第第頁托班健康教案

托班健康教案1

活動目標：

1、提高寶寶手眼協(xié)調(diào)的技能。

2、體驗親子游戲的樂趣。

活動過程：

一、老師想寶寶和家長示范“劃龍舟”的游戲玩法

師：寶寶，立刻要過端午節(jié)了，在端午節(jié)時我們不僅要吃粽子，還可以玩一玩“劃龍舟”的游戲哦！

介紹玩法：老師坐在墊子上，請一位寶寶面對面坐在自己的腿上，并雙手搭住老師的肩膀。然后，老師用手掌撐地并向前移動，邊劃邊說“劃呀劃，劃龍舟，我的龍舟游得快?！?/p>

二、請家長帶領(lǐng)寶寶玩“劃龍舟”

提示家長：家長在向前移動時，臀部不要抬得過高，以稍離地面為宜。

三、游戲“賽龍舟、疊疊高”

玩法：將家長分成2組，聽到老師口令后，從起點處劃龍舟至終點后，和寶寶一起壘高，看誰累得又高又快。

托班健康教案2

活動分析：

我們四周有許多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的,假如小伙伴們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危急和很多不方便。所以我們開設(shè)了一堂課《愛惜我的小手》，告知小伙伴們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

教學(xué)目的：

1、知道不玩尖利的物品，愛護自己的小手。

2、手受傷了知道如何簡約處理。

教學(xué)預(yù)備：

1、手受了傷的小兔玩偶。

2、知道生活中哪些東西尖利不能玩。

教學(xué)過程：

1、引入故事

老師：今日小兔在玩游戲的時候不當心把手弄傷了，它感到很疼，都哭了！

2、依據(jù)故事爭論

1)小兔的手為什么會破?是被尖利的東西劃破的

2〕幼兒回憶自己的小手有受傷過，帶來了哪些不便？

3〕說一說，我們四周哪些物品是很尖利的，如：玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。

3、說一說如何使小手不受傷

平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。

4、手受傷了如何愛護、護理

1〕手不當心劃破了，可不能用手觸碰傷口？

當然不能，由于手有細菌，會感染傷口。

2〕手受傷了該怎么處理？

假如是擦傷了皮,先清洗傷口,然后涂上碘伏，嚴峻的要去看醫(yī)生。

3〕手包扎后應(yīng)當留意什么？

不要把受傷的手浸在水里，按時找醫(yī)生換藥。

教學(xué)總結(jié)：

假如我們的小手受傷了，我們更應(yīng)當加倍愛惜它，這樣它才能很快康復(fù)。

托班健康教案3

活動目標：

練習(xí)持物走的技能，進展幼兒動作的協(xié)調(diào)和平衡。

活動預(yù)備：

每人一塊泡沫板。鴨蛋〔報紙捏成〕是人數(shù)的4-5倍。鴨媽媽的頭飾一個。肉骨頭假設(shè)干。場地布置鴨媽媽家、山洞。

活動過程：

1.幼兒扮演小狗

邊聽音樂活動身體，做小動物仿照操。

2.找鴨蛋。

〔1〕媽媽家的蛋寶寶不見了，不知道被誰偷去了，鴨媽媽急壞了，我們一起幫忙去找找吧。

〔2〕原來被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我們把找到的鴨蛋寶寶快給鴨媽媽送回家吧。

3.送鴨蛋。

每人一塊泡沫板，每次送一個鴨蛋，提示小狗要當心，千萬不要讓鴨蛋寶寶摔下來，不然鴨媽媽要難過的。

4.找肉骨頭。

鴨媽媽〔配班老師〕說："感謝小狗，請小狗吃肉骨頭。不過，知道小狗是聰慧的，請小狗自己去山洞里找，找到了就可以吃了。

活動延伸：

用泡沫板運輸其他東西，或者來競賽，看誰運得又快又好。

活動反思：

由于活動中的鴨蛋是報紙捏成，因此很簡單被風(fēng)吹走，老師可選擇室內(nèi)內(nèi)或無風(fēng)的日子。很多幼兒對放在板上運東西不是很習(xí)慣，會涌現(xiàn)一手拿泡沫板，一手拿鴨蛋的狀況，老師應(yīng)當先讓幼兒練習(xí)幾次，再來運，也可以在運輸?shù)谝槐楹笳堄變赫f說自己的運輸方法，讓幼兒都仿照一下，選擇一種最好的方法繼續(xù)運鴨蛋，效果會更好。

