6、紀律是自由的第一條件?！诟駹?、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學校沒有紀律便如磨坊沒有水。——夸美紐斯10、一個人應該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目。——馬克思石油化工現(xiàn)場安全海報石油化工現(xiàn)場安全海報6、紀律是自由的第一條件?！诟駹?、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入污泥中。——馬克思9、學校沒有紀律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思石油化工現(xiàn)場安全海報石油化工現(xiàn)場作業(yè)安全海報集錦楊陳保收集整理安全工作記住,你的家人在家等著你平安歸來!作為一所知名的軍隊院校，第二軍醫(yī)大學（以下簡稱“我校”）承擔著為軍隊培養(yǎng)高素質衛(wèi)生人才的重任。在教學實踐中，筆者始終積極開展臨床技能模擬教學的研究與改革。自2013年春季學期開始，我校本科生三年級階段開設了《臨床醫(yī)學基本技能操作》課程，意在加強學生臨床基本技能的訓練（如腰穿、腹穿、胸穿、膿腫切開引流、氣管插管、中心靜脈置管、外科換藥、導尿、止血包扎等基本操作技能）。教學過程中，將醫(yī)學模擬教學運用到了臨床醫(yī)學基本技能操作課教學中，現(xiàn)將課程教學體會匯報如下。一、認真遴選授課教員，精心組織集體備課操作技能課之前，學生如同一張白紙，因此教員的的業(yè)務素質和授課能力顯得非常重要。為此，我校外科學教研室在正式開課之前3個月，就從骨科、普外科、麻醉科和神經外科仔細遴選了4位臨床經驗豐富、責任心強的醫(yī)生脫產成為技能課的專職教員。為了確保教學效果，教研室還精心組織了2次集體試講和實地模擬教學彩排，每位教員均熟知所有的教學內容，熟練掌握操作要領和教學重點。二、合理選擇教學內容，運用模擬教學，增強教學效果《臨床醫(yī)學基本操作技能》內容廣泛，而教學時間和教學模具有限。經過教研室仔細研究后，確定了膿腫切開引流術、導尿術、留置胃管術、腰穿、氣管插管等10項最基本、最常用的教學內容，每位教員負責其中的1～3個具體操作技能的理論授課。在大班課上主講教員授課結束后，立即實施模擬教學，即在模具上進行具體的臨床技能操作。教學對象是臨床醫(yī)學2010級的60名學生，4名教員分別帶組（每組15人）進行教學，并且一直帶教到課程結束，因此每個組里的這15名學生甫一開始，就會深深地烙上帶教教員的痕跡。醫(yī)學是實踐性非常強的學科，醫(yī)學生尚未獲得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，在醫(yī)患關系緊張的今天，醫(yī)學生實踐活動顯然受到制約，此時教學模具的出現(xiàn)彌補了這一缺憾。作為理論教學和臨床實踐的有效輔助手段，醫(yī)學模擬教學是當今國際醫(yī)學教育改革的一個主流趨勢。它是利用模擬技術創(chuàng)設出模擬病人和模擬臨床場景、代替真實病人進行臨床教學和實踐的教育方法，可以有效緩解臨床教學資源緊張的問題，解決了可重復性操作、陽性體征、有創(chuàng)操作等問題，從而減少了醫(yī)療事故和醫(yī)療糾紛在臨床實踐中的發(fā)生，也符合“以病人為中心”現(xiàn)代醫(yī)學模式發(fā)展的要求。[1]譬如，氣管插管是臨床上非常重要的的急救技能，在現(xiàn)實醫(yī)療環(huán)境下，出于對患者生命的尊重和對執(zhí)業(yè)者的保護，不可能在急救時讓沒有行醫(yī)執(zhí)照的學生去操作，急救條件下，時間短，情形急，學生也很難快速掌握該項操作技能。