心理學(xué)模擬試卷一心理學(xué)模擬試卷一心理學(xué)模擬試卷一資料僅供參考文件編號：2022年4月心理學(xué)模擬試卷一版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：遼寧省教師資格認(rèn)定考試中學(xué)教育心理學(xué)模擬試卷（一）（滿分100分）一單項選擇題：本大題共10個小題，每小題1分，共10分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是正確的，請把正確的選項寫在右邊的括號內(nèi)。?1下列哪一個事件是心理學(xué)脫離思辨性哲學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志（）A.1879年，德國學(xué)者馮特在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個心理學(xué)實驗室B.1890年美國學(xué)者詹姆斯發(fā)表了他的經(jīng)典著作《心理學(xué)原理》c.瑞士心理學(xué)家皮亞杰通過一系列精心設(shè)計的試驗，研究兒童思維發(fā)展的規(guī)律D.俄國生理學(xué)家巴甫洛夫提出條件發(fā)射說2個體在3~6歲處于（）A.童年期B.幼兒期c.少年期D.青年期3廣義的學(xué)習(xí)是指人和動物在生活過程中獲得個體經(jīng)驗并由經(jīng)驗引起相對()A.升華B.發(fā)揮c.表現(xiàn)D.持久的變化4看到一朵紅花，這時的心理活動為()A.感覺B.知覺c.視覺D.色覺5艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是()A.先快后慢B.逐步減慢c.先慢后快D逐步加快6思維的主要特征為()A.間接性和概括性?B.分析性和概括性c.間接性和整合'性D.分析性和整合性7意識的最基本特征是()A.覺知性B.能動性c.目的性D社會歷史性?8.個人對于自己認(rèn)為重要的或有價值的事力求達(dá)成的欲望指的是()A.成就需要B交往需要c.權(quán)利需要D.進(jìn)食需要是構(gòu)成~個人的思想、情感及行為的特有模式，這個獨(dú)特模式包含個人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。()A氣質(zhì)B.性格c.人格D.自我10.是信息的載體或媒介，即信息通過什么方式、用什么工具從信息源把信息傳遞給接受者()信息源B.信息c.信息渠道D.接受者二多項選擇題：本大題共10個小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的五個選項中，有兩個或兩個以上正確答案，請把正確的選項寫在右邊的括號內(nèi)。?1人格特征是個人身上經(jīng)常表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特征。它集中反映了人的心理活動的獨(dú)特性，包括()A.興趣B.能力c.氣質(zhì)D.性格E理想2中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括()A.腦垂體B.腦c.面神經(jīng)D.脊髓E脊神經(jīng)3技能按其本身的性質(zhì)和特點(diǎn)可以分為()A.邏輯技能B.動作技能c.具體技能D.抽象技能E.智力技能4產(chǎn)生深度知覺的單眼線索有多種，如()A.紋理梯度B.線條透視c.相對大小D.光線和陰影E.視軸輔合5.常用的測量保持量的方法有()A.記憶法B.重建法c.回憶法D再認(rèn)法E.再學(xué)法6按照想象活動是否具有目的性，可以將想象分為()A動作想象B邏輯想象C無意想象D.一般想象E.有意想象7意識的特征有()覺知性B.能動性c.社會性D目的性E社會歷史性8生物性需要通常包括()進(jìn)食需要B.交往需要c.飲水需要iD睡眠與覺醒的需要E性需要9人格結(jié)構(gòu)是十分復(fù)雜的，它主要包括組成部分。()A氣質(zhì)B人格傾向性C性格D.人格心理特征E.自我調(diào)控系統(tǒng)10交往過程的基本要素有()A信息源B信息C信息渠道D接受者E信息反饋三．填空題：本大題有10個小題，每小題1分，共10分。把答案填寫在題中的橫線上。?1實驗法的兩種主要形式是------------和自然實驗法。2----------是有機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對內(nèi)外環(huán)境剌激做出的規(guī)律性回應(yīng)。3------------------即:道德品質(zhì)，是指個體按照社會道德準(zhǔn)則行動時對社會對他人對周圍實物表現(xiàn)出來的某些穩(wěn)定的心理特征或傾向4------------指在特定條件下對客觀事物必然會產(chǎn)生的某種固有傾向的歪曲知覺。?5遺忘是對識記過的材料不能再認(rèn)和重現(xiàn)，或是---------------地再認(rèn)與重現(xiàn)。6根據(jù)思維的創(chuàng)新成分的多少，可以把思維分為-----------和創(chuàng)造性思維。7根據(jù)注意有無目的性和意志努力的程度可分為無意注意和--------8馬斯洛需要層次論中的最高層次是---------------9應(yīng)對的功能可分三個方面，問題取向的應(yīng)對、認(rèn)知評估取向的應(yīng)對和----------------10歸因指的是根據(jù)所獲得的各種信息對他人的外在行為表現(xiàn)進(jìn)行分析，從而推斷其----------的過程。四簡答題：本大題有4個小題，每小題5分，共20分。?1簡述睡眠的階段。?2簡述馬斯洛的需要層次理論。?3簡述能力發(fā)展的差異。?4.簡述人際交往的心理因素及意義。五論述題：本大題共有2個小題，每小題10分，共20分。1.論述品德和道德的關(guān)系。?2.論述各種氣質(zhì)類型的主要特點(diǎn)。六、案例分析題：本大題共2個小題，每小題10分，共20分。請分析案例原因，提出解決方案，并做總結(jié)。?1基本情況:王某，女，18歲，高二，智商正常。重點(diǎn)班學(xué)生，性格內(nèi)傾，心情壓抑。近來情緒低落、失眠，因為父母工作關(guān)系，從小和爺爺奶奶一起生活，小學(xué)階段成績一直很不錯，后保送進(jìn)入中學(xué)重點(diǎn)班，仍由爺爺奶奶陪同位學(xué)校外面，成績中游。什么都沒興趣，難以集中注意力學(xué)習(xí)。癥狀常以半個月左右為一周期。主要原因是學(xué)習(xí)成績下降。暑假結(jié)束后學(xué)校開學(xué)，自感問題加重，痛苦不堪。她曾反復(fù)對家長說"不想上學(xué)”家人無法哄勸。有頭疼、失眠、胸悶、厭食、腹瀉等不適應(yīng)癥，一天有時只吃一頓飯。在墻上亂涂亂畫，用紙剪出一個大大的"死"字，時常晚上在家既不寫作止也不睡覺，長時間呆坐。考試失利后，用小刀劃自己的手背。喜怒元常，不知什么時候就發(fā)脾氣。對任何事物都元興趣，情緒非常低落，總想回原來的班級。?2，基本情況:周某，女，18歲，高三，智商正常。身體健康，無重大軀體疾病歷史。從小比較開朗、活潑，在家人和老師眼中是個搗蛋鬼，學(xué)習(xí)成績普通。好勇斗狠，讓家長教師頭痛不己，后因打架問題被校方記過。在學(xué)校，稍有言語不和便與別人拳腳相向，被批評教育多回。但是卻屢教不改，多次重復(fù)。于是轉(zhuǎn)學(xué)，稍微好了一段時間，但是沒有多久又舊病復(fù)發(fā)，因為打架斗毆而多次被學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)、干部批評教育，稍有成效，但沒有多久又會出現(xiàn)，較少參加團(tuán)體性活動，與同學(xué)的關(guān)系顯得很緊張，疏遠(yuǎn)老師、領(lǐng)導(dǎo)、干部，不會主動打招呼，并且對批評感到反感，會與干部在工作中爭執(zhí)，學(xué)習(xí)時注意力不集中，不愿別人管他。中學(xué)教育心理學(xué)模擬試卷（二）（滿分100分）一單項選擇題：本大題共10個小題，每小題1分，共10分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是正確的，請把正確的選項寫在右邊的括號內(nèi)。?1科學(xué)心理學(xué)誕生于()lA.1864年B.1879年C.1903年D.1920年|2---------------是學(xué)生學(xué)習(xí)或認(rèn)知活動的動力()學(xué)習(xí)動機(jī)B.學(xué)習(xí)興趣c.學(xué)習(xí)過程D.學(xué)習(xí)策略3學(xué)生能力的發(fā)展水平存在個體差異，中等能力者很多，能力低下和極為優(yōu)秀者很少，即能力發(fā)展水平呈()A.常態(tài)分布B.正態(tài)分布c.動態(tài)分布D.偏態(tài)分布4剛能覺察出兩個同類刺激物之間最小差異量的能力叫做()A.絕對感覺閣限B.絕對感受性c.差別感覺閾限D(zhuǎn).差別感受性5記憶包括三個基本過程，它們是-------------、保持和再認(rèn)。()編碼B.識記C.遺忘D.回憶6幼兒的思維活動往往是在實際操作中，借助觸摸、擺弄物體而產(chǎn)生和進(jìn)行的。這種思維方式是()A.經(jīng)驗思維B.具體形象思維?C抽象邏輯思維D.直觀動作思絡(luò)7-----------------是指潛藏在意識層面之下的感情、欲望、恐懼等復(fù)雜經(jīng)驗。()A前意識B.潛意識c.下意識D.焦點(diǎn)意識8依據(jù)需要的起源可將其劃分為-------------與社會性需要。()A.生理性需要B.生物性需要c.心理上需要D.情感上需要9美國心理學(xué)家-----------在二十余年分析研究的基礎(chǔ)上于1967年創(chuàng)立了智力三維結(jié)梅模型理論()A.吉爾福德B.斯皮爾曼c(diǎn).桑代克D.斯騰伯格10按人際關(guān)系形成的基礎(chǔ)，人際關(guān)系可分為血緣型、地緣型和()A.進(jìn)取型B.內(nèi)涵型c.