研究性學(xué)習(xí)系列講座之一青島五十中盧梅研究性學(xué)習(xí)系列講座之一青島五十中盧梅2019年高考試卷《綜合能力測試試題》十二、（共8分）發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、增加農(nóng)民收入，是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的中心任務(wù)。為了解農(nóng)民收入現(xiàn)狀，一調(diào)查小組抽取了某鎮(zhèn)的3個村，采用問卷方式對三個村2019年農(nóng)民家庭純收入情況進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民收入的主要來源有：傳統(tǒng)種植、“農(nóng)家樂”旅游、特色養(yǎng)殖和“其他”。三個村的戶均年收入的分類統(tǒng)計結(jié)果如下表：2019年高考試卷《綜合能力測試試題》村莊傳統(tǒng)種植農(nóng)家樂旅游特色養(yǎng)殖其他（元）甲村已村丙村2500元2000元2500元11000元13000元14500元6000元7000元8000元1300元1200元1000元村莊傳統(tǒng)種植農(nóng)家樂旅游特色養(yǎng)殖其他（元）甲村已村丙村2500結(jié)合調(diào)查結(jié)果，就本次調(diào)查活動所采用的調(diào)查問卷，請你判斷下面說法正確的是：1、問卷調(diào)查內(nèi)容要包括農(nóng)民的收入來源和具體數(shù)據(jù)2、被調(diào)查的農(nóng)民必須在調(diào)查問卷上寫下自己的真實姓名，這樣才能保證所得到的調(diào)查信息是客觀真實的。3、問卷的問題設(shè)計都是封閉性的4、問卷的開頭部分應(yīng)該有指導(dǎo)語，以說明調(diào)查目的和填寫要求研究性學(xué)習(xí)系列講座之一-課件（4分）如果被調(diào)查的三個村的農(nóng)民收入構(gòu)成狀況在全鎮(zhèn)具有較強(qiáng)的普遍性和代表性，那么1、請根據(jù)上表估計該鎮(zhèn)農(nóng)民收入的百分比2、為進(jìn)一步了解該鎮(zhèn)傳統(tǒng)種植業(yè)發(fā)展的更多情況、需要你去采訪鎮(zhèn)政府負(fù)責(zé)人，請根據(jù)該鎮(zhèn)農(nóng)民目前收入構(gòu)成狀況擬訂采訪時要提出的問題。（至少兩個問題）（4分）如果被調(diào)查的三個村的農(nóng)民收入構(gòu)成狀況在全鎮(zhèn)具有較強(qiáng)的(2分）依據(jù)上表，你能進(jìn)一步獲取的數(shù)據(jù)是（1）甲、乙丙各村的戶均年純收入（2）甲、乙丙各村的人均年純收入（3）甲、乙丙各村的戶均年純收入中四種來源成分的百分比（4）甲、乙丙三個村總的戶均年純收入中四種來源成分的百分比(2分）依據(jù)上表，你能進(jìn)一步獲取的數(shù)據(jù)是2019年高考基本能力測試考試說明中對“1”的解釋是：“基本能力測試”，“1”的考察主要針對是高中畢業(yè)生應(yīng)該具備的適應(yīng)社會生活的最基本知識、技能、素養(yǎng)。根據(jù)對考試說明和樣題的研究，“1”要考查的知識其實并不局限于高中新課程中的通用技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動、人文與社會、科學(xué)六個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的必修內(nèi)容，可以說無所不包。2019年高考基本能力測試考試說明中對“1”的解釋是：“基本指導(dǎo)學(xué)生如何確定研究性學(xué)習(xí)系列講座之一研究性學(xué)習(xí)課題指導(dǎo)學(xué)生如何確定研究性學(xué)習(xí)系列講座之一研究性學(xué)習(xí)課題研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過親身實踐活動獲得直接經(jīng)驗，有時也在一定程度上參與知識的創(chuàng)造；并在獲得直接經(jīng)驗或參與知識的創(chuàng)造的過程中養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握一定的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、判斷問題和解決問題的能力，增強(qiáng)社會交往能力和團(tuán)隊精神的一種學(xué)習(xí)活動。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生與自然的關(guān)系。學(xué)生與他人和社會的關(guān)系。學(xué)生與自我的關(guān)系。什么叫研究性學(xué)習(xí)？研究性學(xué)習(xí)不是簡單的匯總資料研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過親身實踐活動獲得直

厄爾尼諾現(xiàn)象的探究

第一步：應(yīng)該通過查找資料先大致了解一下什么是厄爾尼諾現(xiàn)象?它的表現(xiàn)是什么？它與人們的生活有何重要關(guān)系？第二步：對以上問題有了感性認(rèn)識后，再確定一個具體的研究題目第三步：當(dāng)具體題目確定后,再圍繞這個問題進(jìn)一步查找、組織材料，或者進(jìn)行調(diào)查研究，最后得出結(jié)論，

厄爾尼諾現(xiàn)象的探究

洗衣粉與人體健康的關(guān)系1、先通過查閱資料了解了洗衣粉含有哪些化學(xué)成分，他對人體健康會產(chǎn)生什么樣的影響。2、確定的具體研究題目是：哪些常用的洗衣粉含有磷、堿鋁、、熒光增白劑等有害成分。3、調(diào)查了市場上常見的洗衣粉有哪些，一一買回來后做實驗檢驗它們含磷、堿鋁、以及熒光增白劑的量。4、得出結(jié)論：平時我們使用哪些牌子的洗衣粉比較好，做出了研究論文。洗衣粉與人體健康的關(guān)系研究性學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)經(jīng)歷這樣幾個步驟：

