中心學(xué)校教?研室教育科?研工作總結(jié)?___-?___學(xué)年?金牛鎮(zhèn)中心?學(xué)校始終堅(jiān)?持以科學(xué)發(fā)?展觀統(tǒng)攬教?研工作，走?內(nèi)涵發(fā)展之?路，以科研?為先導(dǎo)，以?提高教育教?學(xué)質(zhì)量為中?心，以課題?帶動為抓手?，以教研活?動為載體，?以教學(xué)改革?創(chuàng)新為突破?口，深化課?程改革，細(xì)?化教學(xué)管理?，扎實(shí)推進(jìn)?素質(zhì)教育，?圍繞“教育?教學(xué)質(zhì)量”?這個(gè)核心，?突出“課堂?、規(guī)范、質(zhì)?量、發(fā)展”?四個(gè)主題，?繼續(xù)深入開?展教學(xué)改革?，深化基礎(chǔ)?教育教學(xué)研?究，促進(jìn)校?本教研，探?索研究考試?與評價(jià)制度?改革，提高?教研效益，?提升教育教?學(xué)質(zhì)量，努?力辦好人民?滿意的教育?，充分發(fā)揮?金牛鎮(zhèn)的示?范和帶頭作?用，為全縣?教育更好更?快地發(fā)展作?出應(yīng)有的貢?獻(xiàn)。為更好?地促進(jìn)全鎮(zhèn)?教育、教學(xué)?、教研工作?，現(xiàn)就__?_-___?學(xué)年工作總?結(jié)如下：?一、明確目?標(biāo)，落實(shí)責(zé)?任。1、?學(xué)年之初各?中小學(xué)在中?心校教研室?的指導(dǎo)和安?排下，認(rèn)真?分析前幾年?中考及非畢?業(yè)班考試情?況的基礎(chǔ)上?，根據(jù)學(xué)校?實(shí)際及時(shí)制?定了學(xué)校工?作計(jì)劃、教?研工作計(jì)劃?、薄弱學(xué)科?改善計(jì)劃、?后進(jìn)生轉(zhuǎn)換?計(jì)劃等一系?列計(jì)劃，九?年級專門制?定了本學(xué)年?的備考計(jì)劃?。全鎮(zhèn)教師?工作目標(biāo)明?確、任務(wù)具?體、充滿信?心，形成了?良好的備考?工作格局。?2、加強(qiáng)?督查，狠抓?落實(shí)。一學(xué)?年以來，中?心校以教育?局責(zé)任督學(xué)?區(qū)為契機(jī)，?成立了以中?心校校長為?組長的責(zé)任?督查組，定?時(shí)不定時(shí)深?入學(xué)校督促?檢查學(xué)校各?項(xiàng)工作，大?到學(xué)校工作?計(jì)劃、教研?安排、安全?工作、師訓(xùn)?工作、后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化、薄?弱學(xué)科輔導(dǎo)?、教師常規(guī)?管理；細(xì)?到學(xué)生的一?日常規(guī)、學(xué)?習(xí)常規(guī)、就?餐習(xí)慣、衛(wèi)?生習(xí)慣、早?操、早晚讀?、住校生管?理等。中心?校總是為學(xué)?校和教師提?供服務(wù)，為?學(xué)校發(fā)展注?入動力和活?力。3、?強(qiáng)化措施，?確保實(shí)效。?一學(xué)年以來?我鎮(zhèn)充分發(fā)?揮中心校教?科室和各學(xué)?校校長__?_、指導(dǎo)、?服務(wù)功能以?及學(xué)校年級?組、備課組?、教研組在?備考工作中?的作用，全?面抓實(shí)備考?工作，抓實(shí)?抓牢常規(guī)工?作，針對不?同學(xué)校的具?體狀況認(rèn)真?分析，__?_教師做好?以下工作：?1、__?_月完成新?生入學(xué)整訓(xùn)?工作；全?鎮(zhèn)中小學(xué)教?研組長、中?學(xué)教學(xué)副校?長、小學(xué)教?務(wù)主任培訓(xùn)?（校本教研?、一案三單?的制作、評?議）；聽?取各校班子?成員匯報(bào)新?學(xué)年各項(xiàng)工?作的規(guī)劃及?實(shí)施計(jì)劃；?