分離型D業(yè)緣型二多項選擇題：本大題共10個小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的五個選項中，有兩個或兩個以上正確答案，請把正確的選項寫在右邊的括號內(nèi)。?1人格特征是個人身上經(jīng)常表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特征。它集中反映了人心理活動的獨(dú)特性，包括()A.興趣B.能力c.氣質(zhì)D.性格E.理想2心理發(fā)展的年齡特征具有()A.連續(xù)性B.獨(dú)立性c.階段性D.穩(wěn)定性E.可變性3奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系，將學(xué)習(xí)分為()A.意義學(xué)習(xí)B.機(jī)械學(xué)習(xí)c.接受學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)E.知識學(xué)習(xí)4知覺的特性有()A.選擇性B.整體性c.復(fù)雜性D.理解性E.但常性5表象的特征有()A.理解性B.形象性c.恒常性D.概括性巳可操作性?6.根據(jù)思維的憑借物和解決問題的方式，可以把思維分為()A直觀動作思維B.發(fā)散思維c.具體形象思維D.聚合思維E抽象邏輯思維7.意識的水平有()A.焦點(diǎn)意識B.下意識c.無意識D.潛意識E.前意識8.動機(jī)作為活動的一種動力，具有--------------功能。.()A.激活B.指向c.調(diào)節(jié)與維持D.穩(wěn)定E滿足9.一般能力包括-----------------等。()A.觀察力B.記憶力c.思維力D.注意力E想象力10.根據(jù)社會個體人際反應(yīng)的外部表現(xiàn)，人際關(guān)系可分為()包容的需求B.外露型c.內(nèi)涵型D.偽裝者E.情感的需求三．填空題：本大題有10個小題，每小題1分，共10分。把答案填寫在題中的橫線上。?L心理學(xué)的歷史大致分為兩個時期:---------------和科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)建和發(fā)展時期。2.人的身體包括八大系統(tǒng):神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、運(yùn)動系統(tǒng)、---------------------泌尿系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)。3.技能形成的前提是--------------4.根據(jù)剌激來源于有機(jī)體內(nèi)部還是外部，可分為內(nèi)部感覺和--------------是指已獲得的知識經(jīng)驗在人腦中的鞏固過程，它是記億過程的第二個基本環(huán)節(jié)是人腦對現(xiàn)實的對象和現(xiàn)象的一般特征和本質(zhì)特征的反映，是思維的最基本的單位。?7.夢是人在睡眠狀態(tài)下發(fā)生的一種----------------的極端形式。8-----------------------是激發(fā)、維持和調(diào)節(jié)人們從事某種活動，并引導(dǎo)該活動朝向某一目標(biāo)進(jìn)行的心理傾向或內(nèi)在動力。9---------------------是指在信息加工和問題解決過程中所表現(xiàn)出來的能力。10一個人既不想牙疼，也不愿意忍受治牙的痛苦的心理是--------------------沖突。四簡答題：本大題有4個小題，每小題5分，共20分。?1簡述動作技能的形成。?2.簡述知覺及其特性。3畫圖并解釋艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律。4簡述思維極其基本活動。五論述題：本大題共有2個小題，每小題10分，共20分。1論述心理學(xué)對教師職業(yè)的意義。2論述言語、語言和思維。六、案例分析題：本大題共2個小題，每小題10分，共20分。請分析案例原因，提出解決方案，并做總結(jié)。1.基本情況:吳某，男，17歲，高二，智商正常。他為人豪爽，有組織能力，在同學(xué)中很有人緣。擔(dān)任班長。什么都好，就是有吸煙的毛病。小時候看到父親吸煙，他也模仿父親的樣子偷偷吸煙，于是就有了點(diǎn)癮。母親發(fā)現(xiàn)后也沒當(dāng)一回事，只是說:"你還小，以后別抽了!"一天晚上，他上同學(xué)家玩，喝了點(diǎn)酒后，特別想抽煙。可是身邊沒有煙，也沒錢買。于是，兩人決定出去"借"點(diǎn)錢買煙。他們在街上到處溜達(dá)，尋找"借"錢的目標(biāo)，最后鎖定在路邊綠化帶的僻靜處談戀愛的一對青年男女。吳某上去揪住男青年的衣領(lǐng)說:"哥們兒，借點(diǎn)錢花。"二話沒說，上去就翻他衣兜。女青年被嚇得說不出話，男青年一邊反抗一邊嚷:"沒錢!放開我，"雙方扭打起來。吳某害怕招來警察，急得直冒汗，突然發(fā)現(xiàn)路邊有一根鐵針子，他顧不得多想，抄起來就扎向男青年的胸部，男青年當(dāng)場栽倒在地。被送到醫(yī)院后，雖經(jīng)全力搶救，終因失血過多死亡。面對法官時，二人一臉茫然，想不明白為什么只是想弄點(diǎn)錢買盒煙，卻變成這樣。?2.基本情況:英國青少年中酗酒成癮的人數(shù)過去兩年內(nèi)幾乎翻番，其中年齡最小者僅9歲。青少年制酒呈現(xiàn)低玲化趨勢。英國《每日郵報》15日援引一家權(quán)威機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計數(shù)字報道，2007年至2008年大約有3727名青少年接受戒酒治療，遠(yuǎn)高于2006年至2007年的2961人，而2005年至2006年時這一數(shù)字僅為1902人。接受戒酒治療的青少年中，有7人年僅9歲。英國全國藥物濫用治療機(jī)構(gòu)說，需接受戒除酒癮治療的青少年人數(shù)近乎翻番，增長速度等同于需戒吸食大麻癮的人數(shù)。英國2007年至2008年18歲以下人群中，需接受毒品和酒精成癮治療的總?cè)藬?shù)為萬人，而兩年前的這一數(shù)字僅為萬人。中學(xué)教育心理學(xué)模擬試卷（三）（滿分100分）一單項選擇題：本大題共10個小題，每小題1分，共10分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是正確的，請把正確的選項寫在右邊的括號內(nèi)。?1.心理學(xué)是研究人的及其規(guī)律的科學(xué)。()A.心理活動B.心理特征c.心理現(xiàn)象D.心理品質(zhì)2.周圍神經(jīng)系統(tǒng)分為植物性神經(jīng)、腦神經(jīng)和()A.交感神經(jīng)B.副交感神經(jīng)c.脊髓D.脊神經(jīng)3.根據(jù)學(xué)習(xí)的定律，下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是()A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴c.蜘蛛織網(wǎng)D.兒童模仿電影中人物的行為4.看到紅、橙、黃色使人產(chǎn)生溫暖的感覺的現(xiàn)象叫()A.感覺對比B.感覺后象c.感覺適應(yīng)D.聯(lián)覺5.人們對心理學(xué)概念、數(shù)學(xué)公式、物理學(xué)定理的記憶等屬于()A.運(yùn)動記憶B.形象記憶c.情緒記憶D.邏輯記憶6.根據(jù)思維結(jié)論是否有明確的思考步驟和思維過程中意識的清晰程度，可分為直覺思維和()聚合思維B.發(fā)散思維c.分析思維D.創(chuàng)造性思維7一般來說，強(qiáng)度大的、對比鮮明的、突然出現(xiàn)的、變化運(yùn)動的、新穎的剌激，自己感興趣的、覺得有價值的剌激更容易引起()A有意注意B.注意轉(zhuǎn)移c.無意注意D.注意分配8十一把人的需要分為七個層次，認(rèn)為基本需要得以滿足，更高層次的需要才能出現(xiàn)。()A.弗洛伊德B.奧爾德弗c.馬斯洛D.馮特年，世界上編制的第一個智力測量的量表是()瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗B.韋克斯勒智力量表C斯坦福一比納智力量表D比奈一西蒙智力量表10在人際認(rèn)知中，最近的印象對人的評價起著重要作用，這是()A.正性偏差B.近因效應(yīng).c.第一印象D.定勢效應(yīng)二多項選擇題：本大題共10個小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的五個選項中，有兩個或兩個以上正確答案，請把正確的選項寫在右邊的括號內(nèi)。?1.心理學(xué)的研究方法很多，其中主要包括()A實驗法B.調(diào)查法c.測驗法D.臨床法E個案法2腦學(xué)說的發(fā)展經(jīng)歷了()A.模塊說B.整體說c.機(jī)能系統(tǒng)說D.定位說E.模板說3直觀教學(xué)的主要形式有()A.語言直觀B.實物直觀c.模像直觀D.言語直觀E圖像直觀4皮膚覺通常包括()A.感覺B.觸覺c.痛覺D.溫度覺E味覺5長時記憶中信息的儲存是多種多樣的，包括A情景記憶B語義記憶C程序記憶D言語記憶E動作記憶?6.以下活動屬于問題解決的有()A.走樓梯B.研究登山路線c.回憶辦公室門號D.慢跑E.走象棋7.下面屬于無意識狀態(tài)的是()A.催眠B.睡眠c.白日夢D.冥想E.幻覺8.依據(jù)動機(jī)在行為中所起的作用不間，可將動機(jī)劃分為()A.有意識動機(jī)B.生理動機(jī)c.主導(dǎo)動機(jī)D.從屬動機(jī)E無意識動機(jī)9.巴甫洛夫通過動物實驗研究發(fā)現(xiàn)，高級神經(jīng)活動的興奮和抑制過程具有-------基本特性()A.強(qiáng)度B.平衡性c.飽和度D.靈活性E多變性10.人際交往的心理因素包括()A.認(rèn)知B.動機(jī)c.情感D.態(tài)度E.行為三．填空題：本大題有10個小題，每小題1分，共10分。把答案填寫在題中的橫線上。?