托班健康教案4

【活動目標】

1、能用鼻子聞氣味并區(qū)分香臭。

2、知道要愛惜自己的鼻子。

【活動預(yù)備】

1、每組一套各種有蓋的深色瓶子，分別裝著香水、花生醬、麻油、臭豆腐、魚鱗和魚內(nèi)臟等香香的和臭臭的東西。

2、已認識過五官，知道鼻子的用處。

3、請家長收集各種圖片，圖片上有各種香香的、臭臭的物體，老師有選擇地制作一些卡片。

【活動過程】

一、感知并表達各種氣味。

老師出示瓶子，爭論：有什么方法可以知道瓶子里裝了什么東西？

不用眼睛看，能不能知道瓶子里裝了什么？

請幼兒打開蓋子聞一聞瓶子里的氣味。

二、擴展知識閱歷。

你還聞到過什么東西是香香的？什么東西是臭臭的？

先把卡片中香香的東西找出來，再把臭臭的東西找出來。

你喜愛聞什么樣的氣味？不喜愛聞什么樣的氣味？〔老師援助幼兒作初步統(tǒng)計〕

不想聞臭臭的氣味時怎么辦？〔捂上鼻子或離開〕

除了香香的、臭臭的氣味外，你還知道別的什么氣味嗎？

把預(yù)備好的其他氣味的東西拿出來給幼兒聞一聞。

三、爭論。

鼻子的用處可真大，我們應(yīng)當怎樣保擴鼻子？〔不挖鼻子，不把東西放進鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等〕

【活動建議】

1、可提供裝有辣椒粉、醋、止咳糖漿等物品的瓶子，讓幼兒感受各式各樣的氣味。

2、沒有深色小瓶可用不透亮的藥瓶替代。

3、每天的進餐活動可引導(dǎo)幼兒聞一聞各種食物的氣味。

托班健康教案5

活動目的：

1、喜愛曬太陽，情愿扮演角色參與游戲，能開心的表現(xiàn)自己。

2、愿意跟隨老師學(xué)會變換不同姿態(tài)曬太陽。

3、鞏固爬、滾的動作。

活動預(yù)備：

1、老師預(yù)備：烏龜?shù)念^飾一個，自選音樂磁帶，錄音機。

2、幼兒預(yù)備：已有會向前爬和走、跑的動作閱歷。

活動過程：

1、老師戴頭飾扮演"烏龜媽媽"，幼兒扮演"烏龜寶寶"。烏龜媽媽帶領(lǐng)烏龜寶寶去曬太陽。

2、老師帶領(lǐng)幼兒在地墊上練習(xí)手腳協(xié)調(diào)的爬，留意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向后爬行的方法。

3、提問：烏龜寶寶，我們可以怎么曬太陽？

引導(dǎo)幼兒學(xué)會變換不同姿態(tài)，練習(xí)躺、趴、爬、滾等動作，老師可以用揉揉幼兒肚子，摸摸幼兒頭，抱抱幼兒來增進與幼兒的情感。

4、放松活動，聽音樂做《曬太陽》韻律操結(jié)束活動。

附：曬太陽太陽暖，太陽亮，〔雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作〕寶寶一起曬太陽?！搽p手張開拍肚子〕曬曬手，曬曬腳，〔拍手兩下，拍腳背兩下〕曬得渾身暖洋洋。〔雙手交叉拍肩兩下〕太陽暖，太陽亮，〔雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作〕寶寶一起曬太陽。〔雙手張開拍肚子〕曬曬胸，曬曬背，〔拍胸口兩下，拍背后兩下〕曬得屁股暖洋洋?！搽p手繞后拍屁股四下〕太陽暖，太陽亮，〔雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作〕寶寶一起曬太陽?！搽p手張開拍肚子〕躺著曬，滾著曬。〔原地平躺或翻滾〕曬曬太陽真健康?！搽p手交叉拍肩兩下后，雙手由下向上打開?！?/p>

