第第頁(yè)環(huán)保教案匯總七篇

環(huán)保教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒能了解到家里垃圾多了會(huì)引來蒼蠅和蚊子，還會(huì)給人帶來很多苦惱。

2、激發(fā)幼兒不亂扔垃圾的情感。

【活動(dòng)預(yù)備】

情景表演，頭飾〔兩只小白豬，小黑豬〕，各種工具〔掃帚，簸箕，雷達(dá)，蒼蠅拍，必?fù)?，老鼠夾，神筆〕。

【活動(dòng)過程】

一、情景感知：

1、小伙伴，你們喜愛這個(gè)家嗎？為什么？〔廣泛地請(qǐng)幼兒來講一講，老師聽取看法〕

2、老師也不喜愛這個(gè)家，為什么小伙伴不喜愛，請(qǐng)大家看一個(gè)表演。

3、幼兒和老師共同看情景表演。

二、爭(zhēng)論講解并描述：

1、小白豬為什么會(huì)肚子疼？〔吃了蒼蠅叮過的蛋糕〕〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺蒼蠅和蚊子〕

老師小結(jié)：對(duì)呀！蒼蠅渾身都是細(xì)菌，它最喜愛骯臟的地方。垃圾桶邊，廁所里，處處可以見到它然后叮在蛋糕上把細(xì)菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕，所以就會(huì)肚子疼。

2、家里垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子，還會(huì)帶來什么苦惱？〔讓幼兒講講議議，爭(zhēng)論一下〕〔引導(dǎo)幼兒講出蒼蠅，蚊子，老鼠的危害〕

3、小伙伴那么現(xiàn)在你們還喜愛小豬家嗎？

三、行為練習(xí)：

1、怎樣才能把家里整理潔凈呢？

2、有什么方法能消滅蚊子。蒼蠅。老鼠呢？

3、幼兒，小豬，老師共同整理小豬家。

4、現(xiàn)在小豬家變潔凈了嗎？我們把小手洗潔凈和小豬說再見吧。

環(huán)保教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒喜愛環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的情感。

2、啟發(fā)幼兒說出自己對(duì)環(huán)境愛護(hù)的盼望，引導(dǎo)幼兒初步了解一些環(huán)保的方法。

3、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想象制造性的畫出與主題相關(guān)的環(huán)保宣揚(yáng)畫。

活動(dòng)預(yù)備：水彩筆、繪畫紙、環(huán)保圖片。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：初步了解一些環(huán)保的方法，能制造性的設(shè)計(jì)畫出環(huán)保宣揚(yáng)畫。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看、爭(zhēng)論圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、展示環(huán)境圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)并說出：這是一片漂亮的家園，有藍(lán)天、白云、小河、大森林、還有許多許多的小鳥在這兒歡樂的生活。孩子們，你們說這里美不美？可是沒過幾年，這里的藍(lán)天、白云不見了，變成了灰蒙蒙的，小河里的水也不見了，魚也死了，由于人們?yōu)E伐樹木，大森林也沒有了，小鳥也飛走了。你情愿生活在這樣的環(huán)境中嗎？

2、爭(zhēng)論：這樣的環(huán)境是怎樣造成的？〔個(gè)別幼兒回答〕老師小結(jié)：工廠和人們生活中排出的廢煙、廢氣導(dǎo)致了藍(lán)天變成灰蒙蒙的；工廠和人們排出的廢水和生活垃圾導(dǎo)致河里的小魚都死了。

二、啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒說出：怎樣做才能讓環(huán)境變得比以前更加漂亮？〔孩子們，你們想一想怎樣讓我們的環(huán)境變得更加漂亮？大樹可以汲取二氧化碳制造氧氣，那我們可以〔植樹造林〕，現(xiàn)在大街上許多的塑料袋滿天飛，咱們應(yīng)當(dāng)怎樣做？〔少用塑料袋，減削白色污染〕