是對某個人深入而詳盡的觀察和研究，以便發(fā)現(xiàn)影響他的某種心理現(xiàn)象和行為因素的方法。2.從廣義上來講心理的發(fā)生和發(fā)展分為種系心理的發(fā)生發(fā)展和-----------的發(fā)展。3.技能形成的前提是---------------又稱距離知覺或立體知覺啻是個體對同一物體的凹凸或?qū)Σ煌矬w的遠(yuǎn)近的反映。5.按記憶的意識參與程度劃分，可分為外顯記憶和--------------。6心理學(xué)家羅森塔爾借用古希臘神話中的典故，把教師期望的預(yù)言效應(yīng)叫做-----------?7.藥物成癮可分為兩大類:------------和心理依賴。8.意志行動的心理過程一般分為兩個階段:采取決定階段和-----------------9.能力的因素說包含獨(dú)立因素說、二因素說和------------------10.在交往中，人們往往從一個人的某種品質(zhì)去推斷他的其他一些品質(zhì)。如，知道某人是上海人，人們就會推斷他精明、細(xì)致、能干，但狡猾、小氣。這就是----------------效應(yīng)的作用。四簡答題：本大題有4個小題，每小題5分，共20分。?1.簡述心理學(xué)的研究原則。?2.簡述心理的發(fā)生和發(fā)展。3簡述品德發(fā)展階段理論。4簡述中學(xué)生觀察力的發(fā)展及培養(yǎng)。五論述題：本大題共有2個小題，每小題10分，共20分。1結(jié)合實際論述如何體現(xiàn)“師德”。2論述中學(xué)生的心理差異的主要表現(xiàn)方面。六、案例分析題：本大題共2個小題，每小題10分，共20分。請分析案例原因，提出解決方案，并做總結(jié)。1.基本情況:王某，女，18歲，高三，智商正常。家庭經(jīng)濟(jì)困難，親人常在其面前爭吵，但她很懂事，很要強(qiáng)，從小性格內(nèi)向，所以也沒什么朋友。離高考幾個月的時間越來越害怕考試，每天從家里出來都覺得非常緊張，平時學(xué)習(xí)非常刻苦，成績一直名列班級前茅，老師、家長對她，抱有很大希望，鄰居們都以她為榜樣來教育自己的孩子?？墒呛ε驴荚嚨膯栴}越來越嚴(yán)重，即使考試成績很好，她也認(rèn)為是別人沒有考好。最著急的是上課不能集中注意力，想到這些心里難受，晚上睡不著，白天沒精神。?2.基本情況:小強(qiáng)，男，七年級，上課遲到是常事，課堂上講話、扔粉筆頭、捉弄同學(xué)時有發(fā)生，課堂上大模大樣地離開座位走出教室;作業(yè)基本不做，成績?nèi)嘧畈?欺負(fù)同學(xué)，常與同學(xué)發(fā)生沖突，有時甚至無故出走。由于他的干擾，班級的許多正常工作無法順利開展。他覺得在班級意思，因為他的父親以及糟糕的成績，同學(xué)都看不起他，笑他傻，笑他笨。因此，他會經(jīng)常搞一些惡作劇。通過家訪了解到，小強(qiáng)這些行為的出現(xiàn)來自家庭因素的影響。小強(qiáng)尚未上學(xué)時，父親染上了吸毒，不顧家小，為籌集毒資經(jīng)常小偷小摸，三番五次地被送去勞教，從小對父親感情淡薄。母親體弱多病，自小無人能管。中學(xué)教育心理學(xué)模擬試卷（四）（滿分100分）一單項選擇題：本大題共10個小題，每小題1分，共10分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是正確的，請把正確的選項寫在右邊的括號內(nèi)。?-是運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化的心理測驗對被試的某些心理品質(zhì)測定，研究心理現(xiàn)象的方法。()A.調(diào)查法B.臨床法c.個案法D.測驗法2----------------是指人的心理活動具有某種含蓄、內(nèi)隱的特點(diǎn)，它是相對于人的外部行為表現(xiàn)與內(nèi)部心理活動之間的一致性而言的。()A過渡性B.閉鎖性c.社會性D.個體性3練習(xí)達(dá)到一定程度，動作技能成績會出現(xiàn)暫時停頓的現(xiàn)象叫()A起伏現(xiàn)象B.地板現(xiàn)象c.高原現(xiàn)象D.平靜現(xiàn)象4---------------是個體對物體在空間位移、移動速度和人體自身運(yùn)動狀態(tài)在人腦中的反映。()A運(yùn)動知覺B.時間知覺c.速度知覺D.平衡知覺5----------------是客觀剌激物停止作用后，它的印象在人腦中只保留一瞬間的記憶。()A感覺記憶B.短時記憶c.長久記憶D.長時記憶6-------------------把事件的共有特征、本質(zhì)屬性都抽取出來，并對于其不同的、不能反應(yīng)其本質(zhì)內(nèi)容的舍棄。()概括B.分析c.比較D.抽象7------------是一種不同的意識形式，通過獲得深度的寧靜狀態(tài)而增強(qiáng)自我認(rèn)識和良好狀態(tài)（）A催眠B白日夢C冥想D睡眠?8根據(jù)動機(jī)的性質(zhì)，可分為生理性動機(jī)和（）主導(dǎo)動機(jī)B.外在動機(jī)c.社會性動機(jī)D.有意識動機(jī)9根據(jù)能力所表現(xiàn)的活動的領(lǐng)域不同，可分為一般能力和--------()A.社交能力B.晶體能力c.再造能力D.特殊能力10.我們一般認(rèn)為女生細(xì)心、膽小、嬌氣，男生則心粗飛膽大、傲氣。這是人際認(rèn)知的()A投射效應(yīng)B光環(huán)效應(yīng)c.暈輪效應(yīng)D.刻板效應(yīng)二多項選擇題：本大題共10個小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的五個選項中，有兩個或兩個以上正確答案，請把正確的選項寫在右邊的括號內(nèi)。?1心理學(xué)的研究原則包括()A.客觀性B.邏輯性c.系統(tǒng)性D.具體性E.理論聯(lián)系實際2大腦皮層有三條大的溝裂，這些溝裂把半球分為()A.額葉B.枕葉c.顳葉D.頂葉E.島葉3學(xué)生理解知識的標(biāo)志是()知道"是什么"B.知道"為什么"C能舉例復(fù)述D.融會貫通E.觸類旁通?4.人黯對客觀事物進(jìn)行直接反映的心理現(xiàn)象是()A.感覺B.知覺c.注意D.思維E意識5.記憶的存儲模型把記憶加工分為三個不同階段，它們分別是，()A.感覺記億B暫時記憶c.短時記憶D.長時記憶E.永久記憶6發(fā)散思維具有以下特征()A.突然性B.變通性c.流暢性D.敏捷性E.獨(dú)特性7注意的品質(zhì)有()A.注意的穩(wěn)定B.注意的范圍c.注意分配D.注意轉(zhuǎn)移E注意的敏捷8以不同的強(qiáng)度、速度、持續(xù)時間和外部表現(xiàn)，可把情緒狀態(tài)分為()A.心境B.情操c.激情D.應(yīng)激E美感9人格有-----------------特性。()A.獨(dú)特性B.整體性c.穩(wěn)定性D.功能性E.自然性和社會性的統(tǒng)一10人際交往除了自我的認(rèn)知，對他人的認(rèn)知也非常重要，包括()A.對他人儀表的認(rèn)知B.對他人人格的認(rèn)知c.對他人表情的認(rèn)知D.對人際關(guān)系的認(rèn)知E.對社會角色的認(rèn)知三．填空題：本大題有10個小題，每小題1分，共10分。把答案填寫在題中的橫線上。?1------是以搜集被試各種材料，間接了解其心理現(xiàn)象的一種方法2中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和---------------是指不斷地變換材料的呈現(xiàn)形式，從不同角度和方面使非本質(zhì)特征不斷變化，本質(zhì)特征保持不變，以突出事物的本質(zhì)特征。4.人眼對色光混合而產(chǎn)生的視覺現(xiàn)象遵循互補(bǔ)律、----------、代替律。'5.短時記憶的編碼方式可分為---------------與視覺編碼。是從特殊性知識的前提到一般性知識的結(jié)論的推理。7.無意注意是沒有---------------，不需要意志努力就能維持的注意。8春節(jié)將到，火車票緊張，想除夕到家，火車票貴;避開高峰期，火車票不漲價，但回家的日期就不如意了。反復(fù)權(quán)衡拿不定主意時體驗到的沖突就是----------------------。9-----------------是表現(xiàn)在心理活動的強(qiáng)度、速度、靈活性、傾向性等方面的動力特征，使人的全部的心理活動都染上獨(dú)特的個人色彩。--------是指以己度人，認(rèn)為自己具有某種特征，他人也一定會有與自己相同的特征。四簡答題：本大題有4個小題，每小題5分，共20分。?1.簡述中學(xué)生記憶發(fā)展的特點(diǎn)。?2簡述再造想象與創(chuàng)造想象。?3簡述常見的致癮藥物。?4簡述情緒與認(rèn)知、情感。五論述題：本大題共有2個小題，每小題10分，共20分。1教師如何培養(yǎng)學(xué)生的健全人格?2論述如何對學(xué)生“網(wǎng)蟲”進(jìn)行品德教育與滲透。六、案例分析題：本大題共2個小題，每小題10分，共20分。請分析案例原因，提出解決方案，并做總結(jié)。?1.基本情況:張某，男，18歲，高一，該生從一年級到現(xiàn)在，數(shù)學(xué)一直是學(xué)習(xí)中的攔路虎。另一方面，由于上學(xué)期數(shù)學(xué)內(nèi)容多，課時少，任務(wù)重，課堂知識密度和抽象程度增大，對學(xué)生的思維要求高，而該生初才安以前學(xué)習(xí)的"慣性"一一依賴心理強(qiáng)，缺乏獨(dú)立思考，上課被動接受，沒有真正成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)成績每況愈下，情緒波動較大，對日常的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一種誠惶誠恐的心態(tài)。反應(yīng)很慢，注意力集中時間短，記憶力差，識字量少，今天記住了，明天就忘，學(xué)習(xí)缺乏自律性，喜歡玩，隨時隨地都不得停，動性較大。