語文學(xué)考備考策略及考場作文復(fù)習(xí)語文學(xué)考備考策略及考場作文復(fù)習(xí)一、學(xué)考與高考的關(guān)系1.高考學(xué)考不同點比較2.正確處理高考與學(xué)考的關(guān)系抓學(xué)考打基礎(chǔ)，促提高為高考一、學(xué)考與高考的關(guān)系1.高考學(xué)考不同點比較2.正確處理高考與3、學(xué)業(yè)水平考試基本篇目

江蘇教育出版社《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書?語文》（必修l～5）基本篇目如下：1．沁園春?長沙／毛澤東★2．勸學(xué)(節(jié)選)／《茍子》★3．師說／韓愈★4．想北平／老舍5．始得西山宴游記／柳宗元6．赤壁賦／蘇軾★7．我與地壇(節(jié)選)／史鐵生8．最后的常春藤葉／[美]歐?亨利9．六國論／蘇洵★10．念奴嬌?赤壁懷古／蘇軾★11．永遇樂?京口北固亭懷古／辛棄疾★12．荷塘月色／朱自清13．林黛玉進(jìn)賈府／曹雪芹14．祝福／魯迅15．五人墓碑記／張溥★16．品質(zhì)／[英]高爾斯華綏17．燭之武退秦師／《左傳》18．鴻門宴／司馬遷19．寡人之于國也／《孟子》★20．雷雨(節(jié)選)／曹禺21．氓／《詩經(jīng)》★22．離騷(節(jié)選)／屈原23．蜀道難／李白★24．登高／杜甫★25．琵琶行并序／白居易★26．虞美人／李煜★27．雨霖鈴／柳永★28．《物種起源》緒論／[英]達(dá)爾文29．項脊軒志／歸有光30．長亭送別／王實甫★31．逍遙游(節(jié)選)／《莊子》★32．蘭亭集序／王羲之3、學(xué)業(yè)水平考試基本篇目

1．沁園春?長沙／毛澤東★17．燭語文學(xué)考備考課件：策略及考場作文復(fù)習(xí)274.考試形式及試卷結(jié)構(gòu)（3）難度比例容易題，約占70％。稍難題，約占20％。較難題，約占10％。（1）內(nèi)容比例基礎(chǔ)知識及運用，約占30％。現(xiàn)代文閱讀、古代詩文閱讀，約占30％。寫作，占40％。（2）題型比例客觀題，16題左右，約占50％(包括選擇題和填空題)。主觀題，4題左右，約占50％(其中簡答題約占10％，寫作題占40％)。4.考試形式及試卷結(jié)構(gòu)（3）難度比例（1）內(nèi)容比例（2）題型語文學(xué)考備考課件：策略及考場作文復(fù)習(xí)271.考查方式變化（1）銜接題、修辭題、表達(dá)得體題、文化常識題（季節(jié)節(jié)日等）（2）填空默寫有單一默寫、情境默寫和“文學(xué)常識+默寫”三種模式2.課內(nèi)課外變化文學(xué)類閱讀3.寫作要求變化跟著高考走每年會有微調(diào)，主要體現(xiàn)在：1.考查方式變化每年會有微調(diào)，主要體現(xiàn)在：（一）浙江省歷年學(xué)考作文特點結(jié)論：1.提供材料，命意獨行。2.文體靈活，適宜議論。四、學(xué)考寫作備考（一）浙江省歷年學(xué)考作文特點結(jié)論：四、學(xué)考寫作備考（二）考場優(yōu)秀作文的共性