1、植樹造林2、減削白色污染3、不亂扔垃圾4、不隨地吐痰等。用什么樣的方法號(hào)召人們來愛護(hù)環(huán)境？〔小伙伴想了這么多的方法，可是光我們自己一個(gè)人的能量來愛護(hù)環(huán)境是不夠的，你怎樣才能讓更多的人都來愛護(hù)環(huán)境呢？老師有一個(gè)好方法，咱們可以畫許多宣揚(yáng)畫來告知人們愛護(hù)環(huán)境，你們知道什么是宣揚(yáng)畫嗎？你在哪些公共場(chǎng)所見過宣揚(yáng)畫？假如讓你來畫一幅環(huán)保宣揚(yáng)畫，你打算畫什么樣的宣揚(yáng)畫來號(hào)召人們愛護(hù)環(huán)境？制作環(huán)保宣揚(yáng)畫：我們平常也見過不少的宣揚(yáng)廣告畫〔比如：禁止吸煙、禁止倒垃圾等〕，它和我們平常畫的畫有所不同，宣揚(yáng)畫又名招貼畫，是以宣揚(yáng)鼓動(dòng)、制造社會(huì)輿論和氣氛為目的的繪畫。一般帶有醒目的、號(hào)召性的、激情的文字標(biāo)題。其特點(diǎn)是形象醒目，主題突出，風(fēng)格明快，富有感召力。宣揚(yáng)畫一般都張貼或繪制在引人注目、行人集中的公共場(chǎng)所，通過徑直面對(duì)群眾、影響人心而實(shí)時(shí)地發(fā)揮社會(huì)作用?！衬敲茨銈円瞾懋嬕环葎偛诺募覉@更加漂亮更加美麗的環(huán)保宣揚(yáng)畫，號(hào)召大家都來愛護(hù)環(huán)境。

三、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想像和對(duì)環(huán)境愛護(hù)的理解，選擇自己喜愛的顏色構(gòu)圖，老師巡回指導(dǎo)。

四、作品評(píng)價(jià)：從構(gòu)思、顏色、情節(jié)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)幼兒相互觀賞講解并描述畫面內(nèi)容。

環(huán)保教案篇3

活動(dòng)領(lǐng)域：環(huán)保

活動(dòng)名稱：電池不能隨意玩

活動(dòng)目標(biāo)：通過撫弄、拆卸電動(dòng)玩具，讓幼兒對(duì)電池有初步的了解。了解廢舊電池的危害。

活動(dòng)預(yù)備：每個(gè)幼兒一個(gè)電動(dòng)玩具，內(nèi)有電池；另備電池假設(shè)干；講解廢舊電池危害的光碟。

活動(dòng)過程：

一、查找會(huì)動(dòng)的玩具

導(dǎo)入教學(xué)主題，幼兒自由玩帶來的電動(dòng)玩具。

二、找電動(dòng)玩具能動(dòng)的緣由

老師：為什么電動(dòng)玩具會(huì)動(dòng)？(幼兒自由回答)‘

老師：找找看電動(dòng)玩具里的電池在哪里？

三、了解干電池基本特征

(1)出示實(shí)物，請(qǐng)幼兒觀測(cè)它的外觀。

老師：我們一起看看電池是什么樣的？

(2)電池有正負(fù)極之分，凸起的地方是正極(+)，平面的地方是負(fù)極〔-〕。

(3)電池產(chǎn)品可分一次干電池〔一般干電池〕、二次干電池〔可充電電池，主要用于移動(dòng)電話、計(jì)算器〕、鉛酸蓄電池〔主要用于汽車〕三大類。我們最常用的是一般干電池。

