第第頁我愛吃的水果教案匯總8篇

我愛吃的水果教案篇1

活動目標(biāo)：

1.感知幾種常見水果的顏色、外形和味道，知道這幾種水果的名稱。

2．大膽清晰地表達(dá)自己的意愿，并能在情境中學(xué)說短句。

3.知道水果的味道豐富，喜愛吃水果。

活動預(yù)備：布置水果店場景、實(shí)物水果〔蘋果、香蕉、桔子、梨〕每人一個(gè)、已做好的水果沙拉、小碗小勺每人一份

活動過程：

一、以小兔水果店開張引入，激發(fā)幼兒愛好

1．出示木偶小兔，導(dǎo)入活動

〔1〕出示木偶小兔：小伙伴，你們認(rèn)識我嗎？我是誰呀？〔小兔〕對呀，我是小兔寶寶，小伙伴，你們好！小兔：你們好熱忱呀，我真喜愛你們！

〔2〕小兔：今日呀我真興奮，我的小兔水果店開張啦！你們想到我的水果店里看看嗎？瞧，我的店里有許很多多的水果呢，你們喜愛吃水果嗎？

2.觀測水果店，了解水果的顏色

〔1〕小兔：誒，你們看到了有些什么顏色的水果呀？〔紅色、黃色〕除了紅色的和黃色的，還有什么顏色的呢？〔橘黃色〕

〔2〕紅水果、黃水果、橘黃色的水果，這么多顏色的水果，們喜愛小兔水果店里的水果嗎？

二、引導(dǎo)幼兒去水果店買水果，認(rèn)識多種水果

1.幼兒買水果，學(xué)說短句

師：想不想去小兔水果店里買一個(gè)水果呢？那趕快想一想，你想買什么顏色的水果？

2.幼兒購買水果

3.幼兒介紹購買的水果名稱

師：孩子們，看，我買的是什么顏色的水果呢？〔黃色〕這個(gè)水果的名字叫什么呀？〔梨子〕恩，我買了一個(gè)黃黃的梨子，誰也買了黃黃的梨子呀？

2．利用感官，了解水果的味道及營養(yǎng)

〔1〕摸一摸

師：你們喜愛自己買到的水果嗎？摸一摸心愛的水果，有什么感覺啊？

〔2〕聞一聞

師：聞一聞，這些水果有什么氣味嗎？

：是呀，這些水果都被皮包著，聞不出氣味。

〔3〕嘗一嘗

師：每種水果里面的果肉都是不一樣，請你們拿一塊嘗一嘗，等會來我們告知你吃了什么水果，是什么味道的。

〔4〕提問

師：你吃了什么水果，是什么味道的？：他吃的是桔子，酸酸的，你呢？

〔5〕：我們都喜愛吃水果，由于水果里含有豐富的營養(yǎng)，多吃水果可以使我們的身體更加棒棒的。

水果還有許多種吃法呢，可以做成水果沙拉呢，那味道好極了，你們吃過嗎？今日想不想一起來嘗一嘗？

三、品嘗水果，知道水果的味道豐富

〔1〕出示預(yù)備好的水果沙拉

師：這里有我們剛才買到的水果，還有一些其他的水果，等會請你們?nèi)ミx擇自己喜愛吃的水果，說說你們吃到的水果是什么味道的？猜猜會是什么水果呢？

〔2〕提要求

師：我們小伙伴在選擇水果的時(shí)候要謙讓，每種水果拿一樣，好東西要。

〔3〕幼兒選擇水果

我愛吃的水果教案篇2

活動目標(biāo)

1、通過水果的外形、顏色、用途等用詳細(xì)的語言概括出水果的特征。進(jìn)展幼兒的觀測、想象和思維技能。

2、教幼兒編謎語的簡約方法，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)技能。

3、培育幼兒清晰表述自己愛吃的水果。

4、進(jìn)展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

用詳細(xì)，形象的語言給水果編謎語，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)技能。

活動預(yù)備

實(shí)物：常見的水果蘋果、香蕉、葡萄、桔子等。

掛件：水果寶寶。

課件：各種水果生長狀況及相關(guān)知識的課件。

活動過程

一、音樂律動：穩(wěn)定幼兒心情。

二、〔看老師給小伙伴帶來了什么禮物！〕出示實(shí)物水果：蘋果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