另一方面，家長的期望值也高，使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏懼心理。父親對他的教育較為簡單粗暴，經(jīng)常會打他。母親對他的教育很少，所以他很少把心思放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)任務(wù)經(jīng)常不能按時完成。?2.基本情況:李某，女，16歲，某中學(xué)九年(4)班學(xué)生，個子較矮，性格內(nèi)向，中等智商，成績一般。李某一歲時因一場高燒后頭發(fā)全掉光。十幾年來，父母帶她跑了很多醫(yī)院，一直不斷地吃藥，但頭發(fā)還沒有長出來。上小學(xué)不管春夏秋冬都戴上一頂帽子，常被同學(xué)們指指點(diǎn)點(diǎn)，被調(diào)皮的男女同學(xué)戲弄。有一次上學(xué)時，被幾個調(diào)皮的男同學(xué)掀掉帽子，并把她推到臭水溝里……從那以后，她對上學(xué)產(chǎn)生了恐懼，對生活失去信心，獨(dú)來獨(dú)往，遠(yuǎn)離人群，不愿過集體生活，認(rèn)為人與人之間的關(guān)系是冷漠的。初中時，她摘掉帽子戴上假發(fā)，有一天做課間操的時候，班上一個調(diào)皮的男生，當(dāng)眾把她的假發(fā)扯下來，讓同學(xué)譏笑她。從此她就害怕與人交往，害怕照鏡子，害怕看見別人的頭發(fā)。一看見就緊張，心慌，甚至窒息。中學(xué)教育心理學(xué)模擬試卷（五）（滿分100分）一單項選擇題：本大題共10個小題，每小題1分，共10分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是正確的，請把正確的選項寫在右邊的括號內(nèi)。?1人格是指決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的()A.行為系統(tǒng)B.意識特點(diǎn)c.心理特征D.品德2中學(xué)生進(jìn)入青春期后從身高、體重和身體等外形發(fā)生了巨大的變化()A.頭部B.面部c.頭面部D.骨骼3品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識、道德行為、道德情感和------------()A.道德修養(yǎng)B.道德意志c.道德學(xué)習(xí)D.道德素質(zhì)4"人芝蘭之室，久而不聞其香"描述的心理現(xiàn)象是()A.感覺對比B.后象c.感覺適應(yīng)D.聯(lián)覺5后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用叫()A.前攝抑制B.倒攝抑制c.正遷移D.負(fù)遷移6根據(jù)概念的外延特征，可以分為單獨(dú)概念、普通概念和-------------。()A.具體概念B.集合概念c.科學(xué)概念D.人工概念7絕大多數(shù)的夢都會發(fā)生在，這個階段△波消失。()A.入睡期B.潛渡睡眠期c.中度睡眠期D.快速眼動睡眠期8.由于認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要意義而努力學(xué)習(xí)的動機(jī)是.()A.外在動機(jī)B.內(nèi)在動機(jī)c.有意識動機(jī)D.生理性動機(jī)9.根據(jù)巴甫洛夫的高級神經(jīng)活動類型學(xué)說，強(qiáng)、平衡、不靈活的類型是()A.興奮型B.活潑型c.安靜型D.弱型10."一好百好"，"一壞百壞"，這種社會認(rèn)知效應(yīng)稱為()A.刻板效應(yīng)B.近因效應(yīng)c.暈輪效應(yīng)D.首因效應(yīng)二多項選擇題：本大題共10個小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的五個選項中，有兩個或兩個以上正確答案，請把正確的選項寫在右邊的括號內(nèi)。?1.教師能力主要包括、()A.教育教學(xué)能力B.組織管理能力c.知識歸納能力D.系統(tǒng)學(xué)習(xí)能力E判斷能力2初中生人格發(fā)展的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在()A.自治需求B.意識高漲c.價值觀的確立D.反抗心理E.意識的發(fā)展3.學(xué)習(xí)遷移的基本理論是()A.形式訓(xùn)練說B.共同要素說c.經(jīng)驗概括說D.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論E.認(rèn)知結(jié)構(gòu)說4.空間知覺是對客觀世界三維特性的知覺，包括()A.形狀知覺B.顏色知覺c.大小知覺D.深度知覺E.氣味知覺5.常用的測量保持量的方法有()A.記憶法B.重建法c.回憶法D.再認(rèn)法E再學(xué)法6.根據(jù)概念所反映的事物屬性的數(shù)量及其相互關(guān)系，可分為()A，.具體概念B.抽象概念C合取概念D.析取概念E關(guān)系概念7.注意的功能有()A.調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能B.維持功能c.抑制功能D.選擇功能E啟動功能8.意志的品質(zhì)有，()A.自覺性B.果斷性c:順序性D.堅韌性E自制力9.從機(jī)能范圍著，利他行為可分為()A.緊急型利他行為B.親屬性利他行為c.互惠性利他行為D.平衡性利他行為E.自我利他行為10.人際印象形成的特點(diǎn)有()A.一致傾向性B.評價的中心性c.核心特性作用D.片面性傾向E.全面性傾向三．填空題：本大題有10個小題，每小題1分，共10分。把答案填寫在題中的橫線上。?1.人格包括人格頃向性和--------------兩方面。是機(jī)體在無條件反射基礎(chǔ)上經(jīng)過后天訓(xùn)練和學(xué)習(xí)建立起來的反射，是反射活動的高級形式3.青少年品德不良形成的客觀原因:家庭教育、學(xué)校教育和---------------4.聽覺理論包括地點(diǎn)說和------------5.看到閃電想到雷雨就是由于兩種現(xiàn)象相繼出現(xiàn)，這種聯(lián)想是--------------6.問題解決的特征有目標(biāo)指向性、操作系列性和---------------------是意識的能動作用，是人為了一定的目的，自覺地組織自己的行為，并與克服苦難相聯(lián)系的心理活動8-----------------是指個體的意志行為受到無法克服的干擾或阻礙，預(yù)定目標(biāo)不能實現(xiàn)時所產(chǎn)生的一種緊張狀態(tài)和情緒反應(yīng)。9.性格根據(jù)個體心理活動的傾向性劃分，可分為內(nèi)傾型和---------------是人與人之間一切直接或間接的交流和物質(zhì)方面的交換。四簡答題：本大題有4個小題，每小題5分，共20分。?1.簡述人格心理特征的相互關(guān)系。?2.簡述人際吸引及其條件。3簡述心理學(xué)的研究領(lǐng)域。4中學(xué)生人格發(fā)展的特點(diǎn)。五論述題：本大題共有2個小題，每小題10分，共20分。1論述如何培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。2論述中學(xué)生一般心理問題及其解決方法。六、案例分析題：本大題共2個小題，每小題10分，共20分。請分析案例原因，提出解決方案，并做總結(jié)。1.基本情況:劉某，八年級，男。父親是工人，初中文化，嗜好抽煙、打麻將，近年因工廠不景氣下崗在家，靠幾百塊錢的救濟(jì)金過日子，沉泊于打麻將賭錢，夫妻關(guān)系較緊張，經(jīng)常為生活瑣事爭吵，打鬧。對孩子教育不聞不問，動輒打罵孩子，偶爾心情好時，孩子想玩什么就買什么。母親是家庭主婦，初中文化，孕期基本正常，孩子剖腹產(chǎn)出生，人工喂養(yǎng)，1歲左右會講話，未經(jīng)爬行就會走路。母親反映孩子從小較纏人，愛與父母對抗，喂養(yǎng)困難。3歲上幼兒園，經(jīng)常欺負(fù)班上的小朋友，搶別人的玩具。當(dāng)初父母不以為意，還認(rèn)為自己的孩子能干，將來在社會上不會吃虧。孩子上小學(xué)后，上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，捉弄同學(xué)?，F(xiàn)讀八年級，學(xué)習(xí)成績差，與老師、同學(xué)關(guān)系不好，愛隨便拿同學(xué)的東西，同學(xué)不給，就打同學(xué);破壞學(xué)校的公物;說謊;有時偷父母的錢;逃學(xué)不上課，在商場、游戲機(jī)主游蕩;愛頂撞父母，不聽管教，甚至打媽媽。?2基本情況:賈某，男，16歲，九年級學(xué)生，智商正常。父母工作忙，對他的關(guān)心教育較少。進(jìn)入九年級后父母意識到即將面臨中考，因此很擔(dān)心他的學(xué)習(xí)。據(jù)老師反應(yīng):該生對學(xué)習(xí)不感興趣，上課無精打采，不按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，而且成績有向下滑的趨向。紀(jì)律性較差，自由散漫。特別喜歡玩電腦游戲，常因此而不按時回校午讀、午睡;節(jié)假日或下午放學(xué)后，多次到朋友家玩電腦游戲而忘記回家。他認(rèn)為學(xué)習(xí)就是一個苦差事，簡直是活受罪，但是，因為要應(yīng)付家長，每次只好背著書包上學(xué)。他還覺得游戲?qū)τ谒麃碚f就不一樣了，能夠發(fā)揮他的長處，能夠體現(xiàn)他的才華，讓朋友們認(rèn)可他。中學(xué)教育心理學(xué)模擬試卷（六）（滿分100分）一單項選擇題：本大題共10個小題，每小題1分，共10分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是正確的，請把正確的選項寫在右邊的括號內(nèi)。?----是最基本的心理過程，它是人對客觀事物的屬性及規(guī)律的認(rèn)識()A.情緒B.認(rèn)知C.人格D.道德2在我國，心理學(xué)通常按照個體把14~18歲的人群叫做()A.少年期B.學(xué)齡中期c.青年初期D.