（1）選擇了研究方向以后，學(xué)生要收集資料，了解相關(guān)知識，通過這項工作對要研究的問題有一個大體的認(rèn)識。（2）在此基礎(chǔ)上提出一個要通過研究解決的問題，并提出解決這個問題的大致方案。（3）通過調(diào)查、試驗、論證等方式對這個問題進(jìn)行研究，得出結(jié)論。（4）將研究成果整理，做出一份象樣的研究報告上交。研究性學(xué)習(xí)系列講座之一-課件結(jié)論：收集資料是研究性學(xué)習(xí)的重要一步，只有通過這一步學(xué)生才能確定要研究什么樣的問題，用什么樣的方法去研究這些問題。但也不能把這一步等同于研究，因為通過研究性學(xué)習(xí)不僅要鍛煉學(xué)生獲取信息的能力，還要鍛煉他們的實踐能力、調(diào)研能力、解決實際問題的能力。結(jié)論：研究性學(xué)習(xí)的過程：1、確定研究課題。2、制定研究計劃。3、資料的收集和整理。4、設(shè)計及實施實驗或開展調(diào)查。5、分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。6、撰寫研究報告。7、論文答辯。研究性學(xué)習(xí)系列講座之一-課件一、指導(dǎo)學(xué)生選題二、指導(dǎo)學(xué)生確定課題一、指導(dǎo)學(xué)生選題二、指導(dǎo)學(xué)生確定課題內(nèi)容1、選題的方法2、選題的途徑3、選題應(yīng)注意的問題重點(diǎn)指導(dǎo)課題的途徑，也就是課題可以從哪里來

教學(xué)方法案例教學(xué)、啟發(fā)引導(dǎo)..一、指導(dǎo)學(xué)生選題內(nèi)容1、選題的方法一、指導(dǎo)學(xué)生選題選題在研究性學(xué)習(xí)中的地位

選題是研究性學(xué)習(xí)的起步階段，課題的選擇、確定，直接決定了課題研究工作開展的發(fā)展方向和命運(yùn)，甚至影響到整個課題的成敗。選題在研究性學(xué)習(xí)中的地位

選題的方式選題必須來自于學(xué)生周圍的真實世界選題必須有利于師生共同參與，并且有利于素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的有利實施。選題必須讓學(xué)生感興趣，樂于參與。選題的方式

學(xué)生選題時教師的指導(dǎo)

1、指導(dǎo)學(xué)生在課題研究大方向確立的前提下搜集資料2、指導(dǎo)學(xué)生分析搜集到的資料，從中發(fā)現(xiàn)問題，初步確立研究課題3、對學(xué)生課題組進(jìn)行分工，明確每人的職責(zé)，建立考評制度4、對學(xué)生進(jìn)行外出采訪、調(diào)查注意事項的教育學(xué)生選題時教師的指導(dǎo)

如何指導(dǎo)學(xué)生尋找課題1、提出高質(zhì)量的問題2、關(guān)注三種現(xiàn)象3、要學(xué)會觀察與思考，養(yǎng)成不斷提問的習(xí)慣4、要建立一個自己的問題庫學(xué)會從一個主題出發(fā)，多角度、全方位地提出各種問題如何指導(dǎo)學(xué)生尋找課題1、提出高質(zhì)量的問題：1、三色貓都是母貓2、學(xué)文科有利于成為管理者還是學(xué)理科有利于成為管理者1、提出高質(zhì)量的問題：

2、關(guān)注三種現(xiàn)象

1、從新奇的現(xiàn)象中能考察發(fā)現(xiàn)未來趨勢(包括發(fā)現(xiàn)有重大價值和發(fā)展前途的新事物)2、從重復(fù)的現(xiàn)象中能考察發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律3、從密集的現(xiàn)象中能考察發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)

2、關(guān)注三種現(xiàn)象1、新奇的現(xiàn)象：是指在客觀世界中剛出現(xiàn)的新鮮、奇特的現(xiàn)象。新奇的現(xiàn)象大致可分為兩種，即新鮮的現(xiàn)象和奇特的現(xiàn)象。1、新奇的現(xiàn)象：2、重復(fù)的現(xiàn)象：是指同一事物在一定的時空里或以一定的形式多次性地出現(xiàn)的現(xiàn)象。重復(fù)的現(xiàn)象大體可以分為兩種，一種是時間、空間中出現(xiàn)的重復(fù)現(xiàn)象，另一種是間斷性、連續(xù)性顯示的重復(fù)現(xiàn)象。2、重復(fù)的現(xiàn)象：3、密集的現(xiàn)象是數(shù)量很多的相同或相似的事物集聚在一定的時間、空間里，同時存在或短時間內(nèi)先后相繼出現(xiàn)。密集的現(xiàn)象后面往往涵含著事物的規(guī)律，因此，我們對密集的現(xiàn)象要經(jīng)常問："這些現(xiàn)象的出現(xiàn)意味著什么"，通過對問題的思索就會有新的發(fā)現(xiàn)。3、密集的現(xiàn)象3、要學(xué)會觀察與思考，養(yǎng)成不斷提問的習(xí)慣

3、要學(xué)會觀察與思考，養(yǎng)成不斷提問的習(xí)慣

假如一個人能看出當(dāng)前顯而易見的差別，譬如，能區(qū)別一支筆和一頭駱駝，我們不會說這人有了不起的聰明。同樣，一個人能比較兩個近似的東西，如橡樹與槐樹，或寺院與教堂，而知其相似，我們也不能說他有很高的比較能力。我們所要求的，是要能看出異中之同和同中之異：從表面上的差異極大的事物之間看到本質(zhì)上的共同點(diǎn)或從表面上極為相似的事物之間看到本質(zhì)上的不同，這才是觀察的真正難點(diǎn)。

——黑格爾假如一個人能看出當(dāng)前顯而易見的差別，譬如，能區(qū)別一支筆和一頭我們不應(yīng)該象螞蟻，單是收集；也不可像蜘蛛，只從自己肚中抽絲；而應(yīng)像蜜蜂，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜來?！喔覀儾粦?yīng)該象螞蟻，單是收集；也不可像蜘蛛，只從自己肚中抽絲；4、要建立一個自己的問題庫

學(xué)生們要養(yǎng)成記問題的習(xí)慣，不要過多地去顧及問題的質(zhì)量檔次，不顧自己以現(xiàn)在的知識和能力水平能不能回答這些問題，隨時記下你所想到的問題，以建立自己的問題庫。4、要建立一個自己的問題庫