師:小伙伴見過這些水果嗎?在那里見到的？請小伙伴說出他們的名字好嗎？〔有誰知道這些水果的家在哪嗎？進(jìn)一步深入了解〕

三、觀看課件，了解各種水果的生長狀況及相關(guān)知識。

1、請小伙伴說一說：你看到了哪幾種水果？

你最喜愛哪種水果？

為什么喜愛它？

四、猜謎語(老師給小伙伴帶來了一個(gè)謎語請小伙伴猜猜它是誰？)

兄弟幾個(gè)真和氣，每天并肩在一起，少時(shí)喜愛穿綠衣，老時(shí)都穿穿黃外衣。打一水果〔桔子〕

〔“兄弟幾個(gè)真和氣”說明它不是單個(gè)的?！懊刻觳⒓缭谝黄稹闭f明它是緊相連的?！吧贂r(shí)喜愛穿綠衣，老時(shí)都穿黃外衣說明果子不成熟時(shí)是綠的，成熟的時(shí)候是黃色的”

五、教幼兒依據(jù)水果的外形、顏色、味道，創(chuàng)編謎語

1、請幼兒選擇自己喜愛的水果寶寶掛件，并藏起來。不讓其他的小伙伴看到。

2、請小伙伴用簡約的語言為他喜愛的水果創(chuàng)編謎語，如：樣子像葫蘆，身穿黃外衣。〔鴨梨〕

3、對創(chuàng)編有困難的幼兒適當(dāng)給以援助。

六、音樂《摘果子》活動結(jié)束

七、活動延伸：把今日學(xué)到的謎語帶回家，讓爸爸媽媽來猜?？凑l猜得快。

教學(xué)反思

本節(jié)課結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇幼兒喜愛而熟識的水果為教學(xué)內(nèi)容，利用直觀的教具，幼兒喜愛的課件，逐步滲透，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能使他們想說、敢說、喜愛說的教學(xué)情境，充分調(diào)動了幼兒活動的愛好與積極性。進(jìn)展了幼兒的語言技能和思維技能。

知識閱歷預(yù)備不夠充分，個(gè)別小伙伴創(chuàng)編謎語有困難。課前應(yīng)進(jìn)行一些猜謎活動。在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說一說，并鼓舞他們的求異性，發(fā)揮他們的觀測、想像、思維、語言技能和創(chuàng)新技能。

我愛吃的水果教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會根據(jù)觀測到的、感覺到的順次練習(xí)說話。

2、通過觀測體驗(yàn)，練習(xí)寫一段話。

教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)同學(xué)愛好，讓同學(xué)說出自己最愛吃的水果的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：能用簡約的語句寫寫自己愛吃水果的特點(diǎn)。

課前預(yù)備：水果假設(shè)干、多媒體課件、自制水果卡片。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，猜一猜

今日，我們一起到水果王國去玩一玩，要想進(jìn)入城門，就得先猜出城門上的水果謎語，課件出示：第一關(guān)。那就請你們豎起小耳朵，仔細(xì)聽一聽，動腦猜猜看吧。(出示課件)

1、看它是綠的，切開是紅的，吃它是甜的，吐出是黑的。說說你是怎么猜出來的?

2、一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串。有綠有紫真好看，熟時(shí)甜來生時(shí)酸。

3、小小黃壇子，裝滿黃餃子，吃掉黃餃子，吐出白珠子。

二、指導(dǎo)觀測，說一說

1、現(xiàn)在就跟老師一起去水果王國看看我愛吃的水果?？凑n件，看到什么了?

2、再來認(rèn)真看看，能這樣說一說嗎?

3、這么多水果，你知道老師最愛吃的是什么嗎?認(rèn)真聽：黃金布，包銀條。中間彎，兩頭翹。你怎么猜是香蕉?(你真擅長傾聽。樂于動腦!)

4、大家看老師手中的這支香蕉，誰來說說它的外形。板書：外形

(香蕉彎彎的!)你真會觀測，用詞可真準(zhǔn)!誰能說的更好，彎彎的香蕉像什么呢?出示課件：彎彎的香蕉像()，指名說

5、說的好，老師手中的香蕉是什么顏色的?