托班健康教案6

活動目標：

1.學(xué)習(xí)用小勺舀起各種豆子，較平穩(wěn)地放入飲料瓶中。

2.進展幼兒手眼協(xié)調(diào)技能。

3.體驗參加活動的樂趣。

活動預(yù)備：

小飲料瓶〔瓶口大些的〕每人一只，各種豆子分別放在幾只小碗中，與幼兒人數(shù)相等的小勺，磁帶和錄音機。

活動過程：

1.出示瓶寶寶引起幼兒愛好，請幼兒選一個瓶寶寶作為自己的伙伴。

2.引導(dǎo)幼兒比較〔老師手上的瓶娃娃裝有豆子會“唱歌”〕。讓幼兒思索怎樣使自己手上的瓶寶寶也唱起歌來。

3.激發(fā)幼兒操作愛好：讓我們用豆子“喂”瓶寶寶，讓瓶寶寶吃飽了唱歌。

4.老師示范：擰開瓶蓋――用勺子舀豆――輕輕放進瓶內(nèi)――擰緊瓶蓋。蠶豆一粒粒地喂，綠豆一勺一勺地喂。

5.讓幼兒自由選擇豆子，練習(xí)喂瓶寶寶吃豆子，最末擰上瓶蓋。

6.在音樂伴奏下，幼兒搖動．

活動延伸：

1.歌曲表演《瓶子操》。

2.把瓶寶寶投放到活動區(qū)，供幼兒練習(xí)用勺子舀豆。

托班健康教案7

活動目標

能聽指令完成跑、跳、爬等基本動作，訓(xùn)練四肢的協(xié)調(diào)技能。

活動預(yù)備

律動音樂;各種小動物的圖片。

活動過程

1、老師出示各種小動物的圖片，請寶寶們認各種小動物并仿照小動物的動作。

親子提示：仿照的過程中，家長要鼓舞寶寶想想新的動作。

2、跟隨律動音樂，老師、家長帶領(lǐng)寶寶做動物仿照操。

親子提示：允許寶寶根據(jù)自己的意愿做動物仿照操。

3、老師和家長鼓舞寶寶自己隨律動音樂做動物仿照操。

活動建議

寶寶掌控這些基本動作后，老師可以依據(jù)寶寶的技能加強動作的難度。

活動延伸

回家后，家長可帶著寶寶一起玩親子游戲“小白兔和大黑熊”。

托班健康教案8

活動目標：

1、通過爭論和老師的引導(dǎo)知道漱口有利于清潔牙齒。

2、掌控正確的漱口方法。

活動預(yù)備：

芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水。

活動過程：

一、請客吃芝麻糖今日是小熊的生日，熊媽媽點了好多好吃的東西，請你們吃，我們一起到小熊家去好嗎？

二、送禮物照鏡子瞧，熊媽媽還預(yù)備了小禮物送給你們，你們看看是什么？〔鏡子〕我們來照一照，你的嘴巴里有什么？牙齒是什么顏色的？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺牙齒上的黑芝麻〕黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么方法把黑芝麻從牙齒上趕去呢？

三、幼兒自由爭論清潔牙齒的方法小結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒牙刷，就讓我們漱口吧。

四、學(xué)習(xí)正確的漱口方法

1、老師演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起頭閉起嘴、咕嚕咕嚕吐出水。

2、幼兒念兒歌，學(xué)習(xí)正確漱口的方法?！部帐址抡铡硞€別幼兒聽口令做動作集體聽口令做動作。

五、漱口請小伙伴拿好杯子到水池邊漱口，假如水籠頭前面沒有人你就可以去漱口了，假如有人請你等他，漱完了再去。

六、讓客人老師和小伙伴看看，誰的牙齒最潔凈。

托班健康教案9

活動目標1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、愿意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參加綠色食品游戲賽。

活動預(yù)備1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片假設(shè)干。

2、幼兒用書人手一冊，紅色調(diào)筆人手一支。

活動過程一、幼兒進行談話活動：

1.老師：你喜愛吃什么食品?為什么?