(4)電池有3號(hào)、5號(hào)、7號(hào)等不同型號(hào)。不同的生活用品也不一樣。

四、干電池的作用

老師：電池有什么作用？〔幼兒自由回答?！?/p>

五、干電池的危害

(1)播放廢舊電池給我們?cè)斐傻奈：Φ墓獾巍?/p>

老師：電池主要含鐵、鋅、錳等，此外還含有微量的汞池不能隨地丟棄，要放進(jìn)專用的廢舊電池回收箱里

(2)講解并描述幼兒由于電池而受傷的新聞。

一個(gè)叫浩浩的小伙伴晚上回家后，一個(gè)勁地嚷“耳朵疼”，家人詢問后才得知，下午在幼兒園，浩浩將一個(gè)紐扣電池塞進(jìn)了左耳朵里。于是，家人連夜將浩浩送進(jìn)了醫(yī)院。依據(jù)給浩浩動(dòng)手術(shù)的吳醫(yī)生介紹，直到第二天上午，浩浩耳中的小電池才取出。取出來的電池直徑有7毫米，當(dāng)時(shí)藏在距外耳道口2厘米的骨部與軟骨部相接處，是外耳道狹窄的地方。電池雖已順當(dāng)取出，但浩浩耳朵有點(diǎn)充血，需要消炎處理。

老師：電池里面是有毒的化學(xué)物質(zhì)，對(duì)人體健康和生態(tài)環(huán)境危害很大，小伙伴們千萬不能把電池放進(jìn)嘴巴，也不能像浩浩那樣放到身體的某個(gè)器官里。

六、正確運(yùn)用干電池

老師：小伙伴們知道怎么安裝電池嗎？〔幼兒嘗試安裝電池?！?/p>

老師：先檢查電器和電池接觸面是否清潔，須要時(shí)用于布擦凈，再按電正確極性裝入。不要將新舊電池混用，同一種型號(hào)但不同種類的電池也不能混用。

活動(dòng)延伸：

1.在科學(xué)區(qū)“我會(huì)玩電池寶寶”的游戲材料，讓幼兒操作。

2.發(fā)放“變廢為寶好方法”記錄表，家長(zhǎng)與幼兒共同完成。

環(huán)保教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道塑料袋對(duì)環(huán)境的污染，初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。

2.通過宣揚(yáng)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高交往技能。

3.產(chǎn)生做“小小環(huán)保宣揚(yáng)員”的愿望。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

知道塑料袋對(duì)環(huán)境的污染，初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過宣揚(yáng)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高交往技能，產(chǎn)生做“小小環(huán)保宣揚(yáng)員”的愿望。

教學(xué)預(yù)備：

1、發(fā)放綠色環(huán)保袋的錄影資料。

2、地球被塑料袋埋沒的多媒體課件。

3、做紙袋的材料，如牛皮紙、掛歷紙、各種裝飾紙、剪刀等。

教育理論依據(jù)：

幼兒園新綱要指出，社會(huì)是一個(gè)綜合的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。有一次，一個(gè)幼兒?jiǎn)栁遥好看慰匆娮约旱膵寢屓コ泻筒藞?chǎng)買水果蔬菜，都會(huì)帶回一些塑料袋，塑料袋用完了之后會(huì)當(dāng)成垃圾袋來運(yùn)用?？墒?，這些塑料袋究竟從哪里來的，又會(huì)到哪里去呢？孩子的視角讓人深思，是啊，有許多在我們身邊司空見慣的東西，在成年人看來是熟視無睹，可是這塑料袋的命運(yùn)究竟是怎么樣的呢？由此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，通過活動(dòng)，使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)。

教學(xué)過程：

一、幼兒觀看發(fā)放綠色環(huán)保袋的錄影資料

1、老師提問：他們?yōu)槭裁匆l(fā)放綠色環(huán)保袋？

2、幼兒自由爭(zhēng)論，并進(jìn)行發(fā)言。

3、老師小結(jié)：在自然界中，蟲類和其他微生物會(huì)使紙袋漸漸分解腐爛，而塑料袋卻不簡(jiǎn)單分解腐爛，它會(huì)在土壤里“睡”上很多年，而且還會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)，所以他們要發(fā)放綠色環(huán)保袋。

二、了解塑料袋在生活中的運(yùn)用狀況。知道塑料袋對(duì)環(huán)境的污染

1、在我們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些地方塑料袋用得最多？〔超市、菜?chǎng)、水果店、快餐店、面包房等。〕看到人們每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的？運(yùn)用塑料袋有什么危害？〔會(huì)影響環(huán)境、污染空氣、損害人體健康等?！?/p>