板書：顏色取三種顏色的香蕉說

假如把香蕉當(dāng)成小人該怎么說?出示課件：香蕉穿著()的外衣。

6、輕輕地剝開外皮，不要急著吃，我們先來觀測一下果肉，誰來說一說?出示課件：剝開外皮，露出()的果肉。嘗一嘗，什么味道?指兩名說

7、我們把剛才和老師一起觀測和品嘗到的連起來寫下來就是一篇小小的`文章了。

出示課件:我最愛的水果是香蕉。香蕉()，像()，他穿著()，剝開皮，露出()，輕輕咬上一口，哇!()。(指名說，想說的更好我們還可以加入自己的創(chuàng)新，如變換順次說，還可以加入它的營養(yǎng)價(jià)值說，自己練習(xí)說，再次指名說)

8、回憶一下，我們剛才是從哪幾方面介紹香蕉的?結(jié)合板書小結(jié)方法

9、小伙伴們，你最愛吃的水果是哪一種呢?趕快擺上桌來，哇，真是豐富啊，課件出示：第二關(guān)。認(rèn)真觀測它的外形，顏色，再嘗嘗他的味道，像老師這樣說一說?自由說

10、指名說。老師覺得他還可以更精彩些，比方說：用上什么什么詞語，這樣是不是更生動?你覺得他說的怎么樣?你覺得怎樣說就更精確了?

老師最觀賞你說的這句話。老師覺得這里可以這樣介紹，

三、制作身份證，寫一寫

1、大家看，老師還為自己最愛吃的水果做了張身份證，介紹方法。你們想試試嗎?課件出示：第三關(guān)。

2、現(xiàn)在，就拿起筆為你的水果做張身份證吧。想把你的水果身份證做的更加精彩，就到詞語加油站來加加油吧!出示課件：

紅通通黃澄澄香噴噴甜滋滋黃燦燦亮晶晶圓乎乎胖墩墩白嫩嫩滑溜溜汁甜肉脆新鮮紅嫩又酸又甜清爽可口鮮紅油亮果汁甜美

每位小伙伴輕輕讀一讀，可以選擇適合自己水果的詞語用一用

同學(xué)寫話，老師巡察，指導(dǎo)。

讀一讀，評一評。為寫得好的身份證貼上星。

四、賞一賞，激發(fā)創(chuàng)新

小結(jié)：今日，我們一起在水果王國觀測了水果，品嘗了水果，而且從外形，顏色，味道等方面生動形象的介紹了自己最愛吃的水果，水果不僅好吃，營養(yǎng)豐富，運(yùn)用我們的聰慧也可以讓他們大變身呢。課件：觀看水果創(chuàng)意造型，水果盤，你們想讓水果變成什么樣的?課后，就請大家行動起來，做個(gè)小小設(shè)計(jì)師。課件出示：再見了

我愛吃的水果教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會多感觀觀測

2.寫好水果形狀、顏色、味道，用上比方句、擬人句

3.培育同學(xué)觀測技能

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會多感觀觀測

2.寫好水果形狀、顏色、味道，用上比方句、擬人句

教學(xué)難點(diǎn)：

水果描寫詳細(xì)生動

教具：

香蕉、水果圖片

教學(xué)流程：

一、課前積累

香軟可口香味濃郁光滑圓潤汁甘肉脆有滋有味垂涎欲滴回味無窮迫不及待

師：這些詞語都是描寫好吃的東西的，說到好吃的，我們就不得不提一提及健康又美味的水果了，你喜愛的水果是什么呢？

二、謎語導(dǎo)入

看來，同學(xué)們知道的水果還真不少，我再猜幾個(gè)謎語，考考大家：

香蕉：黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹

葡萄：遠(yuǎn)看瑪瑙紫溜溜，近看珍珠圓滾滾，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。

橘子：黃橙橙的壇子，盛滿水晶餃子，吃掉水晶餃子，吐出粒粒珠子。西瓜：身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的自兒多，個(gè)個(gè)黑臉膛草莓：紅果子，麻點(diǎn)子，咬一口，甜絲絲。