2.老師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

二、通過觀測幼兒用書，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1.看圖說說：圖上的小伙伴在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

2.觀測畫面，說說：這些小伙伴怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?

例如：觀測拉肚子的小伙伴，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……

3.觀測一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)三、引導(dǎo)幼兒參加爭論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?

四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

老師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號。

五、食品搶答，老師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1.老師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;2.老師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

六、引導(dǎo)幼兒評比出2個綠色食品。

老師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說："黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到后，馬上接上來說："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后，繼續(xù)接說……說錯了，就換人接著游戲。

托班健康教案10

活動目標：

1.練習(xí)原地向上跳起頂球，進展彈跳技能。

2.初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的閱歷。

3.能積極參加游戲活動。

活動預(yù)備：

氣球假設(shè)干，分別綁在繩子上，吊球高度略高于孩子身高重難點：練習(xí)原地向上跳起頂球。

活動過程：

1.介紹玩法，孩子示范。

老師："場地上吊了很多球，它是給小伙伴頂球玩的。每個小伙伴站在球的下面，用里向上跳起，用頭把球頂起來，跳起來時要對準球頂，落地時輕。誰情愿來做給大家看？"請一名孩子給大家表演，老師在旁指導(dǎo)，愛護

2.孩子頂球。

每個孩子找一個高度合適的球，站在球下，孩子雙腳跳起頂球，跳一下，頂一下，連續(xù)跳，連續(xù)頂，孩子頂?shù)搅?，老師要鼓舞，還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些。

活動延伸：

老師還可將繩子調(diào)高，讓幼兒跳起擊球，進展手眼協(xié)調(diào)技能和彈跳技能。

活動反思：

幼兒愛好很濃，也跳得不錯，但是個別幼兒還是碰不到球，老師應(yīng)提示他雙腳離地跳，該活動也比較適合家庭玩。幼兒在多次游戲后，老師可對技能強的幼兒增加高度。

托班健康教案11

活動目標

1、了解青菜是地里長出來的。

2、知道青有營養(yǎng)，情愿吃青菜。

活動預(yù)備

PPT，青菜假設(shè)干，小籮筐。

活動過程

一、出示一筐青菜，請寶寶說一說：

師：小伙伴，認識它們嗎？吃過嗎？好吃的青菜又是從哪里來的呢？

幼：這是青菜，吃過了〔小兔子也喜愛吃〕，是媽媽從菜場里買來的。

師：那菜場里的青菜又是從哪里來的呢？

幼：超市里的〔是長出來的〕

環(huán)節(jié)分析：老師的提問援助寶寶回顧自己的生活閱歷，再次提問：青菜是從哪里來的，引出下一個環(huán)節(jié)，提取寶寶的探知欲望。

評析：〔這個環(huán)節(jié)是主題內(nèi)容的導(dǎo)入，老師徑直出示青菜請寶寶說一說，一是激起寶寶曾有的生活閱歷，二是更直觀地讓寶寶了解活動的主題內(nèi)容。老師運用提問來喚起寶寶對青菜認知。從寶寶的回答可以看出他們有建立了肯定的生活閱歷基礎(chǔ)，但是對老師提出的問題“青菜從哪里來的？”還處在模糊狀態(tài)，這就引出了下一個環(huán)節(jié)，觀看PPT?！?/p>

二、觀看PPT，了解青菜的生長環(huán)境：

師：我們來看看我們常吃的青菜究竟是從哪里來的？〔逐頁播放PPT〕

第一頁：這是什么地方？圖片上有誰呢？他在做什么？

幼：在地里，有老爺爺〔農(nóng)民伯伯〕，他在種青菜〔他在拔青菜〕

師：哦，對的，這是農(nóng)民伯伯的菜園里，他在地里拔青菜。把拔好的青菜再拿到菜場里去賣，媽媽就可以買到香香的青菜了。原來青菜是長在土地里的，是農(nóng)民伯伯種出來的。

