冊中?！緦W(xué)生分析】學(xué)生平時(shí)見過不少動物，有些學(xué)生還養(yǎng)過蝸牛、金魚等，他們對動物的生命周期是有一定的感性認(rèn)識的。但養(yǎng)過蠶的學(xué)生較少，所以學(xué)生通常對蠶寶寶充滿興趣，不過有些學(xué)生對經(jīng)歷飼養(yǎng)蠶寶寶的一生的過程還缺乏足夠的耐心和持之以恒記錄的習(xí)慣和能力。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.蠶卵的外部形態(tài)特征包括顏色、大小、形狀等。2.蠶的一生從卵開始，蠶卵里孕育著新生命。3.蟻蠶是由蠶卵孵化出來的。4.蠶卵孵化需要適宜的溫度和水分?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.能用感官及工具觀察蠶卵的外部形態(tài)特征。2.能用畫圖、文字等方法記錄蠶卵的外部形態(tài)特征。3.能用收集資料或訪談的方法了解養(yǎng)蠶的相關(guān)知識。4.能制訂切實(shí)可行的觀察計(jì)劃，并用于觀察記錄蠶一生的生長變化。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1.對研究蠶卵及養(yǎng)蠶活動表現(xiàn)出濃厚的興趣。2.對飼養(yǎng)的蠶表現(xiàn)出愛心及責(zé)任心，能細(xì)心照管蟻蠶。3.能在課后堅(jiān)持觀察記錄蠶的生長變化。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)了解并意識到人類不斷改進(jìn)養(yǎng)蠶技術(shù)以適應(yīng)自己的需求。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：怎樣觀察記錄蠶的一生的生長變化。難點(diǎn)：付出一份愛心，細(xì)心地進(jìn)行養(yǎng)蠶活動并做好觀察計(jì)劃?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：蠶卵、放大鏡、尺子、養(yǎng)蠶用的紙盒、桑葉、萵筍葉。教師準(zhǔn)備：介紹養(yǎng)蠶方法的資料、觀察計(jì)劃表、教學(xué)課件等?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦1.猜謎導(dǎo)入：早上四只腳；中午兩只腳；傍晚三只腳。（猜人生各階段）（謎底：早上是嬰兒期；中午是青少年時(shí)期；傍晚是老年時(shí)期）2.談話：這是人的一生要經(jīng)歷的幾個階段，那動物的一生呢？設(shè)計(jì)意圖：通過猜謎和提問的形式導(dǎo)入本單元主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3.出示“蠶”的圖片，通過研究蠶的一生來了解動物的一生。4.提問：你養(yǎng)過蠶嗎？關(guān)于養(yǎng)蠶你知道什么？5.談話：在一年級我們了解過蝸牛和魚這兩種動物，像蝸牛和魚一樣，蠶也是從卵開始生命歷程的。蠶卵有生命嗎？蠶卵是什么樣子的？怎樣觀察記錄蠶一生的生長變化呢？今天，我們就一起來“迎接蠶寶寶的到來”。（板書課題：迎接蠶寶寶的到來）設(shè)計(jì)意圖：通過回顧一年級認(rèn)識的蝸牛和魚等小動物引出本課主角“蠶卵”，同時(shí)通過詢問是否養(yǎng)過蠶，來了解學(xué)生對蠶的已有認(rèn)知。二、探索活動一觀察蠶卵的外部形態(tài)1．明確活動要求。（1）每組領(lǐng)取蠶卵后將其放在白色A4紙上進(jìn)行觀察。（2）先用肉眼觀察蠶卵顏色、形狀、大小，組內(nèi)交流描述蠶卵的形態(tài)特征。（3）再使用放大鏡和尺子進(jìn)行更細(xì)致的觀察，并將觀察的結(jié)果及時(shí)記錄在活動手冊中。