桃子：胖娃娃，沒手腳，紅尖嘴兒一身毛，背上淺淺一道溝，肚里血紅好味道。

師：同學(xué)們真了不得，這么多謎語都被你們猜到了，看來還真是了解的不少啊，今日我們就來說一說我喜愛的水果〔板書〕香蕉

三、講授新課

〔一〕看出示圖片和實(shí)物

1.顏色

師：先來看一看它的顏色。請同學(xué)說一說它是什么顏色的？生：他是黃色的

師：還有沒有其他詞語來形容？

生：金燦燦的

師：對了，它的顏色是黃色的、金燦燦的

遠(yuǎn)看：顏色——一只只香蕉是金燦燦的

2.外形

師：接下來我們來看一看它的外形，請同學(xué)起來說一說。生：彎彎的

師：彎彎的香蕉像什么呢？

生：像一條條彎彎的小船

生：又像是天上彎彎的月牙

生：像農(nóng)民伯伯手里的鐮刀

外形——像一條條彎彎的小船，又像是天上彎彎的月牙

3.近看

師：拿起你們自己預(yù)備的香蕉，認(rèn)真觀測一下，你發(fā)覺了什么？生：它上面還有幾條細(xì)細(xì)的棱

師：對了，他身上有幾條細(xì)細(xì)的棱

近看：它身上有幾條細(xì)細(xì)的棱

4.觸覺

師：我們來摸一摸。怎么樣？

生：滑滑的

師：還可以怎么說？

生：滑溜溜的

師：對，這些詞語都可以

摸一摸：滑溜溜的

5.剝皮

師：接下來請看，老師在干什么？這個(gè)動作應(yīng)當(dāng)用哪個(gè)詞？出示詞語生：剝

師：皮剝開之后里面是什么

生：果肉

師：什么顏色的？

生：淡黃色、乳白色

師：剝開香蕉皮，里面露出了淡黃色的果肉

〔二〕嗅覺

師：聞一聞?！惨龑?dǎo)同學(xué)聞一聞〕有沒有香氣？

生：有

師：有，有一股淡淡的芳香撲面而來

師：想不想吃？

生：想。口水都留出來了

師：哦，口水都留出來了。那就趕快咬上一口吧。

聞一聞：一股淡淡的芳香撲面而來定使你垂涎欲滴

〔三〕味覺

師：咬上一口，什么感覺？

生：香軟可口

生：香味濃郁

迫不及待咬上一口：香軟可口，香味濃郁，有滋有味，回味無窮

〔四〕吃法

師：我們今日把香蕉徑直吃了，那你還知不知道香蕉的其他吃法呢？生：

師：香蕉不僅可以徑直吃，還可以做香甜可口的奶茶，做五花八門

的水果拼盤

〔五〕功能：

師：吃了它又有哪些好處呢？那我來給大家介紹一下。

它可以生津止渴，潤肺滑腸，清熱解毒，降低血壓，提高免疫力

〔六〕小結(jié)

如此好的香蕉，我真喜愛吃啊！

四、小練筆

1、寫

師：我們把香蕉全部的特點(diǎn)都列出來了，那你能不能把它串成一段完整的話呢？請大家趕快動筆寫一寫。

2、讀

師：請同學(xué)起來讀一讀。

3、評

五、作文

師：下面就請大家拿出自己喜愛的水果，依照剛剛老師教的方法想一想，寫一寫。

四、板書設(shè)計(jì)：

我喜愛的水果

開頭：百里挑一、謎語、設(shè)問

遠(yuǎn)看：顏色——金燦燦的

外形——像，又像

我愛吃的水果教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識領(lǐng)域：認(rèn)識一些常見的水果，了解它們的外形、顏色、味道、營養(yǎng)價(jià)值等。

2、情感領(lǐng)域：了解各種水果的特點(diǎn)及營養(yǎng)價(jià)值，養(yǎng)成常吃水果的習(xí)慣。

3、技能領(lǐng)域：通過認(rèn)水果、猜水果、評水果、做水果、設(shè)想新水果這一系列自主實(shí)踐活動，培育同學(xué)細(xì)致的觀測技能、口語交際技能、搜集處理信息的技能及實(shí)踐創(chuàng)新技能。

