擴(kuò)展語句，題型是主觀題，要求用一定的表現(xiàn)手法和表達(dá)方式，將結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、內(nèi)容貧乏、達(dá)意欠明確、表達(dá)欠具體、描述欠生動(dòng)的語句擴(kuò)充得豐富、充實(shí)、鮮明、形象起來。擴(kuò)展語句主要考查擴(kuò)充語言成分、豐富語言信息的能力。考情分析縱觀近幾年新課標(biāo)地區(qū)的高考試卷，擴(kuò)展語句、壓縮語段是高考重要考點(diǎn)，壓縮語段更是歷年高考的常考點(diǎn)。考情分析該考點(diǎn)易與語言表達(dá)連貫、仿寫句式相整合，與語言表達(dá)得體、簡(jiǎn)明相融合，與詩歌鑒賞相契合，與正確運(yùn)用常見的修辭手法相聯(lián)合，與文化特色相應(yīng)和。命題容易“出彩”“出新”，題型呈現(xiàn)出類型化、動(dòng)態(tài)化、新聞化及圖表化的特點(diǎn)。

串詞成句型命題分析串詞成句型是擴(kuò)展語句的基本題型，也是最?？嫉念}型。該題型往往提供幾個(gè)詞語，要求考生把這些詞語有效地聯(lián)系起來，描寫一種情景或闡發(fā)一定的道理。有的要求以某個(gè)詞為中心，或要求有明確的重點(diǎn)或要求運(yùn)用某種修辭手法。[典例]請(qǐng)從以下7個(gè)詞語中任選4個(gè)，寫一段話。要求語意完整，合乎情理，不超過48字。(4分)給力雷人粉絲妙趣橫生山重水復(fù)美不勝收怡然自得(一)審讀題目要仔細(xì)抓住4個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：選4個(gè)詞語語意完整合乎情理不超過48個(gè)字(二)解題思路要清晰解題時(shí)，首先要理解所給的每個(gè)詞語的意思，特別是比較新的詞語，如“給力”“雷人”等。然后展開聯(lián)想，從詞義的角度思考相關(guān)內(nèi)容，比如，如果使用“給力”一詞，就需要聯(lián)想哪些內(nèi)容是“給力”的。最后挑選出詞語，按照一定的邏輯關(guān)系，寫出語句流暢、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z段。(三)評(píng)分細(xì)則要明了能夠選用4個(gè)詞語，準(zhǔn)確理解所選詞語的意思，連詞成句，并創(chuàng)設(shè)一定的情景，且語意完整、合乎情理、符合字?jǐn)?shù)要求即可得滿分。如果詞語選用不全，詞語運(yùn)用不當(dāng)，語段缺乏中心、無邏輯性，出現(xiàn)語病，超過字?jǐn)?shù)，都要酌情扣分。送檢樣卷春風(fēng)送暖，幾位“驢友”結(jié)伴登山，很高興，很給力，“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，山上的景色美不勝收，真是怡然自得啊。得分：2分專家評(píng)卷失誤類型：詞語理解不準(zhǔn)，有語病失分探因：“給力”一詞，一般理解為“有幫助”“有作用”“給面子”“很精彩”等?？忌唤馄淞x，故在句子中運(yùn)用失當(dāng)；另外，語段的最后一句“真是怡然自得啊”缺少主語，造成語病。故扣2分。步驟一：審清題干要求，弄懂語體特點(diǎn)審清題目要求，尤其是那些明確、具體的要求，這樣才能把握擴(kuò)寫的重點(diǎn)，才能不偏離，不轉(zhuǎn)移。同時(shí)，這些具體要求往往是答題過程中的易漏點(diǎn)和得分點(diǎn)。步驟二：探究詞語特點(diǎn)及詞語之間的聯(lián)系探究清楚詞語本身的特點(diǎn)，以及它們之間的相互關(guān)系，并根據(jù)這些尋找解題的突破點(diǎn)(即擴(kuò)展點(diǎn))，進(jìn)而組織語言材料，完善題目答案。步驟三：分析組織答案檢查分析組織的答案，有兩個(gè)層面要求：一是顯性要求，二是隱性要求。所謂“顯性要求”，是指命題者在題干中明確限制擴(kuò)展時(shí)必須具備的條件。諸如：以什么為重點(diǎn)，運(yùn)用什么修辭手法或表達(dá)方式，要補(bǔ)充什么內(nèi)容，要求多少字等。所謂“隱性要求”，是指題干中沒有明確指出，而隱含在所提供的具體語境中的要求。如：體現(xiàn)什么樣的感情色彩，表現(xiàn)什么樣的情、景、理等。這是考生容易忽視的地方，而答案的正確與否，又與此息息相關(guān)，所以考生一定要格外注意。