而在模擬教學中，利用專門的氣管插管模具，可以緩慢地經口置入喉鏡，從容地沿著舌根背部，在會厭谷的位置輕輕地將會厭挑起，暴露聲門，然后輕柔地將氣管導管插入。所有的解剖結構包括勺狀軟骨在內，都會清晰地展示在學生面前。教員模擬示范教學結束后，每個學生依次開始在模具上邊講解，邊操作，教員在過程中會更正講解內容，糾正操作不規(guī)范之處，實現(xiàn)“實踐教學一對一”。學生很快就能將大班課上所講的理論知識與模擬教學實踐相結合，從而真正掌握該項操作技能。三、“教”“學”互動，科學考核教學實踐中需要培養(yǎng)學生主動學習的習慣，提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。[2]“教”“學”互動也是技能課教學的重要教學方法。為激發(fā)學生的求知熱情，增強學習效果，在理論授課和模擬實踐教學過程中，要始終注重啟發(fā)式教育，避免全盤灌輸式教學。譬如，講解氣管插管并發(fā)癥時，教員應循序漸進、啟發(fā)誘導學生從解剖結構的損傷、心血管的應激反應、氣管導管的粗細深淺等方面予以回答，學生遺漏或不懂的部分，教員適當予以鼓勵和補充，大大調動了學生的學習熱情，提高了教學效率。結業(yè)考核是重要的課程教學組成部分。由于臨床技能操作在我校是初次開課，教研室對考核的方式格外重視，反復醞釀，并在征求4位專職教員意見的基礎上，初步確立了“理論與實踐結合，平時與終考并重”的考核思路。即理論試卷同一試卷必考，實踐項目隨機考（抽10項操作之一）；每次模擬實踐課上帶教教員都要為所帶的15名學生進行操作評分（教研室專門起草了“操作技能評分表”），此項成績作為平時成績最后按照30%的系數(shù)記入總成績。實踐證明，科學合理的考核機制可以有效地督促學生學習和掌握操作技能及相關知識，同時也是檢驗學生是否掌握基本操作技能的重要手段。[3]學校、家庭與社區(qū)“三結合”是學校長期關注的教育問題，更是社會關注的重大課題。在農村地區(qū)，學校與家庭結合，這一教育環(huán)節(jié)十分薄弱。找準農村學校校家結合教育的問題，充分認識校家結合教育的意義，遵循校家結合教育的基本原則，創(chuàng)新校家結合教育工作思路，就能促進家校結合教育取得實效。黨的十七大報告提出：“科學發(fā)展觀的核心是以人為本。”科學發(fā)展觀的精髓就是堅持以人為本，全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展。這就要求我們把科學發(fā)展觀全面貫徹落實于學校教育工作，勤思考、擺問題、理思路、求實效，創(chuàng)新學校教育工作思路，積極探索校家結合教育策略，快速高效合力促進學生健康和諧發(fā)展。1.切實轉變學校教育觀念，增強服務家庭教育意識學校應主動增強服務家庭、指導家長的意識。學校領導應明確，學校不僅是學生教育的主體和核心，也有責任幫助家長掌握正確的家庭教育思想和方法，有義務指導、幫助和促進學生父母或監(jiān)護人學習掌握一定的教育法規(guī)和家庭教育知識，為孩子健康和諧發(fā)展營造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)教育義務。在家長不善于和學校溝通時，學校應以積極主動的態(tài)度，拓展與家庭結合教育工作思路。如家長沒有意識到校家結合教育的重要性時，學校應積極開展家長培訓，主動從學校走出去，和家長聯(lián)絡、溝通，交流，并建立教師與家長結合的有效工作機制。2.