課前預(yù)備：

收集一些自己喜歡的水果，并查閱相關(guān)資料。

教學(xué)過程及設(shè)計(jì)意圖：

一、認(rèn)水果

1、同學(xué)們，今日老師給大家?guī)砹艘患浅５亩Y物?！渤鍪疽换@新鮮的水果〕瞧，是什么呀？

1、師展示水果。

〔1〕能說出他們的名字嗎？我們一起來認(rèn)一認(rèn)。

〔2〕請用這樣的句式來練說：老師帶來的水果有有有還有

3、這些水果你們愛吃嗎？今日，我們就來認(rèn)識水果，和水果交伙伴。

二、猜水果

１、同學(xué)猜老師愛吃的水果。

師：誰想知道老師最愛吃哪一種水果？

〔指名一同學(xué)上臺，并蒙上眼睛，拿出一根香蕉，面對全體同學(xué)〕

師：誰來說說，老師愛吃的水果有什么特點(diǎn)？

生１：老師愛吃的水果皮是金黃的，里面的肉是乳白色的。

師：真擅長觀測！介紹了果皮、果肉的顏色?！舶鍟侯伾?/p>

生２：老師愛吃的水果彎彎的，像月亮。

師：介紹了水果的外形，真形象！〔板書：外形〕

生３：老師愛吃的水果聞起來香噴噴的，撕開皮，里面的肉吃起來軟軟的，甜滋滋的，我奶奶最愛吃。

師：把吃法、味道都介紹出來了?！舶鍟何兜馈?/p>

〔被蒙上眼睛的同學(xué)：香蕉〕

生：〔齊歡呼〕對了！

師：恭喜你！你是個(gè)擅長傾聽、擅長想象的孩子。當(dāng)然，那些站起來介紹特點(diǎn)的小伙伴更是功不可沒，他們能從顏色、外形、味道、吃法等方面作具體、生動的介紹，可見他們擅長觀測！

２、老師猜同學(xué)愛吃的水果。

同學(xué)們也把自己愛吃的水果帶來了，老師也想猜猜同學(xué)們愛吃的水果，誰情愿請老師來猜猜？

老師閉上眼睛。先后指名一到兩名同學(xué)展示一下自己帶的水果。之后，老師睜開雙眼，同學(xué)從顏色、外形、味道等方面介紹該水果的特點(diǎn)，師猜出水果。

３、小組互猜。

喜愛玩這個(gè)游戲嗎？那就在小組里做一做這個(gè)游戲吧！

〔小組合作，相互啟發(fā)，再次練說〕

４、全班溝通。

現(xiàn)在，我們請幾位同學(xué)上來說說自己愛吃的水果有什么特點(diǎn)，大家一起猜，好嗎？

〔同學(xué)踴躍介紹，爭著競猜〕

三、評水果

１、同學(xué)們都有自己最愛吃的水果，究竟哪些水果最受大家歡迎呢？現(xiàn)在，我們要評出幾種最受歡迎的水果?！渤鍪窘虒W(xué)道具皇冠〕課前同學(xué)們通過采訪、上網(wǎng)肯定收集了許多資料。下面我們先以小組為單位，讓大家充分溝通，除了介紹它外形、顏色、味道等方面的特點(diǎn)，更要介紹它們不同的營養(yǎng)價(jià)值。每組評出一種最受歡迎的水果，然后全班評議。

〔同學(xué)分組爭論，評議出本組最受歡迎的水果。老師巡察，并依據(jù)評議結(jié)果給小組長戴上水果頭飾?！?/p>

２、各小組長上臺匯報(bào)。

各小組長匯報(bào)的時(shí)候，眼睛要看著大家，說話聲音要洪亮，讓大家都能聽得見，同學(xué)們都是評委，評委應(yīng)用心聽。自己小組代表介紹完，小組其他成員可以補(bǔ)充。

３、八個(gè)小組評出了五種水果，每種水果都有同學(xué)喜歡。究竟哪幾種水果最受歡迎呢？現(xiàn)在我們用站隊(duì)的方法來表決。

〔同學(xué)紛紛列隊(duì)，結(jié)果評出西瓜、荔枝、蘋果的人較多，老師給它們戴上了水果大王的皇冠?！?/p>

四、做拼盤

１、小伙伴真棒，評出了愛吃的水果大王。其實(shí)各種水果我們都要吃，由于不同的水果有不同的營養(yǎng)。現(xiàn)在，讓我們動動雙手和大腦，做一做漂亮的水果拼盤。