青年中期3根據(jù)遷移的內(nèi)容的不同抽象和概括水平，可以分為()A.正遷移和負(fù)遷移B.順向遷移和逆向遷移c.水平遷移和垂直遷移D.一般遷移和具體遷移4---------------在1908年做的"水下打靶"實驗是經(jīng)驗概括說的經(jīng)典實驗。()A.桑代克B.賈德c.苛勒D.班杜拉5短時記憶的容量大約是-------------個組塊。()A.6士2B.7土2C.8土2D.9土26如幼兒把香蕉和蘋果歸為一類，口琴與皮球歸為另一類，由此形成的概念是()A.普遍概念B.析取概念c.合取概念D.抽象概念7-----------------是常說的搖頭丸，既是興奮劑也是輕微的致幻劑。()A.可卡因B.MDMAC.咖啡因D.苯丙胺類8--------------是內(nèi)驅(qū)力的主要代表，認(rèn)為機(jī)體需要產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)動力激發(fā)有機(jī)體的行為。（）?A.弗洛伊德B.奧爾德弗c.馬斯洛D.赫爾9某學(xué)生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于()A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)c.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)-----也叫首次效應(yīng)、優(yōu)先效應(yīng)或"第一印象"效應(yīng)，是指個體在社會認(rèn)知過程中，通過"第一印象"最先輸入的信息對客體以后的認(rèn)知產(chǎn)生的影響作用()首因效應(yīng)B近因效應(yīng)c.光環(huán)效應(yīng)D.投射效應(yīng)二多項選擇題：本大題共10個小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的五個選項中，有兩個或兩個以上正確答案，請把正確的選項寫在右邊的括號內(nèi)。?1認(rèn)知是最基本的心理過程，它是人對客觀事物的屬性及規(guī)律的認(rèn)識，包括()A.感覺B.知覺c.記憶D.思維E想象2由于高中生認(rèn)知能力、意識水平的提高，其情緒體驗呈如下特點(diǎn)()A.延續(xù)性B.豐富性c.曲折性D.內(nèi)隱性E特異性3動作技能形成的階段是()A.認(rèn)知定向階段B.掌握局部動作階段C初步掌握完整動作階段D.活動的定向階段E動作協(xié)調(diào)完善化階段4光的物理特征有()Ａ振幅B.色調(diào)Ｃ振幅D.純度E.明度?5.我象是保持在記億中的客觀事物的形象，根據(jù)表象的來源的感覺通道可分為()A視覺表象B聽覺表象C動覺表象D嗅覺表象E味覺表象i6.下列概念屬于單獨(dú)概念的有()A.鳥B.花束c.渤海D.弗洛伊德E沈陽師范大學(xué)7白日夢的內(nèi)容一般分為類型()A愉快型B.焦慮型c.痛苦型D.消極型E積極型８個體對挫折的反應(yīng)表現(xiàn)在()A.應(yīng)激性反應(yīng)B情緒性反應(yīng)c.理智性反應(yīng)D.激情反應(yīng)E.人格的變化9能力的結(jié)構(gòu)大體上分為三種理論模型()A.因素說B.結(jié)構(gòu)說c.理論說D.信息加工理論E.實驗理論10.光環(huán)效應(yīng)又稱()A.暈輪效應(yīng)B.定勢效應(yīng)C成見效應(yīng)lD.以點(diǎn)概面效應(yīng)E.刻板效應(yīng)三．填空題：本大題有10個小題，每小題1分，共10分。把答案填寫在題中的橫線上。?1―――――――是教師教學(xué)質(zhì)量的基本保證。2實現(xiàn)反射活動的神經(jīng)通路叫反射弧，它由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和――――――――五個部分組成。?3.人的學(xué)習(xí)是指在社會生活實踐中，以―――――――－為中介，積極主動地適應(yīng)和改造環(huán)境，并求得生存和發(fā)展的過程。4.―――――――是知覺的特殊形式，它是有預(yù)定目的的、有計劃的、主動的知覺過程。5.――――――――――是指已經(jīng)轉(zhuǎn)入長時間的內(nèi)容一時不能被提取，但在適宜情況有可能恢復(fù)。6.按照想象活動是否具有目的性，可分為――――――和有意想象。7.睡眠是受睡眠一覺醒中樞主動調(diào)節(jié)的一種周期性的――――――――靜息現(xiàn)象。8.激情是一種強(qiáng)烈而短暫的、―――――――――的情緒狀態(tài)。9.智力測驗中的一個重要概念是智商，其公式是――――――――10.信息轉(zhuǎn)化有兩種基本操作:編碼和――――――――――四簡答題：本大題有4個小題，每小題5分，共20分。１畫圖并解釋練習(xí)曲線。２簡述感覺及其過程。３簡述感覺記憶的種類及其特征４簡述問題解決、種類及方法。五論述題：本大題共有2個小題，每小題10分，共20分。１如何提高教師心理健康水平？２如何利用遺忘規(guī)律進(jìn)行有效復(fù)習(xí)？六、案例分析題：本大題共2個小題，每小題10分，共20分。請分析案例原因，提出解決方案，并做總結(jié)。?1.基本情況:李x，女，18歲，高三，智商正常?？偸亲⒉话?，身子一直沒有停下過，眼睛也一時看東，一時看西，手也是動動這個動動那個。咨詢師還了解到，李x的情緒很不穩(wěn)定，自制力較弱，情緒波動大，易怒、易哭、易沖動，個性倔強(qiáng)，固執(zhí)，急躁，輕微的剌激即能引起強(qiáng)烈的反應(yīng)，為一點(diǎn)小事使大吵大鬧，甚至打架，傷人，破壞東西，做游戲缺乏耐心，做作業(yè)粗枝大葉，課堂搗亂，干擾別人學(xué)習(xí)等。?2.基本情況:姜某，男，18歲，高三，智商正常。學(xué)習(xí)刻苦努力，高一高二時成績優(yōu)秀，經(jīng)常排進(jìn)年級前20名。"零模"考試發(fā)揮不理想，三門總分只排年級100名左右。開雪后，幾次參加高校自主招生考試均因同樣的科目而落選，感到備受打擊。目前對該學(xué)科沒有信心，擔(dān)心高考也會因為這一科而考砸，經(jīng)常因為想到這一點(diǎn)而分心;從小一起長大的一個同伴參加自主招生分?jǐn)?shù)過了一所名牌高校，那么好的學(xué)校人家還不想去，自己卻連另一個稍差的學(xué)校都沒有通過;碰到班主任和其他任課老師覺得讓老師失望，不敢正視老師的目光，班主任越是安慰越覺得對不起班主任。雖然爸爸媽媽說仍然相信自己，但是還是能感覺到他們很失望;姜某幼年與父母分開生活，自己從小一直是父母的驕傲，現(xiàn)在感到讓他們很失望，覺得對不起他們，壓力很大。課堂上聽不進(jìn)老師講課，思維跟不上，有時頭腦昏昏沉沉，一會兒趴桌子，一會兒目視老師，但目光茫然;有時拿起課本翻來翻去，放下這本書拿起那本書，不知看什么好什么也看不下去;做練習(xí)題磨磨蹭蹭，疑疑惑惑;晚上經(jīng)常失眠；感到飯食不香。中學(xué)教育心理學(xué)模擬試卷（七）（滿分100分）一單項選擇題：本大題共10個小題，每小題1分，共10分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是正確的，請把正確的選項寫在右邊的括號內(nèi)。?１教育活動要遵循―――――――――身心發(fā)展規(guī)律。()A.教育者B.受教育者c.教育D.教學(xué)２――――――――是由垂體腺、甲狀腺、胸腺、胰腺、腎上腺、生殖腺等組成。()A.消化系統(tǒng)B.泌尿系統(tǒng)c.內(nèi)分泌系統(tǒng)D.神經(jīng)系統(tǒng)３在柯爾伯格有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中懲罰定向階段屬于()A.習(xí)俗水平B.前習(xí)俗水平c.后習(xí)俗水平D.道德水平４在"萬綠叢中一點(diǎn)紅"中，綠草更容易被歸為一組，這是知覺的()A.整體性B.選擇性c.理解性D.恒常性５.對游泳、農(nóng)具的使用、駕駛等動作的記憶都屬于()A.運(yùn)動記憶B.情緒記憶c.形象記憶D.邏輯記憶６推理是從一個或幾個已知的判斷出發(fā)推出另一個新判斷的思維形式，其種類主要有演繹推理、歸納推理和。()A.條件推理B.類比推理c.假言推理D.關(guān)系推理７意識的主要表現(xiàn)在對現(xiàn)實的有選擇的反映和認(rèn)識事物的本質(zhì)規(guī)律。()A.目的性B.社會歷史性c.能動性D.覺知性８想吃糖又怕胖，想考個好學(xué)校又怕報名的人太多、競爭太激烈考不上的矛盾心理就是()A.雙趨式?jīng)_突B.趨避式?jīng)_突;c.雙重趨避式?jīng)_突D.雙避式?jīng)_突９利他行為表現(xiàn)的形式多種多樣，從行為動機(jī)看，可分為―――――和純利他行為()A.互惠性利他行為B.自我利他行為c生物性利他行為D平衡性利他行為10最后呈現(xiàn)的材料最易回憶，遺忘最少，叫()A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)c.正性偏差D.刻板效應(yīng)二多項選擇題：本大題共10個小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的五個選項中，有兩個或兩個以上正確答案，請把正確的選項寫在右邊的括號內(nèi)。?1.人格傾向性是心理活動動力方向的特征，包括()A.需要B.興趣c.理想D.世界觀E.自我意識2.影響個體心理發(fā)展的因素有()A.遺傳B.自然環(huán)境c.家庭環(huán)境D.社會文化E學(xué)校教育3.對品德概念的理解，下列選項正確的有()A.是一種社會現(xiàn)象B.是一種個體現(xiàn)象c.屬于社會意識形態(tài)范疇D.屬于心理范疇E是社會道德內(nèi)化的結(jié)果4.知覺的恒常性包括()A.氣味恒常性B.亮度恒常性c.大小恒常性D.顏色恒常性E.形狀恒常性5.有效的記憶策略主要包括()A.復(fù)述B.背誦c.結(jié)果反饋D.記憶線索E.識記6.概念原則是指具體整合這些定義特征的規(guī)則，包括()A.肯定B.否定c.