5．學(xué)會從一個主題出發(fā)，多角度、全方位地提出各種問題5．學(xué)會從一個主題出發(fā)，多角度、全方位地提出各種問題活動主題開發(fā)的三條主線一、學(xué)生與自然的關(guān)系，例如環(huán)境問題探究類的主題活動，如“社區(qū)環(huán)境調(diào)查”、“保護(hù)水資源”等二、學(xué)生與他人和社會的關(guān)系，例如“洋快餐現(xiàn)象”、“中學(xué)生與日本動漫現(xiàn)象研究”等三、學(xué)生與自我的關(guān)系，例如“愛眼行動”、“了解我的成長歷程”等活動..活動主題開發(fā)的三條主線一、學(xué)生與自然的關(guān)系，例如環(huán)境問題探究綜合實踐活動課程人與自然人與社會人與自我環(huán)境篇健康篇能源篇生存篇宣傳篇勞動篇學(xué)校篇家庭篇朋友篇社區(qū)篇建設(shè)篇科技篇理想篇禮儀篇心理篇藝術(shù)篇文化篇自理篇綜合實踐活動課程人與自然人與社會人與自我環(huán)健能生宣勞學(xué)家朋社二、指導(dǎo)學(xué)生確定課題提煉閃光的金子

二、指導(dǎo)學(xué)生確定課題提煉閃光的金子使問題變?yōu)檎n題“某一類型的數(shù)學(xué)題有幾種解法?“——僅能作為一個最基本的數(shù)學(xué)問題，而不是一個研究課題

“環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)“——這是帶有普遍性的問題，是一個值得探索的領(lǐng)域，但不是一個合適的課題

"氧化銅處理汽車尾氣中的一氧化碳的研究“——這是帶有普遍性的問題，是人們關(guān)心的汽車尾氣處理的問題，同時，這個問題的范圍(尾氣中的一氧化碳)和解決這個問題的任務(wù)(氧化銅)比較明確和集中，這樣的問題，可以成為一個研究課題。

使問題變?yōu)檎n題問題轉(zhuǎn)化為課題必須遵循的原則：

(1)科學(xué)性所選的課題必須有一定的理論依據(jù)和事實基礎(chǔ)，要符合人類認(rèn)識和事物發(fā)展的基本規(guī)律。如果所選的課題在方向上發(fā)生差錯，那么，不論你有多大的聰明才智，仍會遭到失敗。問題轉(zhuǎn)化為課題必須遵循的原則：(2)創(chuàng)新性創(chuàng)新包括：①理論、觀點(diǎn)上的創(chuàng)新；②方法上的創(chuàng)新；③應(yīng)用上的創(chuàng)新，在低層次上重復(fù)別人已經(jīng)進(jìn)行過的研究，就會缺乏新意，研究的價值也就不高。

(2)創(chuàng)新性關(guān)于創(chuàng)新：

1、提出一個別人還沒有研究過的課題，這是創(chuàng)新2、用與別人不同的研究方法去進(jìn)行研究一個已經(jīng)研究過的課題，這也是創(chuàng)新3、將一種理論、一個觀點(diǎn)首次應(yīng)用到實際中去，這是創(chuàng)新4、將已經(jīng)在某一領(lǐng)域得到應(yīng)用的理論、觀點(diǎn)、方法和手段，應(yīng)用到新的領(lǐng)域中去，也是創(chuàng)新

關(guān)于創(chuàng)新：

(3)可行性

這條原則要求學(xué)生，在選題時一定要充分考慮課題研究的主觀條件和客觀條件，要從自己已有的所學(xué)知識水平、自身積累的經(jīng)驗、興趣愛好、時間和精力及與其他人的配合等實際情況出發(fā)，選擇自己通過努力可以獲得成功的課題。

(3)可行性

學(xué)生確定課題后,引導(dǎo)學(xué)生提出問題1、我對這個問題感興趣嗎？2、我的知識和能力能勝任這個課題嗎？3、這個課題有沒有實用價值？4、這個課題別人做過沒有，如果別人做過，那么我們再做時有沒有創(chuàng)新？5、我們能否從校內(nèi)或者校外找到能指導(dǎo)我們研究這個課題的老師？6、哪些同學(xué)能夠成為我的研究伙伴，這些同學(xué)在哪些方面與我的興趣愛好相同，他們有哪些長處能彌補(bǔ)我的不足？學(xué)生確定課題后,引導(dǎo)學(xué)生提出問題1、我對這個問題感興趣嗎？7、這個課題需要查找哪方面的資料，我可以通過哪些途徑查找這些資料，我是否有這些途徑如果我沒有，我的合作伙伴是否有8、如果我的課題屬于調(diào)查類，我需要抽取哪些樣本，我通過同學(xué)老師家長等方面的幫助能否完成抽樣調(diào)查？如果需要到社會上進(jìn)行抽樣調(diào)查，我們的精力時間人員夠不夠？

