幼兒園孩子之間發(fā)生矛盾家長和老師應該怎么辦幼兒園是孩子的小社會，在這里發(fā)生矛盾沖突在所難免，當孩子與同伴發(fā)生爭執(zhí)甚至攻擊時，很多時候大人難以及時趕到制止?？墒敲鎸⒆又g已經(jīng)產(chǎn)生的矛盾，也不能完全置之不理。那么老師應該怎么辦？家長又應該如何做，才是對孩子最好的選擇呢？1.觀察當幼兒園的孩子之間發(fā)生矛盾時，老師不要急于介入和干預。首先要做的是不動聲色的觀察幼兒行為。一方面關(guān)注沖突矛盾發(fā)生的原因、了解沖突過程，另一方面也給幼兒一個自己解決矛盾的機會，做到既關(guān)注又不干預的程度。2.傾聽當幼兒無法自主解決矛盾時，教師應當適時介入，充當起一位“傾聽者”的角色，傾聽矛盾雙方對于該事的想法，也要傾聽旁觀者對于事件的說法。一方面在傾聽過程中有助于矛盾雙方幼兒宣泄不良情緒，避免事態(tài)進一步惡化。另一方面也有助于全面了解沖突起因，以及孩子自主解決失敗的原因。3.引導通過前兩步的行為，老師應該對事態(tài)已經(jīng)有了大概的掌握，這是幼師需要充當一個引導者，幫助孩子正確對待沖突，引導幼兒思考并解決矛盾。掌握此類矛盾的處理策略，知道下次發(fā)生類似情況應該如何自己解決方法一：角色互換首先讓孩子說出各自的理由，然后再讓他們角色互換想一想，如果你是對方，你覺得這樣做對嗎？從中引導幼兒理解對方，懂得與同伴交往不能只顧及自己的利益和需要，也要體察別人的態(tài)度和情感。方法二：比較法讓幼兒把自己的行為同某一行為準則或其他小朋友的表現(xiàn)進行比較，讓幼兒自己判斷自己的言行是對還是錯，找出解決的方法。方法三：規(guī)則決定法一些簡單的，是非難辨的沖突，如兩名幼兒同時看上一張小椅子，引發(fā)椅子大戰(zhàn)。這時，可以引導幼兒用一些他們集體認同的規(guī)則來解決，如剪刀石頭布、輪流、主動放棄利益補償?shù)鹊?，小年齡的幼兒，無法準確表達自己的想法，這樣的方法往往更能讓他們信服。4.演練老師可以在平時設(shè)計一些沖突場景，引導幼兒討論、模擬扮演。面對該種情況應該如何做？在這樣的演練游戲中孩子既掌握了扮演游戲的樂趣又掌握了矛盾沖突的處理方法：1.緩解孩子心理壓力當孩子與同伴發(fā)生矛盾時，受到委屈的寶寶會急需父母的安慰與幫助，家長不要用責備的語言訓斥孩子，會加重孩子的心理負擔。父母應該給予孩子一個釋放壓力的機會、一個擁抱、一個親吻都可以，讓孩子感受到父母就在身邊，一方面避免導致情緒失控事態(tài)升級，一方面感受到安全釋放心理壓力。2.不要教寶寶“以牙還牙”“他再打你，你就狠狠地揍他?！焙芏嗉议L面對孩子的矛盾沖突，擔心寶寶受到欺負，會這樣教唆孩子。或者直接介入孩子之間的糾紛，替孩子“出氣”。這種做法存在很大的弊端?！耙匝肋€牙”不是解決問題的根本方法，會給孩子一種用暴力解決問題的錯覺，還會給孩子造成一種心理壓力，不利于今后的成長。3.幫寶寶分析發(fā)生矛盾的原因家長安撫下來孩子的情緒后，可以和孩子好好了解一下事件經(jīng)過，然后幫他分析其中的原因，反問自身有沒有不對的地方？對方是無意還是故意傷害寶寶？搞清真相后再采取相應措施。幼兒園的孩子社交技巧不足，家長可以教給孩子這些所缺失的幫助寶寶認清自己應該注意的地方，并在今后與伙伴的相處過程中加以改正。4.教會寶寶提前規(guī)避家長在平時應多鼓勵孩子與其他伙伴交往，幫助寶寶增進自身人際關(guān)系，避免過多干涉孩子的人際關(guān)系。另外在家時可以與孩子做一些身體躲避互動類小游戲，訓練寶寶敏捷的身手，學會在沖突不可避免時的最大自我保護。在孩子成長的過程中會遇到各種各樣的人、各種各樣