（4）保護(hù)好蠶卵的安全，避免觀察工具對蠶卵造成傷害。（5）觀察時(shí)間為5分鐘。2.小組代表展示觀察記錄結(jié)果，教師板書記錄。3.小結(jié)：蠶卵呈中間內(nèi)凹的圓餅狀，小米粒大小，寬1毫米，厚約0.5毫米。蠶卵的顏色有淡黃色、赤色、紫黑色，剛產(chǎn)下的蠶卵是淡黃色的。活動二為蠶寶寶建造一個“家”1．過渡：經(jīng)過一段時(shí)間蠶寶寶會從蠶卵中破殼而出，這一過程叫做孵化。2.出示剛出殼小蠶的圖片。介紹剛出殼的小蠶身體呈褐色，形似螞蟻，所以叫做蟻蠶。3.提問：蠶卵在什么條件下有可能孵化出蟻蠶？我們要飼養(yǎng)一些蠶，應(yīng)該做些什么？4.出示資料卡。5.明確活動要求。（1）閱讀資料卡，將蠶卵孵化所需要的條件用“—”畫出來。（2）小組研討蠶寶寶的“家”需要的條件還有哪些。（3）畫出蠶寶寶“家”的簡易設(shè)計(jì)圖。6.學(xué)生匯報(bào)研討結(jié)果并展示設(shè)計(jì)圖。7.小結(jié)：要為蠶寶寶在紙盒中布置一個溫暖的家，溫度要適宜（25℃左右）；不能太干燥，保證一定的濕度；在盒子上扎孔，有助于通風(fēng)換氣；蠶寶寶愛吃桑葉，不喝水，要拿洗凈、晾干后的桑葉去喂它；蠶寶寶怕螞蟻、蟑螂、老鼠，要把蠶寶寶放在安全的地方。設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀資料了解為迎接蠶寶寶出生做的準(zhǔn)備。明確工作，為課后的準(zhǔn)備工作建立基礎(chǔ)。活動三設(shè)計(jì)觀察計(jì)劃1.談話：如果有一天突然發(fā)現(xiàn)有一條蟻蠶誕生了，你最想做的是什么事呢？預(yù)設(shè)問題：你有沒有自己剛出生不久的照片？為什么爸爸媽媽要給出生不久的你照一張照片呢？你想擁有這樣的照片嗎？2.談話：蠶寶寶一天天地長大，如何做才能真正了解蠶一生的生長變化情況呢？設(shè)計(jì)意圖：啟發(fā)學(xué)生思考長期觀察和做好觀察記錄的重要性。3.出示教科書中的觀察計(jì)劃表，啟發(fā)學(xué)生思考重點(diǎn)觀察什么，可以采用什么方法記錄。4.小組參考教科書中的范例，設(shè)計(jì)自己的觀察計(jì)劃表。5.學(xué)生匯報(bào)展示。6.出示往屆學(xué)生做好的觀察記錄表、觀察日記等圖片，豐富學(xué)生的記錄方式。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)一些觀察與記錄的技巧與方法。三、拓展1．談話：及時(shí)觀察記錄蠶卵的變化，記錄蠶寶寶出生的日期和樣子。2.要求：課后堅(jiān)持觀察蠶卵的變化并完成長期記錄任務(wù)。3.小結(jié)：希望同學(xué)們能運(yùn)用所學(xué)知識，科學(xué)養(yǎng)蠶，及時(shí)記錄，爭做“養(yǎng)蠶小能手”。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生明白隨時(shí)觀察和記錄的重要性以及激勵學(xué)生堅(jiān)持觀察記錄?！景鍟O(shè)計(jì)】迎接蠶寶寶的到來顏色：淡黃色→紫黑色蠶卵大?。盒∶琢４笮⌒螤睿褐虚g凹陷的圓餅狀蠶寶寶“家”的環(huán)境特點(diǎn)：干凈、通風(fēng)、適宜溫度、無害蟲、食物晾干水分【活動手冊使用說明】學(xué)生活動手冊上的內(nèi)容有兩部分，記錄蠶卵的樣子需讓學(xué)生在課堂上完成，用畫圖的方法記錄，并用文字說明；觀察記錄蠶卵的變化，可讓學(xué)生在課后完成，要求學(xué)生準(zhǔn)確記錄觀察時(shí)間，采用圖示和文字相結(jié)合的方式進(jìn)行記錄。記錄要強(qiáng)調(diào)真實(shí)呈現(xiàn)觀察結(jié)果，但畫蠶卵時(shí)可以適當(dāng)放大。