〔在音樂聲中，同學(xué)分組爭論，動手實(shí)踐，老師參加活動，并將同學(xué)完成的作品擺于展示區(qū)中?！?/p>

２、我們請小小設(shè)計(jì)師們來介紹自己的作品，好嗎？

３、下面開始品嘗這些美味的水果。不過，我們應(yīng)當(dāng)先送給聽課的老師品嘗。在送的時(shí)候，你們該怎么說呢？假如我就是聽課的老師，你們該怎么送呢？

４、同學(xué)紛紛捧著水果拼盤去請聽課的老師品嘗。

五、設(shè)想新水果

１、同學(xué)們，隨著生活水平的提高，我們對水果有了更高的要求。假如你當(dāng)上了科學(xué)家，你會討論出怎樣的水果供我們大家食用呢？

生：我想討論一種可以種在太空的水果，這種水果沒有污染，又好吃。

生：我奶奶最愛吃香蕉，但奶奶的身體不好，我要討論出能治病的香蕉，它既好吃，又能治好多的病，這樣奶奶就不用吃藥了。

生：我將來要讓全部的水果都不怕蟲子，就像我們打了預(yù)防針一樣，身體特棒！這樣就不用農(nóng)藥，我們吃了就不會生病。

生：我呀，最愛吃荔枝，我要讓荔枝像松樹一樣不怕寒冷酷暑，四季結(jié)果，這樣我們就一年四季能吃到荔枝了。

生：等我長大，我要給水果換上美麗的新衣服，比如桔子穿上光滑的金衣服，沒有滿身疙瘩，多美麗??！

２、同學(xué)們，你們想得都很好，相信你們通過不斷努力，肯定會讓自己的抱負(fù)變成現(xiàn)實(shí)！〔掌聲〕

設(shè)計(jì)理念本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，主要表達(dá)以下三個(gè)理念：１、師生共同開發(fā)課程資源，拓寬學(xué)習(xí)空間。

語文的外延和生活的外延相等?？谡Z交際訓(xùn)練應(yīng)在生活中實(shí)踐、積累、進(jìn)展、提高自己的口語交際技能。這節(jié)課，課前讓同學(xué)查閱資料；教學(xué)中，通過認(rèn)一認(rèn)、猜一猜、評一評、做一做、想一想等一系列自主實(shí)踐活動，極大地拓展了同學(xué)學(xué)習(xí)的空間，使同學(xué)的口語交際技能真正在實(shí)踐活動中得到了提高和進(jìn)展。

２、同學(xué)的主體作用得到了充分的發(fā)揮。

給永久只能給死的知識，而導(dǎo)卻能激活活的源泉。這節(jié)口語交際課，老師始終以同學(xué)為中心，把同學(xué)當(dāng)作口語交際學(xué)習(xí)的主人，積極為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)提供機(jī)會，搭建舞臺。課前查資料；課中溝通互動，人人參加，實(shí)踐體驗(yàn)，主動探究。老師只是適時(shí)地點(diǎn)撥、激勵(lì)，讓同學(xué)在開快樂心的自主實(shí)踐活動中盡情地表達(dá)。同學(xué)神思飛揚(yáng)，感知、理解、想象等心理活動都處于活躍狀態(tài)，充分展示了自我。

３、追求自主合作、充斥童趣的口語交際情境。

課上提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，如自主收集整理資料，師生合作猜水果，小組合作評水果、拼水果，自主設(shè)想新水果等，努力培育同學(xué)動口、動手、動腦的實(shí)踐精神、協(xié)作意識和創(chuàng)新意識，課堂上同學(xué)參加率高。

課上老師還針對低班級同學(xué)的年齡特征，奇妙地設(shè)計(jì)了一系列富有童趣的教學(xué)情境，極大的激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和表現(xiàn)欲，誘發(fā)同學(xué)積極思維，大膽創(chuàng)新，一次次制造了口語交際的興奮點(diǎn)，一次次給同學(xué)提供了溝通實(shí)踐的機(jī)會，讓每個(gè)同學(xué)體驗(yàn)勝利，加強(qiáng)了自信心，讓整個(gè)課堂始終處于一種情趣盎然、思維迸射的活躍狀態(tài)。