環(huán)節(jié)分析：通過觀看PPT圖片，讓寶寶們更直觀地了解青菜的生長環(huán)境，從而知道“香香的青菜哪里來”。

第二頁：用青菜做的菜肴

師：香香的青菜可以怎么做著吃呀？我們來看看。

這是什么菜？

幼：青菜豆腐，〔還有蘑菇青菜〕

師：嗯，是的，這些菜小伙伴都吃過嗎？它們都很有營養(yǎng)哦。

幼：吃過了，〔青菜豆腐湯我也吃過了〕，還有香蘑菇。

師：嗯，是的，香香的青菜很有營養(yǎng)，所以小伙伴們不能挑食哦。

環(huán)節(jié)分析：了解用青菜制作出的菜肴，激發(fā)寶寶的生活閱歷積累，從而知道青菜有營養(yǎng)，并且情愿喜愛吃青菜。

〔評析：依據(jù)托班幼兒的年齡特征，他們的思維處于形象徑直的階段，老師在這個環(huán)節(jié)運用PPT的形式寶寶了解青菜的生長環(huán)境及食用方法，更直觀，更清楚。在第一頁中，老師與幼兒的互動，讓寶寶更進一步了解到青菜不僅僅是長在地里的，而且是由農(nóng)民伯伯種植出來的。從而側(cè)面引出要疼惜農(nóng)民伯伯的勞動果實。播放第二頁畫面，讓寶寶了解青菜的食用方法，可以做出許多美味的菜肴，從而援助寶寶養(yǎng)成不挑食，喜愛吃青菜的習(xí)慣，也是一種生活知識閱歷的.積累?！?/p>

三、看一看，摸一摸，掰一掰青菜。

師：青菜長什么樣呢？

幼：是綠綠的〔有一片一片的〕。

師：摸一摸，聞一聞，香嗎？

幼：香香的，〔還有硬硬的〕。

師：這硬硬的叫菜梗子，是青菜的莖。

師：在菜葉上還看了什么呀？

幼：有小洞洞，〔有大洞洞〕，被蟲子吃掉了。

師：對了，青菜的葉子綠綠的，大大的，青菜葉子上還有許多小洞洞，原來小蟲子也喜愛吃青菜。菜莖白白胖胖的，根上有毛毛的小須須。

小伙伴一片一片把青菜掰下來放到小籮筐里，我們可以送到廚房去燒一燒。

指導(dǎo)策略：向?qū)殞氀菔娟说姆椒ǎ⒁龑?dǎo)寶寶說一說青菜是從哪里來的。

環(huán)節(jié)分析：通過看一看，摸一摸，掰一掰這些動作，援助寶寶再次認知青菜，從而積累生活驗。

〔評析：依據(jù)幼兒的新奇之特征，不僅僅是從視覺上予以他們滿意，還需要讓他們通過各種感官去感知和認知青菜的特征。老師首先請寶寶看一看，摸一摸，這是培育他們細致的觀測技能，觀測青菜葉子，葉子上有洞洞，是被蟲子吃掉了；觀測青菜的梗子，摸上去是硬硬的，根是白色的。從而進一步了解青菜的生長結(jié)構(gòu)。再請寶寶學(xué)會一片一片掰下青菜，一是進展他們手指的敏捷性，二是學(xué)習(xí)“掰”這個動作，為以后的生活閱歷做積累?！?/p>

評析與反思

在這個活動過程中，環(huán)節(jié)層次清楚，而且有動有靜，動靜交替，符合托班幼兒的年齡和思維特征。在整個活動中，孩子們的參加性較濃，而且很感愛好。首先從老師的設(shè)計意圖來分析，青菜是孩子們比較熟識的蔬菜，但是他們并沒有真正的親眼所見青菜的生長環(huán)境，沒有親自去掰過青菜，所以就引出了“香香的青菜哪里來”這個問題。在這個活動中老師分為認知和感知兩大部分孩子們了解青菜，從而養(yǎng)成情愿吃青菜，不挑食的習(xí)慣。老師的預(yù)備也是比較充分的，自身閱歷的預(yù)備，對多種蔬菜有肯定的了解，了解青菜的種植方法；材料的預(yù)備，制作了PPT，預(yù)備了人手一棵的青菜，讓孩子們更直觀地認知和感知，為達成目標而服務(wù)?；顒硬蛔愕氖?，假如在活動后讓孩子們到菜園里去親自拔青菜，就更有效果，更能引起孩子們的愛好，也更能促進知識閱歷的提升。

