本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)4篇高質(zhì)量的工作總結(jié)，可以從中我們可以歸納出更多閱歷，好的工作總結(jié)是可以讓我們今后的工作得到提升的，下面是在這里我為您共享的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)4篇，感謝您的參閱。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)1

本學(xué)期我承擔(dān)二4班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、彼此扶助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝結(jié)力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

本學(xué)期初我接任了二(4)班的班主任工作，為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級(jí)，每天早來(lái)晚走，坐班聽課，同時(shí)通過任課教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前三天我已能切實(shí)叫出每個(gè)學(xué)生的名字，開學(xué)一個(gè)月，就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)才能、學(xué)習(xí)狀況有了對(duì)比詳盡的了解。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生對(duì)比有天性，大片面的學(xué)生都有很強(qiáng)的采納才能，但自覺才能較差，男生好講好動(dòng)，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的`天性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級(jí)管理。

做好班主任工作，并不是件輕易事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假設(shè)掌管不好方法，會(huì)做好多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說(shuō)過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，專心鉆研魏書生老師的班級(jí)管理閱歷，積極舉行實(shí)踐，同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守那么》《小學(xué)生日常行為模范》，組建了班干部集體，確立了值周班長(zhǎng)輪替依次，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面才能，我讓每個(gè)值周班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作舉行主抓，并讓班干部輔助期工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生仆人翁意識(shí)。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室望見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開頭思量，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)切班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天都早早來(lái)到學(xué)校，首先清潔一下教室，灑上水，察覺地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái)。幾天過后，有些同學(xué)望見地上有臟東西主動(dòng)清潔明凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我實(shí)時(shí)的予以表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛明凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品性，逐漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，連忙有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會(huì)《我能為班級(jí)做點(diǎn)什么》。受到班會(huì)的號(hào)召，全班同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，黑板有人承包了，飲水機(jī)的清潔、窗臺(tái)、地面的衛(wèi)生，燈的開關(guān)……都被學(xué)生承包下來(lái)。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團(tuán)、臟亂的掃除工具被新穎的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替?，F(xiàn)在一走進(jìn)我班，會(huì)讓人感到心情舒暢。在學(xué)校組織的“滾動(dòng)紅旗”評(píng)比活動(dòng)中我班屢屢被評(píng)為“滾動(dòng)紅旗”班。

四、重視對(duì)后進(jìn)生的教導(dǎo)工作

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的根基和特點(diǎn)，舉行正確的指導(dǎo)和必要的扶助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的進(jìn)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一片面男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，勞績(jī)也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信仰和士氣，扶助他們制定學(xué)習(xí)籌劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)勞績(jī)。

五、提防對(duì)班主任工作的研究

經(jīng)常向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的《告成學(xué)》兩本書，工作中不斷向有閱歷的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作閱歷，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

六、不斷更新教導(dǎo)觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國(guó)家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中務(wù)必有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我磨練和天性進(jìn)展，使全體學(xué)生的潛能得到的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的進(jìn)展。只有過硬的業(yè)務(wù)才能，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國(guó)內(nèi)外最新的教導(dǎo)動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了確定的勞績(jī)，但也存在著一些問題，譬如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)對(duì)比急躁，和一片面學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題，我會(huì)在以后的工作中不斷提升，以提高自己的班級(jí)管理水平。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)2

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間又到了一學(xué)期之尾，今年我擔(dān)當(dāng)了二年三班的班主任工作，一年來(lái)，感想頗深，現(xiàn)概括總結(jié)如下：