關(guān)系D.合取E.析取７下面哪些屬于社會性動機(jī)()A工作動機(jī)B交往動機(jī)C成就動機(jī)D成長動機(jī)E進(jìn)食動機(jī)?8.情緒在――――――――上存在兩極性。()A快感度B.緊張皮c.強(qiáng)度D.激動度E.應(yīng)激度9.氣質(zhì)類型包括()A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)c.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)E.神經(jīng)質(zhì)10.根據(jù)不同歸因過程和歸因的作用，說明歸因的各種原理主要有()A.馮特的歸因理論B.海德的歸因理論c.韋納的歸因理論D.弗洛伊德的歸因理論E.凱利的歸因理論三．填空題：本大題有10個小題，每小題1分，共10分。把答案填寫在題中的橫線上。?1.――――――是學(xué)生將淤積已久的情緒煩惱與精神苦惱傾訴給輔導(dǎo)教師的過程。２初中生思維最主要的特點(diǎn)就是―――――――，這一特點(diǎn)體現(xiàn)在運(yùn)用假設(shè)、邏輯推理、運(yùn)用邏輯法則。3.影響遷移的主要因素:相似性、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)、對學(xué)習(xí)材料的概括水平和―――――――――?4."印度狼孩"的事實說明，影響人的心理發(fā)展的主要因素除了先天的遺傳因素外，還有―――5.最后呈現(xiàn)的材料最易回憶，遺忘較少，叫―――――――6.――――――――是由一定的情景引起的，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)用各種認(rèn)知活動、技能，經(jīng)過一系列的思維操作，使問題得以解決的過程。7.無意注意的發(fā)生既不在我們的預(yù)期之內(nèi)也不需要意志努力主要取決于――――的特點(diǎn)8――――――是意識的能動作用，是人為了一定的目的自覺地組織自己的行為，并與克服困難相聯(lián)系的心理過程。?9，.柯爾拍格是美國現(xiàn)代心理學(xué)家，20世紀(jì)50年代他最先采用研究兒童的道德發(fā)展，提出兒童道德發(fā)展階段理論。10.――――――――－是個體在交往中觀察了解他人的外在特征和外顯行為形成印象并推測、判斷其心理狀態(tài)、人格特征、行為動機(jī)和意向的過程。四簡答題：本大題有4個小題，每小題5分，共20分。?1.簡述注意的品質(zhì)。?2.簡述執(zhí)行決定中的主要困難及戰(zhàn)勝困難的條件。３簡述人格測驗的方法。４簡述中學(xué)生人際交往的特點(diǎn)及作用。五論述題：本大題共有2個小題，每小題10分，共20分。１人文主義心理學(xué)的“學(xué)生為中心觀”對教學(xué)的啟示。２注意規(guī)律在教學(xué)中的作用。六、案例分析題：本大題共2個小題，每小題10分，共20分。請分析案例原因，提出解決方案，并做總結(jié)。?1.基本情況:小威，女，18歲，高二，智商正常。即將面臨高考。覺得自己得了一種心病或是神經(jīng)病。自從去年奶奶去世后，做了幾次噩夢，然后這一段時間以來，每天都像失了魂似的，坐在床上看了一會兒書，就看不下去了，老是覺得自己只有身體坐在這兒，靈魂卻好像被狗吞了，然后就一發(fā)不可收拾，胡思亂想，想得心里非常痛苦，甚至想自殺。更為嚴(yán)重的是，她走在哪里都覺得所有的人都很陌生，看到他們個個都不像人。她老想一個問題:人是什么東西什么是人人活著有什么意義走到哪里都會想，每次想時心都提得好高，差點(diǎn)呼吸不過來。還會想:人早晚都會死的，吃飯的時候也想，人為什么會吃飯，吃了飯也會死的。想著想著，又吃不下飯了，每天都茶飯不香，特別是一個人的時候想的頻率非常高，對旁邊的所有人都感到非常陌生，甚至爸媽、老師，經(jīng)常會把他們想象成鬼。讀書的時候，又想，讀書、勞動都只是為了一張嘴，人為什么都只是為了吃呢現(xiàn)在很痛苦，以前讀書很認(rèn)真，也有自己的理想，現(xiàn)在呢，卻總想人活著的意義。這種念頭占據(jù)了她所有的時間，每天都如行尸走肉般地活著，距離高考只有一百多天了，卻怎么也不想努力，對考試一點(diǎn)感覺都沒有。就連早上穿衣時都會想為什么要穿衣呢，每天都是習(xí)慣牽引著她這樣想的，控制不了。非常害怕。?2.基本情況:趙某，女，16歲，高一，智商正常。是個相當(dāng)普通的高中女生，穿上校服，連老師都不容易把她從人群中找出來。這不僅因為她身材、長相都比較"大眾化而旦成績和校內(nèi)活動都表現(xiàn)平平，從來沒有也似乎不打算做什么出格的事一直到高一下學(xué)期。當(dāng)大多數(shù)男生女生還回味在考進(jìn)區(qū)重點(diǎn)中學(xué)的成功愉悅中時，有"超前意識"的她開始用功了。到了高二上學(xué)期末，她因勤奮而成為全年級老師交口稱贊的好學(xué)生，她的成績也如火箭般到了全年級第2名。當(dāng)全家皆大歡喜的時候，她卻一臉愁容。父母以為她有什么要求，她閉口不談，只是眉頭鎖得更緊了。鉆牛角尖讓她的做題效率大大降低，當(dāng)她，發(fā)現(xiàn)自己的速度慢了，就更加焦慮、擔(dān)心，造成了惡性循環(huán)，開始失眠。休息了兩天，又奔回學(xué)校?？闪钏纯嗟氖?，不看書惶恐，看到書和習(xí)題她卻又緊張得要命。甚至出現(xiàn)了拿起筆來手發(fā)抖的癥狀。不得己，向?qū)W校和父母提出，她想退學(xué)。中學(xué)教育心理學(xué)模擬試卷（八）（滿分100分）一單項選擇題：本大題共10個小題，每小題1分，共10分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是正確的，請把正確的選項寫在右邊的括號內(nèi)。?１.輔導(dǎo)教師對受輔導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)知方面與思維方法提出挑戰(zhàn)與異議的過程是()A.宣泄技術(shù)B.關(guān)注技術(shù)c.面質(zhì)技術(shù)D.探討技術(shù)２生理發(fā)展處于――――――――的動物只能對單一的剌激形成反射，即只能把單一性的刺激作為信號。.()A.知覺階段B.思維階段c.感覺階段D.思維萌芽階段３.將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實質(zhì)的聯(lián)系是()A.接受學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)c.意義學(xué)習(xí)D.機(jī)械學(xué)習(xí)４聲音的質(zhì)量特征稱為(-)A.音強(qiáng)B.音高c.音色D.音波５.長時記憶的信息編碼形式主要有類別群集、聯(lián)想群集和()A.個體群集B.主觀組織c.接近聯(lián)想D.客觀組織６先有一個目標(biāo)(目的)，它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認(rèn)識到這個差異，就要想出某種辦法采取活動(手段)來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是()A.爬山法B.逆向工作法c.手段一目的分析法D.嘗試錯誤法?7.認(rèn)知資源理論的提出者是A謝夫林B布魯?shù)卤咎谻特瑞斯曼D卡尼曼８情緒所反映的是()A.客觀事物的本質(zhì)屬性B.客觀事物的外部現(xiàn)象c.客觀事物間的關(guān)系D.客觀事物與人的需要之間的關(guān)系9.一個人情緒活動的強(qiáng)度、穩(wěn)定'性、持續(xù)性以及主導(dǎo)心境方面的特征指的是()A.性格的理智特征B.性格的情緒特征c.性格的意志特征D.性格的靜態(tài)特征10.最先呈現(xiàn)的材料較易回憶，遺忘較少，叫()A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)c.正性偏差D.刻板效應(yīng)二多項選擇題：本大題共10個小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的五個選項中，有兩個或兩個以上正確答案，請把正確的選項寫在右邊的括號內(nèi)。?1.依據(jù)教師教育活動目標(biāo)、內(nèi)容、方式和層次的不同，把教師職業(yè)技能分為()A.教學(xué)設(shè)計技能B.教學(xué)語言技能c.教學(xué)監(jiān)控技能D.教學(xué)研究技能E.教學(xué)監(jiān)督技能2.產(chǎn)前環(huán)境對個體發(fā)展的影響包括()A.生育年齡B.孕期營養(yǎng)c.胎教D.母親的情緒E.孕期環(huán)境3.中學(xué)生學(xué)習(xí)困難產(chǎn)生的原因包括()A.認(rèn)知因素B.人格因素c.人際關(guān)系D.學(xué)校因素E.環(huán)境因素4.中學(xué)生的觀察力具體表現(xiàn)為()A.目的性強(qiáng)B.準(zhǔn)確迅速c.長期堅持Ｄ認(rèn)真刻苦E.正確理解?5遺忘的原因有():A.衰退說B.遺忘說c.干擾說D.壓抑說E提取失敗說6.推理的正確性除了受前提的真實性和是否符合邏輯規(guī)則的影響外，還受――――因素影響。()A.推理材料的性質(zhì)B.推理材料的數(shù)量c.前提氣氛效應(yīng)D.推理時的情景E.賭徒謬論7.催眠狀態(tài)是一種()A.特殊的意識狀態(tài)B.意識恍惚狀態(tài)c.睡眠狀態(tài)D.可控制的意識狀態(tài)E自動化的意識狀態(tài)8.注意的品質(zhì)有()A.注意的穩(wěn)定性B.注意的范圍c.注意分配D.注意轉(zhuǎn)移E.注意的敏捷.9.應(yīng)對的特征有.()A.情境性B.過程性c.策略性D.反應(yīng)性E中介調(diào)節(jié)性10.人際吸引的基本原則有()強(qiáng)化原則B.聯(lián)想原則C.社會交換原則iD.聯(lián)結(jié)原則E社會交往原則三．填空題：本大題有10個小題，每小題1分，共10分。把答案填寫在題中的橫線上。1.