教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點強化練習(xí)最新版(二)1、單選題 以下屬于教育行政處分的是 A:記過BCD:拘留參考答案:A本題解釋:參考答案：A。2、簡答題 簡述良好師生關(guān)系的作用參考答案:師生關(guān)系是教育教學(xué)中最基本最重要的關(guān)系，良好的師生關(guān)系具有重要的作用：良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動順利進行的保障；良好的師生關(guān)系是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)；良好的師生關(guān)系是實現(xiàn)教學(xué)相長的催化劑；良好的師生關(guān)系能夠滿足學(xué)生的多種需要。3、簡答題 簡述兒童發(fā)展的特征參考答案:91EXA參考解析：兒童的發(fā)展大致有以下幾個特征：個體發(fā)展是有規(guī)律地進行的，表現(xiàn)在三個方面：個體發(fā)展從簡單到復(fù)雜，個體發(fā)展都要經(jīng)過由一般到特殊的過程，個體發(fā)展是由頭到腳，由中間向四周進行的；個體發(fā)展具有差異性；個體發(fā)展具有階段性。4、單選題 一個較長的學(xué)習(xí)內(nèi)容首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘較多，這是受下列哪種因素的干擾? _A:消退和干擾抑制B:倒攝和干擾抑制C:前攝和消退抑制D:前攝和倒攝抑制參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D[解析]前攝抑制指之前學(xué)習(xí)過的材料對保持和回憶以后學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。倒攝抑制是后學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶先前學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。一個較長的學(xué)習(xí)內(nèi)容首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘較多，這是受前攝抑制和倒攝抑制的影響。5、單選題 美國心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為 是屬于缺失性需要的種。ABC:審美的需要D參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：人本主義心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，人有兩種根植于生物學(xué)的需要：缺失需要和成長需要。缺失需要又稱基本需要，基本需要的滿足比成長需要更迫切，基本需要按照力量的大小排列為：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要以及尊重的需要。故本題選A。6、單選題 啟發(fā)性原則的實質(zhì)在于 A:教師多提問，讓學(xué)生多回答B(yǎng):教師少講，讓學(xué)生多活動C:教師要講深、講透、講全D:尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：啟發(fā)性教學(xué)原則是教師在教學(xué)工作中依據(jù)學(xué)習(xí)過程的客觀規(guī)律，運用各種教學(xué)手段充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，引導(dǎo)他們獨立思考、積極探索、生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力的教學(xué)方法。其實質(zhì)是尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，而不能單純從提問和講D。7、填空題 動機是指引起和維持個體的活動，并使活動朝向某一目標(biāo)的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部驅(qū)力，它有三種功能：激活功能、指向功能、 。參考答案:官能說本題解釋:參考解析：強化功能8、單選題 對于智力的性別差異，說法正確的～項是 A:男性較之女性在視覺和辨別方位能力方面比較強B:女性的抽象思維比男性更優(yōu)秀一些C:男性的智力普遍比女性高D:男性的嗅覺普遍比女性靈敏參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：男女智力的總體水平大致相等，但智力結(jié)構(gòu)存在差異，各自具有自己的優(yōu)勢。9、單選題 通過集體討論，使思維相互撞擊，迸出火花，達到集思廣益的效果，屬于 。A:頭腦風(fēng)暴法B:發(fā)展思維訓(xùn)練C:自我設(shè)計訓(xùn)練D:推測與假設(shè)訓(xùn)練參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：考查頭腦風(fēng)暴法的定義。10、單選題下列群體中，不屬于正式群體的是。A:班級學(xué)生群體BCD本題解釋:參考答案：D。11、單選題看同樣一個人，由于距離遠(yuǎn)近不同在視網(wǎng)膜上視像大小相差很大，但我們總認(rèn)為他并沒有什么變化。這是。A:知覺整體性B:知覺選擇性C:知覺理解性D:知覺恒常性參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：知覺的恒常性就是指在一定范圍內(nèi)，知覺的條件發(fā)生了變化，而知覺的映象卻保持相對穩(wěn)定不變的知覺特性。題干中的距離遠(yuǎn)近不同即為知覺條件發(fā)生了變化，但感覺他沒有什么變化就是指映象保持穩(wěn)定不變。12、多選題 對基本情緒的正確描述是 A:基本情緒的種類是有限的B:它是人類所獨有的C:它是天生的，不學(xué)而能的D:基本情緒的不同組合可以派生出復(fù)合情緒參考答案:ACD本題解釋:參考答案：A,C,D。參考解析：基本情緒一般分為“快樂、悲哀、憤怒、恐懼”四種基本形式。它是人類和動物共有的．是天生的；基本情緒可以派生出復(fù)合情緒。