托班健康教案12

活動目標：

認識套頭衫的各個部分，嘗試穿套頭衫。

活動預(yù)備：

一件套頭的外套服，每個寶寶自帶套頭衫一件

活動過程：

一、邊念兒歌邊示范穿套頭衣服的方法。

1.師念兒歌：

小衣服，三個門。

中間大門鉆出頭，兩扇小門鉆出手，

哧溜哧溜下山嘍，我的衣服穿好了。

2.引導(dǎo)寶寶認識套頭衫的衣領(lǐng)和衣袖

3.示范時動作要夸張

二、請一個寶寶拿一件衣服和老師玩捉迷藏的游戲。如：當頭躲進衣服時說“快來找我呀”，頭從領(lǐng)口鉆出來時說“我在這里”，小手鉆衣袖時說“快來找我呀”，手鉆出來后說“我在這里”，拉衣服時說“哧溜哧溜下山嘍”。

三、讓寶寶嘗試穿衣服，依據(jù)寶寶的反應(yīng)適時指導(dǎo)。

1.師：先把小頭躲到洞洞里，我來找你們嘍！

2.讓寶寶坐在地墊上穿衣服，防止寶寶把衣服套在頭上時摔跤。

3.在寶寶練習(xí)穿衣服時有針對性地指導(dǎo)，如“寶寶的頭在哪里呀”“小手快鉆出來?！?/p>

活動反思：

通過兒歌激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的欲望，在聽聽、念念兒歌的過程中了解穿衣服的正確方法，并在比比誰穿的好的游戲過程中讓孩子們通過自主穿衣服，鞏固提高穿衣服的方法，提高自我服務(wù)的技能，同時體驗勝利的樂趣。

托班健康教案13

一、活動目標

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的穿衣方法。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，嘗試利用材料創(chuàng)編和表演故事情節(jié)。

3、讓幼兒嘗試體驗扮演“媽媽”的樂趣。

二、活動預(yù)備

1、布娃娃假設(shè)干

2、布娃娃的小衣服假設(shè)干

三、活動過程

1、老師已經(jīng)帶領(lǐng)幼兒上完健康活動《穿衣歌》，把材料投放至活動區(qū)。

2、引導(dǎo)幼兒關(guān)懷布娃娃就像是媽媽關(guān)懷自己一樣，讓幼兒感受對布娃娃的感情。

3、幼兒選擇自己喜愛的布娃娃和小衣服，并把自己當做布娃娃的“媽媽”，聯(lián)系給懷中的“寶寶”穿衣服。

4、老師鼓舞幼兒和同伴一起游戲，嘗試利用布娃娃表演自己喜歡的故事情節(jié)，幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)編故事情節(jié)。

5、老師在一旁觀測指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒正確穿衣，關(guān)注幼兒的安全。

四、活動延伸

請幼兒回家練習(xí)給自己的布娃娃穿脫*服。

五、資料庫

1、請幼兒觀測布娃娃衣服上的紐扣，說說它的顏色和外形，再找找哪里還有紐扣〔袖子、口袋等〕。

2、請幼兒嘗試解開或者扣上布娃娃衣服上的紐扣，感受紐扣和扣眼一一對應(yīng)。

3、請幼兒在紙衣上粘好紐扣，可按已有紐扣選擇顏色相同的配對，還可以將彩色志華粘在衣服上，做成美麗的衣服。

六、活動總結(jié)

教室還可以在角色區(qū)投放其他材料，如布娃娃的杯子、小床、尿布、奶瓶等，供幼兒進行“我是媽媽”的情景表演。

在此次活動中讓幼兒切身體會和感受到了做媽媽的辛苦，同時還熬煉了孩子們正確穿衣的步驟，加深對穿衣的認識。

托班健康教案14

目標：

1、通過活動中，培育幼兒語言表達技能和說話的愿望。

2、鼓舞幼兒情愿自己走。

活動預(yù)備：木偶假設(shè)干〔兔媽媽、小兔，貓媽媽、小貓，魚媽媽、小魚，媽媽、寶寶等〕，