加大教育法律法規(guī)宣傳力度，營造校家共同育人氛圍基層學校只有積極主動配合當?shù)攸h政、文化部門大力開展家庭教育宣傳活動，利用各類會議、電視、廣播、宣傳專欄、宣傳單、文藝演出、“手拉手”活動、家長會、家長學校等多種途徑、形式、方法宣傳家庭教育法規(guī)、家教知識方法，才能有效提高家長的法律認識，提升家長的教育責任意識。因此，學校應想方設法轉變家長對家校結合教育工作認識不足、支持不力、教育觀念落后的突出問題，營造校家共同育人氛圍，增強家庭教育的科學性、針對性，提高實效性。從根本上解決農村家庭教育滯后的問題，以此培養(yǎng)出合格的家長，做好學校教育的補充和延續(xù)工作。3.建立校家結合長效機制，增強合作育人效果第一，建立了“三結合”領導機構，加強校家結合工作領導。我們積極爭取當?shù)攸h委政府和主管部門的領導和支持，由黨政牽頭成立學校、家庭、社區(qū)“三結合”關心下一代教育工作領導機構，如，建立多部門領導或志愿者代表組成的關心下一代工作委員會，學校建立由分管領導、團隊負責人、班主任、家長代表、社區(qū)干部、“五老”志愿者代表組成的指導校家合作教育工作小組，從時間、人員、辦公條件、經費等給予保障，讓其發(fā)揮溝通學校與家庭的橋梁、紐帶作用，參與學校對學生及其家庭教育的管理、承擔學校指導家庭教育的工作任務。第二，健全了校家結合制度，促進結合工作有序開展。我校建立健全建立了以家長學校為主體，家長委員會為主線，校家聯(lián)系活動為載體的校家結合教育管理制度、評價制度。加強校家合作教育工作小組工作管理，采取適當形式對學校教師、家庭家長的教育工作實施激勵與獎懲評價，通過改革學校教育管理，指導家庭教育實踐、協(xié)調社區(qū)教育工作，不斷完善家校社區(qū)結合機制，打破學校教育的封閉性，改變家庭教育的被動性和盲目性。第三，加強培訓研討，建好教庭教育指導隊伍，我校努力通過培訓家庭指導教師，把家庭教育理論列入教師職業(yè)培訓的必修內容，努力提高教師指導家庭教育的能力。積極開展研討活動，提高教師教育學、心理學、家庭教育學的理論水平，提高教師對學生的種種行為表現(xiàn)作出分析診斷能力和指導家庭教育的能力。學校應大力聘任有關專家、教研員、黨政干部、“五老”骨干、家長代表做指導教師。建好校家教育工作宣傳隊伍、培訓隊伍、社區(qū)志愿者隊伍，學生自主管理隊伍。并能充分發(fā)揮學校、家庭、社區(qū)教育合力作用，增強對學生的教育效果。第四，建好學?！皟墒摇保_展指導工作。我校建好了專門的校訪接待室和心理指導室，落實領導或具有指導家庭教育、心理輔導能力的老師負責接待平時來校來訪的家長，對少數(shù)需要心理咨詢、指導的學生或家長進行心理診斷和心理療法的指導等。第五，開放校園、課堂，主動接受家長監(jiān)督。積極推行學校“開放日”、“開放周”、“開放課堂”活動，鼓勵和支持家長走進校園、走進課堂，參與孩子所在班級的活動或聽課，參加學校的家校結合專題會議，學校主動接受家長的咨詢、監(jiān)督，吸納家長的建議和意見，改進教育工作。家訪是學校與家庭溝通的重要渠道，是教師與家長互通學生信息、交流教育方法的有效途徑。第六，積極開展家教活動，提升家教的時效性。我校落實領導分管校家結合教育工作。抓好學校、班級家長學校及家長會、家校聯(lián)系檔案主要工作；落實班主任、科任老師家庭教育培訓指導目標，家訪交流、溝通的任務、形式，促進家?；ピL常規(guī)工作扎實開展，真正將學校的溫暖、教育理念傳遞給學生家長，讓家長把孩子在家庭中的信息傳遞給老師，達成校家教育下一代的共識，形成教育合力，提高家庭教育的針對性和實效性?？傊?，針對構建和諧社會和新農村建設中，學校、家庭教育結合存在的問題找原因、尋對策、探新路，建立學校與家庭之間的良好合作關系，為構建和諧校平安校園提供重要保障。學校應站在主動地位，家庭應積極配合，只有學校、家庭、社會形成了就合力和共同關心下一代的良好氛圍，才能更好地促進學生健康和諧發(fā)展。6、紀律是自由的第一條件?！诟駹柺突がF(xiàn)場安全海報石油1石油化工現(xiàn)場作業(yè)安全海報集錦楊陳保收集整理石油化工現(xiàn)場作業(yè)安全海報2安全工作記住,你的家人在家等著你平安歸來!安全工作3戴好安全帽保護你的頭部防止受高空墜物傷害戴好4永遠不要對你的安全圖省事!NeverTakeShortcutsWithYourSafetyNotEvenForASecond就算是一瞬間也要不得!永遠不要對你的安全圖省事!5電弧焊作業(yè)過程中不要盯著看強烈電焊光可能會導致失明A戴上合適的眼部防護設備電弧焊作業(yè)過程中6班前談話好吧,你以前做過這項工作了但還是要注意情況有了變化!班前談話7風險評估計劃!.…風險評估!……我只是在割開一塊簡單的艙板!即使最簡單的工作也可能有隱藏的危險!風險評估8留心他人如果你看到有人在做危險的事情立即阻止他們,而不是事后追悔莫及留心他人9使用正確的工具花點時間尋找合適的工具……可以節(jié)省大量花在醫(yī)療上的時間!使用正確的工具10別圖省事在安全上圖省事…可能會產生極端嚴重后果!事先做好計劃可以節(jié)省時間和精力!別圖省事11石油化工現(xiàn)場安全海報課件12石油化工現(xiàn)場安全海報課件13石油化工現(xiàn)場安全海報課件14石油化工現(xiàn)場安全海報課件15石油化工現(xiàn)場安全海報課件16石油化工現(xiàn)場安全海報課件17石油化工現(xiàn)場安全海報課件18石油化工現(xiàn)場安全海報課件19石油化工現(xiàn)場安全海報課件20石油化工現(xiàn)場安全海報課件21石油化工現(xiàn)場安全海報課件22石油化工現(xiàn)場安全海報課件23石油化工現(xiàn)場安全海報課件24石油化工現(xiàn)場安全海報課件25石油化工現(xiàn)場安全海報課件26石油化工現(xiàn)場安全海報課件27石油化工現(xiàn)場安全海報課件28石油化工現(xiàn)場安全海報課件29石油化工現(xiàn)場安全海報課件30石油化工現(xiàn)場安全海報課件31石油化工現(xiàn)場安全海報課件32石油化工現(xiàn)場安全海報課件33石油化工現(xiàn)場安全海報課件34石油化工現(xiàn)場安全海報課件35石油化工現(xiàn)場安全海報課件36石油化工現(xiàn)場安全海報課件37石油化工現(xiàn)場安全海報課件38石油化工現(xiàn)場安全海報課件39石油化工現(xiàn)場安全海報課件40石油化工現(xiàn)場安全海報課件41石油化工現(xiàn)場安全海報課件42石油化工現(xiàn)場安全海報課件4366、節(jié)制使快樂增加并使享受加強。——德謨克利特

67、今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了?！崴固┞妪R

68、決定一個人的一生，以及整個命運的，只是一瞬之間?！璧?/p>

69、懶人無法享受休息之樂?！伎?/p>

70、浪費時間是一樁大罪過?！R梭66、節(jié)制使快樂增加并使享受加強?！轮兛死?46、紀律是自由的第一條件。——黑格爾7、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入污泥中。——馬克思9、學校沒有紀律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思石油化工現(xiàn)場安全海報石油化工現(xiàn)場安全海報6、紀律是自由的第一條件。——黑格爾7、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學校沒有紀律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目。——馬克思石油化工現(xiàn)場安全海報石油化工現(xiàn)場作業(yè)安全海報集錦楊陳保收集整理安全工作記住,你的家人在家等著你平安歸來!作為一所知名的軍隊院校，第二軍醫(yī)大學（以下簡稱“我校”）承擔著為軍隊培養(yǎng)高素質衛(wèi)生人才的重任。在教學實踐中，筆者始終積極開展臨床技能模擬教學的研究與改革。自2013年春季學期開始，我校本科生三年級階段開設了《臨床醫(yī)學基本技能操作》課程，意在加強學生臨床基本技能的訓練（如腰穿、腹穿、胸穿、膿腫切開引流、氣管插管、中心靜脈置管、外科換藥、導尿、止血包扎等基本操作技能）。教學過程中，將醫(yī)學模擬教學運用到了臨床醫(yī)學基本技能操作課教學中，現(xiàn)將課程教學體會匯報如下。一、認真遴選授課教員，精心組織集體備課操作技能課之前，學生如同一張白紙，因此教員的的業(yè)務素質和授課能力顯得非常重要。為此，我校外科學教研室在正式開課之前3個月，就從骨科、普外科、麻醉科和神經外科仔細遴選了4位臨床經驗豐富、責任心強的醫(yī)生脫產成為技能課的專職教員。為了確保教學效果，教研室還精心組織了2次集體試講和實地模擬教學彩排，每位教員均熟知所有的教學內容，熟練掌握操作要領和教學重點。二、合理選擇教學內容，運用模擬教學，增強教學效果《臨床醫(yī)學基本操作技能》內容廣泛，而教學時間和教學模具有限。經過教研室仔細研究后，確定了膿腫切開引流術、導尿術、留置胃管術、腰穿、氣管插管等10項最基本、最常用的教學內容，每位教員負責其中的1～3個具體操作技能的理論授課。在大班課上主講教員授課結束后，立即實施模擬教學，即在模具上進行具體的臨床技能操作。教學對象是臨床醫(yī)學2010級的60名學生，4名教員分別帶組（每組15人）進行教學，并且一直帶教到課程結束，因此每個組里的這15名學生甫一開始，就會深深地烙上帶教教員的痕跡。醫(yī)學是實踐性非常強的學科，醫(yī)學生尚未獲得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，在醫(yī)患關系緊張的今天，醫(yī)學生實踐活動顯然受到制約，此時教學模具的出現(xiàn)彌補了這一缺憾。作為理論教學和臨床實踐的有效輔助手段，醫(yī)學模擬教學是當今國際醫(yī)學教育改革的一個主流趨勢。它是利用模擬技術創(chuàng)設出模擬病人和模擬臨床場景、代替真實病人進行臨床教學和實踐的教育方法，可以有效緩解臨床教學資源緊張的問題，解決了可重復性操作、陽性體征、有創(chuàng)操作等問題，從而減少了醫(yī)療事故和醫(yī)療糾紛在臨床實踐中的發(fā)生，也符合“以病人為中心”現(xiàn)代醫(yī)學模式發(fā)展的要求。[1]譬如，氣管插管是臨床上非常重要的的急救技能，在現(xiàn)實醫(yī)療環(huán)境下，出于對患者生命的尊重和對執(zhí)業(yè)者的保護，不可能在急救時讓沒有行醫(yī)執(zhí)照的學生去操作，急救條件下，時間短，情形急，學生也很難快速掌握該項操作技能。而在模擬教學中，利用專門的氣管插管模具，可以緩慢地經口置入喉鏡，從容地沿著舌根背部，在會厭谷的位置輕輕地將會厭挑起，暴露聲門，然后輕柔地將氣管導管插入。所有的解剖結構包括勺狀軟骨在內，都會清晰地展示在學生面前。