學(xué)生確定課題后,引導(dǎo)學(xué)生提出問題7、這個課題需要查找哪方面的資料，我可以通過哪些途徑查找這些9、我們的課題如果屬于實驗類，我們需要實驗設(shè)備及實驗材料，我們學(xué)?；蛘呒彝ツ芊裉峁┻@些設(shè)備和材料10、我們的課題如果需要參觀訪談，我們應(yīng)道哪兒去參觀，找哪些人訪談，這些地方是否安全，好不好聯(lián)系，交通是否便利？學(xué)生確定課題后,引導(dǎo)學(xué)生提出問題9、我們的課題如果屬于實驗類，我們需要實驗設(shè)備及實驗材料，我11、在課題實施過程中，估計需要多少資金，我們能否籌集到這些資金？12、估計我們的活動需要多長時間，會不會與我們的其他學(xué)科學(xué)習(xí)產(chǎn)生矛盾，如何協(xié)調(diào)二者的關(guān)系？學(xué)生確定課題后,引導(dǎo)學(xué)生提出問題11、在課題實施過程中，估計需要多少資金，我們能否籌集到這些容易出現(xiàn)的問題容易出現(xiàn)的問題1、選擇的題目過大例如：（1）國有企業(yè)的利與弊（2）國有企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的比較研究（3）“禁毒”在中國（4）高中生外語學(xué)習(xí)情況調(diào)查（5）計算機(jī)在收電費(fèi)及火車售票等方面的情況調(diào)查（6）對生活飲用水的調(diào)查分析（7）城市流動人口的調(diào)查和分析（8）貸款購房的研究1、選擇的題目過大2、選題所涉及的研究內(nèi)容過于抽象關(guān)于我校高中生道德水平的調(diào)查關(guān)于我市中學(xué)生心理健康水平的調(diào)查關(guān)于青島市市民消費(fèi)觀的調(diào)查2、選題所涉及的研究內(nèi)容過于抽象3、課題提出的依據(jù)不足課題：我校學(xué)生的早餐可改為：我校學(xué)生早餐營養(yǎng)問題研究。3、課題提出的依據(jù)不足4、不考慮課題研究的可行性這里所說的可行性是指學(xué)?；?qū)W校周圍是否能提供課題實施的必需條件。具體有信息資料、實驗設(shè)備、藥品試劑、時間、精力、財力能等。4、不考慮課題研究的可行性5、選題角度不明確

金融業(yè)——銀行6、選題缺乏研究價值原課題：2019年青島奧帆賽對青島手工藝產(chǎn)生什么影響修改后：2019年青島奧帆賽對青島房地產(chǎn)將產(chǎn)生什么影響5、選題角度不明確關(guān)于選題：下面是課題常用的陳述形式：●×××的現(xiàn)狀和展望

●×××的調(diào)查研究

●×××的研究綜述

●關(guān)于×××的思考

●關(guān)于×××的研究

●×××的實驗研究

●×××的分析和對策研究

●×××初探

●×××對×××的影響(研究)

●×××的×××測定

●×××的處理方法的研究

●×××在×××中的應(yīng)用關(guān)于選題：下面是課題常用的陳述形式：

選題的原則：1、能貼近學(xué)生的生活和他周圍的社區(qū)生活2、問題最好能有一定的研究價值，能回答和解釋某種現(xiàn)象和問題，尤其是要對中小學(xué)生有正面的教育意義。3、考慮學(xué)生的知識水平能力及年齡特征和本校老師的指導(dǎo)能力。4、注意課題實施的客觀條件5、對學(xué)生的人身安全沒有影響選題的原則：

從多方面尋找課題：1、教材中涉及的與實踐有聯(lián)系的內(nèi)容2、學(xué)生個人生活中、社區(qū)中、校園中能引起學(xué)生興趣的內(nèi)容3、分析一些習(xí)以為常的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平常中的不平常4、社會熱點(diǎn)問題5、科學(xué)前沿內(nèi)容6、學(xué)生的即興靈感從多方面尋找課題：

《人與自然》系列主題1、植物與美容2、家鄉(xiāng)的水污染3、環(huán)保與紙4、化學(xué)原料的利與弊5、城市熱島現(xiàn)象研究6、青島的鳥類與環(huán)境7、城市光污染8、綠化對空氣質(zhì)量的影響9、洗發(fā)用品對人體的危害研究10、溫室效應(yīng)與人類生存環(huán)境11、探究汽車尾氣對城市環(huán)境的污染12、水與人《人與自然》系13、如何提高城市的抗震防災(zāi)能力14、自然環(huán)境與遺傳病15、關(guān)于昆蟲的研究16、大氣環(huán)境保護(hù)17、海洋環(huán)境保護(hù)18、酸雨的形成及防治19、空氣狀況的調(diào)查研究20、關(guān)注野生動植物21、桔皮的構(gòu)造及使用價值13、如何提高城市的抗震防災(zāi)能力人與社會《社會用字規(guī)范化情況調(diào)查》《從建筑看青島歷史的變遷》《怎樣改善你居住小區(qū)的環(huán)?！贰段已壑械男轮袊贰冻鞘械脑胍簟贰渡罾姆诸惣把h(huán)利用》《校園草坪的養(yǎng)護(hù)》《一次性餐具的回收利用》《城市公交的昨天、今天與明天》《色彩繽紛的廣告》《汽車問題研究》《對市民養(yǎng)寵物調(diào)查研究》《探究青島民俗》人與社會《社會用字規(guī)范化情況調(diào)查》人與自我《不吃早餐的危害》，《關(guān)于親情的調(diào)查》《我所崇拜的**》《時尚文化對中學(xué)生的影響》《吸煙對人體的危害》《睡眠與人體健康》《中學(xué)生對廣交“筆友”現(xiàn)象的看法》《中學(xué)生的消費(fèi)及消費(fèi)觀》《中學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查》《中學(xué)生上網(wǎng)問題研究》《我能行》人與自我《不吃早餐的危害》，《別人眼中的我》《學(xué)會說“不”》《做時間的主人》《中小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究》《中小學(xué)生心目中的教師》《中小學(xué)生心目中的家長》《中小學(xué)生的理想調(diào)查研究》《中小學(xué)生的休閑生活調(diào)查研究》《良好學(xué)習(xí)方法的研究》人與自我《別人眼中的我》人與自我

主題：《了解青島、認(rèn)識青島》一、青島市交通狀況研究二、青島市旅游資源開發(fā)研究三、青島市礦產(chǎn)資源開發(fā)研究四、青島市歷代名人的調(diào)查研究五、青島市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展及前景展望六、青島市環(huán)境污染及治理七、青島市水資源狀況研究八、青島市農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r研究九、青島市海洋漁業(yè)發(fā)展前景展望十、青島市中學(xué)生思想狀況調(diào)查研究主題：《了解青島、認(rèn)識青島》

對研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)是一項極具挑戰(zhàn)行動工作，它在帶給你巨大壓力的同時，也帶給你無窮創(chuàng)造的樂趣。它是一種教與學(xué)的創(chuàng)新，一種老師與學(xué)生共同進(jìn)步的好方式，一種學(xué)生真正實現(xiàn)自主性學(xué)習(xí)的好途徑，一種真正體現(xiàn)教師智慧、提升教師素質(zhì)的好方法。讓我們共同走進(jìn)研究性學(xué)習(xí)！研究性學(xué)習(xí)系列講座之一-課件謝謝謝謝二、如何把“問題”變成“課題”

1.用新的視野去觀察生活,“問題”就有可能成為“課題”

如:早餐的問題---沒有什么研究價值

換一個角度:學(xué)生早餐怎樣搭配更科學(xué)

2.圍繞一個主題用發(fā)散的思維方法,可引出許多問題,并引發(fā)出若干“可研究”的課題。

以“水”為例：

水水資源海水江水湖水飲用水雨水井水水資源的開發(fā)與利用水中污染物成分的監(jiān)測海藻與赤潮各類水樣的采集與水質(zhì)分析水污染與海產(chǎn)品養(yǎng)殖湖水富營養(yǎng)化成因調(diào)查我們該喝什么樣的水市場飲用水品種與銷量調(diào)查飲水與健康酸雨的成因與分析水的硬度測定二、如何把“問題”變成“課題”

1.用新的視野去觀察生活

3.從眾多問題中篩選出可研究的“課題”，關(guān)鍵是“課題”本身須有新意。

須有：新的角度、新的觀點(diǎn)、新的方法

4.論證可行性，要量力而行。

①實際需要：研究性學(xué)習(xí)是模擬科學(xué)研究的過程，是重過程、重方法、重體驗的綜合實踐活動，所以選取課題要考慮學(xué)生的興趣、愛好、熱情，容易達(dá)成意見統(tǒng)一。

②主觀條件：課題選取的內(nèi)容要可以實施“因人定策”即，可以根據(jù)每個人的知識儲備、興趣愛好、基本素質(zhì)的不同各司其職，做到“小組成員分工明確，事事有人做，人人有事做”。3.從眾多問題中篩選出可研究的“課題”，關(guān)鍵是“課題”本

③客觀條件：人力、物力、才力、時間等是否允許。

判明情況，利用一切可以利用的課程資源，是研究性學(xué)習(xí)朝著預(yù)期的目標(biāo)順利開展的首要條件之一該課題能做嗎?人力：研究興趣，基礎(chǔ)知識，合作伙伴，指導(dǎo)教師。財力：資料復(fù)印，實驗經(jīng)費(fèi)，交通費(fèi)用，調(diào)研經(jīng)費(fèi)。物力：實驗設(shè)備，研究地點(diǎn)，現(xiàn)有資料，實驗藥品。時間：研究時間，資料收集時間，撰寫報告時間，匯報時間。③客觀條件：人力、物力、才力、時間等是否允許。

研究性學(xué)習(xí)系列講座之一青島五十中盧梅研究性學(xué)習(xí)系列講座之一青島五十中盧梅2019年高考試卷《綜合能力測試試題》十二、（共8分）發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、增加農(nóng)民收入，是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的中心任務(wù)。為了解農(nóng)民收入現(xiàn)狀，一調(diào)查小組抽取了某鎮(zhèn)的3個村，采用問卷方式對三個村2019年農(nóng)民家庭純收入情況進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民收入的主要來源有：傳統(tǒng)種植、“農(nóng)家樂”旅游、特色養(yǎng)殖和“其他”。三個村的戶均年收入的分類統(tǒng)計結(jié)果如下表：2019年高考試卷《綜合能力測試試題》村莊傳統(tǒng)種植農(nóng)家樂旅游特色養(yǎng)殖其他（元）甲村已村丙村2500元2000元2500元11000元13000元14500元6000元7000元8000元1300元1200元1000元村莊傳統(tǒng)種植農(nóng)家樂旅游特色養(yǎng)殖其他（元）甲村已村丙村2500結(jié)合調(diào)查結(jié)果，就本次調(diào)查活動所采用的調(diào)查問卷，請你判斷下面說法正確的是：1、問卷調(diào)查內(nèi)容要包括農(nóng)民的收入來源和具體數(shù)據(jù)2、被調(diào)查的農(nóng)民必須在調(diào)查問卷上寫下自己的真實姓名，這樣才能保證所得到的調(diào)查信息是客觀真實的。3、問卷的問題設(shè)計都是封閉性的4、問卷的開頭部分應(yīng)該有指導(dǎo)語，以說明調(diào)查目的和填寫要求研究性學(xué)習(xí)系列講座之一-課件（4分）如果被調(diào)查的三個村的農(nóng)民收入構(gòu)成狀況在全鎮(zhèn)具有較強(qiáng)的普遍性和代表性，那么1、請根據(jù)上表估計該鎮(zhèn)農(nóng)民收入的百分比2、為進(jìn)一步了解該鎮(zhèn)傳統(tǒng)種植業(yè)發(fā)展的更多情況、需要你去采訪鎮(zhèn)政府負(fù)責(zé)人，請根據(jù)該鎮(zhèn)農(nóng)民目前收入構(gòu)成狀況擬訂采訪時要提出的問題。（至少兩個問題）（4分）如果被調(diào)查的三個村的農(nóng)民收入構(gòu)成狀況在全鎮(zhèn)具有較強(qiáng)的(2分）依據(jù)上表，你能進(jìn)一步獲取的數(shù)據(jù)是（1）甲、乙丙各村的戶均年純收入（2）甲、乙丙各村的人均年純收入（3）甲、乙丙各村的戶均年純收入中四種來源成分的百分比（4）甲、乙丙三個村總的戶均年純收入中四種來源成分的百分比(2分）依據(jù)上表，你能進(jìn)一步獲取的數(shù)據(jù)是2019年高考基本能力測試考試說明中對“1”的解釋是：“基本能力測試”，“1”的考察主要針對是高中畢業(yè)生應(yīng)該具備的適應(yīng)社會生活的最基本知識、技能、素養(yǎng)。根據(jù)對考試說明和樣題的研究，“1”要考查的知識其實并不局限于高中新課程中的通用技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動、人文與社會、科學(xué)六個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的必修內(nèi)容，可以說無所不包。2019年高考基本能力測試考試說明中對“1”的解釋是：“基本指導(dǎo)學(xué)生如何確定研究性學(xué)習(xí)系列講座之一研究性學(xué)習(xí)課題指導(dǎo)學(xué)生如何確定研究性學(xué)習(xí)系列講座之一研究性學(xué)習(xí)課題研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過親身實踐活動獲得直接經(jīng)驗，有時也在一定程度上參與知識的創(chuàng)造；并在獲得直接經(jīng)驗或參與知識的創(chuàng)造的過程中養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握一定的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、判斷問題和解決問題的能力，增強(qiáng)社會交往能力和團(tuán)隊精神的一種學(xué)習(xí)活動。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生與自然的關(guān)系。學(xué)生與他人和社會的關(guān)系。學(xué)生與自我的關(guān)系。什么叫研究性學(xué)習(xí)？研究性學(xué)習(xí)不是簡單的匯總資料研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過親身實踐活動獲得直

厄爾尼諾現(xiàn)象的探究

第一步：應(yīng)該通過查找資料先大致了解一下什么是厄爾尼諾現(xiàn)象?它的表現(xiàn)是什么？它與人們的生活有何重要關(guān)系？第二步：對以上問題有了感性認(rèn)識后，再確定一個具體的研究題目第三步：當(dāng)具體題目確定后,再圍繞這個問題進(jìn)一步查找、組織材料，或者進(jìn)行調(diào)查研究，最后得出結(jié)論，

厄爾尼諾現(xiàn)象的探究

洗衣粉與人體健康的關(guān)系1、先通過查閱資料了解了洗衣粉含有哪些化學(xué)成分，他對人體健康會產(chǎn)生什么樣的影響。2、確定的具體研究題目是：哪些常用的洗衣粉含有磷、堿鋁、、熒光增白劑等有害成分。3、調(diào)查了市場上常見的洗衣粉有哪些，一一買回來后做實驗檢驗它們含磷、堿鋁、以及熒光增白劑的量。4、得出結(jié)論：平時我們使用哪些牌子的洗衣粉比較好，做出了研究論文。洗衣粉與人體健康的關(guān)系研究性學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)經(jīng)歷這樣幾個步驟：

（1）選擇了研究方向以后，學(xué)生要收集資料，了解相關(guān)知識，通過這項工作對要研究的問題有一個大體的認(rèn)識。（2）在此基礎(chǔ)上提出一個要通過研究解決的問題，并提出解決這個問題的大致方案。（3）通過調(diào)查、試驗、論證等方式對這個問題進(jìn)行研究，得出結(jié)論。（4）將研究成果整理，做出一份象樣的研究報告上交。研究性學(xué)習(xí)系列講座之一-課件結(jié)論：收集資料是研究性學(xué)習(xí)的重要一步，只有通過這一步學(xué)生才能確定要研究什么樣的問題，用什么樣的方法去研究這些問題。但也不能把這一步等同于研究，因為通過研究性學(xué)習(xí)不僅要鍛煉學(xué)生獲取信息的能力，還要鍛煉他們的實踐能力、調(diào)研能力、解決實際問題的能力。結(jié)論：研究性學(xué)習(xí)的過程：1、確定研究課題。2、制定研究計劃。3、資料的收集和整理。4、設(shè)計及實施實驗或開展調(diào)查。5、分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。6、撰寫研究報告。7、論文答辯。研究性學(xué)習(xí)系列講座之一-課件一、指導(dǎo)學(xué)生選題二、指導(dǎo)學(xué)生確定課題一、指導(dǎo)學(xué)生選題二、指導(dǎo)學(xué)生確定課題內(nèi)容1、選題的方法2、選題的途徑3、選題應(yīng)注意的問題重點(diǎn)指導(dǎo)課題的途徑，也就是課題可以從哪里來

教學(xué)方法案例教學(xué)、啟發(fā)引導(dǎo)..一、指導(dǎo)學(xué)生選題內(nèi)容1、選題的方法一、指導(dǎo)學(xué)生選題選題在研究性學(xué)習(xí)中的地位

選題是研究性學(xué)習(xí)的起步階段，課題的選擇、確定，直接決定了課題研究工作開展的發(fā)展方向和命運(yùn)，甚至影響到整個課題的成敗。選題在研究性學(xué)習(xí)中的地位

選題的方式選題必須來自于學(xué)生周圍的真實世界選題必須有利于師生共同參與，并且有利于素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的有利實施。選題必須讓學(xué)生感興趣，樂于參與。選題的方式

學(xué)生選題時教師的指導(dǎo)

1、指導(dǎo)學(xué)生在課題研究大方向確立的前提下搜集資料2、指導(dǎo)學(xué)生分析搜集到的資料，從中發(fā)現(xiàn)問題，初步確立研究課題3、對學(xué)生課題組進(jìn)行分工，明確每人的職責(zé)，建立考評制度4、對學(xué)生進(jìn)行外出采訪、調(diào)查注意事項的教育學(xué)生選題時教師的指導(dǎo)

如何指導(dǎo)學(xué)生尋找課題1、提出高質(zhì)量的問題2、關(guān)注三種現(xiàn)象3、要學(xué)會觀察與思考，養(yǎng)成不斷提問的習(xí)慣4、要建立一個自己的問題庫學(xué)會從一個主題出發(fā)，多角度、全方位地提出各種問題如何指導(dǎo)學(xué)生尋找課題1、提出高質(zhì)量的問題：1、三色貓都是母貓2、學(xué)文科有利于成為管理者還是學(xué)理科有利于成為管理者1、提出高質(zhì)量的問題：

2、關(guān)注三種現(xiàn)象

1、從新奇的現(xiàn)象中能考察發(fā)現(xiàn)未來趨勢(包括發(fā)現(xiàn)有重大價值和發(fā)展前途的新事物)2、從重復(fù)的現(xiàn)象中能考察發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律3、從密集的現(xiàn)象中能考察發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)

2、關(guān)注三種現(xiàn)象1、新奇的現(xiàn)象：是指在客觀世界中剛出現(xiàn)的新鮮、奇特的現(xiàn)象。新奇的現(xiàn)象大致可分為兩種，即新鮮的現(xiàn)象和奇特的現(xiàn)象。1、新奇的現(xiàn)象：2、重復(fù)的現(xiàn)象：是指同一事物在一定的時空里或以一定的形式多次性地出現(xiàn)的現(xiàn)象。重復(fù)的現(xiàn)象大體可以分為兩種，一種是時間、空間中出現(xiàn)的重復(fù)現(xiàn)象，另一種是間斷性、連續(xù)性顯示的重復(fù)現(xiàn)象。2、重復(fù)的現(xiàn)象：3、密集的現(xiàn)象是數(shù)量很多的相同或相似的事物集聚在一定的時間、空間里，同時存在或短時間內(nèi)先后相繼出現(xiàn)。密集的現(xiàn)象后面往往涵含著事物的規(guī)律，因此，我們對密集的現(xiàn)象要經(jīng)常問："這些現(xiàn)象的出現(xiàn)意味著什么"，通過對問題的思索就會有新的發(fā)現(xiàn)。3、密集的現(xiàn)象3、要學(xué)會觀察與思考，養(yǎng)成不斷提問的習(xí)慣

3、要學(xué)會觀察與思考，養(yǎng)成不斷提問的習(xí)慣

假如一個人能看出當(dāng)前顯而易見的差別，譬如，能區(qū)別一支筆和一頭駱駝，我們不會說這人有了不起的聰明。同樣，一個人能比較兩個近似的東西，如橡樹與槐樹，或寺院與教堂，而知其相似，我們也不能說他有很高的比較能力。我們所要求的，是要能看出異中之同和同中之異：從表面上的差異極大的事物之間看到本質(zhì)上的共同點(diǎn)或從表面上極為相似的事物之間看到本質(zhì)上的不同，這才是觀察的真正難點(diǎn)。

——黑格爾假如一個人能看出當(dāng)前顯而易見的差別，譬如，能區(qū)別一支筆和一頭我們不應(yīng)該象螞蟻，單是收集；也不可像蜘蛛，只從自己肚中抽絲；而應(yīng)像蜜蜂，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜來?！喔覀儾粦?yīng)該象螞蟻，單是收集；也不可像蜘蛛，只從自己肚中抽絲；4、要建立一個自己的問題庫

學(xué)生們要養(yǎng)成記問題的習(xí)慣，不要過多地去顧及問題的質(zhì)量檔次，不顧自己以現(xiàn)在的知識和能力水平能不能回答這些問題，隨時記下你所想到的問題，以建立自己的問題庫。4、要建立一個自己的問題庫

5．學(xué)會從一個主題出發(fā)，多角度、全方位地提出各種問題5．學(xué)會從一個主題出發(fā)，多角度、全方位地提出各種問題活動主題開發(fā)的三條主線一、學(xué)生與自然的關(guān)系，例如環(huán)境問題探究類的主題活動，如“社區(qū)環(huán)境調(diào)查”、“保護(hù)水資源”等二、學(xué)生與他人和社會的關(guān)系，例如“洋快餐現(xiàn)象”、“中學(xué)生與日本動漫現(xiàn)象研究”等三、學(xué)生與自我的關(guān)系，例如“愛眼行動”、“了解我的成長歷程”等活動..活動主題開發(fā)的三條主線一、學(xué)生與自然的關(guān)系，例如環(huán)境問題探究綜合實踐活動課程人與自然人與社會人與自我環(huán)境篇健康篇能源篇生存篇宣傳篇勞動篇學(xué)校篇家庭篇朋友篇社區(qū)篇建設(shè)篇科技篇理想篇禮儀篇心理篇藝術(shù)篇文化篇自理篇綜合實踐活動課程人與自然人與社會人與自我環(huán)健能生宣勞學(xué)家朋社二、指導(dǎo)學(xué)生確定課題提煉閃光的金子

二、指導(dǎo)學(xué)生確定課題提煉閃光的金子使問題變?yōu)檎n題“某一類型的數(shù)學(xué)題有幾種解法?“——僅能作為一個最基本的數(shù)學(xué)問題，而不是一個研究課題

“環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)“——這是帶有普遍性的問題，是一個值得探索的領(lǐng)域，但不是一個合適的課題

"氧化銅處理汽車尾氣中的一氧化碳的研究“——這是帶有普遍性的問題，是人們關(guān)心的汽車尾氣處理的問題，同時，這個問題的范圍(尾氣中的一氧化碳)和解決這個問題的任務(wù)(氧化銅)比較明確和集中，這樣的問題，可以成為一個研究課題。

使問題變?yōu)檎n題問題轉(zhuǎn)化為課題必須遵循的原則：

(1)科學(xué)性所選的課題必須有一定的理論依據(jù)和事實基礎(chǔ)，要符合人類認(rèn)識和事物發(fā)展的基本規(guī)律。如果所選的課題在方向上發(fā)生差錯，那么，不論你有多大的聰明才智，仍會遭到失敗。問題轉(zhuǎn)化為課題必須遵循的原則：(2)創(chuàng)新性創(chuàng)新包括：①理論、觀點(diǎn)上的創(chuàng)新；②方法上的創(chuàng)新；③應(yīng)用上的創(chuàng)新，在低層次上重復(fù)別人已經(jīng)進(jìn)行過的研究，就會缺乏新意，研究的價值也就不高。

(2)創(chuàng)新性關(guān)于創(chuàng)新：

1、提出一個別人還沒有研究過的課題，這是創(chuàng)新2、用與別人不同的研究方法去進(jìn)行研究一個已經(jīng)研究過的課題，這也是創(chuàng)新3、將一種理論、一個觀點(diǎn)首次應(yīng)用到實際中去，這是創(chuàng)新4、將已經(jīng)在某一領(lǐng)域得到應(yīng)用的理論、觀點(diǎn)、方法和手段，應(yīng)用到新的領(lǐng)域中去，也是創(chuàng)新

關(guān)于創(chuàng)新：

(3)可行性

這條原則要求學(xué)生，在選題時一定要充分考慮課題研究的主觀條件和客觀條件，要從自己已有的所學(xué)知識水平、自身積累的經(jīng)驗、興趣愛好、時間和精力及與其他人的配合等實際情況出發(fā)，選擇自己通過努力可以獲得成功的課題。

(3)可行性

學(xué)生確定課題后,引導(dǎo)學(xué)生提出問題1、我對這個問題感興趣嗎？2、我的知識和能力能勝任這個課題嗎？3、這個課題有沒有實用價值？4、這個課題別人做過沒有，如果別人做過，那么我們再做時有沒有創(chuàng)新？5、我們能否從校內(nèi)或者校外找到能指導(dǎo)我們研究這個課題的老師？6、哪些同學(xué)能夠成為我的研究伙伴，這些同學(xué)在哪些方面與我的興趣愛好相同，他們有哪些長處能彌補(bǔ)我的不足？學(xué)生確定課題后,引導(dǎo)學(xué)生提出問題1、我對這個問題感興趣嗎？7、這個課題需要查找哪方面的資料，我可以通過哪些途徑查找這些資料，我是否有這些途徑如果我沒有，我的合作伙伴是否有8、如果我的課題屬于調(diào)查類，我需要抽取哪些樣本，我通過同學(xué)老師家長等方面的幫助能否完成抽樣調(diào)查？如果需要到社會上進(jìn)行抽樣調(diào)查，我們的精力時間人員夠不夠？

學(xué)生確定課題后,引導(dǎo)學(xué)生提出問題7、這個課題需要查找哪方面的資料，我可以通過哪些途徑查找這些9、我們的課題如果屬于實驗類，我們需要實驗設(shè)備及實驗材料，我們學(xué)校或者家庭能否提供這些設(shè)備和材料10、我們的課題如果需要參觀訪談，我們應(yīng)道哪兒去參觀，找哪些人訪談，這些地方是否安全，好不好聯(lián)系，交通是否便利？學(xué)生確定課題后,引導(dǎo)學(xué)生提出問題9、我們的課題如果屬于實驗類，我們需要實驗設(shè)備及實驗材料，我11、在課題實施過程中，估計需要多少資金，我們能否籌集到這些資金？12、估計我們的活動需要多長時間，會不會與我們的其他學(xué)科學(xué)習(xí)產(chǎn)生矛盾，如何協(xié)調(diào)二者的關(guān)系？學(xué)生確定課題后,引導(dǎo)學(xué)生提出問題11、在課題實施過程中，估計需要多少資金，我們能否籌集到這些容易出現(xiàn)的問題容易出現(xiàn)的問題1、選擇的題目過大例如：（1）國有企業(yè)的利與弊（2）國有企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的比較研究（3）“禁毒”在中國（4）高中生外語學(xué)習(xí)情況調(diào)查（5）計算機(jī)在收電費(fèi)及火車售票等方面的情況調(diào)查（6）對生活飲用水的調(diào)查分析（7）城市流動人口的調(diào)查和分析（8）貸款購房的研究1、選擇的題目過大2、選題所涉及的研究內(nèi)容過于抽象關(guān)于我校高中生道德水平的調(diào)查關(guān)于我市中學(xué)生心理健康水平的調(diào)查關(guān)于青島市市民消費(fèi)觀的調(diào)查2、選題所涉及的研究內(nèi)容過于抽象3、課題提出的依據(jù)不足課題：我校學(xué)生的早餐可改為：我校學(xué)生早餐營養(yǎng)問題研究。3、課題提出的依據(jù)不足4、不考慮課題研究的可行性這里所說的可行性是指學(xué)?；?qū)W校周圍是否能提供課題實施的必需條件。具體有信息資料、實驗設(shè)備、藥品試劑、時間、精力、財力能等。4、不考慮課題研究的可行性5、選題角度不明確

金融業(yè)——銀行6、選題缺乏研究價值原課題：2019年青島奧帆賽對青島手工藝產(chǎn)生什么影響修改后：2019年青島奧帆賽對青島房地產(chǎn)將產(chǎn)生什么影響5、選題角度不明確關(guān)于選題：下面是課題常用的陳述形式：●×××的現(xiàn)狀和展望

●×××的調(diào)查研究

●×××的研究綜述

●關(guān)于×××的思考

●關(guān)于×××的研究

●×××的實驗研究

●×××的分析和對策研究

●×××初探

●×××對×××的影響(研究)

●×××的×××測定

●×××的處理方法的研究

●×××在×××中的應(yīng)用關(guān)于選題：下面是課題常用的陳述形式：

選題的原則：1、能貼近學(xué)生的生活和他周圍的社區(qū)生活2、問題最好能有一定的研究價值，能回答和解釋某種現(xiàn)象和問題，尤其是要對中小學(xué)生有正面的教育意義。3、考慮學(xué)生的知識水平能力及年齡特征和本校老師的指導(dǎo)能力。4、注意課題實施的客觀條件5、對學(xué)生的人身安全沒有影響選題的原則：

從多方面尋找課題：1、教材中涉及的與實踐有聯(lián)系的內(nèi)容2、學(xué)生個人生活中、社區(qū)中、校園中能引起學(xué)生興趣的內(nèi)容3、分析一些習(xí)以為常的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平常中的不平常4、社會熱點(diǎn)問題5、科學(xué)前沿內(nèi)容6、學(xué)生的即興靈感從多方面尋找課題：

《人與自然》系列主題1、植物與美容2、家鄉(xiāng)的水污染3、環(huán)保與紙4、化學(xué)原料的利與弊5、城市熱島現(xiàn)象研究6、青島的鳥類與環(huán)境7、城市光污染8、綠化對空氣質(zhì)量的影響9、洗發(fā)用品對人體的危害研究10、溫室效應(yīng)與人類生存環(huán)境11、探究汽車尾氣對城市環(huán)境的污染12、水與人《人與自然》系13、如何提高城市的抗震