我愛吃的水果教案篇6

活動目的：

1．能說出自己愛吃的水果名稱，知道吃多種水果對人身體有好處。

2．運(yùn)用多種感官感知幾種常見水果的形狀特征。

3．體驗(yàn)集體品嘗各種水果的樂趣。

活動預(yù)備：

水果姐姐視頻圖片、水果PPT圖片、簍子兩只、保鮮盒四只〔內(nèi)裝切好的四種水果〕、水果拼盤2盤、水果沙拉2盤、水果實(shí)物〔蘋果、香蕉、梨子和桔子〕

活動過程：

一、送水果。〔提供蘋果、香蕉、梨子和桔子四種水果〕〔初步感知水果的形狀特征，說出水果的名稱〕

1．“今日水果姐姐邀請我們?nèi)プ骺?，送點(diǎn)什么禮物呢？”〔幼兒自由爭論〕

2．“那兒有很多水果，我們每人拿一樣自己愛吃的水果送給她好嗎？

幼兒自取水果，溝通我拿的什么水果。

3．幼兒送水果。邊送水果邊說：“水果姐姐，〔水果〕送給你”。

二、認(rèn)識水果?！策\(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的外形、顏色形狀特征，知道吃水果的好處〕

1．“水果姐姐說感謝寶寶們的禮物，我也請寶寶們吃水果。”

這是什么水果？〔出示切好的蘋果〕誰來嘗一嘗？〔寶寶你來吧〕

什么味道？〔酸酸的、甜甜的〕什么水果？〔蘋果〕

蘋果蘋果在哪里？寶寶去拿出來？

嗯！小眼睛看一看蘋果長得什么樣？〔什么外形？什么顏色？〕

小鼻子聞一聞，什么氣味兒？〔香香的〕

小手摸一摸，什么感覺？〔滑滑的〕

好吃嗎？〔真好吃！蘋果里有很多維生素，特別有營養(yǎng)。多吃蘋果可以讓我們的小臉蛋長得又大又圓?！?/p>

2.這是什么水果呢？〔出示切好的香蕉〕誰來嘗一嘗？

這是什么水果？〔出示切好的蘋果〕誰來嘗一嘗？〔寶寶你來吧〕

什么味道？〔甜甜的〕什么水果？〔香蕉〕

香蕉香蕉在哪里？寶寶去拿出來？

嗯！什么外形？什么顏色？像什么？

什么氣味兒？〔香香的〕

摸一摸，什么感覺？〔滑滑的〕

愛吃香蕉嗎？〔香蕉很好吃哦！里面也有很多維生素，特別有營養(yǎng)。吃香蕉對寶寶的腸道好呢?！?/p>

3.還有什么水果呢？〔出示剝好的桔子〕寶寶們都來嘗一嘗。

什么水果？什么味道？

桔子桔子在哪里？哪個(gè)寶寶你去找一找？

桔子是什么外形的？什么顏色？〔它是橘黃色〕

聞一聞，摸一摸，感覺怎么樣？〔大家都摸〕〔聞一聞香香的，摸上去有的地方粗粗的〕

愛吃桔子嗎？〔桔子也很有營養(yǎng)〕

三、拓展?fàn)幷摚?/p>

蘋果、香蕉和桔子都是我們愛吃的水果。除了這些，你還喜愛吃那些水果？為什么？

幼兒說出自己喜愛吃的水果后，視頻中涌現(xiàn)水果圖片。請幼兒介紹水果。

除了這些，還有很多水果呢?！灿楷F(xiàn)滿是水果的圖片〕

小結(jié)：每種水果都有豐富的營養(yǎng)，吃多種水果可以讓我們身體健康，長得棒棒的。

四、幼兒制作水果沙拉。

水果姐姐為我們預(yù)備了更多的水果和沙拉醬，我們一起做水果沙拉吧！

“感謝水果姐姐！我們一起洗洗小手去品嘗吧！”

幼兒洗手品嘗水果。在品嘗過程中，進(jìn)一步拓展認(rèn)識更多的水果。

我愛吃的水果教案篇7

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒拿出自己愛吃的水果并能說出名稱、顏色、外形、味道等方面的介紹。

2、初步學(xué)習(xí)寧靜的傾聽別人談話。

3、了解吃各種水果對人身體的好處。

重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道水果的特征。

難點(diǎn)：讓幼兒畫出自己愛吃的水果。

活動預(yù)備：

1、每人帶一個(gè)自己愛吃的水果，放在水果盤里。

2、教學(xué)掛圖