賞析想象型命題分析本題型也是擴(kuò)展語句的熱點(diǎn)，這種類型一般指對(duì)古詩名句的擴(kuò)寫，要求考生根據(jù)自己對(duì)詩句的理解，對(duì)題目中所給句子進(jìn)行擴(kuò)寫。簡(jiǎn)單地說，就是把詩句改成散文，當(dāng)然原詩句的格調(diào)、主旨、意境不能改變，要有合理豐富的聯(lián)想、想象。此類題以擴(kuò)展寫景句居多，與考點(diǎn)一“串詞成句型”擴(kuò)展語句中的描述情景一類題型有一定的相通之處.(一)解題思路要清晰解答本題應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1)圍繞“竹喧”“歸”“浣女”三個(gè)關(guān)鍵詞展開描述；(2)使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，多用修辭性語言，力求語言生動(dòng)形象，能夠營(yíng)造出王維“詩中有畫，畫中有詩”的意境；(3)字?jǐn)?shù)要符合題干要求。(二)評(píng)分細(xì)則要明了在題干要求字?jǐn)?shù)范圍內(nèi)，扣住“竹喧”“歸”“浣女”三個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行合理想象，展開描述給2分，運(yùn)用一定的修辭手法，語言生動(dòng)給2分，字?jǐn)?shù)不符合要求扣1分。送檢樣卷洗完衣服的少女們?cè)诠饬恋脑鹿庀拢┻^竹林，笑著，打鬧著。得分：2分專家評(píng)卷失誤類型：情景不當(dāng)，語言欠生動(dòng)失分探因：一是沒有扣住“歸”字，不能表現(xiàn)出“浣女”歸來的情景；二是語言欠生動(dòng)，沒有使用修辭手法。所以只給2分。送檢樣卷洗完衣服的少女們拿著水桶，從密密的竹林間走出來，笑著打鬧著歸來。得分：3分專家評(píng)卷失誤類型：缺乏意境美失分探因：答案雖然扣住了三個(gè)關(guān)鍵詞，但語言還欠生動(dòng)，沒有使用修辭手法，缺乏意境美，所以扣掉了1分。參考答案：我在那東籬下采摘著那盛開花枝、洋溢清香的菊花，心情豁然開朗，久久沉浸其中，徜徉不愿離去，猛地一抬頭，看見那煙雨南山，勝景妙絕，美不勝收。(扣住“南山景”“悠然之情”合理想象并生動(dòng)描寫，即可得滿分，超字扣1分)解析：本題要抓住四點(diǎn)進(jìn)行描寫：第一，要注意描寫“南山”之景；第二，要表達(dá)詩人的“悠然”之情；第三，要注意運(yùn)用多種描寫手法，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描寫；第四，要在100字以內(nèi)。步驟四：注意題干中的字?jǐn)?shù)的限制[特別提示]主觀性題目經(jīng)?；蛞蜃?jǐn)?shù)不符合要求，或因表述不簡(jiǎn)潔明了，或因書寫潦草等原因造成失分，這一失分關(guān)鍵在于對(duì)答案沒有進(jìn)行深加工而有較多小問題，建議在解答所有主觀性題目時(shí)先在草稿紙上打草，修改完善后，再工整地謄寫到答題紙上。豐富句意型把一組詞語（主題詞）或一個(gè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子，通過加修飾成分，或通過添加修辭等手法將其擴(kuò)展成內(nèi)容豐富的一句話或一段話。如：用三種以上的方法，使下面的句子逐漸豐滿起來。