追求一點文化色彩，顯示一種哲理思辨。寫記敘性文章，多一點細(xì)節(jié)，多一點情感，多一點理性；寫議論文章，多一點分析，多一點思考，多一點感悟。

（二）考場優(yōu)秀作文的共性追求一點文化色彩，顯示一種哲緊扣題意構(gòu)思立意展示特色寫出文趣提升主題（三）考場優(yōu)秀作文成文流程大徹大悟：好作文就這樣誕生緊扣題意構(gòu)思立意展示特色寫出文趣提升主題（三）考場優(yōu)秀作文成（四）考場作文的關(guān)鍵和重點：（四）考場作文的關(guān)鍵和重點：1.命意作文的“煉意”（審題）原理“煉意”要訣之一：抓住主要信息。進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫹治?，把握材料的思維指向，包括內(nèi)容傾向和情感意向。之二：明確主體意圖。提煉觀點盡可能涵蓋材料的各方面，有整體閱讀的意識。之三：確立主題方向。由具體的、個別的現(xiàn)象，推出抽象的、普遍的結(jié)論或道理，明確寫作方向，作為自己作文的靈魂。（五）考場作文的審題技巧1.命意作文的“煉意”（審題）原理“煉意”要訣（五）考場作文2.命意作文的“煉意”（審題）示例閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（2016年4月浙江學(xué)考題）

有一個家庭農(nóng)場，叔侄養(yǎng)牛、擠奶，收入高于一般人，日子過得充實愜意。但也有苦惱，他們不能出遠(yuǎn)門，不能旅行，因為牛每天要產(chǎn)奶。牛被人馴化、圈養(yǎng)，其實人也被牛束縛了。

生活中這種現(xiàn)象很普遍，有了汽車、手機、互聯(lián)網(wǎng)，以為生活空間大了，其實也可能被它們掌控了；掌握了一種語言表達(dá)方式，以為有助于交流，也可能又陷入一種思維定勢。

對這類現(xiàn)象，你有什么體驗或看法？寫一篇文章。

要求：自選角度，自擬題目；明確文體，但不得寫成詩歌；不少于600字。解決審題“準(zhǔn)”針對材料本身解決審題“深”聯(lián)系社會人生農(nóng)夫幸福也苦惱；牛被人管，人被牛束縛……幸福與苦惱、方便與不方便、語言與思維……總是互為依存對客觀世界中的利弊好壞得失要有正確的態(tài)度，要學(xué)會變通，讓自己活得更精彩。2.命意作文的“煉意”（審題）示例閱讀下面文字，根據(jù)要求作文

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（2015年10月浙江學(xué)考題）

在確定高考選考科目時，小明很苦惱。他想按自己的興趣愛好、個性特長選學(xué)科。但是家長認(rèn)為要現(xiàn)實一些，選擇對升學(xué)有利的學(xué)科。

作為同學(xué)，你給他寫一封信，提出建議并說明理由。

【要求】①觀點明確，理由充分。②符合書信格式。③信中如涉及你的母校校名或你本人的姓名，一律用XX代替。④不少于600字。高考選考選自己興趣特長還是選有利升學(xué)？選自己興趣特長勝于選有利升學(xué)勇于把握自己的命運，創(chuàng)造真正屬于自己的未來閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（2015年10月浙江學(xué)

表達(dá)方式：以議論為主，突出理趣與哲思。它用事實和邏輯說理，但既有生動的形象，又有嚴(yán)密的邏輯。它有情感的抒發(fā)，但重于理智，不重于情感。一般具備三個特點:1.議論性散文的基本特征（六）怎樣寫好議論性散文：表達(dá)方式：以議論為主，突出理趣與哲思。1.議論性散文2.議論性散文怎樣才能出彩2.議論性散文怎樣才能出彩3.議論性散文開頭的技巧精巧的開頭往往結(jié)合了幾種或多種技巧3.議論性散文開頭的技巧精巧的開頭往往結(jié)合了幾種或多種技巧【例】節(jié)選自2013年浙江高考唯一滿分作文“遺失的童真”（樂清市樂成公立寄宿學(xué)校胡婭君）第一段：