心理學(xué)是研究人的――――――――及其規(guī)律的科學(xué)。2.如果一個人的智商在130分以上，這個人的智力處于―――――――水平。3.1970年加涅把學(xué)習(xí)分為8個層次水平，分別是信號學(xué)習(xí)、剌激一反應(yīng)學(xué)習(xí)、系列學(xué)習(xí)、言語聯(lián)想學(xué)習(xí)、――――――――、概念學(xué)習(xí)、原理學(xué)習(xí)和解決問題學(xué)習(xí)。4.兩個聲音同時到達(dá)耳朵相混合時人只能感覺到其中一個聲音的現(xiàn)象叫―――5.在剌激停止作用后，腦中繼續(xù)保持異常清晰、鮮明的表象稱為―――――――6.消極的幻想是完全脫離客觀現(xiàn)實的發(fā)展規(guī)律、毫無實現(xiàn)可能的幻想，一般稱為――――――?7.―――――是指注意能較長時間地保持在某一活動對象或活動上，這是注意在時間上的特性。?8.具有感染性的、比較持久而微弱的情緒狀態(tài)是――――9.健康人格是具有―――――的心理品質(zhì)或特征的總和。10.當(dāng)反復(fù)探索一個問題的解決而毫無結(jié)果時，把問題暫時擱置一段時間，幾個小時或幾天，然后再回過頭來解決，反而可能很快找到解決辦法。這種現(xiàn)象稱為―――――――――四簡答題：本大題有4個小題，每小題5分，共20分。?1.簡述心理學(xué)的研究方法。?2.中學(xué)生情緒發(fā)展的特點(diǎn)。３簡述智力技能的形成４簡述知覺的種類五論述題：本大題共有2個小題，每小題10分，共20分。?１論述如何利用需要層次理論開展品德問題生(品德有問題的學(xué)生)的教育工作。?２試述中學(xué)生藥物成癮的治療。六、案例分析題：本大題共2個小題，每小題10分，共20分。請分析案例原因，提出解決方案，并做總結(jié)。?L基本情況:小麗，女，16歲，九年級，智商正常。出生后，由于祖父母存有的重男輕女思想，父母之間思想、個性和脾氣的不合，家庭矛盾日益激化，最終導(dǎo)致家庭的解體。3歲時，尚無記憶的她經(jīng)常受到父母打架吵罵聲的侵襲和驚嚇，5歲時便跟隨母親開始經(jīng)歷離異羊親家庭的生活。離異后的母親把自己全部的希望寄托在女兒身上。一方面，在生活上對孩子百般依順，哪怕是力所能及的小事，如穿衣解帶，學(xué)習(xí)用品整理都由母親包辦。長此以來，她的生活自理能力和社會適應(yīng)能力極差。離異后的母親心里充滿矛盾，一旦遇到煩惱則把一腔怨恨傾倒在孩子身上。初中階段，生理上的發(fā)育使她變得內(nèi)向、自我封閉。特殊的家庭結(jié)構(gòu)狀況，生活能力和社會適應(yīng)能力的缺乏，又使她顯得過于自卑。繁重的學(xué)習(xí)，頻繁的考試，考試后每次成績的揭榜公布，九年級大量的作業(yè)，中考前白熱化的模擬考試使她的焦慮癥一次一次變得嚴(yán)重。時常懷疑自己的能力，害怕在集體中表現(xiàn)自己。有時想逃避一些特定的環(huán)境，考試時怕到學(xué)校，取得不好成績不愿回家，回避老師、同學(xué)和家長。在生理上，每次焦慮過度則感到胸悶、眩暈、呼吸、心跳加快、虛汗、不忍進(jìn)食，嚴(yán)重時還會頭痛、昏暈、呼吸急促、腹瀉、惡心，晚間失眠，惡夢，夢中驚醒后懼怕，行為上手足無措，或出現(xiàn)機(jī)械性反復(fù)動作，自言自語，嚴(yán)重時還會哭笑失常。?2.基本情況:小紅，女，15歲，八年級，智商正常。上七年級時，學(xué)習(xí)用功，成績也很優(yōu)秀，平時不太愛說話，是個內(nèi)向的女孩。半年前小紅一次去大姨家串門，大姨說她好像長胖了些。說者無心，聽者有意，對自己要求一向很高的小紅從此下定決心用節(jié)食開始減肥。起初是強(qiáng)迫自己只吃幾口飯，以吃菜為主，不料到了后來，進(jìn)食量越來越少，甚至見到食物就想吐，有時喝口水都會覺得肢部脹痛，體重直線下降，胳膊細(xì)得和麻桿一樣，同時開始伴有心慌、進(jìn)食肚脹、無力等各種癥狀。體重僅有30來斤。骨瘦如柴的她由父母帶著四處求醫(yī)。中學(xué)教育心理學(xué)模擬試卷（九）（滿分100分）一單項選擇題：本大題共10個小題，每小題1分，共10分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是正確的，請把正確的選項寫在右邊的括號內(nèi)。?１行為主義心理學(xué)的代表人物是美國心理學(xué)家()A.華生B.弗洛伊德c.馬斯洛D.杜威２以飲食文化為例，美國人吃牡蠣而不吃蝸牛，猶太人吃魚而不吃豬肉等，體現(xiàn)了文化的()A.差異性B.多樣性c.共同性D.具體性３―――――是指通過練習(xí)而形成的，趨于完善化的、自動化的活動方式。.()A.操作能力B.能力c.動作技能D.技能４絕對感覺闊限與絕對感受性的大小關(guān)系是()A.成正比關(guān)系B.成正相關(guān)關(guān)系c.無關(guān)D.反比例關(guān)系５對事實信息的記憶，如姓名、人臉、單詞、日期和觀點(diǎn)等，這種記憶屬于()程序性記憶B.陳述性記憶c.語義記憶D.情景記憶?6.功能固著對解訣問題具有A.積極作用B.消極作用c.既有積極作用又有消極作用D.啟發(fā)作用7.在睡眠的――――――――階段，肌肉進(jìn)一步放松，身體各項功能指標(biāo)變慢，腦電波主要以△波主。()A.入睡期B.潛渡睡眠期c.深度睡眠期D.中度睡眠期8.勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表現(xiàn)了狀態(tài)。()A.表情B.心境c.激情D.應(yīng)激?9.性格根據(jù)知、情、意在性格中的表現(xiàn)程度可以分為理智型、情緒型和()A.獨(dú)立型B.經(jīng)濟(jì)型c.外傾型D.意志型10."良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。"這句話指出在交往時要運(yùn)用()A.稱呼得體B.說話注意禮貌c.講話要注意場合D.言語藝術(shù)二多項選擇題：本大題共10個小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的五個選項中，有兩個或兩個以上正確答案，請把正確的選項寫在右邊的括號內(nèi)。?1.現(xiàn)代心理學(xué)是一個科學(xué)體系，按照它們研究目的和取向的不同，可以分為()A.基礎(chǔ)研究B.心理現(xiàn)象研究c.心理活動研究D.心理對象研究E.活動領(lǐng)域?qū)哟?.雖然身體的各個部分同時發(fā)育，但其速度各異，因此，從總的方面可以分為()A.身體總發(fā)育B.生殖系統(tǒng)的發(fā)育c.運(yùn)動系統(tǒng)的發(fā)育D.神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育E.消化系統(tǒng)的發(fā)育?3.自信心的建立是一個漸進(jìn)性的過程，需要教師的耐心和誠心，操作上可運(yùn)用()A.目標(biāo)激勵法B.目標(biāo)確定法c.歸因訓(xùn)練法D.結(jié)果獎勵法E.情感溝通法4.運(yùn)動知覺是個體對物體在空間位移、移動速度和人體自身運(yùn)動狀態(tài)在人腦中的反映，包括()A.真動知覺B.假動知覺c.幻覺D.似動知覺E.錯覺5.為了便于記憶而將信息加以組織的技巧稱為記憶術(shù)，常見的有()A.自然語言媒介法B.地點(diǎn)法c.視覺表象法D.首字母縮略詞法E.諧音法6.很多因素可能影響到言語理解，主要有因素。()A.語境B.推理c..變式D.圖式E策略7.常見的興奮劑有()A.苯丙膠類B.咖啡因c.搖頭丸D.尼古丁E.可卡因8.壓力源包括()A.軀體性壓力源B.心理性壓力源c.社會性壓力源D.家庭性壓力源E.文化性壓力源9.影響利他行為的因素有很多，主要把它們歸納為()A.利他者B.情境c.情景D.受助者E社會文化10.人際吸引的條件有()A.熟悉B.個人特征c.相同D.相似與互補(bǔ)E.愛情三．填空題：本大題有10個小題，每小題1分，共10分。把答案填寫在題中的橫線上。?1.―――――是人自覺地確定目的，并根據(jù)目的去調(diào)節(jié)和支配自身的行為，克服困難去實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理過程。2.每個概念都包含兩個方面，它們是內(nèi)涵和―――――3.學(xué)生的學(xué)習(xí)是在學(xué)校，由教師指導(dǎo)以掌握―――――為主的一種有目的有計劃地獲?得知識，形成技能，發(fā)展智力、體力，形成品德的過程。4.解釋色覺現(xiàn)象的理論很多，其中楊－赫爾姆霍茨的三色說和―――――影響最大5.――――是保持在記憶中的客觀事物的形象，即當(dāng)感知過的事物不在面前時在腦中再出現(xiàn)的形象。6.―――――是由先前的活動所形成的并影響后繼活動趨勢的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。7.很多人多有人睡困難、睡眠不好的經(jīng)歷，這種現(xiàn)象通常稱為――――――8.――――――又稱"工作倦怠"，是指在工作重壓下的一種身心疲倦的狀態(tài)。9.應(yīng)對的功能可分三個方面，問題取向的應(yīng)對、認(rèn)知評估取向的應(yīng)對和――――――10.人際認(rèn)知包括――――――――和對他人的認(rèn)知。四簡答題：本大題有4個小題，每小題5分，共20分。?1.簡述記憶的過程。?2.簡述概念形成的因素。３簡述如何保持有意注意。４簡述動機(jī)的產(chǎn)生及理論。五論述題：本大題共有2個小題，每小題10分，共20分。１論述如何克服暈輪效應(yīng)的弊端２簡述思維定勢的作用。六、案例分析題：本大題共2個小題，每小題10分，共20分。請分析案例原因，提出解決方案，并做總結(jié)。1.基本情況:錢某，男，15歲，九年級，智商正常，家庭環(huán)境感覺良好。七年級階段學(xué)習(xí)太用功了，成績很好。從八年級開始學(xué)習(xí)注意力不集中，很想看書卻看不進(jìn)去，現(xiàn)在已經(jīng)九年級。兩年了，能夠看進(jìn)去書的時間很短?？偸窍胱鲞@件事，沒等做完又想去做另一件事，幾乎完成不了學(xué)業(yè)。