全鎮(zhèn)中小?學(xué)開展青藍(lán)?工程，充分?發(fā)揮名師、?學(xué)科帶頭人?、骨干教師?的示范引領(lǐng)?作用，完成?教育法律法?規(guī)及師德師?風(fēng)全員培訓(xùn)?。2、_?__月舉行?名師引領(lǐng)示?范課，進(jìn)行?數(shù)字化信息?技術(shù)技能培?訓(xùn)校本培訓(xùn)?，開展中小?學(xué)理想課堂?展示初賽，?在全鎮(zhèn)范圍?內(nèi)做好行政?診斷工作，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)并?解決問題。?3、__?_月聽取各?校校長、教?務(wù)主任、教?研組長匯報(bào)?工作，研究?備考工作；?開展三所?中學(xué)連片教?研活動；?舉行小學(xué)階?段的理想課?堂展示決賽?；做好上?學(xué)期教學(xué)常?規(guī)檢查工作?。4、結(jié)?合青藍(lán)工程?的實(shí)施，中?心學(xué)校進(jìn)行?階段性的檢?查、督促，?核實(shí)新學(xué)年?進(jìn)入金牛中?心校任教教?師的教學(xué)理?念、觀念、?常規(guī)工作、?教學(xué)效果等?等；學(xué)校?提前對新進(jìn)?入教師進(jìn)行?教學(xué)業(yè)務(wù)培?訓(xùn)，熟悉中?心校的管理?要求，時(shí)時(shí)?跟蹤管理并?對新進(jìn)入教?師有階段性?的評價(jià)；?配合縣教育?局進(jìn)修學(xué)校?組建了由_?__名中小?學(xué)教師構(gòu)成?的專家團(tuán)隊(duì)?在全縣范圍?內(nèi)進(jìn)行送教?下鄉(xiāng)工作。?5、__?_年___?月___中?考備考工作?會及非畢業(yè)?班備考思路?，聽取各校?校長、教務(wù)?主任、教研?組長匯報(bào)，?研究備考工?作。配合縣?教育局進(jìn)修?學(xué)校在全縣?范圍內(nèi)進(jìn)行?送教下鄉(xiāng)工?作；__?_月成功_?__體育中?考。___?月___好?兩次中考模?擬測試，及?時(shí)做好模擬?測試質(zhì)量分?析，及時(shí)調(diào)?整備考思路?及策略，制?定對應(yīng)的迎?考措施；?6、___?月做好畢業(yè)?班的查缺補(bǔ)?漏、穩(wěn)定學(xué)?生情緒工作?；做好非?畢業(yè)班的復(fù)?習(xí)迎考工作?，及時(shí)進(jìn)行?縱向和橫向?比較，召開?專題會議，?提出切實(shí)可?行的措施，?調(diào)整復(fù)習(xí)策?略；抓實(shí)?“推尖、促?中、轉(zhuǎn)后”?工作，努力?提高各科目?的平均分和?合格率。?4、改進(jìn)教?法、指導(dǎo)學(xué)?法、研究考?法，優(yōu)化教?學(xué)過程。在?備考工作中?，堅(jiān)持學(xué)法?指導(dǎo)與改進(jìn)?教法同步、?集中指導(dǎo)與?平時(shí)訓(xùn)練相?結(jié)合、學(xué)法?指導(dǎo)與心理?疏導(dǎo)相結(jié)合?、研究考法?與正確掌握?應(yīng)試技巧相?結(jié)合等。?5、高度重?視學(xué)生學(xué)習(xí)?動機(jī)的培養(yǎng)?與激發(fā)。切?實(shí)加強(qiáng)學(xué)生?心理健康疏?導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)?生的心理品?質(zhì)。通過個(gè)?別談話、班?會、家長會?、專家心里?輔導(dǎo)、迎考?誓師大會等?活動，引導(dǎo)?學(xué)生辯證地?看待模擬考?試成績，提?升學(xué)生學(xué)習(xí)?信心，給學(xué)?生不斷進(jìn)取?的勇氣。臨?考前一個(gè)月?是學(xué)生的“?復(fù)習(xí)求知高?原期”，教?師要再幫一?把、再送一?程，查缺補(bǔ)?漏，對癥下?藥，既治本?又治標(biāo)，一?如既往，把?正常的教育?教學(xué)活動堅(jiān)?持到大考前?一天。6?、排除干擾?因素，創(chuàng)建?優(yōu)良環(huán)境。?學(xué)校會同建?設(shè)、環(huán)保、?公安、衛(wèi)生?等部門對學(xué)?校周圍的環(huán)?境進(jìn)行綜合?治理，努力?排除了各種?干擾因素；?充分利用?好宣傳陣地?，辦好黑板?報(bào)、宣傳欄?，努力創(chuàng)建?一個(gè)健康、?和諧的校園?環(huán)境；班?主任認(rèn)真負(fù)?責(zé)，做好班?級管理工作?，形成良好?的班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，為學(xué)生?提供和諧、?勤奮、拼搏?的班級備考?環(huán)境；學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)、任?課教師和家?長溝通，營?造了齊抓共?管的工作局?面。教師_?__學(xué)生的?心理健康，?關(guān)愛學(xué)生，?尊重學(xué)生，?以愛施教，?從嚴(yán)治教。?合理有序地?安排好學(xué)生?的文體活動?，豐富活動?內(nèi)容，改進(jìn)?活動方式，?讓學(xué)生在管?而不死、放?而不濫、有?條不紊、生?動活潑的環(huán)?境中得到更?好的發(fā)展。?7、深入?推進(jìn)課改工?作。結(jié)合我?鎮(zhèn)近兩年的?教育科研改?革，教師的?教育觀念、?理念都有了?大幅度的提?高，絕大多?數(shù)教師已經(jīng)?能夠按照中?心學(xué)校教科?研室的要求?展開教育教?學(xué)活動，借?此契機(jī)進(jìn)一?步深化課堂?改革已是水?到渠成，通?過改革激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)自?覺性、自主?性，以期全?鎮(zhèn)的教育教?學(xué)質(zhì)量有一?個(gè)質(zhì)的飛躍??，F(xiàn)金牛一?中、金牛二?中、金牛二?小的課改工?作已初見成?效，其成功?經(jīng)驗(yàn)已在全?鎮(zhèn)甚至全縣?范圍內(nèi)逐步?推廣。8?、大力推進(jìn)?中小學(xué)素質(zhì)?教育管理與?評價(jià)平臺的?使用。在總?結(jié)歷年使用?管理平臺的?基礎(chǔ)上，及?時(shí)對全鎮(zhèn)中?小學(xué)的使用?情況進(jìn)行會?診，推廣金?牛一中，金?牛二中、金?牛二小、金?牛三小的成?功經(jīng)驗(yàn)，一?學(xué)年來全鎮(zhèn)?中小學(xué)在數(shù)?字化信息技?術(shù)管理平臺?的使用上向?前邁出了一?大步，有力?推動了全鎮(zhèn)?中小學(xué)教育?教學(xué)的發(fā)展?，提升了教?育教學(xué)質(zhì)量?。9、注?重教師專業(yè)?成長，提升?教師素質(zhì)，?如期高質(zhì)量?完成各級培?訓(xùn)工作。?10、強(qiáng)化?招考、考調(diào)?、待聘教師?的管理、評?價(jià)，幫助他?們盡快融入?新環(huán)境__?_，提升所?任教科目的?教育教學(xué)質(zhì)?量。二、?重視教學(xué)常?規(guī)管理，規(guī)?范教師教學(xué)?行為教師?制定教學(xué)計(jì)?劃、備課、?上課、輔導(dǎo)?、改業(yè)、考?核、研討、?反思總結(jié)是?教師教學(xué)常?規(guī)的各個(gè)環(huán)?節(jié)，它不僅?是搞好教育?教學(xué)工作的?基礎(chǔ)，而且?是促進(jìn)教師?專業(yè)發(fā)展的?重要內(nèi)容，?它歷來是教?學(xué)管理的核?心。中心校?各位領(lǐng)導(dǎo)、?教研員多次?