當(dāng)暮靄沉沉之時，我們被勸說要相信楚天遼闊；當(dāng)草長鶯飛之時，我們被勸說要防備前方蜀道之難；當(dāng)我們成長到每一個階段時，我們都被提醒著完成不合時宜的任務(wù)。于是，童真就如那風(fēng)鈴，漸行漸遠(yuǎn)，消逝不見。巧用排比和比喻，形象生動有氣勢。用形象生動的語言表達(dá)了抽象的情感，并緊扣題意“遺失的童真”。修辭上巧用排比和比喻，論述上借助用典和類比，不僅緊扣題意“遺失的童真”，而且暗含了童真遺失的原因是社會環(huán)境和教育，為下文埋下了伏筆。普通層次：深入層次：高級層次：語出柳永《雨霖鈴》：“暮靄沉沉楚天闊”，反用其意，在惡劣環(huán)境中，“被勸說”要相信前途廣闊充滿信心，而不是茫然無緒。語出(清)高鼎《村居》：“草長鶯飛二月天”和李白《蜀道難》。正用其意，在快樂環(huán)境中，“被勸說”要防備前途險惡。原始的淳樸的童真就這樣“被”世故的影響和教育引向了消亡?！纠抗?jié)選自2013年浙江高考唯一滿分作文“遺失的童真”（樂

議論性散文論證部分會提出幾個分論點，分別放在自然段的開頭或單獨成段，為整篇文章醒目立論增光添色。4.議論性散文論證過程怎樣異彩紛呈

在分論點的闡釋中，要突出三個亮點：議論性散文論證部分會提出幾個分論點，分別放在自然段先舉一個或一組事例（包括正反），文字一定要簡潔，后面一定要就例發(fā)表議論。（1）讓事例精當(dāng)一些各種句式綜合運用表達(dá)力求豐富多彩（2）讓論證豐富一些

先舉一個或一組事例（包括正反），文字一定要簡潔，后面一

反觀社會，我們清醒地看到一個充滿競爭意識，強調(diào)優(yōu)勝劣汰的社會（分論點）。當(dāng)成年人大多在為金錢名利所奔波時，當(dāng)與孩子共處時的談資均為事業(yè)發(fā)展、利潤虧損時（），試問一張白紙又怎能不被沾染得墨跡斑斑？與此同時，將大人的不滿足強加于孩子幼小的成長歷程之中，狼爸、虎媽層出不窮的當(dāng)下（），一個孩子的童真不是被孩子淡忘，而是被一種惡性環(huán)境所扼殺。汪曾祺描寫金岳霖先生時，曾有金先生拿大石榴與孩子們斗雞，上課上到一半時，捉虱子的場景（）。這些童真未泯的形象，讓我們認(rèn)識到一個學(xué)者、一個智者不應(yīng)為虛浮名利勾心斗角忙碌終生，而應(yīng)是對生活充滿了熱愛和積極的樂觀情緒?！纠客戏蠢胬椒蠢胬秸c例式反觀社會，我們清醒地看到一個充滿競爭意識，強調(diào)優(yōu)勝劣【例】在一個鼓吹神童的媒體時代，在我心里，不是童褻瀆了神，而是神褻瀆了童（）。孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎，也因如此，他能看到我們遺失的美好，他的創(chuàng)造、他的發(fā)問讓我們看到了世界的另一面（）。童真的目光，或許就像是穿越時空的愛，能夠照亮冰點以上的風(fēng)景（）。

這份童真，這份初心，倘若一直堅守，如同守護一株鮮紅欲滴的玫瑰，夢過于美好，守護也便更加沉重（）。天上人間，現(xiàn)實讓人們知道自由不過是獵人與獵物之間的距離（

）。但為什么現(xiàn)實讓人們害怕得連一個夢的開端也不肯輕易地為孩子許下呢（）？遺失的童真被一種潛在的暴力撕扯得支離破碎（）。最好的成長，不是小小年紀(jì)就考上了名牌大學(xué)，不是小小年紀(jì)就深諳世俗之法，不是小小年紀(jì)就揮毫千里、琴聲悠揚（）……對稱句因果句比喻句假設(shè)句、比喻句比喻句轉(zhuǎn)折句、反問句擬人句排比句【例】在一個鼓吹神童的媒體時代，在我心里，不是童褻瀆了神，而具備多個“有”（3）讓表達(dá)優(yōu)美一些

具備多個“有”（3）讓表達(dá)優(yōu)美一些（1）要簡潔，單獨成段（2）不要脫離文章內(nèi)容或者語調(diào),空喊口號5.議論性散文結(jié)尾怎樣干脆利落設(shè)問升華，美好期盼，自然收筆

