《動物》幼兒園中班音樂教案《動物》幼兒園中班音樂教案1教學目的：1、注意聆聽描寫小動物的音樂，知道動物是人類的朋友，人與動物和睦相處。2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。3、音樂中感受動物的可愛形象，嘗試用動作表達自己想象中的動作，在表演中表達出對小動物的愛護之情。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。教學準備：大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子教學過程：一、創(chuàng)設情景導入（教師模仿大象的動作）小朋友們，你們猜我是誰呀？（咳）對了，我就是大象伯伯，今天我們動物們要開一個聯(lián)歡會想邀請你們參加，愿意嗎？二、學習新歌《動物說話》（一）帶領學生朗讀歌詞下面我們就請出第一只小動物，你們看他是誰呀？（小雞）小雞是怎么說話的呀？（嘰嘰嘰）同學們和老師一起說：小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰（二）聽范唱大家知道嗎？小雞不僅會說話，它還會唱歌呢！我們一起來聽一聽？（聽范唱）（三）試著演唱歌曲1、剛才，小朋友們聽的特別認真，我們試著唱一唱好嗎？2、誰知道小雞是長什么樣的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。（教師伴奏）3、幼兒創(chuàng)編歌詞。師：你還知道什么小動物會唱歌呀？三、想象小動物的形象，理解音樂。（一）森林那么大，一點都不熱鬧，再請出一些小動物行嗎？師：聽森林里來了誰？教師范唱。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動物？表演本段音樂。（二）聽作品辨別小動物老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力，還特別喜愛動物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物，他們寫了很多描寫小動物的曲子，都有什么呀？我們來聽聽誰第一個出場啦！1、放小蜜蜂音樂，音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎？2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了？怎么聽出來的？誰能學學小狗的動作？3、咱們再請出一個動物，聽？是誰呀？小老鼠、小花貓四、看動物軟件剛才，我們唱的聽的特別認真，森林里的動物們真的來參加我們的聯(lián)歡會了。五、扮演小動物開動物聯(lián)歡會老師表演兔子媽媽并擔任解說。動物聯(lián)歡會就要開始了，今天就由森林之王主持大會。小狗第一個來表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來了（放音樂小狗乖乖）森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢？你看他們來了。小蜜蜂們來到大森林里準備收集花粉采蜜呢?。ǚ乓魳罚﹦游锫?lián)歡回快要結(jié)束了小動物門全體起立站到臺前一起聯(lián)歡，最后動物們高高興興的回了家。教學反思：在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點?！秳游铩酚變簣@中班音樂教案2活動目標：.初步熟悉音樂的旋律，在魔法棒的提示下學習分辨音樂的結(jié)構(gòu)。.能依據(jù)自己的生活和游戲經(jīng)驗做出不一樣的動作。.自然感受音樂活動帶來的喜悅?；顒訙蕚洌?活動前游戲"木頭人"，模仿各種運動動作。.課件《動物狂想曲》、自制魔法棒?；顒舆^程：一、聽音樂的開始部分，為活動做準備。師：這段音樂聽過嗎?（介紹音樂名稱）聽到音樂你會想到什么動物?他們在做什么?二、欣賞音樂，學習分辨音樂的結(jié)構(gòu)。.課件出示魔法棒，欣賞音樂。師：看!這是什么?它有很強的魔法，在《動物狂想曲》里它會出現(xiàn)，我們一起聽一聽，（教案：）看看它在音樂中一共出現(xiàn)幾次?每次出現(xiàn)都發(fā)生什么事情?.師：音樂中魔法棒一共出現(xiàn)了幾次?魔法棒第一次出現(xiàn)發(fā)生什么事?（幼兒坐在座位上做小動物動作）.聽第一段的音樂，幼兒做動作。.師：魔法棒第二次出現(xiàn)發(fā)生什么事?這些玩具你會玩嗎?你可以玩得和小動物不一樣嗎?.聽第二段音樂，幼兒做運動。（此處幼兒若感興趣可重復做）.師：魔法棒第三次出現(xiàn)時又發(fā)生什么事?如果魔法棒指向你們，你想變成什么樣子的雕像?（出示自制魔法棒，幼兒做各種雕像的動作）.聽第三段音樂，音樂的最后幼兒做自己想做的雕像動作。三、完整進行音樂活動，體驗喜悅情感。聽音樂完整進行活動，根據(jù)幼兒當時情況結(jié)束音樂活動。《動物》幼兒園中班音樂教案3活動名稱：音樂活動《小動物走路》班級：中班教學目標：1、通過音樂活動，引發(fā)幼兒喜愛、親近動物的樸素情感。2、能夠愉快地進行音樂活動，在感受、理解音樂的基礎上學唱歌曲。3、能根據(jù)音樂強弱快慢，運用不同聲勢或肢體動作表現(xiàn)四種動物的音樂形象?；顒又攸c：感受歌曲的強弱、快慢并學唱歌曲?；顒与y點：能夠用肢體或演唱形式表現(xiàn)歌曲的強弱、快慢?；顒訙蕚洌?、圖片小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、青蛙、企鵝、小蝸牛、大公雞等，融合在墻面環(huán)境中；頭飾小兔、小鴨、小烏龜、小花貓各2個。2、電子琴一架。3、活動場地安排圖黑板???????????????????????聽課教師位置????????????????????????????教學過程:一、開始部分：激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣（1分鐘）聽樂曲《土耳其進行曲》邊拍手邊圍著教室四周走一圈后，有序座好。（當孩子們精神抖擻，興致盎然的“走路”進教室之際，也就是和各位老師打招呼，暗示地引（轉(zhuǎn)載于::中班動物音樂教案）發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，為音樂活動做好前鋪墊以及下面老師的引導語埋下“伏筆”之時。）二、中間部分：學唱歌曲《小動物走路》（13分鐘）1、激發(fā)幼兒喜愛、親近小動物的情感。（1~2分鐘）師：小朋友走路來我們班的，還有哪些小動物也來我們班啦？（教師引導幼兒說出環(huán)境圖片中的小動物，激發(fā)幼兒說的愿望，拉近幼兒和動物之間的關系，引發(fā)幼兒喜愛、親近動物的樸素情感。）幼：有小兔子、小青蛙來我們班了，還有小烏龜、小花貓。。。也來我們班了?。ㄓ變簭沫h(huán)境圖片的色彩濃淡、大小遠近、老師的特別擺放、以及小朋友對動物的特別喜愛等，會反映出幼兒語言表達的先后順序。）師：你喜歡它們嗎？幼：喜歡！師：小動物也喜歡你們，今天還有幾個小動物請老師給你們帶來一首好聽的歌呢！名字叫《小動物走路》！想聽嗎？！幼：想?。ㄟm時的認同，讓師生間、人類和動物間達成一體，有感情上的共振，使幼兒萌生熱愛動物的情感油然而生?。煟汉?！你們在聽完歌以后，要回答老師兩個問題：①歌里有哪些小動物在走路？②它們又是怎樣走路的？OK?!（老師在電子琴的伴奏下，用夸張的表情和不同的聲勢演唱歌曲一遍）幼：OK!2、幫助幼兒感受、理解歌曲內(nèi)容并初步學唱歌曲（5分鐘）1）教師在電子琴的伴奏下，有表情的范唱歌曲一遍，初步讓幼兒整體感知、理解音樂內(nèi)容。幼：安靜傾聽歌曲一遍，初步感受、理解音樂語言。師：好聽嗎？（幼：好聽！）現(xiàn)在該回答老師的兩問題啦?。ㄟ\用奧爾夫教育理論幫助幼兒感受歌曲旋律的強弱、節(jié)奏的快慢并初步學唱歌。通過耳聽，眼觀，腦動，嘴巴說，肢體模仿等綜合方法，調(diào)動幼兒對音樂語言理解的“原本性”，激發(fā)幼兒積極主動、情緒愉快地參與到音樂活動中。師：歌曲里有哪些小動物？幼：有小兔，小鴨，還有小烏龜和小花貓?。ɡ蠋煱延變赫f的動物名稱按歌詞順序在黑板上擺放好頭飾）師：（師做舉手狀）誰來說一下歌詞里的小動物（小兔/小鴨/小烏龜/小花貓）是怎樣走路的？（請4~5個舉手的幼兒自由發(fā)言）2）再次引導幼兒用語言和肢體動作表達音樂語言內(nèi)容及表現(xiàn)方法。師：老師再唱一遍歌曲，你們仔細聽，歌詞里的小動物走路的樣子和他們說的一樣嗎？師：歌詞里的小動物是怎樣走路的？（請個別幼兒說）老師幫助幼兒分析處理歌曲表現(xiàn)的重點：說唱“小兔走路嘣嘣嘣嘣跳”的時候，從聲音上應該怎樣來表現(xiàn)呢？（聲音很強?。┱l來試著再說唱這一句？小鴨子走路呢？（小鴨走路搖呀搖呀搖）怎樣表現(xiàn)？小烏龜走路的時候，速度很慢還是很快呢？（速度很慢?。┱l來說唱這一句？（小烏龜走路慢吞吞）最后一句怎么說唱的？（幼：要輕輕/弱的聲音說唱）（小花貓走路靜悄悄！）師：讓我們一塊兒一邊說一邊學動物走路的樣子吧?。ɡ蠋煱错樞蚴种钢鱾€動物，和幼兒用接念形式一塊兒初步整理一遍歌詞。訓練幼兒瞬間記憶?。煟盒∨笥颜媛斆?！說得好，學的動作也像！老師都想和你們一塊兒再說唱歌詞呢！OK?!（幼：OK!）（讓幼兒完整地用節(jié)奏歌的形式說唱歌詞，再次幫助幼兒記憶歌詞，看幼兒掌握的程度如何？）3）再次引導幼兒用聲音的強弱快慢來表現(xiàn)四種動物不同的走路特征。師：真棒！小朋友都會說唱歌詞了！剛才小朋友注意到老師是用什么樣的聲音和速度演唱四種小動物走路的樣子嗎？再聽一遍吧?。ㄒ龑в變焊惺?、理解歌曲旋律的強弱、節(jié)奏的快慢，注意學習傾聽“音樂語言內(nèi)容”即：小兔走路的活潑有力，小鴨走路的平和穩(wěn)重，小烏龜走路的慢吞吞，以及小花貓走路的輕巧、安靜等）3．連貫、形式多樣的學唱歌曲，鼓勵幼兒大膽地運用不同聲勢和肢體動作來表現(xiàn)歌曲。（6分鐘）（綜合地觀察檢測幼兒掌握程度？體現(xiàn)音樂素養(yǎng)的形成——是由點滴的訓練和要求逐步習得的道理?。煟喝绻闶沁@四種小動物（小兔子/小鴨子或者是小烏龜/小花貓）要用怎樣的聲音和動作來表現(xiàn)它們不同的走路樣子呢？（幼：小兔走路嘣嘣跳，很高興！要唱得快點！小烏龜走路很慢，要用很慢的速度來演唱?。ń巧囊莆粫o幼兒營造再次學唱歌曲的熱情投入！老師著重引導幼兒用聲音的強弱、速度的快慢變化和肢體動作的不同來體驗、表現(xiàn)不同動物的音樂形象，進行重點的掌握、難點的突破）師：好的，我們大家一起演唱吧！要表現(xiàn)出四種小動物走路不一樣的變化哦！OK?!幼：OK!讓我們說：MUSIC!PLESE!幼：MUSIC!PLESE!（手勢動作的表示，既是向幼兒尋求認同，也是教給孩子一種與人合作的潛在方法與手段）集體有表情地合著電子琴表演唱一遍。（鼓勵幼兒大膽地邊唱歌邊模仿動物走路得樣子，注意不和別人碰撞，合理運用場地進行游戲）老師唱前半句，幼兒接后半句表演唱一遍男小朋友唱，女小朋友唱分四組進行不同角色表演唱。在老師伴奏下，組織幼兒和客人老師圍成大圓圈，自己當小老師，按照歌詞中角色出現(xiàn)順序帶領客人老師進行歌曲表演唱!要聽好前奏哦!（當小老師，對幼兒來說，是一件很自豪的事兒!也是培養(yǎng)他們大膽表現(xiàn)音樂活動感受的過程）三、結(jié)束部分：（1分鐘）引導幼兒說出歌名，總結(jié)這節(jié)音樂活動的心情，體驗成功，快樂的感覺。（唱歌的心情應該是愉快的，任何時候唱歌是最開心地的一件事!活潑開朗的性格就是這樣逐漸形成的）師：今天你們快樂嗎?（幼：快樂!）這首歌曲的名字叫什么?《小動物走路》讓我們一塊兒再唱這首歌曲，出去給沒來的客人老師和小鴿子聽吧!四、活動的延伸在區(qū)角游戲或音樂游戲的時間，進行創(chuàng)編部分歌詞，給幼兒提供雙響筒、碰鈴、沙錘、木魚等打擊樂器，讓幼兒摸索打擊樂器的音質(zhì)，哪個響聲像哪種動物的聲音?指揮幼兒在第二課時里演唱第一段和創(chuàng)編部分，并給歌曲進行伴奏?！秳游铩酚變簣@中班音樂教案4對象分析：1、中班幼兒已經(jīng)知道了音樂的節(jié)奏性，會跟著節(jié)奏用肢體語言做出相應的動作。但對于音樂輕與重所表現(xiàn)的感情色彩并不是很清楚。為了讓幼兒能夠充分認識到輕與重的不同，并且能夠很容易的表現(xiàn)出來，特設計此活動。2、技術基礎：中班幼兒已經(jīng)認識奧爾夫打擊樂器，并且會使用?；顒訙蕚洌航剡x過的音樂、PPT、女巫的解藥、樂器（三角鐵、鈴鼓、木魚、小鼓）（補充說明：截取的音樂，既能表現(xiàn)動物們的特點，又能清晰地表現(xiàn)音樂中的輕與重）活動目標：1、幼兒知道音樂中會有輕與重的區(qū)分，知道其代表不同的意義。2、幼兒能用語言和肢體動作表達對音樂的感受。3、幼兒能夠熟練運用小樂器表現(xiàn)音樂的輕與重。3、幼兒喜歡這個故事，喜歡這首音樂，在活動中玩的愉快?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣。（背景音樂《森林狂想曲》幼兒準備去森林過狂歡節(jié)）本來今天森林里動物們在過狂歡節(jié)，小朋友們計劃一起去森林里玩，但老師早上去森林發(fā)現(xiàn)了女巫給森林施了法術，讓我們看不見小動物，只聽見聲音如果想和動物們一起過狂歡節(jié)，女巫答應讓我們聽小動物們的聲音，但必須表演出來二、師幼共同欣賞音樂。老師播放《動物狂歡節(jié)》，幼兒跟著音樂隨意舞動，享受音樂很歡樂。當音樂停止后，老師問小朋友這首音樂怎么樣?為什么是這樣的?你有什么感覺?喜歡這首曲子嗎?老師鼓勵幼兒主動積極的說己的感受與想象，小朋友們各自發(fā)言，并且用肢體語言表達。三、分段欣賞，并用樂器表現(xiàn)。1、教師讓幼兒分段聽音樂，重新回憶剛剛自己根據(jù)音樂講述的故事。并描述這段音樂的特點（引出輕與重）2、給幼兒發(fā)樂器，老師帶領幼兒如何表演音樂的輕與重。點出當音樂弱的時候，幼兒輕輕敲擊樂器;音樂強的時候，小朋友們都用更大力來敲擊小樂器，說明聲音變大，表現(xiàn)的情感和故事也不一樣。（備注：發(fā)樂器每個小朋友只能拿一個，排隊拿，如果幼兒不喜歡某種樂器，老師做工作，讓和其他幼兒換，或者說服并夸獎幼兒）3、重新播放音樂，表演給女巫;女巫同意讓他們找解藥四、開展游戲“找出女巫的解藥”。游戲規(guī)則：1、請一位小朋友暫時回避，女巫使者出現(xiàn)把解藥藏起來，其他小朋友和老師都已經(jīng)被施了魔法，不能說話只能動。2、回避的那位小朋友進來找解藥，其他人只能通過敲擊自己的小樂器進行指揮。3、當小朋友靠近隱藏的解藥的時候，聲音變大，當小朋友遠離隱藏的解藥的時候聲音變小，直到找到解藥。4、游戲進行三次，把三種顏色的解藥都找到就能，解開魔法。（女巫的使者讓配班老師扮演，藏解藥根據(jù)幼兒尋找情況，難度不斷增加）五、解藥找到，森林魔法解除，大家一起去森林里玩。播放音樂，小朋友敲打著自己手里的樂器，隨著節(jié)奏下場?；顒友由欤河變涸诹私饬艘魳肪哂休p與重后，讓幼兒觀察生活中聲音的輕與重，并討論是否喜歡這樣的聲音，什么時候應該有大聲音，什么時候應該有小聲音。繼而給幼兒上有關聲音的社會常識?；顒樱?、教師通過故事引入，讓幼兒更加又想去參與到欣賞音樂中去，繼而感受音樂的輕與重。2、教師通過鼓勵幼兒，讓幼兒發(fā)言和肢體表演，大膽展示自我，利于幼兒語言以及性格的良好發(fā)展。3、教師通過游戲的方式，讓幼兒表現(xiàn)音樂的輕與重，幼兒更有興趣，并且能玩的很開心。《動物》幼兒園中班音樂教案5活動目標：1、喜歡玩節(jié)奏游戲，感受拍打節(jié)奏的樂趣。2、學習用各種樂器正確擊打節(jié)奏型。3、在游戲中能分辨并用動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感?；顒訙蕚洌?、大節(jié)奏卡3張X-|X-|XXX|XX|XX|XXX|XXX|XXX|XXX||喵喵喵喵喵嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎汪汪汪汪汪汪汪汪汪2、打擊樂器：響板、鈴鼓、三角鐵。3、小貓、小狗、小鴨頭飾若干?；顒舆^程：一、玩節(jié)奏回聲游戲。1、教師用拍手、拍腿、踏腳等動作拍出一個簡單的節(jié)奏型，請幼兒當回聲進行模仿。2、請個別幼兒當小老師，拍出節(jié)奏型讓小朋友模仿。二、創(chuàng)設情境“動物音樂會”，初步了解三種節(jié)奏卡上的節(jié)奏型。1、幼兒欣賞教師通過角色扮演唱出三種不一樣的節(jié)奏型。師：森林里要舉行動物音樂會了，小動物都非常開心，很早之前就開始認真準備了。音樂會正式開始了，猜猜第一個出場的小動物是誰呢？是怎么唱歌的。2、出示節(jié)奏卡，引導幼兒在學習的基礎上比較其異同。初步感知X-、X、X時值長短不一樣，認識小節(jié)線，了解每小節(jié)中間都是兩拍。3、啟發(fā)幼兒運用身體動作進一步感知節(jié)奏型。師：小貓唱的太動聽了，下面的小觀眾都情不自禁的隨節(jié)奏擺動起來了！它們會怎么樣擺動身體呢？誰來學一學？（搖頭點頭、拍肩、跺腳、扭腰等）三、游戲“開火車”，讓幼兒熟悉節(jié)奏卡上的三種節(jié)奏型。1、第一遍游戲，老師手拿“X-|X-|XXX||”節(jié)奏卡扮演小貓在教室走圈當火車頭，其他幼兒一起學小貓唱歌，唱對節(jié)奏者可以跟在火車頭后面當車廂。2、第二遍游戲，可以請個別節(jié)奏比較好的孩子拿小鴨或小狗的節(jié)奏卡當火車頭，繼續(xù)游戲。游戲可針對情況進行多次。四、用小樂器玩節(jié)奏游戲。1、出示小樂器響板、鈴鼓、三角鐵若干，學習其正確演奏的方法。教師：音樂會上半場快結(jié)束了，小觀眾們都說三位小選手唱的太好了。音樂會下半場會更好玩，請來了很多小樂器一起玩游戲，瞧，都來了一些什么小樂器？2、幼兒分小組自由按節(jié)奏卡演奏樂器，教師巡回指導。3、請部分孩子展示自己的樂器演奏，結(jié)束活動?；顒友由欤罕硌輩^(qū)投放一些節(jié)奏卡，引導幼兒使用打擊樂器或用動作表現(xiàn)出卡上的節(jié)奏。小百科：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種?！秳游铩酚變簣@中班音樂教案6指導語：1、引導幼兒模仿各種小動物的聲音和動作，能跟著音樂做動作。2、在這些輕松、愉快的游戲中，不斷提高幼兒的音樂感受力，培養(yǎng)幼兒參與音樂活動的積極性，3、本組活動適合3-4歲幼兒。游戲一：有趣的小動物游戲功能：聽音樂找動物，并模仿其聲音和動作。游戲準備：絨毛玩具（貓、狗、雞、鴨、羊）。游戲過程：1、家長把絨毛動物玩具擺放在地上，請孩子說一說這些小動物的名稱，并學一學小動物的叫聲。2、家長唱歌，孩子聽著歌曲去找相應的小動物。3、找到后，家長和孩子邊唱邊模仿這個動物的動作。游戲二：大貓和小貓游戲功能：1、學會表唱歌邊做動作。2、感受親子游戲的快樂。游戲過程：1、媽媽扮大貓，孩子扮小貓。2、媽媽和孩子一起唱歌一起做動作。3、唱到"啊嗚啊嗚"時，媽媽把眼睛捂住，孩子趕快躲起來。躲好后發(fā)出"小貓"的叫聲，媽媽去尋找。提示：1、媽媽和孩子可交換角色。2、家庭其他成員可共同參與游戲。附動作:O1--蹲在地上，雙手五指張開在胸前擺動。。2--雙手撐在地上，臀部翹起左右擺動。。3--雙手放在臉頰旁，五指張開同時往外拉，似摸胡子狀。游戲三：咿呀擺擺游戲功能：1、能聽著音樂進行表演。2、發(fā)展幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性。游戲過程：1、媽媽扮演鴨媽媽，孩子扮演小鴨。2、引導孩子模仿小鴨子走路的動作。3、媽媽和孩子邊玩邊唱。提示：可根據(jù)游戲內(nèi)容變換歌詞，如："去捉魚、去洗澡、去喝水"。游戲四：小兔乖乖游戲功能：訓練孩子的聽辨力。游戲準備：圍巾或長毛巾，一張椅子，音樂磁帶。游戲過程：1、媽媽扮演兔媽媽，孩子扮演兔乖乖，爸爸扮演大老虎。2、聽到歡快的音樂，媽媽和孩子學兔跳。3、爸爸邊哼音樂邊夾著尾巴（用圍巾或長毛巾裝飾）走出來，孩子和媽媽馬上躲到椅子后面。提示：游戲五：小貓咪游戲功能：能聽著音樂有節(jié)奏地學貓步走。游戲準備：用小布塊折成的老鼠若干，音樂磁帶。游戲過程：1、媽媽把"老鼠"四散地扔在地上。2、媽媽和孩子聽著音樂有節(jié)奏地學小貓走路。3、音樂停止，媽媽和孩子學小貓大叫一聲"喵嗚"，跑出去抓老鼠，誰抓得多誰就贏了。游戲六：哈巴狗游戲功能：培養(yǎng)孩子的反應力及動作的敏捷性。游戲準備：小椅子一只，糖果，小狗頭飾若干。游戲過程：1、媽媽和孩子邊唱邊拍手。2、媽媽和孩子戴上小狗頭飾作小狗狀，繞小椅子邊走邊唱。3、唱完歌曲后，誰先坐在椅子上誰就贏，拿一粒糖果作獎勵（表示吃到了肉骨頭）。《動物》幼兒園中班音樂教案7教學內(nèi)容：學習歌曲《動物說話》感受描寫動物的音樂教學目的：1、注意聆聽描寫小動物的音樂，知道動物是人類的朋友，人與動物和睦相處。2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。3、音樂中感受動物的'可愛形象，嘗試用動作表達自己想象中的動作，在表演中表達出對小動物的愛護之情。教學過程：1、引入創(chuàng)設情景（教師模仿大象的動作）小朋友們，你們猜我是誰呀?（咳）對了，我就是大象伯伯，今天我們動物們要開一個聯(lián)歡會想邀請你們參加，愿意嗎?一、學習新歌《動物說話》（一）帶領學生朗讀歌詞下面我們就請出第一只小動物，你們看他是誰呀?（小雞）小雞是怎么說話的呀?（嘰嘰嘰）同學們和老師一起說：小雞說話嘰嘰嘰（二）聽錄音范唱大家知道嗎?小雞不僅會說話，它還會唱歌呢!我們一起來聽一聽?（聽范唱）（三）學生試著演唱歌曲1剛才，同學們聽的特別認真，我們試著唱一唱好嗎?2誰道小雞是什么樣的?（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。（教師伴奏）3學生創(chuàng)遍歌詞。問：你還知道什么小動物會唱歌呀?表演唱自己創(chuàng)遍的小動物歌曲二、聽鋼琴想象小動物的形象，理解音樂。（一）導入：可是，森林那么大，一點都不熱鬧用鋼琴再請出一些小動物行嗎?（1）請大家閉上眼睛，輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽音樂（教師演奏鋼琴片段）剛才的音樂特別歡快活潑，表現(xiàn)出那些活動輕盈，靈巧的小動物（2）復聽。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫面?（3）表演。（二）引入第二首曲子。師：聽森林里來了誰?教師演奏第二首曲子。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動物?（音樂描寫了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動物），表演本段音樂。三、聽作品辨別小動物柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力，還特別喜愛動物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物，他們寫了很多描寫小動物的曲子，都有什么呀?（出示卡片）我們來聽聽誰第一個出場拉！1、放小蜜蜂音樂，貼小蜜蜂的圖片誰能模仿小蜜蜂，對了音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎?2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了?怎么聽出來的?誰能學學小狗的動作?（貼）3咱們再請出一個動物，聽?是誰呀?很滿很慢（貼）。4、聽，辨別獅子。四、看動物軟件剛才，我們唱的聽的特別認真，森林里的動物們真的來參加我們的聯(lián)歡會了。五、扮演小動物開動物聯(lián)歡會老師表演兔子媽媽并擔任解說。動物聯(lián)歡會就要開始了，森林之望吼叫著走來了，今天就由森林之王主持大會。（放音）小狗第一個就要來表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來了（放音）大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。（放音）小蜜蜂們來到大森林里準備收集花粉采蜜呢!動物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動物門全體起立站到臺前一起聯(lián)歡，最后動物們高高興興的回了家。《動物》幼兒園中班音樂教案8在音樂活動中，音樂素材的選擇尤為重要，既要考慮到幼兒的年齡特點和已有經(jīng)驗，也要考慮到音樂素材本身是否適合幼兒欣賞。由于小班幼兒已經(jīng)可以欣賞兩段對比明顯的樂曲，因此在本次中班音樂活動中，我選擇了三段旋律完全相同，但音色、風格有明顯差異（配器與節(jié)奏不同）的音樂讓幼兒欣賞、感知。三段不同風格的樂曲（如第一段跳躍、第二段笨重、第三段輕柔），分別對應著不同的動物形象，我們讓幼兒在音樂游戲中去感知不同的音樂形象，提高幼兒對于不同風格音樂的欣賞能力。本次活動以“動物聯(lián)歡會”這一情境貫穿始終，活動過程包括三個環(huán)節(jié)：我喜歡的動物朋友、動物朋友都來了和動物聯(lián)歡會?；顒幽繕?．初步感知三段樂曲的不同風格，區(qū)分音樂性質(zhì)的不同。2．嘗試根據(jù)音樂變化表現(xiàn)不同動物的動作，體驗和動物朋友一起聯(lián)歡的快樂?；顒訙蕚?．環(huán)境與材料準備：“動物聯(lián)歡會”的多媒體課件、不同動物的胸飾若干（同幼兒人數(shù)）。2．幼兒經(jīng)驗準備：了解常見動物的主要特征。活動過程環(huán)節(jié)一：我喜歡的動物朋友教師請幼兒介紹一個自己最喜歡的動物朋友（可用動作模仿自己喜歡的動物），并說說喜歡的理由。師：動物王國要舉行一場別開生面的聯(lián)歡會，動物朋友們都忙開了。哪些動物會來參加聯(lián)歡會呢?其中會不會有你們最喜歡的動物朋友呢?本環(huán)節(jié)旨在交流分享、引發(fā)興趣。首先通過介紹自己喜歡的動物朋友，引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗。接著引入“動物聯(lián)歡會”，通過提問，吸引幼兒的活動興趣。環(huán)節(jié)二：動物朋友都來了一、感知第一段音樂（跳躍）1．欣賞音樂師：這段音樂聽上去感覺怎么樣?幼：這段音樂很活潑、很歡快、有種想跳一跳的感覺師：你們看，哪些動物朋友來了?（小兔在跑步、袋鼠在跳遠、小猴在蕩秋千、青蛙在跳水）2．結(jié)合媒體再欣賞一遍音樂3．幼兒自主表現(xiàn)，模仿這些會跳的動物二、感知第二段音樂（笨重）1．欣賞音樂師：這段音樂聽上去感覺怎么樣?這段音樂讓你想到了森林中的哪些動物朋友?為什么?小結(jié)：這段音樂很像森林中一些很笨重的動物在走路，發(fā)出很響的腳步聲，請你們跟著音樂學學它們的樣子。2．音樂游戲：來到大森林（用鼓點暗示節(jié)奏）師：大森林里很好玩，但有時也會有危險，要是遇到危險，你們千萬不能發(fā)出太大的聲響哦!不過也不用太擔心，動物朋友會保護我們的。玩法：幼兒隨著鼓點聲有節(jié)奏地往前走，當聽到連續(xù)的鼓點聲，幼兒馬上停下來，聽到音樂后則繼續(xù)游戲。三、感知第三段音樂（輕柔）1．欣賞音樂師：想一想，在這么優(yōu)美的音樂聲中，哪些動物朋友來了?2．結(jié)合媒體再欣賞一遍音樂師：除了小鳥、蝴蝶，還有哪些動物也趕來參加聯(lián)歡會了?聽著這段輕柔的音樂，你們想想小動物是怎么跳舞的?小結(jié)：這些小動物跳舞時都是輕輕的、柔柔的，就像這段音樂給我們的感覺一樣。3．音樂游戲：翩翩起舞在音樂聲中，教師和幼兒一起模仿蝴蝶或小鳥翩翩起舞的樣子，鼓勵幼兒自由發(fā)揮。教師在幼兒自由表現(xiàn)的過程中注意觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒之間不一樣的動作，提升幼兒的肢體表現(xiàn)能力。本環(huán)節(jié)是整個活動的主體部分，旨在通過創(chuàng)設逼真的情境，引發(fā)幼兒的有意傾聽，激發(fā)其表達表現(xiàn)的欲望。生動形象的多媒體課件能給幼兒身臨其境的美好感受，他們似乎也想要參加動物們的這場聯(lián)歡會，他們參與活動的積極性被充分調(diào)動了起來。通過多媒體欣賞、肢體模仿、音樂游戲等直接體驗的方式，感知音樂風格與動物形象的匹配，提升幼兒的欣賞、肢體表現(xiàn)等能力。本著由淺入深、由易到難的原則，對于活動主體部分的三段音樂，其呈現(xiàn)的次序是：跳躍一笨重一輕柔。對于中班幼兒來說，音樂對比越明顯幼兒越容易感知，這樣更有利于幼兒聽辨能力的提高。而在側(cè)重點的把握上，第一段音樂側(cè)重于熟悉旋律，調(diào)動幼兒參與活動的積極性；第二段音樂側(cè)重于節(jié)奏感知；第三段音樂側(cè)重于感知音樂風格與肢體表達。