深入學(xué)校聽?課評課，平?均每人聽課?___節(jié)以?上；查看?有關(guān)材料，?與教師和學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)座談?，分析教師?執(zhí)行教學(xué)常?規(guī)情況，肯?定成績，指?出不足，提?出意見和建?議，進(jìn)一步?規(guī)范教師的?教學(xué)行為，?促進(jìn)教師提?高教學(xué)效益?。中心學(xué)校?進(jìn)行了三次?教師常規(guī)檢?查；充分?發(fā)揮遠(yuǎn)程教?育資源的作?用，努力使?現(xiàn)代教育技?術(shù)與學(xué)科教?學(xué)整合。改?進(jìn)教學(xué)方法?，優(yōu)化教學(xué)?過程，減輕?學(xué)生過重課?業(yè)負(fù)擔(dān)，提?高教學(xué)質(zhì)量?。三、鞏?固、提升義?務(wù)教育均衡?發(fā)展成果。?1、全面?推進(jìn)校園文?化建設(shè)，積?極營造校園?文化氛圍，?創(chuàng)建優(yōu)良的?育人環(huán)境；?2、規(guī)范?功能室的管?理、使用，?建立科學(xué)規(guī)?范的使用、?評價(jià)制度；?3、加強(qiáng)?功能室工作?人員的培訓(xùn)?、管理、評?價(jià)。制定全?鎮(zhèn)統(tǒng)一的培?訓(xùn)、管理、?評價(jià)制度，?鞏固義務(wù)教?育均衡發(fā)展?的成果。?四、主要工?作1、未?雨綢繆，提?前做好統(tǒng)籌?工作。學(xué)年?初中心校擬?定了___?-___學(xué)?年教研工作?行事歷。主?要抓實(shí)了以?下工作：?1、___?月完成新生?入學(xué)整訓(xùn)工?作；全鎮(zhèn)?中小學(xué)教研?組長、中學(xué)?教學(xué)副校長?、小學(xué)教務(wù)?主任培訓(xùn)（?校本教研、?一案三單的?制作、評議?）；聽取?各校班子成?員匯報(bào)新學(xué)?年各項(xiàng)工作?的規(guī)劃及實(shí)?施計(jì)劃；?全鎮(zhèn)中小學(xué)?開展青藍(lán)工?程，充分發(fā)?揮名師、學(xué)?科帶頭人、?骨干教師的?示范引領(lǐng)作?用，完成教?育法律法規(guī)?及師德師風(fēng)?全員培訓(xùn)。?2、__?_月舉行名?師引領(lǐng)示范?課，進(jìn)行數(shù)?字化信息技?術(shù)技能培訓(xùn)?校本培訓(xùn)，?開展中小學(xué)?理想課堂展?示初賽，在?全鎮(zhèn)范圍內(nèi)?做好行政診?斷工作，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)并解?決問題。?3、___?月聽取各校?校長、教務(wù)?主任、教研?組長匯報(bào)工?作，研究備?考工作；?開展三所中?學(xué)連片教研?活動；舉?行小學(xué)階段?的理想課堂?展示決賽；?做好上學(xué)?期教學(xué)常規(guī)?檢查工作。?4、結(jié)合?青藍(lán)工程的?實(shí)施，中心?學(xué)校進(jìn)行階?段性的檢查?、督促，核?實(shí)新學(xué)年進(jìn)?入金牛中心?校任教教師?的教學(xué)理念?、觀念、常?規(guī)工作、教?學(xué)效果等等?；學(xué)校提?前對新進(jìn)入?教師進(jìn)行教?學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)?，熟悉中心?校的管理要?求，時(shí)時(shí)跟?蹤管理并對?新進(jìn)入教師?有階段性的?評價(jià)；配?合縣教育局?進(jìn)修學(xué)校組?建了由__?_名中小學(xué)?教師構(gòu)成的?專家團(tuán)隊(duì)在?全縣范圍內(nèi)?進(jìn)行送教下?