有些事終要經(jīng)歷，那便到時深究，有些事如此美好，為何不好好珍惜？遺失的童真，帶給了我們悵惘，但愿這番省悟能讓天真無邪的笑聲在風(fēng)中散播得更久一些?！纠客希?）要簡潔，單獨成段5.議論性散文結(jié)尾怎樣干脆利落設(shè)問升華（七）考場作文減少失誤內(nèi)容情感方面：五“不”審題立意方面：三“避”卷面書寫方面：只改不涂，清晰整潔（七）考場作文減少失誤內(nèi)容情感方面：五“不”審題立意方面：三四、寫作題（本大題30分〉

24.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（30分）

年輕的畢業(yè)生準(zhǔn)備開始新的生沽，臨行前去咨詢自己的老師。

老師說：“記住人有三根骨頭，你就能面對任何困境了?！?/p>

“哪三根骨頭呢？”學(xué)生問。

“眉骨、頜骨和脊梁骨。眉骨讓你不斷開闊視野；頜骨會助你在有疑問的時候找出答案；脊梁骨則會讓你堅定立場，盯住目標(biāo)，直至成功?！?/p>

這則材料引發(fā)你怎樣的感悟？請寫一篇文章.

【注意】①自選角度，自擬題目。②明確文體，但不得寫成詩歌。③不少于600字.四、寫作題（本大題30分〉

四、寫作題（本大題40分）（2017年11月）

20.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

一支由城鄉(xiāng)高中生組成的暑期實踐小分隊，參觀學(xué)習(xí)“五水共治”“美麗浙江”的建設(shè)成果，對“綠水青山就是金山銀山”理論有了更深切理解。在心得分享會上，大家踴躍交流。

甲同學(xué)：建設(shè)優(yōu)美生態(tài)，是一項長期艱巨的任務(wù)，需要攻堅克難、持之以恒。

乙同學(xué)：呵護綠水青山，要摒棄“看客”心態(tài)，我們都應(yīng)是綠色環(huán)保的踐行者。

丙同學(xué)：通過綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展。綠水青山才能變成金山銀山。

丁同學(xué)：擁有天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園，這就是我所向往、追求的中國夢。

請從上述某一同學(xué)的心得出發(fā)，結(jié)合你的見聞，寫一篇文章，可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。

[要求]①角度自選，題目自擬。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③明確文體，不要寫成詩歌。④不少于600字。四、寫作題（本大題40分）（2017年11月）1.課本經(jīng)典議論文的教學(xué)與課外經(jīng)典篇目拓展的問題。2.高中生必備的議論文知識和邏輯學(xué)知識的問題

3.考生可從文化的、歷史的或是實踐的層面切入，對勞動的價值、勞動精神以及熱愛勞動的優(yōu)秀傳統(tǒng)等問題展開充分的探討。4.考生可或聚焦思辨，闡幽發(fā)微；或取鑒前史，含英咀華；或反躬自省，見賢思齊，從不同方面闡述“熱愛勞動，從我做起”的思想基礎(chǔ)。5、城管為了嚴(yán)格執(zhí)法，強行扣留小販的貨物，男小販為了與男城管對抗，不惜強吻城管6、房地產(chǎn)商為了盡快收地，野蠻拆掉居民民房；住戶為了爭取更多的補償，甘愿死守陣地，做“釘子戶”7、農(nóng)戶為了擺脫熏天的臭氣，不惜火燒鄰居的豬棚；謝謝觀賞1.課本經(jīng)典議論文的教學(xué)與課外經(jīng)典篇目拓展的問題。謝謝觀賞語文學(xué)考備考策略及考場作文復(fù)習(xí)語文學(xué)考備考策略及考場作文復(fù)習(xí)一、學(xué)考與高考的關(guān)系1.高考學(xué)考不同點比較2.正確處理高考與學(xué)考的關(guān)系抓學(xué)考打基礎(chǔ)，促提高為高考一、學(xué)考與高考的關(guān)系1.高考學(xué)考不同點比較2.正確處理高考與3、學(xué)業(yè)水平考試基本篇目