一、共同制定班級(jí)目標(biāo)，形成良好班風(fēng)。

工作二十多年了，斷斷續(xù)續(xù)地也做了十幾年的班主任工作。誰(shuí)都知道小學(xué)班主任的工作是最辛苦的，但是既然當(dāng)上了班主任，就得苦中作樂，也盡可能從苦中品嘗甘甜。今年我又一次擔(dān)當(dāng)了二年三班的班主任，這個(gè)班，男生多，女孩少。而且女孩就像胡啟軒那種超級(jí)淘氣的女生也是大有人在。如何才能管理好這個(gè)班級(jí)我也是想了大量手段。一個(gè)班級(jí)只有有了共同目標(biāo)，才能有凝結(jié)力，才能形成良好的班級(jí)風(fēng)氣。根據(jù)班級(jí)的現(xiàn)狀，我和孩子們共同制定了班級(jí)目標(biāo)那就是“管好自己，禮讓他人;靜能生慧，讀納百川”。我讓孩子們深刻理解每一句話的含義，并嚴(yán)格按著要求去做。逐漸的，班中愛打架的孩子少了，同學(xué)之間有了困難也能彼此扶助，不再那么冷漠自私。同學(xué)之間有了摩擦，我聽到孩子會(huì)主動(dòng)地說(shuō)，管好自己，禮讓他人。這是我們都最夢(mèng)想看到的景象。

如何使孩子們愛上讀書，做到讀納百川呢。我也是動(dòng)了好多腦筋，我先從班級(jí)圖書借閱入手。我們班捐的書不少，如何讓這些書活起來(lái)呢，我動(dòng)腦筋想了個(gè)手段：就是每個(gè)孩子負(fù)責(zé)管理兩本書。我給他們拿著書照了相片作為依據(jù)。然后孩子讀完自己手中的書后可以去和別的孩子換著讀，要填好記錄卡，另外誰(shuí)讀完了一本書，可以記錄在小紙條上，由家長(zhǎng)簽上名字，投進(jìn)班級(jí)的罐子中，每月舉行讀書小明星的評(píng)比。這種方法真真正正調(diào)動(dòng)起了孩子的讀書興趣?，F(xiàn)在班中大多數(shù)孩子閱讀興趣濃重，我們正向著“讀納百川”邁進(jìn)。

二、把責(zé)任落實(shí)到位，人人有事做。

當(dāng)了班主任后，我也看了一些班主任管理方面的書籍。我真是太佩服魏書生老師了。他的班主任當(dāng)?shù)谜媸堑搅舜_定的境界。他的人人有事做，事事有人管就是分外好的方法。我在班主任工作中也借鑒了一些。首先我把班級(jí)的事情也依據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)調(diào)配到個(gè)人。譬如開關(guān)多媒體，我首先培訓(xùn)了幾個(gè)孩子。結(jié)果王孟心同學(xué)每天來(lái)到就開啟多媒體，放學(xué)時(shí)記得關(guān)掉多媒體，一點(diǎn)不用老師費(fèi)神。宋成員同學(xué)特意負(fù)責(zé)課間播放好的音頻視頻節(jié)目，這樣的方法，一來(lái)美好的文章或故事熏陶著孩子們，也省得課間孩子們總是亂追亂打。還譬如王雨桐特意負(fù)責(zé)澆花、劉援兵負(fù)責(zé)指點(diǎn)孩子寫每日一成語(yǔ)等等。值日組的值日也是這樣，每四個(gè)人一組，值日一周，這樣便于孩子做好，也省得人浮于事。還有一天的衛(wèi)生都是他們負(fù)責(zé)監(jiān)視。他們還是值周小班長(zhǎng)，兩個(gè)人負(fù)教外，兩個(gè)人負(fù)責(zé)室內(nèi)，有什么事情要去想手段解決，解決不了的，實(shí)時(shí)匯報(bào)給班主任，這樣也能把一些沖突殲滅在萌芽狀態(tài)。還有班主任要杜絕發(fā)火，不做火上澆油之人。