鄉(xiāng)工作..?....?2、為促進(jìn)?教師的專業(yè)?成長。積極?采用有效的?研修方式，?引領(lǐng)、促進(jìn)?教師新的教?學(xué)理念的養(yǎng)?成，采取有?效的方式，?構(gòu)建教師專?業(yè)成長的活?動平臺，通?過教學(xué)研討?會、課堂教?學(xué)展示、優(yōu)?秀教師評選?、優(yōu)質(zhì)課評?選等多種活?動，來促進(jìn)?教師的專業(yè)?成長，發(fā)揮?優(yōu)秀教師、?名師、學(xué)科?帶頭人的作?用，提高課?堂教學(xué)效率?。3、_?__年__?_月___?日，金牛鎮(zhèn)?中心學(xué)校教?科室在金牛?二中對__?_所中小學(xué)?教學(xué)副校長?、教務(wù)主任?、教研組長?培訓(xùn)。4?、積極參加?上級教研活?動，開闊教?師視野。?5、___?常規(guī)教學(xué)研?討活動，學(xué)?習(xí)推廣教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，按照?“走出去，?請進(jìn)來”的?原則，中心?校___教?研員采取“?自我反思、?同伴互助、?專業(yè)引領(lǐng)”?的校本教研?行為方式，?經(jīng)常深入課?堂，認(rèn)真聽?課，課后與?教師座談交?流，肯定成?績，指出不?足，提出意?見和建議，?探討教學(xué)實(shí)?質(zhì)，明確教?學(xué)目標(biāo)，把?握重點(diǎn)難點(diǎn)?，改進(jìn)教學(xué)?方法，優(yōu)化?教學(xué)過程，?營造民主平?等和諧的教?研氛圍，充?分發(fā)揮課堂?主渠道作用?，努力提高?課堂教學(xué)效?益。6、?加強(qiáng)課堂教?學(xué)改革的研?究。深入開?展課堂教學(xué)?改革的研究?，樹立全新?的課改理念?，探尋科學(xué)?的教學(xué)方式?和方法，構(gòu)?建有效課堂?，讓有效教?學(xué)成為教師?的自覺行為?，促進(jìn)有效?教學(xué)的生成?。針對課堂?教學(xué)中出現(xiàn)?的問題進(jìn)行?科學(xué)系列調(diào)?研和專題研?究，大膽進(jìn)?行新課堂研?究實(shí)驗(yàn)，推?廣有效教學(xué)?的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?，切實(shí)推進(jìn)?課堂改革。?7、嚴(yán)把?___征訂?法規(guī)政策，?做好免費(fèi)_?__的驗(yàn)收?工作。嚴(yán)格?執(zhí)行國家、?省州縣__?_征訂政策?法規(guī)，完成?全縣中小學(xué)?教材的審定?、管理、使?用和建設(shè)任?務(wù)，做好免?費(fèi)___的?驗(yàn)收工作和?資料上報(bào)工?作，嚴(yán)禁非?法出版物進(jìn)?入校園。?8、開展實(shí)?施名師建設(shè)?工程和名師?送教工程。?中心校教研?室積極__?_我鎮(zhèn)優(yōu)秀?教師參加省?、州、縣_?__的各類?名師培訓(xùn)活?動，做好名?師引領(lǐng)示范?工作，培養(yǎng)?教壇新秀，?充分發(fā)揮“?名師”效應(yīng)?。9、強(qiáng)?化招考、考?調(diào)、待聘教?師的管理、?評價(jià)，幫助?他們盡快融?入新環(huán)境_?__，提升?所任教科目?的教育教學(xué)?質(zhì)量。1?0、進(jìn)一步?落實(shí)教育信?息化，推動?教育現(xiàn)代化?。各校已經(jīng)?配備電子白?板，進(jìn)一步?落實(shí)農(nóng)遠(yuǎn)工?程“面向?qū)W?生、走進(jìn)課?堂、用于教?學(xué)”的要求?，努力實(shí)現(xiàn)?遠(yuǎn)程教育資?源與學(xué)科的?整合，為教?育的現(xiàn)代化?和標(biāo)