“她笑了”再現(xiàn)情景型給出幾個(gè)情景信息詞，然后根據(jù)這幾個(gè)詞提供的信息充分展開想象和聯(lián)想，并且運(yùn)用一定的修辭手法或表現(xiàn)手法，將所構(gòu)思的情景生動(dòng)地表現(xiàn)出來。例：請(qǐng)看下面一組訓(xùn)練題1、以“黃昏我海風(fēng)”中的“海風(fēng)”為重點(diǎn)，至少運(yùn)用一種修辭手法，進(jìn)行情景描寫。（不少于30個(gè)字）2、以“黃昏我海風(fēng)”中的“我”為重點(diǎn)，展開想象。（不少于30個(gè)字）3、以“黃昏我海風(fēng)”中的“黃昏”為重點(diǎn)，運(yùn)用想象寫一段話。（不少于30個(gè)字）1、以“黃昏我海風(fēng)”中的“海風(fēng)”為重點(diǎn)，運(yùn)用一種修辭手法，進(jìn)行情景描寫。黃昏時(shí)，我走在沙灘上，輕柔的海風(fēng)縈繞我的耳邊，向我訴說著關(guān)于海的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。黃昏時(shí)，我漫步海邊，海風(fēng)像一個(gè)頑皮的小孩兒，撩撥我的頭發(fā)，撩起我的衣角，也撩亂了我的思緒。2、以“黃昏我海風(fēng)”中的“我”為重點(diǎn)，展開想象。黃昏時(shí)，我佇立在海邊的一個(gè)巨大的礁石上，海風(fēng)迎面吹來，我感覺自己像一個(gè)放飛的風(fēng)箏。我飛上高空，看到了海鷗追逐著怒濤的英姿，聽到了它那欲征服大海的嘶鳴。這給我的體內(nèi)灌注了無窮的力量。

以“黃昏我海風(fēng)”中的“黃昏”為重點(diǎn)，運(yùn)用想象寫一段話。在海風(fēng)的陪伴下，我獨(dú)自領(lǐng)略海的黃昏：落曰熔金，她帶著她的熾熱還有一天的疲憊緩緩向西沉去，而海正在騰躍，正在吼叫，想把心中的不滿都發(fā)泄在礁石和沙灘上，但落日靜穆地看著這一切，不為所動(dòng)，繼續(xù)帶著她的寬容而慈祥的微笑緩緩地離去。

拓展話題型

其形式是給出一個(gè)中心句，或首句或結(jié)句，要求運(yùn)用某種表達(dá)方法加以充實(shí)或拓展。這種形式考查的是邏輯思維能力。例：以“如果世界是一本書，旅游就是閱讀，你可以從中收獲許多東西”為首句，續(xù)寫一個(gè)語段。要求：（1）續(xù)寫的內(nèi)容是對(duì)首句意思的擴(kuò)展；（2）不超過70個(gè)字，語言要有文采。答案：1、如果世界是一本書，旅游就是閱讀，你可以從中收獲許多東西。登山，你可以讀到渾厚雄奇；觀海，你可以讀到博大深沉；游林，你可以讀到物競(jìng)天擇；訪古，你可以讀到滄桑演進(jìn)……2、如果世界是一本書，旅游就是閱讀，你可以從中收獲許多東西。金字塔如史，布達(dá)拉宮如經(jīng)，威尼斯如散文，蘇州園林如詩詞；你可以從中看到遠(yuǎn)古文明，看到宗教民俗，看到藝術(shù)文化，看到美學(xué)傳統(tǒng)……續(xù)寫補(bǔ)寫型就是提供一句話或一段話，要求能根據(jù)所提供的具體的語言環(huán)境補(bǔ)寫或續(xù)寫一段話或一句話。例1：揣摩文意，注意句式，把下面這段話補(bǔ)寫完整?！肮湃藢?duì)牡丹和荔枝有過這樣的評(píng)論：‘花之艷為牡丹，然而不實(shí)；果之絕為荔枝，然花不艷。’句中貶大于褒，我很為它們鳴不平。如果我們用寬厚的態(tài)度去看待事物，應(yīng)把古人的評(píng)論改為