三、多種渠道與家長(zhǎng)做好溝通，形成教導(dǎo)合力。

我們的學(xué)校教導(dǎo)只有和家庭教導(dǎo)形成合力，才能發(fā)揮最大的教導(dǎo)作用。所以在班主任工作中。我一向重視和家長(zhǎng)的溝通。我們現(xiàn)在通訊興隆，和家長(zhǎng)的溝通形式多樣，目前我和家出息行溝通的方式除了電話以外還有校訊通、飛信、微信等好幾種方式。通過這些方式，我不僅讓家長(zhǎng)們實(shí)時(shí)了解孩子在校的各種處境，而且經(jīng)常向家長(zhǎng)傳遞一些教導(dǎo)觀念、教導(dǎo)方法……這樣，對(duì)于提高家長(zhǎng)的教導(dǎo)水平是大有裨益的。我每天都要發(fā)信息，有時(shí)會(huì)有幾百字，雖然很辛苦，但是能讓家長(zhǎng)信服你，他們能體驗(yàn)到老師的辛苦與良苦精心，他們會(huì)更加支持你的工作。有家長(zhǎng)跟我說(shuō)，我經(jīng)常給我的同事看你發(fā)給我們的短信，他們都分外羨慕我們孩子能擁有向您這樣負(fù)責(zé)任的好老師。家長(zhǎng)們經(jīng)常自愿給我們班買小表?yè)P(yáng)信、買各種印戳、獎(jiǎng)狀、還有小標(biāo)志牌。這都是教師與家長(zhǎng)交心的結(jié)果。微信群這種方式真是更加好，這種方式使得家長(zhǎng)、孩子與老師的交流更直接了，我們除了交流教導(dǎo)方法外，還成了孩子們交流、表示、成長(zhǎng)的平臺(tái)。我倡導(dǎo)家長(zhǎng)們?cè)谖⑿派辖o孩子表示的機(jī)遇。于是我看到了分外好的局面。孩子們發(fā)視頻在微信上背成語(yǔ)、背古詩(shī)、背課文，背弟子規(guī)……學(xué)習(xí)興趣空前高漲。我也經(jīng)常參與進(jìn)去，所以我對(duì)象常說(shuō)，你是白天上班，晚上也上班。一天下來(lái)，雖然很累，但是看到孩子們收獲了那么多，我覺得一切的付出都是值得的。總之多種形式的溝通，會(huì)使你的班主任工作順暢無(wú)比。

半年來(lái)，我每一天都在斟酌著，尋覓著，夢(mèng)想找到最正確的管理途徑，夢(mèng)想我們的班集體能給孩子好的影響，為他們?cè)缛辗N下向善、樂讀、求知、好思的種子，讓人欣喜的是——嫩芽已經(jīng)破土而出!

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)3

本學(xué)期，我持續(xù)承擔(dān)二年級(jí)四班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期下來(lái)，我又有了新的收獲，對(duì)于自己的教學(xué)管理工作也舉行了深深的反思，現(xiàn)在總結(jié)如下。

一、班級(jí)管理總結(jié)與反思。

作為班主任，在班級(jí)管理方面我持續(xù)采用學(xué)校的要求，定期組織學(xué)生舉行班干部競(jìng)選，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)遇成為班級(jí)的管理者。在班干部競(jìng)選的過程中，我讓學(xué)生首先了解班干部的職責(zé)所在，然后根據(jù)自己的實(shí)際處境寫出簡(jiǎn)樸的發(fā)言稿舉行競(jìng)選。通過班干部競(jìng)選，我對(duì)學(xué)生的管理才能有了進(jìn)一步的了解，被選上的班干部也充分發(fā)揮自己的管理才能，扶助老師解決一些小問題，處理同學(xué)之間的沖突，提高了學(xué)生的才能，也提高了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)意識(shí)。除此之外，我還讓學(xué)生輪替做值日班長(zhǎng)。第一輪是按照姓名依次開頭，每個(gè)人都有機(jī)遇。在學(xué)生當(dāng)值日班長(zhǎng)的時(shí)候，我看到了不同學(xué)生的不同表現(xiàn)，有些學(xué)生真的就成了班級(jí)的小仆人。早上早早來(lái)到教室，打定好作業(yè)后就到講臺(tái)上讀書，給其他學(xué)生起一個(gè)模范作用;課間的時(shí)候還檢查教室衛(wèi)生，與學(xué)生交流不亂丟垃圾，唾手撿起地上的垃圾;管理班級(jí)紀(jì)律，讓班級(jí)紀(jì)律有了好的表現(xiàn)。這些孩子真是在精心工作，精心管理，成為了老師的小幫手。他們的卓越表現(xiàn)又迎來(lái)了其次次的值日班長(zhǎng)機(jī)遇，對(duì)于那些還沒有意識(shí)到值日班長(zhǎng)職責(zé)的學(xué)生有了很好的警示。

班級(jí)管理有很大的學(xué)問，而我是一名年輕教師，擔(dān)當(dāng)班主任才剛剛兩年，閱歷很淺顯，所以在班級(jí)管理中還存在很大的問題：不能很好地與學(xué)生溝通、班內(nèi)淘氣的孩子沒有找到好的方法去指導(dǎo)、班干部的培養(yǎng)還欠缺確定的方法……雖然有這么多的缺乏，但是我會(huì)通過書籍持續(xù)學(xué)習(xí)班級(jí)管理的學(xué)識(shí)，了解優(yōu)秀教師班級(jí)管理的方法，此外，我還要向?qū)W校中優(yōu)秀的班主任請(qǐng)教取經(jīng)，學(xué)以致用，把我們的班級(jí)管理好，讓學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間都能和諧、喜悅地相處。

二、語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)與反思。

作為語(yǔ)文教師，本學(xué)期我持續(xù)鉆研教材，學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)方法，讓自己的語(yǔ)文課堂也能彌漫濃濃的語(yǔ)文味。

1、抓住低年級(jí)語(yǔ)文課的特點(diǎn)，實(shí)時(shí)穩(wěn)定字詞。

低年級(jí)語(yǔ)文，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)字詞，學(xué)好了生字才能更好地學(xué)習(xí)課文，才能更好地閱讀、寫話。這學(xué)期，我重點(diǎn)抓學(xué)生的寫字、識(shí)字。學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生交流識(shí)字方法，加強(qiáng)書寫。為了實(shí)時(shí)了解學(xué)生的生字掌管處境，我還定期對(duì)學(xué)過的生字詞語(yǔ)舉行聽寫檢查。檢查不是目的，寫對(duì)、寫好才是我們學(xué)習(xí)生字的結(jié)果目標(biāo)，為了激勵(lì)學(xué)生專心書寫，提高正確率，我還制定了確定的賞賜措施，每次全部寫對(duì)，都能得到一朵小紅花，全部寫對(duì)10次就賞賜一個(gè)練習(xí)本。對(duì)于展現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生，我找到學(xué)生，一一指出，學(xué)生改正后組長(zhǎng)檢查，直到完全掌管為主。實(shí)時(shí)的聽寫，學(xué)生寫字的正確率有了明顯的提高，起到了很好的效果。

2、將活動(dòng)融入課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

為了學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中，我針對(duì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。

查字典比賽。開學(xué)不久，我組織學(xué)生舉行了班級(jí)的其次屆查字典比賽。比賽的參與人員還是班級(jí)里的全體學(xué)生，主要是磨練一下學(xué)生運(yùn)用部首查字法查字典的才能。通過比賽，我察覺大片面學(xué)生對(duì)于第一屆查字典比賽時(shí)的表現(xiàn)有所提升，說(shuō)明學(xué)生根本掌管了運(yùn)用部首查字法的方法，這對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)及閱讀有很大的扶助。

讀書交流活動(dòng)。四月份是讀書月，學(xué)校舉行了不同形式的讀書活動(dòng)，我們班級(jí)也響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，積極開展讀書活動(dòng)。同學(xué)們拿出自己熱愛的書籍津津有味地讀起來(lái)，讀完之后還推舉好的文章與其他同學(xué)共享，此外，我們還舉行了“我最歡的一本書”讀書交流活動(dòng)，在活動(dòng)舉行中，我們選出了本班的書香學(xué)生、書香家庭，激勵(lì)全體的學(xué)生讓讀書成為一種習(xí)慣。切實(shí)通過讀書豐富了學(xué)生的不少學(xué)識(shí)。

講故事比賽。三月份是雷鋒活動(dòng)月，同樣也是響應(yīng)學(xué)生號(hào)召，讓學(xué)生向雷鋒同志學(xué)習(xí)，利用班會(huì)的時(shí)間組織學(xué)生舉行講故事比賽，講出自己知道的或者是體驗(yàn)過的雷鋒故事。在活動(dòng)舉行中，不但讓學(xué)生對(duì)雷鋒精神有了深刻的熟悉，還提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)才能。

針對(duì)學(xué)生的識(shí)字寫字處境，我根據(jù)中央電視臺(tái)的《漢字英雄》的節(jié)目在班內(nèi)舉行了一次《比一比誰(shuí)是漢字小英雄》的活動(dòng)，雖然參與比賽的不是全體學(xué)生，但是全體學(xué)生也都當(dāng)自己是選手，每一關(guān)的題目也都專心去做。比賽中，我沒有給學(xué)生涉獵教材以外的詞語(yǔ)，主要是穩(wěn)定學(xué)生對(duì)學(xué)過學(xué)識(shí)的掌管，比賽中學(xué)生都專心去答題，也取得了好的效果。

豐富多彩的課堂活動(dòng)讓學(xué)生在慌張的教學(xué)中得以放松，孩子們臉上的笑容也變得璀璨起來(lái)，語(yǔ)文課堂變得形式多樣，輕松高興，同時(shí)提高了學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。

一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)豐富了我的教學(xué)閱歷，也讓我找到了教學(xué)中存在的缺乏。對(duì)于語(yǔ)文教材把握不夠透，鉆研不夠徹底。在講解課文的時(shí)候不能合理安置時(shí)間，有時(shí)候一個(gè)課時(shí)講完的學(xué)識(shí)點(diǎn)需要兩個(gè)課時(shí)才能完成，有時(shí)候需要深入講解的學(xué)識(shí)點(diǎn)反而像走馬觀花一般匆促終止，該學(xué)的學(xué)生沒有學(xué)好，簡(jiǎn)樸的卻濫用了太多的時(shí)間。把握課堂，合理安置課堂時(shí)間還需要在以后的教學(xué)中持續(xù)努力。課程標(biāo)準(zhǔn)把握不透徹，每年都教不同的年紀(jì)，在教學(xué)中卻沒有吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于不同階段的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)方法變化不大，所以學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)無(wú)法掌管重點(diǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言枯燥乏味，針對(duì)不同學(xué)生的不同看法還不能采用適合學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)舉行評(píng)價(jià)。

教學(xué)與管理是一個(gè)不斷提升的過程，每一學(xué)期的教學(xué)都讓我獲益匪淺，每一學(xué)期的教學(xué)也都讓我找到自己存在的問題與缺乏，這更鼓舞著我不斷去學(xué)習(xí)，不斷去探索，在學(xué)習(xí)理論學(xué)識(shí)的同時(shí)走入優(yōu)秀教師的課堂取經(jīng)。我相信隨著自己的不斷努力，隨著學(xué)識(shí)的不斷增加，我的教學(xué)管理也會(huì)更上一層樓的。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在今后的教學(xué)道路上，我會(huì)勇往直前，永不停頓。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文班主任工作總結(jié)4

在平淡與繁忙中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二年級(jí)下學(xué)期，這一學(xué)期里，孩子們個(gè)頭長(zhǎng)高了好多，懂事了好多，也學(xué)會(huì)了好多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長(zhǎng)的見證者，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰?；叵脒@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只要精心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與崇敬。而這種愛將鞏固集體凝結(jié)力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)空氣，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體進(jìn)展，從而使學(xué)生在愛的滋潤(rùn)下各方面得到進(jìn)展。

班主任工作是瑣碎的，但是也是彌漫樂趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

一、將安好教導(dǎo)放在首位。

結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安好教導(dǎo)主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生舉行交通安好、防火防水安好、自救自護(hù)學(xué)識(shí)等學(xué)識(shí)的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃命演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃命，學(xué)會(huì)養(yǎng)護(hù)自己，關(guān)愛他人。同時(shí)，將上下學(xué)安好貫徹到每一天，家住得近的孩子，安置他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

英國(guó)哲學(xué)家艾蒙斯說(shuō)過“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的仆人?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假設(shè)一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都會(huì)得到提升。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根基，低年級(jí)那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其提防培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，譬如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表?yè)P(yáng)?！昂昧?xí)慣每日有，星期一，站隊(duì)日。鈴聲響，快站隊(duì)，立志不能忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰(shuí)最棒!”“好習(xí)慣每日有，星期二，友好相處日。不說(shuō)臟話不打架，友好相處，彼此扶助，同學(xué)情深，開心相伴?！蔽視?huì)根據(jù)班上展現(xiàn)的不良風(fēng)氣和不好習(xí)慣定兒歌舉行修訂。

在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng)，利用課間、放學(xué)后、周末時(shí)間，讓優(yōu)生對(duì)差生舉行輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正處境。假設(shè)差生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和差生都會(huì)得到賞賜，這樣一來(lái)，孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以