13、多選題中學(xué)教育目的的作用表現(xiàn)在。A:導(dǎo)向作用BCDE參考答案:ABD本題解釋:參考答案：A,B,D。參考解析：小學(xué)教育目的的主要作用表現(xiàn)在三個方面：（1）導(dǎo)向作用；（2）激勵作用；（3）評價作用。14、填空題 教學(xué)具有教育性，這是由 率先明確提出的觀點參考答案:赫爾巴特本題解釋:參考解析：赫爾巴特15、單選題學(xué)生容易受到外部環(huán)境因素的影響，具有“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的特點，這主要體現(xiàn)了學(xué)生具有。ABCD本題解釋:參考答案：B。參考解析：16、單選題依據(jù)測驗?zāi)康?，項目難度一般確定在。A:0.1～0.3之間B0.3～0.7C0.7～0.9D0.9參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：項目的難度多高合適，取決于測驗?zāi)康?。測驗要是用于選拔（選拔性測驗），應(yīng)采用難度值接近錄取率的項目，0.50.3～0.7B。17、單選題 根據(jù)皮亞杰的道德認(rèn)知發(fā)展階段論， 是自律道階段的開始，兒童開始依據(jù)自己的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)進行道德判斷，不把規(guī)則看成是絕對的一成不變的東西，而是同伴間共同約定的，可以修改的。ABCDC本題解釋:參考答案：C。參考解析：C【解析】本題是對皮亞杰的道德認(rèn)知發(fā)展階段論的考查。可逆性階段是自律道德階段的開始。故選C。18、單選題學(xué)前教育對社會的期望功能不包括。A:經(jīng)濟功能BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：學(xué)前教育對社會的期望功能包括：經(jīng)濟功能、政治功能、文化功能和家庭功能，不包括社會功能，本題選擇B19、填空題 學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，其主觀能動性主要表現(xiàn)在他具有個人的愛好、興趣、追求，有個人的 。參考答案:獨立意志本題解釋:【答案】獨立意志20、單選題 教師對學(xué)生課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制稱之為 。ABCDB本題解釋:【答案】B21、單選題 大學(xué)英語等級考試是一種 測驗A:常模參照性B:標(biāo)準(zhǔn)參照性C:總結(jié)性D:發(fā)展性參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：測驗結(jié)果轉(zhuǎn)化成標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)成績，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性測驗，大學(xué)英語等級考試是一種標(biāo)準(zhǔn)參照性測驗。22、單選題 “明日復(fù)明日，明日何其多?我生待明日，萬事成蹉跎?！苯處熃?jīng)常用這首詩鼓勵學(xué)生珍惜時光，努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的 。ABCD本題解釋:參考答案：D。參考解析：D[解析]意志的自制性是指人善于有效地控制和支配自己的情感和思維，嚴(yán)格約束自己的行動，它反映了意志的強度性。意志的強度越高，它對人的各種活動的激發(fā)力、引導(dǎo)力和約束力就越強大，就越能有效地抵抗外部和內(nèi)部的干擾，表現(xiàn)出較強的情緒克制力和忍耐力，就能夠集中精力、忘我工作。意志的自覺性是指人有明確的行為目的，有堅定的信仰追求，有鮮明的原則立場，有毫不含糊的是非標(biāo)準(zhǔn)。意志的果斷性是指人面對復(fù)雜多變的情境，能夠迅速而有效地采取決定，并實現(xiàn)作出的決定。意志的堅持性是指一個人長時間地保持充沛的精力和頑強的毅力，堅持不懈地行動，以達到預(yù)期的目的。23、簡答題 簡述最近發(fā)展區(qū)概念及其意義參考答案:參考解析：蘇聯(lián)的維果斯基認(rèn)為，兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，二是即將達到的發(fā)展水平，這兩種水平之間的差異，就是最近發(fā)展區(qū)。最近發(fā)展區(qū)是指兒童在有指導(dǎo)的情況下，借助成人幫助所能達到的解決問題的水平與獨自解決問題所達到的水平之間的差異，實際上是兩個鄰近發(fā)展階段間的過渡狀態(tài)。它的提出說明了兒童發(fā)展的可能性，其意義在于教育者不應(yīng)只看到兒童今天已達到的水平，還應(yīng)該看到仍處于形成的狀態(tài)，正在發(fā)展的過程。24、單選題通過課堂教學(xué)、報告、專題講座等形式提高學(xué)生思想認(rèn)識和覺悟的德育方法是。A:自我教育法B:說服教育法C:情感陶冶法D:實際鍛煉法參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查的是德育方法。說服教育法是指通過擺事實、講道理，使學(xué)生提高思想認(rèn)識、形成正確觀點的方法。考生需要掌握各種德育方法的含義。25、判斷題 桑代克認(rèn)為，對學(xué)習(xí)的解釋包括某種動機原則，它所對應(yīng)的學(xué)習(xí)律為準(zhǔn)備律。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：準(zhǔn)備律實際上體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的動機原則，個體的準(zhǔn)備狀態(tài)作為學(xué)習(xí)的先行條件，是十分重要的。26、填空題 準(zhǔn)確的示范與講解有利于學(xué)習(xí)者不斷地調(diào)整頭腦中的 本題解釋:參考解析：【答案】動作表象27、簡答題 簡述信息技術(shù)對教育的影響參考答案:信息技術(shù)對教育產(chǎn)生的影響是：信息技術(shù)改變著人們關(guān)于知識的觀念；信息技術(shù)改變著人們關(guān)于學(xué)習(xí)和教育的觀念；信息技術(shù)的日益成熟和普及為實現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺。28、單選題是教師職業(yè)道德的靈魂。A:愛崗敬業(yè)BCD參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查對教師職業(yè)道德的理解?！緟⒖即鸢浮緾【名師點睛】愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求，關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，教書育人是教師的豕職，為人師表是教師的內(nèi)在要求，終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。29、判斷題 學(xué)生學(xué)習(xí)是一種有意義的學(xué)習(xí)，它不僅是再現(xiàn)、繼承知識，更是向未知領(lǐng)域進軍、不斷探索的過程。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：接受學(xué)習(xí)是一種有意義的學(xué)習(xí)，不同于機械學(xué)習(xí)，它是通過言語進行的。學(xué)生的學(xué)習(xí)不是創(chuàng)造、發(fā)明知識，而是再現(xiàn)、繼承知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是通過教學(xué)過程把人類總結(jié)的經(jīng)驗接收下來，而不是向未知領(lǐng)域的進軍。30、單選題 新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是 A:知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀B:知識、情感、意志C:面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化D:世界觀、人生觀、價值觀參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。31、填空題 心理過程包括 、 、 三部分參考答案:認(rèn)知過程情感過程意志過程本題解釋:參考解析：認(rèn)知過程情感過程意志過程32、簡答題 試述在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機？參考答案:設(shè)置具體目標(biāo)及到達目標(biāo)的方法教師應(yīng)給學(xué)生提供明確而具體的目標(biāo)以及到達目標(biāo)的方法，以確保他們能夠知道他們將學(xué)到什么。教師還應(yīng)教學(xué)生學(xué)會如何達到該目標(biāo)，并針對學(xué)生的目標(biāo)提出具體建議。設(shè)置榜樣教師可以將社會上具有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、克服種種困難進行學(xué)習(xí)的模范人物和學(xué)生中的優(yōu)秀分子作為榜樣，使普通學(xué)生了解成就動機高的學(xué)生的想法、談話方式和行為方式。培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機的重要心理成分，是一種指向?qū)W習(xí)活動本身的內(nèi)部動機。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上，可以通過生動活動的教學(xué)方法使學(xué)生了解學(xué)科知識在實際生活中的意義，也可以讓學(xué)習(xí)扮演一定的角色，參與到實際學(xué)習(xí)活動中來，還可以以各種課外活動小組、興趣小組培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的學(xué)習(xí)動機。利用原有動機的遷移，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要在學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力時，教師可將學(xué)生對其他活動的積極性遷移到學(xué)習(xí)活動中來，這是培養(yǎng)后進生學(xué)習(xí)動機的重要經(jīng)驗。要求教師用極大的愛心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的發(fā)光點，利用對該點的發(fā)揚光大，遷移到學(xué)習(xí)上，使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要。正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力在學(xué)生完成某一學(xué)習(xí)任務(wù)后，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進行成敗歸因。一方面，要引導(dǎo)學(xué)生找出成功或失敗的真正原因；另一方面，教師也應(yīng)根據(jù)每個學(xué)生過去一貫的成績的優(yōu)劣差異，從有利于今后學(xué)習(xí)的角度進行歸因，一般而言，歸因于主觀努力的方面均是有利的。33、單選題 國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是 。A:課程標(biāo)準(zhǔn)B:課程計劃C:教科書D:課本參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是課程計劃。34、簡答題 簡述言語活動的表現(xiàn)形式。參考答案:參考解析：【答案要點】言語是運用語言進行實際活動的過程。言語是一種心理現(xiàn)象，其表現(xiàn)形式可分為口頭言語、書面言語、內(nèi)部言語三類?？陬^言語?？陬^言語是通過人的發(fā)音器官所發(fā)出的語言聲音來表達思想和感情的言語。如兩人或兩人以上的聊天，老師的講課、講座、報告、演講、辯論等。幼兒期的言語主要是口頭言語。．書面言語。書面言語是人借助于文字而表達思想感情，傳授知識經(jīng)驗。也就是寫出的文字、看到的文字，它的形式主要有三種：寫作、朗讀、默讀。書面言語可以突破時間和空間的限制。內(nèi)部言語。