江蘇教育出版社《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書?語文》（必修l～5）基本篇目如下：1．沁園春?長沙／毛澤東★2．勸學(xué)(節(jié)選)／《茍子》★3．師說／韓愈★4．想北平／老舍5．始得西山宴游記／柳宗元6．赤壁賦／蘇軾★7．我與地壇(節(jié)選)／史鐵生8．最后的常春藤葉／[美]歐?亨利9．六國論／蘇洵★10．念奴嬌?赤壁懷古／蘇軾★11．永遇樂?京口北固亭懷古／辛棄疾★12．荷塘月色／朱自清13．林黛玉進(jìn)賈府／曹雪芹14．祝福／魯迅15．五人墓碑記／張溥★16．品質(zhì)／[英]高爾斯華綏17．燭之武退秦師／《左傳》18．鴻門宴／司馬遷19．寡人之于國也／《孟子》★20．雷雨(節(jié)選)／曹禺21．氓／《詩經(jīng)》★22．離騷(節(jié)選)／屈原23．蜀道難／李白★24．登高／杜甫★25．琵琶行并序／白居易★26．虞美人／李煜★27．雨霖鈴／柳永★28．《物種起源》緒論／[英]達(dá)爾文29．項脊軒志／歸有光30．長亭送別／王實甫★31．逍遙游(節(jié)選)／《莊子》★32．蘭亭集序／王羲之3、學(xué)業(yè)水平考試基本篇目

1．沁園春?長沙／毛澤東★17．燭語文學(xué)考備考課件：策略及考場作文復(fù)習(xí)274.考試形式及試卷結(jié)構(gòu)（3）難度比例容易題，約占70％。稍難題，約占20％。較難題，約占10％。（1）內(nèi)容比例基礎(chǔ)知識及運用，約占30％?，F(xiàn)代文閱讀、古代詩文閱讀，約占30％。寫作，占40％。（2）題型比例客觀題，16題左右，約占50％(包括選擇題和填空題)。主觀題，4題左右，約占50％(其中簡答題約占10％，寫作題占40％)。4.考試形式及試卷結(jié)構(gòu)（3）難度比例（1）內(nèi)容比例（2）題型語文學(xué)考備考課件：策略及考場作文復(fù)習(xí)271.考查方式變化（1）銜接題、修辭題、表達(dá)得體題、文化常識題（季節(jié)節(jié)日等）（2）填空默寫有單一默寫、情境默寫和“文學(xué)常識+默寫”三種模式2.課內(nèi)課外變化文學(xué)類閱讀3.寫作要求變化跟著高考走每年會有微調(diào)，主要體現(xiàn)在：1.考查方式變化每年會有微調(diào)，主要體現(xiàn)在：（一）浙江省歷年學(xué)考作文特點結(jié)論：1.提供材料，命意獨行。2.文體靈活，適宜議論。四、學(xué)考寫作備考（一）浙江省歷年學(xué)考作文特點結(jié)論：四、學(xué)考寫作備考（二）考場優(yōu)秀作文的共性

追求一點文化色彩，顯示一種哲理思辨。寫記敘性文章，多一點細(xì)節(jié)，多一點情感，多一點理性；寫議論文章，多一點分析，多一點思考，多一點感悟。

（二）考場優(yōu)秀作文的共性追求一點文化色彩，顯示一種哲緊扣題意構(gòu)思立意展示特色寫出文趣提升主題（三）考場優(yōu)秀作文成文流程大徹大悟：好作文就這樣誕生緊扣題意構(gòu)思立意展示特色寫出文趣提升主題（三）考場優(yōu)秀作文成（四）考場作文的關(guān)鍵和重點：（四）考場作文的關(guān)鍵和重點：1.命意作文的“煉意”（審題）原理“煉意”要訣之一：抓住主要信息。進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫹治?，把握材料的思維指向，包括內(nèi)容傾向和情感意向。之二：明確主體意圖。提煉觀點盡可能涵蓋材料的各方面，有整體閱讀的意識。之三：確立主題方向。由具體的、個別的現(xiàn)象，推出抽象的、普遍的結(jié)論或道理，明確寫作方向，作為自己作文的靈魂。（五）考場作文的審題技巧1.命意作文的“煉意”（審題）原理“煉意”要訣（五）考場作文2.命意作文的“煉意”（審題）示例閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（2016年4月浙江學(xué)考題）