2、我們整個(gè)生活小區(qū)、南昌市、全國(guó)、全世界那么多人都在不停地運(yùn)用塑料袋，這將會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果？幼兒觀看地球被廢棄的塑料袋“埋沒”的多媒體課件，感受塑料袋對(duì)我們生活的影響。

三、爭(zhēng)論減削塑料袋污染的方法

1、塑料袋污染這么嚴(yán)峻，有沒有可以解決的方法？

2、當(dāng)幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來代替塑料袋時(shí)，請(qǐng)幼兒說說運(yùn)用這些袋子有什么好處，為什么?！不@子厚實(shí)耐用，且可清洗；紙袋攜帶方便，無污染，可回收再利用；布袋可清洗，可反復(fù)運(yùn)用?！?/p>

3、目前我們無法做到禁止運(yùn)用塑料袋，這些不易腐爛的塑料袋該怎樣處理呢？請(qǐng)幼兒觀看解決塑料袋污染的多媒體課件。

4、老師小結(jié)：現(xiàn)在，環(huán)保部門主要采納兩種處理方法，一種是把塑料袋埋在土里，但它會(huì)漸漸分解出一種有毒物質(zhì)，破壞土壤和植物生長(zhǎng)；另一種是把塑料袋燒掉，但與此同時(shí)會(huì)產(chǎn)生有毒氣體，污染空氣，損害人體健康。這兩種方法都不抱負(fù)。塑料袋會(huì)帶來嚴(yán)峻的污染，所以我們應(yīng)推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油，有的廢舊塑料袋經(jīng)過加工可以再生成油漆和新的`塑料原料。

四、制作紙袋

1、為了愛護(hù)環(huán)境，我們自己來制作紙袋代替塑料袋吧！

2、幼兒制作紙袋，老師巡回指導(dǎo)，要求幼兒設(shè)法把紙袋做得厚實(shí)些。

五、贈(zèng)送紙袋

1、你們想把紙袋送給誰？想跟他說些什么話？〔如“爺爺奶奶，為了愛護(hù)環(huán)境，請(qǐng)您不要用塑料袋，多用紙袋”，“叔叔，請(qǐng)用我們的紙袋吧，我們一起來愛護(hù)環(huán)境”等。〕

2、帶領(lǐng)幼兒到四周生活小區(qū)的幾個(gè)主要路口向拿塑料袋的行人贈(zèng)送紙袋，并進(jìn)行相關(guān)的環(huán)保宣揚(yáng)，建議他們今后多用紙袋、布袋，不要每次購(gòu)物都用新的塑料袋，可帶個(gè)舊的去。

3、老師小結(jié)：今日我們做了一件特別有意義的事。商店的售貨員阿姨已經(jīng)把我們做的紙袋掛在了店門口，預(yù)備以后少用塑料袋；買菜的老奶奶也把菜放進(jìn)了我們送的紙袋里。今后，我們要做一個(gè)“小小環(huán)保宣揚(yáng)員”，建議爸爸媽媽少用塑料袋，為了我們的綠色家園，大家一起努力吧！

環(huán)保教案篇5

活動(dòng)目的：

1.通過活動(dòng)，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到氣候變暖是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn)，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。

2.激發(fā)同學(xué)愛惜環(huán)境的情感，理解“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵從小樹立環(huán)保意識(shí)，。

3.讓同學(xué)從自我做起，愛惜環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，樹立低碳意識(shí)，節(jié)能環(huán)保，成為低碳生活的提倡者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者。

輔導(dǎo)重點(diǎn)：使孩子樹立健康的消費(fèi)觀，養(yǎng)成節(jié)省習(xí)慣。

輔導(dǎo)難點(diǎn)：體會(huì)到人情比金錢更珍貴，并從花零用錢的過程中建立價(jià)值觀?；顒?dòng)用具：多媒體設(shè)備、電腦課件。