內(nèi)部言語是自己一個人對自己發(fā)出的聲音，是自己默默無聲地思考問題的言語活動。35、單選題 “人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，說的是 。A:遺傳的重要性B:環(huán)境的重要性C:改變的重要性D:學(xué)習(xí)的重要性參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：題干的意思是：人剛出生的時候，本性都是善良的；這種善良的本性并沒有很大的差別，但長大過程中，每個人因為生活環(huán)境以及受教育情況的差異，各人的習(xí)性向著不同的方向發(fā)展，生活習(xí)慣及個性的差距就越來越大了。題干體現(xiàn)了環(huán)境的重要性。36、填空題 人們對于從事幼兒教師工作的人在行為上的總的期望和要求是教師的 。參考答案:職業(yè)角色本題解釋:參考解析：職業(yè)角色37、單選題課堂紀(jì)律管理的最終目標(biāo)是。A:教師促成的紀(jì)律BCD參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對課堂紀(jì)律管理的掌握?！緟⒖即鸢浮緿【名師點睛】美國心理學(xué)家林格倫根據(jù)課堂紀(jì)律形成的原因，將課堂紀(jì)律分為：教師促成的紀(jì)律、集體促成的紀(jì)律、任務(wù)促成的紀(jì)律和自我促成的紀(jì)律。其中，自我促成的紀(jì)律是學(xué)生對自己所施加的準(zhǔn)則與控制，是外部紀(jì)律控制被個體內(nèi)化之后成為個體自覺的行為準(zhǔn)則，是課堂紀(jì)律管理的最終目標(biāo)。38、單選題 對。受教育權(quán)具有決定作用的是 A:生產(chǎn)力B:文化C:政治經(jīng)濟制度D:科學(xué)技術(shù)參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：讓什么人接受什么樣的教育，是由政治經(jīng)濟制度決定的。39、單選題 根據(jù)《中華人民共和國教育法》，下列不屬于設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu)必須具備的基本條件是 。A:有組織機構(gòu)和章程B:有優(yōu)秀的教師C:有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源D:有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：《教育法》第二十六條規(guī)定：設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu)，必須具備下列基本條件：有組織機構(gòu)和章程；（2）有合格的教師；（3）有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等；（4）有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。40、單選題 個人在學(xué)習(xí)中感到某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)是 A:學(xué)習(xí)動機B:學(xué)習(xí)需要C:學(xué)習(xí)的興趣D:學(xué)習(xí)期待參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：學(xué)習(xí)動機是指激發(fā)個體進行學(xué)習(xí)活動，維持已引起的學(xué)習(xí)活動，并使行為朝向一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)。學(xué)習(xí)需要則是有機體感到某種缺乏或不平衡狀態(tài)而力求獲得滿足的心理傾向。所以在學(xué)習(xí)中感到某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)是學(xué)習(xí)需要。41、單選題 應(yīng)成為教育教學(xué)改革的排頭兵A:教師BC:教育行政官員D:教導(dǎo)主任參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：校長應(yīng)成為學(xué)校中最有學(xué)問、最具人格魅力的人，成為對教師最關(guān)心、最了解的人，成為更新教育觀念的先行者、搞好教育教學(xué)改革的排頭兵和終身學(xué)習(xí)的帶頭人。42、單選題 鶴立雞群就是與周圍環(huán)境形成鮮明對比，這一注意現(xiàn)象是 的體現(xiàn)。A:隨意注意B:有意注意C:不隨意注意D:隨意后注意參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：無意注意也稱不隨意注意，是沒有預(yù)定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意。43、單選題對每一天的活動，都要列出一張活動順序表，這里運用的是。A:高效利用最佳時間B:靈活利用零碎時間C:統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時間D:學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對資源管理策略具體內(nèi)容的識記。【參考答案】C【名師點睛】統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時間是每個人都根據(jù)自己的總體目標(biāo)，對時間做出總體安排，并通過階段性的時間來落實。每天的活動，都要列出一張活動優(yōu)先表。44、單選題根據(jù)我國現(xiàn)在通行的幼兒心理發(fā)展階段的劃分，1—3歲幼兒屬于。A:新生兒期B:先學(xué)前期C:幼兒初期D:幼兒晚期參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：1—3歲屬于先學(xué)前期，也稱先幼兒期。45、單選題 決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是 A:政治經(jīng)濟制度B:生產(chǎn)力水平C:科學(xué)技術(shù)D:文化傳統(tǒng)參考答案: