幼兒園中班手工教學方案精編合集手工制作利用廢舊品，可以從中教育、造就兒童的節(jié)約以及環(huán)保意識?！敖逃龔男√幾テ稹?，盼望大家能從中受到啟發(fā)。以下是我細心收集整理的幼兒園中班手工教學方案,下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

幼兒園中班手工教學方案1

【活動目標】

1.了解秋天的詳細特征,秋天有多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實。

2.能夠合理構圖，畫出秋天漂亮的景象。

3.感受作品勝利帶來的喜悅，增加對秋天的寵愛之情。

【活動打算】

物質打算：彩筆每人一盒，畫紙每人一張，課件《我眼中的秋天》，歌曲《秋》。

經歷打算：視察來幼兒園路上的風景。

【活動過程】

一、視察秋天的美景圖片，了解秋天的特征。

1.播放課件《我眼中的秋天》，出示一張秋天風光的圖片。

2.提問：此時此刻是什么季節(jié)?(秋天)你眼中的秋天是什么樣子的?

3.播放多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實課件,引導幼兒視察樹，菊花和果實的樣子。

小結：秋天有多彩的樹，有開放的菊花，還有豐收的果實。

二、溝通探討繪畫方法，能夠畫出秋天漂亮的景象。

1.出示秋天的作品圖片，引導幼兒視察秋天是怎樣畫出來的。

2.提問：作品里秋天漂亮的風光都是用什么樣的線條，形態(tài)畫的。你想畫什么表現(xiàn)漂亮的秋天?(如我想畫秋天的樹，樹上的葉子有綠的、有黃的，有的在空中飄舞，有的在飄灑在地上，樹葉是兩條彎彎的線條連在一起，樹干長長的，像長方形)

三、自由繪畫，能夠合理構圖，表現(xiàn)秋天的漂亮景象。

提示幼兒留意在畫面上表現(xiàn)物體的大小、遠近、遮擋關系，大膽運用色調指導幼兒豐富畫面內容。

四、作品展示，感受秋天的漂亮。

1.幼兒展示作品，共享自己眼中的秋天。

2.提問：你還覺得誰畫的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一樣?

3.課后接著視察秋天的改變，在美工區(qū)畫出自己最近視察到的秋天。

小結：我們的眼中都有一個漂亮的秋天，此時此刻秋天才剛剛起先，我們接下來接著視察秋天，看看它有什么改變，發(fā)覺秋天的美。

幼兒園中班手工教學方案2

活動目標：

1、嘗試繪畫人物，能夠畫出人物臉部的主要器官。

2、在用直線和弧線作畫的根底上，嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發(fā)，逐步提高幼兒限制手部動作的實力。

3、啟發(fā)幼兒遵照自已的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā)，表達對媽媽的感情。

活動打算：

1、媽媽的照片假設干，發(fā)型圖4張

2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份

活動過程：

一、談話活動

1、老師：我們都有自己的媽媽，誰來介紹一下你媽媽長得什么樣?

你們有沒有細致看過媽媽的頭發(fā)呢?媽媽有美麗的頭發(fā)嗎?

那你媽媽的頭發(fā)是怎樣的?

(頭發(fā)是直直的、長長的。頭發(fā)是卷起來的。頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的……)

2、老師：你們媽媽的頭發(fā)有沒有染過顏色?

(有紅頭發(fā)，有黃頭發(fā)，還有的頭發(fā)有點兒黑有點兒黃……)

3、老師：媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么美麗的?是誰給媽媽理的發(fā)呢?

(在理發(fā)店，在美發(fā)廳，是理發(fā)師給媽媽理的。)

二、觀賞媽媽的照片，感受不同發(fā)型的特點。

1、老師：你們看，今日教師把誰的媽媽請到了電視機里?

這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的?

2、幼兒觀賞長、短、直、卷的發(fā)型誰的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢?

三、幼兒自己動手為媽媽設計發(fā)型

1、老師：此時此刻你想為媽媽設計一個漂亮的發(fā)型嗎?

設計發(fā)型前我們要先給媽媽畫張像，媽媽的臉是什么形態(tài)的?臉上有什么?

2、老師：示范畫臉你想為媽媽設計一個什么樣的發(fā)型呢?

幼兒自由探討后個別介紹。

3、老師示范畫頭發(fā)

老師：此時此刻媽媽有了喜愛的發(fā)型，誰能夠讓媽媽變得更美麗。

5、老師示范圖色

6、幼兒動手設計發(fā)型。

四、講評你最喜愛哪一位媽媽?為什么?

大家都為媽媽設計了美麗的發(fā)型，我們一起和媽媽和張影留念一下吧。

幼兒做一個得意的動作，喀嚓!

幼兒園中班手工教學方案3

活動目標：

1.接觸世界名畫，對畫中表現(xiàn)的形和色感愛好，并初步理解作品的內容。

2.大膽想像，踴躍表達自己的感受。

3.造就幼兒的視察、操作、表達實力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.會用它們大膽地進展藝術表現(xiàn)與締造，喜愛裝飾。

5.造就幼兒的觀賞實力。

活動打算：

名畫《哈里昆狂歡節(jié)》一幅，大班幼兒美術作品一幅。

活動過程：

一、介紹米羅，引發(fā)愛好。

師：有個漂亮的國家叫西班牙，那兒有個特別出名的大畫家叫米羅。米羅爺爺可喜愛為小摯友畫畫啦!他的畫特別奧妙、好玩，顏色也特別美。你們想看一看嗎?

二、出示名畫，引導觀賞。

老師與幼兒共同觀賞名畫《哈里昆狂歡節(jié)》兩三分鐘，并相互溝通。然后，老師鼓舞幼兒大膽發(fā)言，表達對畫中形和色的感受。

師：你在畫上看到了什么?它們在做什么?

幼：我望見了小提琴，它正發(fā)出奇妙的聲音;我望見梯子上有一只耳朵，在聽好聽的音樂……

師：梯子上長出了大耳朵，木頭上長出了眼睛，米羅爺爺?shù)漠嬚婧猛?這么多動物在一起干什么呀?

幼：它們似乎在開跳舞會(唱歌會、聯(lián)歡會)……

師：對呀，這幅畫的名字就叫《狂歡節(jié)》，說的就是動物們在唱歌、跳舞、做嬉戲，在開聯(lián)歡會呢!

師：這幅畫的顏色也很好看，你喜愛哪些顏色?為什么?這幅畫用的最多的顏色是什么?為什么?(幼兒說出自己對不同顏色的理解)

幼：有點兒紅的顏色，因為這種顏色看上去很開心，所以米羅爺爺就用了這個顏色。

幼：因為是在房間里，很溫煦，所以來羅爺爺就用了有點兒紅的顏色。

師：是呀，動物們在狂歡，心里別提有多快樂啦，所以米羅爺爺就用了歡樂的紅色。你看了這幅畫有什么感覺?

幼：我看了這幅畫想跳舞。

幼：我覺得這幅畫很好玩。

師：你們看懂了大畫家的畫，真了不得!以后我們再來看、再來說，看看今日看和明天看的感覺有什么了一樣，明天看和后天看的感覺有什么不一樣。

三、欣賞幼兒作品，激發(fā)自信念。

師：你覺得這幅畫什么地方很好看?猜猜是誰畫的?這幅畫是大班小摯友自己畫的。我們小摯友也能畫出這么好看的畫。只要專心學，我堅信你們長大了他能成為像米羅爺爺一樣的大畫家。

幼兒園中班手工教學方案4

活動目標：

1.嘗試用三角形獨特的表現(xiàn)方法，并遷移己有經歷裝扮喜羊羊。

2.體驗幫小羊卷發(fā)的歡樂。

3.會用它們大膽地進展藝術表現(xiàn)與締造，喜愛裝飾。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、締造的實力。

5.造就幼兒的觀賞實力。

活動打算：

發(fā)型圖、人手一份小羊圖、蠟筆。

活動過程：

一、視察談論——故事導入激趣，三角形發(fā)型能躲避大灰狼

森林里可真喧鬧，羊村里住著很多小羊，可是最近有件事讓小羊們很擔憂，有好多的大灰狼喜愛跑到羊村來抓小羊，這可怎么辦呢?小羊們說：“我假如能像小刺猬一樣把自己的羊毛變成尖尖的刺就不怕大灰狼了?！蓖蝗粰C靈的喜羊羊想到了一個好辦法，急連忙忙就出門了，你們猜猜喜羊羊去了什么地方?(理發(fā)店)

原來喜羊羊確定去理發(fā)店里燙個發(fā)型把自己偽裝起來愛護自己，讓大灰狼認不出，這樣狼就抓不到羊了。

二、探討演示——了解三角形的表現(xiàn)方法

1.喜羊羊走進理發(fā)店，理發(fā)師：“你要燙什么發(fā)型?”

喜羊羊：“我要在頭上燙尖尖的發(fā)型，嚇跑大灰狼?！?/p>

我們一起用小手做一個尖尖的三角形樣子：食指哥哥碰碰頭，大家變成好摯友，就像尖屋頂一樣。

2.喜羊羊燙卷發(fā)：理發(fā)師用三角形夾子給喜羊羊燙卷發(fā)。

重點探討：三角形畫法

先畫一根斜斜的刺，再畫一根斜斜的刺，見面碰碰頭，最終拉拉手。

請個別幼兒上前嘗試在小羊頭部畫三角形。

我們一起來試一試燙燙三角形的卷發(fā)，夾子夾好后可以涂點不同顏色的藥水，讓卷發(fā)更好看。

小結：三角形的夾子本事大，可以給小羊夾出特殊的發(fā)型。這樣小羊的頭發(fā)就能愛護自己，嚇跑大灰狼。還可以卷出三角形、圓形、方形、半圓形各種卷發(fā)，真美麗!

三、學做理發(fā)師給小羊燙卷發(fā)——用三角形以及已積累的各形態(tài)畫卷發(fā)

1.出示各種流行發(fā)型圖片，都有些什么發(fā)型?(圓形、三角形、方形、半圓形發(fā)型)

喜羊羊的摯友也要來燙卷發(fā)，你們想方法幫一幫小羊們，讓他們的身體能夠燙出各種不一樣的發(fā)型。

2.鼓舞幼兒在小羊的頭部用三角形夾子燙發(fā)，身體上用不同形態(tài)的夾子給小羊燙卷發(fā)。

3.提示幼兒夾子夾緊才能把頭發(fā)燙卷。沒夾緊的地方燙不出美麗的卷發(fā)哦。

4.找一找有沒有地方沒有燙到，把小羊身體的空白地方燙卷發(fā)。

指導語：夾夾夾，卷卷卷，我給小羊燙卷發(fā)，頭部尖尖三角形，身體羊毛發(fā)型多，愛護自己本事大。

四、共享經歷——介紹自己作品，體驗幫小羊卷發(fā)的歡樂

1、找尋同伴不同的卷發(fā)形態(tài)，體驗協(xié)助小羊燙發(fā)的歡樂。

2、故事持續(xù)：喜羊羊和他的好摯友們都燙了卷發(fā)，大灰狼認不出小羊，一只羊都抓不到了，于是灰溜溜地逃跑了，羊村的小羊們又歡樂地生活在森林了。

幼兒園中班手工教學方案5

活動打算：

1、將大樹、小草等布景布置在幕布的反面，用投影儀從幕后打出影子。

2、手影飾小蝸牛，大灰狼、小兔。

3、故事錄音。

活動過程：

一、交待內容，引起愛好。

1、老師：今日教師要請小摯友看影子戲，聽故事，請小摯友細致看，謹慎聽。

2、放錄音：

一天，有一只小蝸牛到河邊去河水，一只狼走過來對他說：

“這河里的水是我的，你為什么要喝我的水?”小蝸牛說;“這水是從山上流下來的，怎么是你的呢?”

狼說：“我說是我的就是我的，你喝了我的水，晚上我要來吃掉你!”說完，狼就走了。

小蝸?；氐郊依?，想起狼說晚上要來吃他，就哭了起來，一只小兔走來，望見小蝸牛在哭，就問：

“小蝸牛，你為什么哭啊?”“狼說晚上要來吃我。”小兔說“沒關系，晚上我來協(xié)助你?！?/p>

二、引導幼兒想像

1、提問：我們看到的影子戲和平常看到的兒童片有什么不同?

引導幼兒說出是用手影表演出來的。

2、老師：小