小數(shù)除法教材簡介：本單元的主要內(nèi)容有：小數(shù)除以整數(shù)、一個數(shù)除以小數(shù)、商的近似值、循環(huán)小數(shù)、用計(jì)算器探索規(guī)律、解決問題。教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法。

2、使學(xué)生會用“四舍五入”法，結(jié)合實(shí)際情況用“進(jìn)一”法和“去尾”法取商的近似數(shù)，初步認(rèn)識循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無限小數(shù)。

3、使學(xué)生能借助計(jì)算器探索計(jì)算規(guī)律，能應(yīng)用探索出的規(guī)律進(jìn)行小數(shù)乘除法的計(jì)算。

4、使學(xué)生體會解決有關(guān)小數(shù)除法的簡單實(shí)際問題，體會小數(shù)除法的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)建議：1．抓住新舊知識的連接點(diǎn)，為小數(shù)除法的學(xué)習(xí)架設(shè)認(rèn)知橋梁。

2.聯(lián)系數(shù)的含義進(jìn)行算理指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法。課時(shí)安排：本單元可安排11課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

第一課時(shí)

小數(shù)除以整數(shù)（一）

——商大于1

教學(xué)內(nèi)容：P16例1、做一做，P19練習(xí)三第1、2題。

教學(xué)目的：

1、掌握比較容易的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，會用這種方法計(jì)算相應(yīng)的小數(shù)除法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的類推能力、發(fā)散思維能力、分析能力和抽象概括能力。

3、體驗(yàn)所學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題，從中獲得價(jià)值體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：理解商的小數(shù)點(diǎn)要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊的道理。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：

計(jì)算下面各題并說一說整數(shù)除法的計(jì)算方法．

224÷4＝416÷32＝1380÷15＝

二、導(dǎo)入新課：

情景圖引入新課：同學(xué)們你們喜歡鍛煉嗎？經(jīng)常鍛煉對我們的身體有益，請看王鵬就堅(jiān)持每天晨跑，請你根據(jù)圖上信息提出一個數(shù)學(xué)問題？

出示例1：王鵬堅(jiān)持晨練。他計(jì)劃4周跑步22.4千米，平均每周應(yīng)跑多少千米？教師：求平均每周應(yīng)跑多少千米，怎樣列式？（22.4÷4）

觀察這道算式和前面學(xué)習(xí)的除法相比有什么不同?

板書課題：“小數(shù)除以整數(shù)”。

三．教學(xué)新課:

教師：想一想，被除數(shù)是小數(shù)該怎么除呢？小組討論。分組交流討論情況：

（1）生：22.4千米=22400米

22400÷4=5600米

5600米=5.6千米

（2）還可以列豎式計(jì)算。

教師：請同學(xué)們試著用豎式計(jì)算。計(jì)算完后，交流自己計(jì)算的方法。

教師：請學(xué)生將自己計(jì)算的豎式在視頻展示臺上展示出來，具體說說你是怎樣算的？

追問:24表示什么?

商的小數(shù)點(diǎn)位置與被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)的位置有什么關(guān)系？

引導(dǎo)學(xué)生理解后回答“因?yàn)樵诔ㄋ闶嚼铮奖怀龜?shù)的哪一位，商就寫在哪一位上面，也就是說，被除數(shù)和商的相同數(shù)位是對齊了的，只有把小數(shù)點(diǎn)對齊了，相同數(shù)位才對齊了，所以商的小數(shù)點(diǎn)要對著被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊”．

問:和前面準(zhǔn)備題中的224除以4相比,224除以4和它有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?