活動(dòng)方式與方法：爭(zhēng)論法。

時(shí)間安排：40分鐘。

活動(dòng)場(chǎng)地：教室。

活動(dòng)過程：

第一環(huán)節(jié)引出班會(huì)主題

觀看視頻音樂《地球，你好嗎？》

我們先來觀賞一段音樂。〔播放完畢〕一首特別好聽的歌曲《地球，你好嗎》，你們說現(xiàn)在的地球還好嗎？〔同學(xué)回答〕假如不好，地球存在什么問題？這些問題的存在和我們今日學(xué)習(xí)的主題《節(jié)能環(huán)保，綠色低碳》有什么聯(lián)系？什么是低碳生活？我們?yōu)槭裁匆岢吞忌睿吭鯓盂`行低碳生活理念呢？這是今日主題班會(huì)上我們一起學(xué)習(xí)了解的內(nèi)容。

第二環(huán)節(jié)認(rèn)清現(xiàn)狀，介紹“低碳”及“低碳生活”

1.我們的現(xiàn)狀。

隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制，世界氣候面臨越來越嚴(yán)峻的問題，二氧化碳排放量愈來愈大，地球

臭氧層正蒙受前所未有的危機(jī)，全球?yàn)?zāi)難性氣候改變屢屢涌現(xiàn)，已經(jīng)嚴(yán)峻危害到人類的生存環(huán)境和健康安全，即使人類曾經(jīng)引以為豪的高速增長(zhǎng)或膨脹的GDP也由于環(huán)境污染、氣候改變而“大打折扣”。

中國(guó)政府已對(duì)全世界公開承諾量化減排指標(biāo)，決斷到20**年溫室氣體排放比20**年下降40%-45%。在應(yīng)對(duì)全球氣候變溫和能源危機(jī)的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放為標(biāo)識(shí)的低碳經(jīng)濟(jì)時(shí)代已如約而至，正在深刻地轉(zhuǎn)變著我們的生活。

2.什么是低碳？

〔出示幻燈片〕指較低〔更低〕的溫室氣體〔二氧化碳為主〕排放，是低能量、低消耗的生活方式。舉一個(gè)例子，如少開私家車，多坐公交車、騎自行車或條件允許的話，以步代行?！怖蠋熣f明：我們知道，汽車要燃燒汽油，而汽油從石油中提煉出來，燃燒石油產(chǎn)生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空氣中，產(chǎn)生了溫室效應(yīng)，使氣候變暖?！?/p>

二氧化碳有什么特性呢？

〔出示幻燈片，講解〕二氧化碳吸熱，它把從太陽(yáng)汲取來的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間，所以，氣溫上升，氣候變暖。

為什么現(xiàn)在空氣中二氧化碳的含量空前增多呢？〔出示幻燈片，講解〕工業(yè)革命后，人類進(jìn)入工業(yè)化時(shí)代，人類的進(jìn)展消耗了大量含碳的煤炭、石油、自然氣等不可再生資源，同時(shí)，由于人類的亂砍濫伐行為，導(dǎo)致釋放氧氣、汲取二氧化碳的森林面積急劇減削，全部這一切，使得空氣中二氧化碳含量增多。

3.介紹“低碳生活”。

低碳生活指的是生活作息時(shí)所耗用能量要減削，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。簡(jiǎn)約理解，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來轉(zhuǎn)變生活環(huán)節(jié)。

第三環(huán)節(jié)互動(dòng)溝通，發(fā)覺感悟

1、批判與自我批判

小組爭(zhēng)論：你自己或四周的同學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些行為違抗了節(jié)能環(huán)保，綠色低碳這一理念的呢？

2、同學(xué)出謀獻(xiàn)策

3、總結(jié)“低碳生活”的一些小竅門

許多人還是對(duì)“低碳”不是很了解。其實(shí)，“低碳”就在我們身邊。在生活中，做到低碳并不很難，許多時(shí)候只要自己動(dòng)手就可以做到。下面，我簡(jiǎn)約介紹一下我在“低碳生活”中的一些小竅門。

〔1〕廢物循環(huán)再用；

〔2〕少用紙巾，重拾手帕；

〔3〕紙張的雙面運(yùn)用，節(jié)省用紙；

〔4〕減削糧食的糜費(fèi)；

〔5〕不用一次性的筷子，水杯，飯盒和一次性的塑料袋；

〔6〕順手關(guān)燈，順手管好水龍頭；

〔7〕開啟電腦的節(jié)能模式，合理關(guān)閉相關(guān)設(shè)備，節(jié)省電耗；

〔8〕出門多坐公交車、騎自行車或條件允許的話，以步代行。

4、發(fā)出倡議：節(jié)能環(huán)保，綠色低碳，從我做起。

第四環(huán)節(jié)老師總結(jié)

同學(xué)們，今日我們了解了什么是低碳生活，我們也懂得了應(yīng)當(dāng)怎樣做才能夠節(jié)水、節(jié)電、回收和利用。低碳生活是一種立場(chǎng)，一種生活習(xí)慣，是一種自然而然去節(jié)省身邊各種資源的習(xí)慣，只要你情愿主動(dòng)去約束自己，改善自己的生活習(xí)慣，你就可以加入進(jìn)來。盼望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起，為愛護(hù)我們的地球做出自己的貢獻(xiàn)。

環(huán)保教案篇6

設(shè)計(jì)意圖:

1、通過活動(dòng)，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的，來建立和鞏固初步的環(huán)保意識(shí)。

2、能在爭(zhēng)論中理解怎么做是對(duì)的，怎么做是不對(duì)的。

3、通過實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的。

目標(biāo):

1、懂得什么是生活垃圾，它會(huì)污染環(huán)境，不利人們的健康。

2、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。

預(yù)備:

1、查找小區(qū)內(nèi)清潔和骯臟的不同環(huán)境。

2、裝垃圾的塑料帶假設(shè)干只。

過程:

一、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，引出話題。

1、說說有哪些生活垃圾?！矎N房里的蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來的肉骨頭、魚刺，紙屑、糖紙等。〕

2、引導(dǎo)幼兒談自己的感受。

二、爭(zhēng)論：不亂扔垃圾。

1、你家里把垃圾丟在哪里？

2、你在公路上看見有香蕉皮之類的垃圾會(huì)怎么做？

3、你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的？

4、要是在輪船、公交車上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的？

5、幼兒爭(zhēng)論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，并請(qǐng)別的幼兒補(bǔ)充。

三、組織幼兒實(shí)踐活動(dòng)。

一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。

四、回活動(dòng)室，洗手。老師簡(jiǎn)約評(píng)價(jià)，加深環(huán)保意識(shí)。

環(huán)保教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過簡(jiǎn)約的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，了解人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?/p>

2.通過談話、爭(zhēng)論、聽故事，了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來的危害，從身邊事入手培育幼兒初步的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成科學(xué)的生活立場(chǎng)。

3.學(xué)習(xí)大膽與別人溝通并敢于發(fā)表見解。

活動(dòng)預(yù)備：

1.調(diào)查表一張，環(huán)保故事課件一個(gè)，汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標(biāo)識(shí)各一，有關(guān)綠色出行的宣揚(yáng)單假設(shè)干。

2.課前與聽課老師溝通，請(qǐng)聽課老師積極參加。

活動(dòng)過程：

1.以聽課老師為對(duì)象進(jìn)行調(diào)查，了解日常生活中人們的出行方式。

(1)出示調(diào)查表，了解調(diào)查表的運(yùn)用方法。

師：看，老師給小伙伴帶來了一張出行方式調(diào)查表，這是哪種出行方式？

(2)請(qǐng)小伙伴調(diào)查聽課老師今日是怎么來上班的。

師：今日老師請(qǐng)小伙伴做一名小小調(diào)查員，去調(diào)查一下后面的聽課老師今日是怎樣來上班的？

(3)老師統(tǒng)計(jì)，并在調(diào)查表上相應(yīng)的出行方式后面寫上數(shù)字。

(4)對(duì)調(diào)查狀況進(jìn)行簡(jiǎn)約小結(jié)：“我們來看看聽課老師是怎么來的，哪一種最多，哪一種最少?！?/p>