有一個家庭農(nóng)場，叔侄養(yǎng)牛、擠奶，收入高于一般人，日子過得充實愜意。但也有苦惱，他們不能出遠(yuǎn)門，不能旅行，因為牛每天要產(chǎn)奶。牛被人馴化、圈養(yǎng)，其實人也被牛束縛了。

生活中這種現(xiàn)象很普遍，有了汽車、手機、互聯(lián)網(wǎng)，以為生活空間大了，其實也可能被它們掌控了；掌握了一種語言表達(dá)方式，以為有助于交流，也可能又陷入一種思維定勢。

對這類現(xiàn)象，你有什么體驗或看法？寫一篇文章。

要求：自選角度，自擬題目；明確文體，但不得寫成詩歌；不少于600字。解決審題“準(zhǔn)”針對材料本身解決審題“深”聯(lián)系社會人生農(nóng)夫幸福也苦惱；牛被人管，人被牛束縛……幸福與苦惱、方便與不方便、語言與思維……總是互為依存對客觀世界中的利弊好壞得失要有正確的態(tài)度，要學(xué)會變通，讓自己活得更精彩。2.命意作文的“煉意”（審題）示例閱讀下面文字，根據(jù)要求作文

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（2015年10月浙江學(xué)考題）

在確定高考選考科目時，小明很苦惱。他想按自己的興趣愛好、個性特長選學(xué)科。但是家長認(rèn)為要現(xiàn)實一些，選擇對升學(xué)有利的學(xué)科。

作為同學(xué)，你給他寫一封信，提出建議并說明理由。

【要求】①觀點明確，理由充分。②符合書信格式。③信中如涉及你的母校校名或你本人的姓名，一律用XX代替。④不少于600字。高考選考選自己興趣特長還是選有利升學(xué)？選自己興趣特長勝于選有利升學(xué)勇于把握自己的命運，創(chuàng)造真正屬于自己的未來閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（2015年10月浙江學(xué)

表達(dá)方式：以議論為主，突出理趣與哲思。它用事實和邏輯說理，但既有生動的形象，又有嚴(yán)密的邏輯。它有情感的抒發(fā)，但重于理智，不重于情感。一般具備三個特點:1.議論性散文的基本特征（六）怎樣寫好議論性散文：表達(dá)方式：以議論為主，突出理趣與哲思。1.議論性散文2.議論性散文怎樣才能出彩2.議論性散文怎樣才能出彩3.議論性散文開頭的技巧精巧的開頭往往結(jié)合了幾種或多種技巧3.議論性散文開頭的技巧精巧的開頭往往結(jié)合了幾種或多種技巧【例】節(jié)選自2013年浙江高考唯一滿分作文“遺失的童真”（樂清市樂成公立寄宿學(xué)校胡婭君）第一段：

當(dāng)暮靄沉沉之時，我們被勸說要相信楚天遼闊；當(dāng)草長鶯飛之時，我們被勸說要防備前方蜀道之難；當(dāng)我們成長到每一個階段時，我們都被提醒著完成不合時宜的任務(wù)。于是，童真就如那風(fēng)鈴，漸行漸遠(yuǎn)，消逝不見。巧用排比和比喻，形象生動有氣勢。用形象生動的語言表達(dá)了抽象的情感，并緊扣題意“遺失的童真”。修辭上巧用排比和比喻，論述上借助用典和類比，不僅緊扣題意“遺失的童真”，而且暗含了童真遺失的原因是社會環(huán)境和教育，為下文埋下了伏筆。普通層次：深入層次：高級層次：語出柳永《雨霖鈴》：“暮靄沉沉楚天闊”，反用其意，在惡劣環(huán)境中，“被勸說”要相信前途廣闊充滿信心，而不是茫然無緒。語出(清)高鼎《村居》：“草長鶯飛二月天”和李白《蜀道難》。正用其意，在快樂環(huán)境中，“被勸說”要防備前途險惡。原始的淳樸的童真就這樣“被”世故的影響和教育引向了消亡。【例】節(jié)選自2013年浙江高考唯一滿分作文“遺失的童真”（樂