教員模擬示范教學結束后，每個學生依次開始在模具上邊講解，邊操作，教員在過程中會更正講解內容，糾正操作不規(guī)范之處，實現(xiàn)“實踐教學一對一”。學生很快就能將大班課上所講的理論知識與模擬教學實踐相結合，從而真正掌握該項操作技能。三、“教”“學”互動，科學考核教學實踐中需要培養(yǎng)學生主動學習的習慣，提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。[2]“教”“學”互動也是技能課教學的重要教學方法。為激發(fā)學生的求知熱情，增強學習效果，在理論授課和模擬實踐教學過程中，要始終注重啟發(fā)式教育，避免全盤灌輸式教學。譬如，講解氣管插管并發(fā)癥時，教員應循序漸進、啟發(fā)誘導學生從解剖結構的損傷、心血管的應激反應、氣管導管的粗細深淺等方面予以回答，學生遺漏或不懂的部分，教員適當予以鼓勵和補充，大大調動了學生的學習熱情，提高了教學效率。結業(yè)考核是重要的課程教學組成部分。由于臨床技能操作在我校是初次開課，教研室對考核的方式格外重視，反復醞釀，并在征求4位專職教員意見的基礎上，初步確立了“理論與實踐結合，平時與終考并重”的考核思路。即理論試卷同一試卷必考，實踐項目隨機考（抽10項操作之一）；每次模擬實踐課上帶教教員都要為所帶的15名學生進行操作評分（教研室專門起草了“操作技能評分表”），此項成績作為平時成績最后按照30%的系數(shù)記入總成績。實踐證明，科學合理的考核機制可以有效地督促學生學習和掌握操作技能及相關知識，同時也是檢驗學生是否掌握基本操作技能的重要手段。[3]學校、家庭與社區(qū)“三結合”是學校長期關注的教育問題，更是社會關注的重大課題。在農村地區(qū)，學校與家庭結合，這一教育環(huán)節(jié)十分薄弱。找準農村學校校家結合教育的問題，充分認識校家結合教育的意義，遵循校家結合教育的基本原則，創(chuàng)新校家結合教育工作思路，就能促進家校結合教育取得實效。黨的十七大報告提出：“科學發(fā)展觀的核心是以人為本。”科學發(fā)展觀的精髓就是堅持以人為本，全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展。這就要求我們把科學發(fā)展觀全面貫徹落實于學校教育工作，勤思考、擺問題、理思路、求實效，創(chuàng)新學校教育工作思路，積極探索校家結合教育策略，快速高效合力促進學生健康和諧發(fā)展。1.切實轉變學校教育觀念，增強服務家庭教育意識學校應主動增強服務家庭、指導家長的意識。學校領導應明確，學校不僅是學生教育的主體和核心，也有責任幫助家長掌握正確的家庭教育思想和方法，有義務指導、幫助和促進學生父母或監(jiān)護人學習掌握一定的教育法規(guī)和家庭教育知識，為孩子健康和諧發(fā)展營造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)教育義務。在家長不善于和學校溝通時，學校應以積極主動的態(tài)度，拓展與家庭結合教育工作思路。如家長沒有意識到校家結合教育的重要性時，學校應積極開展家長培訓，主動從學校走出去，和家長聯(lián)絡、溝通，交流，并建立教師與家長結合的有效工作機制。2.加大教育法律法規(guī)宣傳力度，營造校家共同育人氛圍基層學校只有積極主動配合當?shù)攸h政、文化部門大力開展家庭教育宣傳活動，利用各類會議、電視、廣播、宣傳專欄、宣傳單、文藝演出、“手拉手”活動、家長會、家長學校等多種途徑、形式、方法宣傳家庭教育法規(guī)、家教知識方法，才能有效提高家長的法律認識，提升家長的教育責任意識。因此，學校應想方設法轉變家長對家校結合教育工作認識不足、支持不力、教育觀念落后的突出問題，營造校家共同育人氛圍，增強家庭教育的科學性、針對性，提高實效性。