參考答案：牡丹果雖不實(shí)，然而為花之艷；荔枝花雖不艷，然而為果之絕。

例2：在下面一段話后續(xù)寫。據(jù)報(bào)道，某位以獨(dú)特的“搞笑”風(fēng)格塑造了眾多小人物的著名影星，被某大學(xué)聘為教授。對(duì)于他能否勝任，人們有著不同的看法。要求：①先用一句話擬寫出一種你自己不認(rèn)同的看法，②然后寫出自己的看法和充分的理由，③不超過100字。（5分）參考示例：有人認(rèn)為他能夠勝任教授一職。本人不敢茍同，大學(xué)是一個(gè)神圣殿堂，是人文薈萃之地，是培養(yǎng)未來建設(shè)人才的搖籃。作為大學(xué)教授，應(yīng)有淵博的學(xué)識(shí)、高尚的人品。“學(xué)為人師，行為世范”。而這位笑星，其“學(xué)”何在？其“行”怎樣？我不敢恭維。答案要點(diǎn)：①自己的看法與自己不認(rèn)同的看法必須針鋒相對(duì)；②申述自己看法，理由充分，有說服力。擴(kuò)展語句的方法

一、添枝加葉法二、描寫渲染法三、巧用修辭法四、拆分組合法添枝加葉法就是給句子主干分別添加附加成分（定語、狀語、補(bǔ)語），使之形象豐富的一種方法。例：擴(kuò)展下面語句，要求突出梅花不畏嚴(yán)寒的品格。梅花開放了。參考：[當(dāng)積雪壓斷枝頭的時(shí)候]，[當(dāng)冰凌高掛懸崖的時(shí)候]，[當(dāng)百花紛謝凋零的時(shí)候]，梅花[迎著風(fēng)雪][帶著微笑][悄悄地]開放了。描寫渲染法

主要運(yùn)用表現(xiàn)手法突出事物某方面的特點(diǎn)，使人產(chǎn)生聯(lián)想和想像，從而具體、形象、生動(dòng)例：以“琴聲”為重點(diǎn)，擴(kuò)展下面語句，使其生動(dòng)、具體，字?jǐn)?shù)在60個(gè)字左右。琴聲吸引了許多路人駐足傾聽。地感知事物。參考：優(yōu)美的琴聲，輕輕地飄出小白樓的窗戶，穿過蒙蒙細(xì)雨，灑落在林間的小路上。孩子們停止了喧鬧，大人們停止了勞作，許多路人也情不自禁地駐足傾聽，聽得如癡如醉。

巧用修辭法將“葡萄熟了”擴(kuò)展為不少于30字的句子，擴(kuò)展后的語句可以包括時(shí)令、范圍、形狀、色澤等四個(gè)要素，至少運(yùn)用一種修辭手法，語序安排合理。立秋時(shí)節(jié)，滿園的葡萄熟了，一串串掛在架上，像翡翠，像琥珀，像珍珠，真讓人饞涎欲滴。是將信息按原有的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行拆分后，添加一些內(nèi)容，然后再重新組合，使之語意具體豐富。例：依據(jù)詩句“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”描繪的意境，以“落日”為重點(diǎn)，擴(kuò)展成一段不少于50字的描述性文字。拆分組合法

根據(jù)意境，先將“落日”拆分為“落日的背景”“落日的形狀”“落日的顏色”等，然后分別加以描繪，連綴組合即可成段。例如：“漸漸升起的暮靄托著一輪黃澄澄的落日（落日的顏色），巨大的落日像一枚溫潤(rùn)的圓玉，圓得溫暖，圓得可親，（落日的形狀）它鑲嵌在暮色漸沉的地平線上，徜徉在綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)的黃河岸邊（落日的背景），使人心中感到無限的蒼茫（落日的神韻）。”應(yīng)遵循的原則1、新增的語句要合乎事理，合乎語境，合乎原句的色調(diào)、風(fēng)格和意境，自然得體。2、擴(kuò)展后的語句要使語意