議論性散文論證部分會提出幾個分論點，分別放在自然段的開頭或單獨成段，為整篇文章醒目立論增光添色。4.議論性散文論證過程怎樣異彩紛呈

在分論點的闡釋中，要突出三個亮點：議論性散文論證部分會提出幾個分論點，分別放在自然段先舉一個或一組事例（包括正反），文字一定要簡潔，后面一定要就例發(fā)表議論。（1）讓事例精當(dāng)一些各種句式綜合運用表達(dá)力求豐富多彩（2）讓論證豐富一些

先舉一個或一組事例（包括正反），文字一定要簡潔，后面一

反觀社會，我們清醒地看到一個充滿競爭意識，強調(diào)優(yōu)勝劣汰的社會（分論點）。當(dāng)成年人大多在為金錢名利所奔波時，當(dāng)與孩子共處時的談資均為事業(yè)發(fā)展、利潤虧損時（），試問一張白紙又怎能不被沾染得墨跡斑斑？與此同時，將大人的不滿足強加于孩子幼小的成長歷程之中，狼爸、虎媽層出不窮的當(dāng)下（），一個孩子的童真不是被孩子淡忘，而是被一種惡性環(huán)境所扼殺。汪曾祺描寫金岳霖先生時，曾有金先生拿大石榴與孩子們斗雞，上課上到一半時，捉虱子的場景（）。這些童真未泯的形象，讓我們認(rèn)識到一個學(xué)者、一個智者不應(yīng)為虛浮名利勾心斗角忙碌終生，而應(yīng)是對生活充滿了熱愛和積極的樂觀情緒。【例】同上反例面例式反例面例式正例點例式反觀社會，我們清醒地看到一個充滿競爭意識，強調(diào)優(yōu)勝劣【例】在一個鼓吹神童的媒體時代，在我心里，不是童褻瀆了神，而是神褻瀆了童（）。孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎，也因如此，他能看到我們遺失的美好，他的創(chuàng)造、他的發(fā)問讓我們看到了世界的另一面（）。童真的目光，或許就像是穿越時空的愛，能夠照亮冰點以上的風(fēng)景（）。

這份童真，這份初心，倘若一直堅守，如同守護一株鮮紅欲滴的玫瑰，夢過于美好，守護也便更加沉重（）。天上人間，現(xiàn)實讓人們知道自由不過是獵人與獵物之間的距離（

）。但為什么現(xiàn)實讓人們害怕得連一個夢的開端也不肯輕易地為孩子許下呢（）？遺失的童真被一種潛在的暴力撕扯得支離破碎（）。最好的成長，不是小小年紀(jì)就考上了名牌大學(xué)，不是小小年紀(jì)就深諳世俗之法，不是小小年紀(jì)就揮毫千里、琴聲悠揚（）……對稱句因果句比喻句假設(shè)句、比喻句比喻句轉(zhuǎn)折句、反問句擬人句排比句【例】在一個鼓吹神童的媒體時代，在我心里，不是童褻瀆了神，而具備多個“有”（3）讓表達(dá)優(yōu)美一些

具備多個“有”（3）讓表達(dá)優(yōu)美一些（1）要簡潔，單獨成段（2）不要脫離文章內(nèi)容或者語調(diào),空喊口號5.議論性散文結(jié)尾怎樣干脆利落設(shè)問升華，美好期盼，自然收筆

有些事終要經(jīng)歷，那便到時深究，有些事如此美好，為何不好好珍惜？遺失的童真，帶給了我們悵惘，但愿這番省悟能讓天真無邪的笑聲在風(fēng)中散播得更久一些?！纠客希?）要簡潔，單獨成段5.議論性散文結(jié)尾怎樣干脆利落設(shè)問升華（七）考場作文