從根本上解決農村家庭教育滯后的問題，以此培養(yǎng)出合格的家長，做好學校教育的補充和延續(xù)工作。3.建立校家結合長效機制，增強合作育人效果第一，建立了“三結合”領導機構，加強校家結合工作領導。我們積極爭取當?shù)攸h委政府和主管部門的領導和支持，由黨政牽頭成立學校、家庭、社區(qū)“三結合”關心下一代教育工作領導機構，如，建立多部門領導或志愿者代表組成的關心下一代工作委員會，學校建立由分管領導、團隊負責人、班主任、家長代表、社區(qū)干部、“五老”志愿者代表組成的指導校家合作教育工作小組，從時間、人員、辦公條件、經費等給予保障，讓其發(fā)揮溝通學校與家庭的橋梁、紐帶作用，參與學校對學生及其家庭教育的管理、承擔學校指導家庭教育的工作任務。第二，健全了校家結合制度，促進結合工作有序開展。我校建立健全建立了以家長學校為主體，家長委員會為主線，校家聯(lián)系活動為載體的校家結合教育管理制度、評價制度。加強校家合作教育工作小組工作管理，采取適當形式對學校教師、家庭家長的教育工作實施激勵與獎懲評價，通過改革學校教育管理，指導家庭教育實踐、協(xié)調社區(qū)教育工作，不斷完善家校社區(qū)結合機制，打破學校教育的封閉性，改變家庭教育的被動性和盲目性。第三，加強培訓研討，建好教庭教育指導隊伍，我校努力通過培訓家庭指導教師，把家庭教育理論列入教師職業(yè)培訓的必修內容，努力提高教師指導家庭教育的能力。積極開展研討活動，提高教師教育學、心理學、家庭教育學的理論水平，提高教師對學生的種種行為表現(xiàn)作出分析診斷能力和指導家庭教育的能力。學校應大力聘任有關專家、教研員、黨政干部、“五老”骨干、家長代表做指導教師。建好校家教育工作宣傳隊伍、培訓隊伍、社區(qū)志愿者隊伍，學生自主管理隊伍。并能充分發(fā)揮學校、家庭、社區(qū)教育合力作用，增強對學生的教育效果。第四，建好學校“兩室”，開展指導工作。我校建好了專門的校訪接待室和心理指導室，落實領導或具有指導家庭教育、心理輔導能力的老師負責接待平時來校來訪的家長，對少數(shù)需要心理咨詢、指導的學生或家長進行心理診斷和心理療法的指導等。第五，開放校園、課堂，主動接受家長監(jiān)督。積極推行學校“開放日”、“開放周”、“開放課堂”活動，鼓勵和支持家長走進校園、走進課堂，參與孩子所在班級的活動或聽課，參加學校的家校結合專題會議，學校主動接受家長的咨詢、監(jiān)督，吸納家長的建議和意見，改進教育工作。家訪是學校與家庭溝通的重要渠道，是教師與家長互通學生信息、交流教育方法的有效途徑。第六，積極開展家教活動，提升家教的時效性。我校落實領導分管校家結合教育工作。抓好學校、班級家長學校及家長會、家校聯(lián)系檔案主要工作；落實班主任、科任老師家庭教育培訓指導目標，家訪交流、溝通的任務、形式，促進家校互訪常規(guī)工作扎實開展，真正將學校的溫暖、教育理念傳遞給學生家長，讓家長把孩子在家庭中的信息傳遞給老師，達成校家教育下一代的共識，形成教育合力，提高家庭教育的針對性和實效性?？傊?，針對構建和諧社會和新農村建設中，學校、家庭教育結合存在的問題找原因、尋對策、探新路，建立學校與家庭之間的良好合作關系，為構建和諧校平安校園提供重要保障。學校應站在主動地位，家庭應積極配合，只有學校、家庭、社會形成了就合力和共同關心下一代的良好氛圍，才能更好地促進學生健康和諧發(fā)展。6、紀律是自由的第一條件?！诟駹柺突がF(xiàn)場安全海報石油45石油化工現(xiàn)場作業(yè)安全海報集錦楊陳保收集整理石油化工現(xiàn)場作業(yè)安全海報46安全工作記住,你的家人在家等著你平安歸來!安全工作47