已經(jīng)咨詢了一些心理咨詢員和心理專家，總體現(xiàn)在還是這樣。現(xiàn)在比較相信專家這樣一種解釋，小孩子心理和成人心理在斗爭，小孩子心理多，故學(xué)不進(jìn)去。應(yīng)該去經(jīng)歷，去慢慢長大。?2.基本情況:曾某，男，13歲，七年級，無既往病史。獨(dú)生子，但從小到大，并沒有受到父母的疼愛。一次考試不及格，受到父母的嚴(yán)厲批評，后性格比較孤僻。父母總是不能理解自己的煩惱與痛苦，說自己不務(wù)正業(yè)，亂花錢。曾某渾身透著一股軟弱無力的柔弱;整天無精打采，沒有精神。臉色蒼白，瘦，看上去比較俊朗;睡眠不好，吃飯不好;經(jīng)常頭暈、頭痛。經(jīng)常頭暈，怕見人，感覺不太正常，整天感覺特別累，老是想要休息，不想動。中學(xué)教育心理學(xué)模擬試卷（十）（滿分100分）一單項選擇題：本大題共10個小題，每小題1分，共10分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是正確的，請把正確的選項寫在右邊的括號內(nèi)。?1.1924年，我國出版第一本《教育心理學(xué)》教科書，把西方教育心理學(xué)引進(jìn)我國，作者是()A蔡元培B.廖世承c.陳鶴琴D.朱智賢2.個體的胚胎發(fā)育要經(jīng)歷胚種階段、和胎兒階段()A.外胚階段B.內(nèi)胚階段c.中胚階段D.胚胎階段3.桑代克認(rèn)為有三條學(xué)習(xí)定律:準(zhǔn)備律、練習(xí)律和()A.成功律B.刺激律c.效果律D.失敗一成功律４灰色的對象放在紅色的背景上，看上去有綠色的感覺，而放在綠色的背景上又有紅色的感覺，這就是()A.感覺對比B.感覺適應(yīng)c.后象D.聯(lián)覺５.一般而言，過多學(xué)習(xí)的程度達(dá)到――――――時，記憶效果較好。()?A.30%B.40%C.50%D.80%6.言語包括昕、說、讀、寫，可以把言語形式分為外部言語和()內(nèi)部言語B.口頭言語c.書面言語D.對白言語?7注意有兩個特點(diǎn)，它們是指向性和――――――――。()A.集中性B.概括性c.抽象性D.具體性8.壓力反應(yīng)的表現(xiàn)主要有生理反應(yīng)和―――――――――心理反應(yīng)。A.感覺反應(yīng)B.行為反應(yīng)c.知覺反應(yīng)D.直接反應(yīng)９――――――――指個體在面對壓力時為減輕其負(fù)面影響而做出的認(rèn)知和行為的努力過程。()A.應(yīng)激B.應(yīng)對c.應(yīng)付D.應(yīng)答１０據(jù)報道，安溪有一伙青少年號稱"山豬幫"，到處偷騙，那個自稱為"老大"的存在著心理。()A.逆反B.支配c.自私D.隨意二多項選擇題：本大題共10個小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的五個選項中，有兩個或兩個以上正確答案，請把正確的選項寫在右邊的括號內(nèi)。?.１調(diào)查法是以收集被試各種材料，間接了解其心理現(xiàn)象的一種方法。通常分為()A.問卷法B.訪談法c.心理調(diào)查D.直接調(diào)查E間接調(diào)查２根據(jù)已有的研究成果，可以把大腦皮層分為()A.感覺區(qū)B.運(yùn)動區(qū)c.平衡區(qū)D.聯(lián)合區(qū)E.聽覺區(qū)３依據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和結(jié)果劃分，我國心理學(xué)家主張把學(xué)習(xí)分為()A.知識的學(xué)習(xí)B.道德的學(xué)習(xí)c.技能的學(xué)習(xí)D.品德的學(xué)習(xí)E.情感的學(xué)習(xí)４感光細(xì)胞包括()A.錐體細(xì)胞B.桿體細(xì)胞c.雙極細(xì)胞D.神經(jīng)節(jié)細(xì)胞E.視神經(jīng)纖維?５影響遺忘的因素有()A.識記材料的性質(zhì)與數(shù)量B.識記材料的系列位置c.身體狀況D.學(xué)習(xí)的程度E.情緒體驗6.想象的過程是一個對已有形象分析、綜合的過程。想象的分析、綜合活動有―――――――形式。()A.黏合B.夸張與強(qiáng)調(diào)c.擬人化D..具體化E.典型化7藥物成癮的因素主要有()A.生物學(xué)因素B.心理學(xué)因素c.認(rèn)知因素D.社會因素E.文化因素８.產(chǎn)生情緒障礙的原因有.()A.生理B.學(xué)習(xí)c.人際關(guān)系D.自我心理E.社會９.現(xiàn)代特質(zhì)理論認(rèn)為特質(zhì)基本涵蓋了人格的所有方面，這些特質(zhì)是()A.外傾性B.宜人性c.責(zé)任心.D.神經(jīng)質(zhì)E.開放性１０良好的人際交往的態(tài)度有()A.尊重B.寬容c.真誠D.理解E給予愛三．填空題：本大題有10個小題，每小題1分，共10分。把答案填寫在題中的橫線上。?t.心理學(xué)的研究任務(wù)主要有描述心理現(xiàn)象、解釋心理活動機(jī)制和一一一一一。２心理發(fā)展的―――――――是心理發(fā)展的根本動力。3一一是智力技能完成的最后階段，是智力技能的結(jié)構(gòu)成為壓縮和叫形態(tài)，以內(nèi)部簡化的形式完成認(rèn)知活動。4.―――――――是人腦直接作用于感覺器官的事物整體的反映。?5.儲存時間大約為1～2秒的記憶是――――――6.問題解決的過程一般包括提出問題、――――――、提出假設(shè)、檢驗假設(shè)四個基本步驟7.睡眠的功能有保護(hù)功能、恢復(fù)身體機(jī)能和―――――――。，8.―――――是一種過度憂愁和傷感的情緒體驗，常表現(xiàn)為情緒低落、心境悲哀、悶悶不樂等。-9.――――――是對他人情感的知覺、體驗和分享，是把自身投射到他人的心理活動中，并跟隨他人的心理活動的能力。10.在一定范圍內(nèi)，父母干涉程度越高，彼此之間相愛也越深，稱這種現(xiàn)象為―――――――――――四簡答題：本大題有4個小題，每小題5分，共20分。?1.簡述能力與知識、技能的關(guān)系。?２簡述良好的人際交往態(tài)度有哪些。?３畫圖說明心理現(xiàn)象。?４簡述弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)。五論述題：本大題共有2個小題，每小題10分，共20分。?1:簡述自我意識及其心理意義?2.論述中學(xué)生情緒障礙及如何調(diào)節(jié)。六、案例分析題：本大題共2個小題，每小題10分，共20分。請分析案例原因，提出解決方案，并做總結(jié)。?1.基本情況:調(diào)查發(fā)現(xiàn)，東莞目前濫用藥物的中學(xué)生人數(shù)正在呈上升趨勢，而能夠在藥店輕易買到這些處方藥，是促使青少年濫用藥物的一個重要原因。武警廣東醫(yī)院青少年成癮醫(yī)學(xué)科專門接診來自各地的藥物成癮性疾病的青少年病人，該科主任何日輝告訴記者，來自東蕪的就診者為數(shù)很多。一位相關(guān)人士介紹，來自東蕪的就診者占了該科接診病人的四分之一，僅他個人接診的"處方藥成癮"的東莞青少年就超過300人。這些就診者的年玲層集中在15～25歲。其中有３０％都是中學(xué)生，"其他非在校生病人中，有87％的人第一次濫用藥物都發(fā)生在中學(xué)階段"。?2.基本情況:張某，男，七年級，考上重點(diǎn)初中后，父母獎勵了一臺電腦。然而，他對電腦的喜愛引起了父母的不安。父母由于常常看到他上網(wǎng)，害怕兒子會染上網(wǎng)絡(luò)成癮。家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般，父母為初中畢業(yè)，個體經(jīng)營者。暑假期間，他上網(wǎng)時間逐漸增加，甚至忘了吃飯，而且主要在玩游戲。開學(xué)以后，這種情況并沒有減少，已經(jīng)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。父母加以阻止，并要求他減少上網(wǎng)時間。剛開始一周還能堅持，以后又故態(tài)復(fù)萌，甚至作業(yè)不能完成。父親只要一看到孩子坐在電腦前就開始緊張不己，想方設(shè)法阻止他玩電腦。由于父子意見不合，多次發(fā)生沖突。后來，父親干脆在電腦上設(shè)立了密碼，甚至拔掉了網(wǎng)線。張某非常氣憤，異常不滿，以摔東西、絕食來抗議，省下零用錢，偷偷到外面的網(wǎng)吧去上網(wǎng)。父母的阻止絲毫不起作用，甚至發(fā)展到父親阻止而引來雙方動手。最終以父母妥協(xié)而告終。以后上網(wǎng)時間更長，而且脾氣暴躁，不與父母溝通。中學(xué)教育心理學(xué)模擬試卷（十一）（滿分100分）一單項選擇題：本大題共10個小題，每小題1分，共10分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是正確的，請把正確的選項寫在右邊的括號內(nèi)。?1.歷史上第一部論述心理學(xué)的著作《靈魂論》的作者是()A.柏拉圖B.亞里士多德c.馮特D.艾賓浩斯2.教師啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立地探索解決問題的原則和方法，進(jìn)而獲得知識的學(xué)習(xí)稱為()A.接受學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)c.意義學(xué)習(xí)D.機(jī)械學(xué)習(xí)3.能引起感覺持續(xù)一定時間的剌激量或刺激強(qiáng)度叫做()A.感受性B.感覺閾限c.絕對閾限D(zhuǎn).差別閾限4.存儲時間在1分鐘以上的記憶屬于()A.短時記憶B.感覺記憶c.長時記憶D.瞬時記憶5.魏格納在著地圖時突然閃現(xiàn)出"大陸漂移"觀念，這種思維屬于()A.理論思維B.分析思維c.經(jīng)驗思維D.直覺思維6.在不注意或只略微注意的情形下所獲得的意識叫做()A.焦點(diǎn)意識B.下意識c.前意識D.潛意識?7.個人成就動機(jī)強(qiáng)弱與個體對成功概率的估計有著密切的關(guān)系，成功率最佳為(