第第頁的小班音樂教案3篇

小班音樂教案篇1

活動目標

1、體驗自己走路，不要他人抱的開心心情。

2、能大膽的邊唱邊表演動作。

3、學習依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、體驗歌頌活動帶來的愉悅。

活動預備

1、老師熟識歌曲，音樂CD或磁帶，貼絨教具小鳥，小貓各一個，走路的小伙伴三個連在一起。

2、小伙伴有觀看過小鳥飛，小貓跑的閱歷。

活動過程

1、老師彈《小鳥飛》的曲子，小伙伴做小鳥飛入活動室坐好。

2、小伙伴練聲《我愛我的小動物》。

3、老師范唱歌曲《我是乖孩子》，然后提問：

〔1〕你聽到老師唱了一些什么？

〔2〕你覺得這首歌好聽嗎？

4、小伙伴學唱歌曲，理解歌詞的意思。

〔1〕老師出示貼絨教具小鳥，小貓和小伙伴。

邊唱邊按順次貼出玩具，援助下伙伴理解歌詞大意。

〔2〕小伙伴跟著老師念歌詞一次。

〔3〕老師放音樂，移動教具，小伙伴跟著音樂練唱歌曲。

〔4〕小伙伴邊跟著音樂學唱歌曲邊表演動作。

5、小伙伴依據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作，邊唱邊表揚。

6、老師小結，表揚動腦筋創(chuàng)編動作的小伙伴。

活動反思

愛好是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了愛好才能產(chǎn)生主動學習、主動探究的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。

小班音樂教案篇2

活動名稱：做客

活動目標：

1、學唱歌曲《做客》，知道進門前先敲門；

2、喜愛玩音樂游戲。

活動預備：歌曲《做客》，小動物圖片。

活動過程：

一、觀賞音樂，引出主題。

——“今日我們先來聽一首歌，說說看你聽到了什么？”

——播放音樂，幼兒傾聽

——“你們聽到了什么？誰來說說看？”

小結：原來是小客人去伙伴家做客。

二、傾聽音樂，理解歌詞。

1、第一次傾聽，仿照敲門聲

——你們有做過客人嗎？我們今日也來做一次小客人。那我們先來聽聽怎么做小客人。

——“你聽到了什么聲音？小客人進門前要先做什么了？誰來學一學？”〔鼓舞幼兒仿照敲門的動作?！?/p>

小結：原來做客人的時候進門前要先敲門，這樣才有禮貌。

2、第二次傾聽，理解歌詞。

——那小客人剛才敲門了，里面有沒有主人呢？他們都說了些什么？

1〕用問答的形式學會介紹自己。

——主人聽到敲門聲是怎么說的？〔鼓舞幼兒先學會唱：誰呀？你是誰？〕——客人又是怎么回答的？〔鼓舞幼兒用回答的形式學會介紹自己。老師扮演主人接唱：喔，***呀，門兒開開請進來，門兒開開請進來〕

2〕游戲：請小動物進門，學唱“喔，***呀，門兒開開請進來，門兒開開請進來”——你們都會介紹自己了，都進來了，可還有可愛的小動物伙伴還沒有進來呢！你們一起邀請他們進來，把你們的小門預備好，看看誰是很快樂很熱忱的歡迎小動物，小動物就會進你們的小門哦！

——播放音樂，幼兒學唱“喔，***呀，門兒開開請進來，門兒開開請進來”

——真快樂，你們都進來了，也把小動物們也請進來了，你們快樂嗎？那我也來問問小動物們，看看他們是不是和你們一樣覺得很好?！澳愫脝?？”小動物沒有說話，要不你們幫他們說。讓我來聽聽誰會幫小動物回答？“你好嗎？”〔我好呀！〕

3〕幼兒依次示范，學唱歌曲后半段。

——我邀請***上來給大家表演一下他是怎么援助小動物的?！灿變菏痉叮蠋熇』锇榈氖纸映竺娴膬?nèi)容?！?/p>

——我們兩個人再邀請其他小伙伴上來，讓歡樂變得越來越多，好不好？〔老師帶著一名幼兒再邀請兩個小伙伴上來。依次進行，讓全部的孩子都上臺一起玩?！?/p>

三、完整聽歌曲，玩音樂游戲《做客》

——現(xiàn)在我們分成兩組，一組做主人，一組做客人，來玩這個游戲?？纯词侵魅藷岢肋€是小客人有禮貌？小客人要先預備哦！〔老師帶著孩子玩音樂游戲一到兩次?！?/p>

小班音樂教案篇3

活動目標：

1、初步跟隨歌曲有節(jié)奏地進行體態(tài)律動，加強手指動作的'敏捷性。

2、能積極參加、大膽表現(xiàn)，體驗與同伴共同游戲的歡樂。

活動預備：

物質預備：

音樂《合攏放開》，播放器。

活動過程：

1、介紹游戲的玩法。

玩法：

(1)①②小節(jié)，雙手捏攏，然后五指張開。③④小節(jié)，拍手四次。⑤⑥小節(jié)，雙手放開，捏攏兩次。⑦⑧小節(jié)，雙手放置身體兩側。9~12小節(jié)，自腹部起雙手交替逐步爬至頭頂。13~16小節(jié)，雙手往下爬至相應的身體部位。

(2)指導幼兒需要隨歌詞的指令做出相應動作，動作符合音樂的節(jié)奏。

2、幼兒初步熟識動作與歌曲后，嘗試跟隨邊唱邊有節(jié)奏地做動作。

(1)啟發(fā)幼兒想出各種方法轉變"爬"時手的動作，如用手掌、手背、手指等等。

(2)幼兒邊唱邊嘗試用自己創(chuàng)編的動作有節(jié)奏地做動作想出新方案的幼兒可以做"小老師"，

(3)老師留意隨時予以適當?shù)奶崾九c援助，以使動作更完滿。

3、啟發(fā)幼兒轉變最末手往下爬的身體部位。幼兒嘗試演唱自己創(chuàng)編的歌詞并表演相應的動作。

4、幼兒嫻熟后，自由兩兩結伴，邊唱邊在對方身體上"爬"與"指"。老師重點指導那些不愿被人碰的幼兒，但不可牽強幼兒。

活動延伸：

音樂區(qū)繼續(xù)投放游戲材料供幼兒游戲。

活動反思：

《合攏放開》是一首活潑富有童趣的歌曲，所以我的教學目標是：通過游戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動作改變與身體接觸，進一步了解身體的不同部位，聽歡快的音樂產(chǎn)生愉悅的心情。歌曲的旋律是在兒童最舒適的音域內(nèi)進行，速度是中速，節(jié)奏平穩(wěn)。節(jié)奏是音樂要素之一，這首歌曲正是運用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時的歡快的心情，適合小班幼兒學會歌頌。

幼兒都很喜愛學習音樂，而且也很喜愛游戲。游