怎樣計(jì)算小數(shù)除以整數(shù)?(按整數(shù)除法的方法除,計(jì)算時(shí)商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊)

教師：同學(xué)們贊同這種說法嗎？（贊同）老師也贊同他的分析．

教師：大家會用這種方法計(jì)算嗎？（會）請同學(xué)們用這種方法算一算．

四、鞏固練習(xí)

完成“做一做”：25.2÷6

34.5÷15

五、課堂作業(yè)：練習(xí)三的第1、2題

課后反思:

學(xué)生們在前一天的預(yù)習(xí)后共提出四個問題:

1,被除數(shù)是小數(shù)的除法怎樣計(jì)算?(熊佳豪)

2,為什么在計(jì)算時(shí)先要擴(kuò)大,

最后又要將結(jié)果縮小?(鄭揚(yáng))

3,小數(shù)除以整數(shù)怎樣確定小數(shù)點(diǎn)的位置?(梅家順)

4,為什么小數(shù)點(diǎn)要打在被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)的上面?

特別是第4個問題很有深度,

有研究的價(jià)值.

在這四個問題的帶動下,學(xué)生們一直精神飽滿地投入到學(xué)習(xí)的全過程,

教學(xué)效果相當(dāng)好.第二課時(shí)

小數(shù)除以整數(shù)（二）

——商小于1

教學(xué)內(nèi)容：P17例2、例3、做一做，P18例4、做一做，P19—20練習(xí)三第3—11題。

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生學(xué)會除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，進(jìn)一步理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的意義。

2、使學(xué)生知道被除數(shù)比除數(shù)小時(shí)，不夠商1，要先在商的個位上寫0占位；理解被除數(shù)末位有余數(shù)時(shí)，可以在余數(shù)后面添0繼續(xù)除。

3、理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則跟整數(shù)除法之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移。

教學(xué)重點(diǎn)：能正確計(jì)算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。

教學(xué)難點(diǎn)：正確掌握小數(shù)除以整數(shù)商小于1時(shí)，計(jì)算中比較特殊的兩種情況。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

教師出示復(fù)習(xí)題：

（1）22.4÷4

（2）21.45÷15

教師先提問：“除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？”然后讓學(xué)生獨(dú)立完成。

二、新課

1、教學(xué)例2：

上節(jié)課我們知道王鵬平均每周跑5.6千米,

那他每天跑多少千米呢?這道題該如何列式?

問:你為什么要除以7,

題目里并沒有出現(xiàn)"7"?

原來"7"這個條件隱藏在題目中,我們要仔細(xì)讀題才能發(fā)現(xiàn).

嘗試用例1的方法進(jìn)行計(jì)算,

在計(jì)算的過程中遇到了什么問題?（被除數(shù)的整數(shù)部分比除數(shù)小）

問：“被除數(shù)的整數(shù)部分比除數(shù)小，不夠商1,那商幾呢?為什么要商0?（在被除數(shù)個位的上面，也就是商的個位上寫“0”，用0來占位。）

強(qiáng)調(diào):點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)后接著算.

請同學(xué)們試著做一做。2.4/3

7.2/9

學(xué)生做完后，教師問：在什么情況下，小數(shù)除法中商的最高位是0？

2、教學(xué)例3：

先讓學(xué)生根據(jù)題意列出算式，再讓學(xué)生用豎式計(jì)算。當(dāng)學(xué)生計(jì)算到12除6時(shí)，教師提問：接下來怎么除？請同學(xué)們想一想。

引導(dǎo)學(xué)生說出：12除6可以根據(jù)小數(shù)末尾添上0以后小數(shù)大小不變的性質(zhì)，在6的右面添上0看成60個十分之一再除。

請同學(xué)們自己動筆試試。

在計(jì)算中遇到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)時(shí)該怎么辦?

在余數(shù)后面添0繼續(xù)除的依據(jù)是什么?

3、做教科書第17頁的做一做。

4、教學(xué)例4：想一想，前面幾例小數(shù)除以整數(shù)是怎樣計(jì)算的？在計(jì)算過程中應(yīng)注意什么?整數(shù)部分不夠商1怎么辦?如果有余數(shù)怎么辦?

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。（1)小數(shù)除以整數(shù)按照整數(shù)除法的方法去除，(2)商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊，(3)整數(shù)部分不夠除,商0