不同的側(cè)重點讓本次活動更有層次性，同時，在欣賞音樂的過程中也加深了幼兒對動物特征的了解。環(huán)節(jié)三：動物聯(lián)歡會一、完整欣賞三段樂曲師：你們在動物聯(lián)歡會上遇到了哪些動物朋友?先遇到了誰?又遇到了誰?（根據(jù)幼兒的答案，分別點擊多媒體課件，若幼兒答對，則相應的動物就會出現(xiàn)。）二、音樂游戲：動物朋友來聯(lián)歡多媒體課件呈現(xiàn)舞臺背景，幼兒自選動物胸飾，分別代表不同的動物朋友。玩法：三段音樂分別代表不同的動物朋友，教師隨機播放三段音樂。根據(jù)不同的音樂，相應的小動物站到舞臺上表演。最后一個環(huán)節(jié)通過營造“動物聯(lián)歡會”的快樂氛圍，讓幼兒在角色扮演中鞏固對三段音樂的感知，提升幼兒對樂曲的理解與表現(xiàn)能力。活動反思中班幼兒音樂欣賞的階段目標主要為“聽辨、想象與表現(xiàn)”，本次活動的核心價值正是在于發(fā)展幼兒的傾聽、想象與表現(xiàn)能力。首先，音樂活動應該注重培養(yǎng)幼兒安靜、專注傾聽音樂的習慣，能用語言表達自己的感受；以多樣化的方式，幫助幼兒獲得欣賞不同樂曲的經(jīng)驗。其次，采用自主表現(xiàn)與教師指導相結(jié)合的方式，讓幼兒根據(jù)音樂的特性猜想哪些動物朋友來參加聯(lián)歡會，并能用創(chuàng)造性的肢體動作表現(xiàn)不同的動物形象。最后，營造氛圍，讓幼兒體驗和動物朋友一起聯(lián)歡的快樂。如何使音樂欣賞變得饒有趣味?如何幫助幼兒更好地感知、理解音樂，激發(fā)幼兒的想象力與表現(xiàn)力?這是教師在組織與實施音樂欣賞活動前，必須要認真考慮的問題?！秳游铩酚變簣@中班音樂教案9【活動設計背景】為了激發(fā)幼兒對音樂的興趣愛好，設計該活動方案?！净顒幽繕恕?、能用自然有彈性的聲音演唱《在農(nóng)場里》。2、讓幼兒在學唱歌曲的同時，能從音樂中感受動物可愛的形象，培養(yǎng)學生熱愛大自然，并懂得動物是人類的好朋友。3、在了解動物的習性的基礎上，為熟悉的歌曲創(chuàng)編語言節(jié)奏?！窘虒W重點、難點】1、從音樂中感受動物可愛的形象，并能積極的參與表現(xiàn)音樂。2、能從動物的叫聲中體會音樂的節(jié)奏。【活動準備】電子琴、錄音機、頭飾若干、動物圖片、【活動過程】一、導入（給幼兒每人發(fā)一個小鴨子頭飾）師：小鴨子們，（幼兒答應）今天我們要去參觀一個農(nóng)場。大家坐好啦，準備開車咯?。òl(fā)生練習）師：小鴨子們我們到站咯，我們一起去看看農(nóng)場里都住著誰？（播放音樂《母鴨帶小鴨》教師帶著幼兒一起做律動）提問：這個農(nóng)場里都住著什么小動物？（幼兒說說）我們有沒有自己喜歡的小動物？（引導幼兒回答）3、師：學你喜歡的小動物的叫聲。（選擇幾名幼兒示范）4、（播放《在農(nóng)場里》）師：你聽出來了嗎？小動物們唱歌歡迎我們呢。二、學唱歌曲《在農(nóng)場里》1、播放歌曲，并請幼兒回答有哪些小動物歡迎我們。2、小動物的聲音真好聽，讓我們一起學學（接龍）老師唱前半句，學生唱后半句。3、小朋友真棒小動物的歌曲一下子就學會了，下面我們邊唱邊邊做動作，老好好觀察那位小朋友最出色我們請他上來表演。（再次播放歌曲）請優(yōu)秀的幼兒上來表演示范。三、創(chuàng)編語言節(jié)奏1、再次播放歌曲，幼兒自由談論農(nóng)場里還有什么小動物沒空來唱歌歡迎我們。2、他們是誰呢？如果他們來了，他們會怎樣唱呢？（幼兒自由描述）3、還有那些小動物要來歡迎我們？我們也來把他創(chuàng)編到節(jié)奏里面去。4、幼兒跟著音樂創(chuàng)編歌曲。四、歌表演師：這首歌曲我們今天已經(jīng)很熟悉了吧，下面請你們用形象的肢體語言和表情來完成歌曲的演唱。（評選出表演最優(yōu)秀的來表演給大家看）五、小結(jié)今天我們參觀了農(nóng)場，動物們唱了一首歌歡迎我們。我們學會了嗎？學會了我們就一起來表演一次?！窘虒W反思】本節(jié)課主要是讓幼兒體會到演唱的歡快，在教學中幼兒配合的很積極，整體效果不錯，可細聽下來幼兒在音高的把握上還不夠，主要是演唱方法不對，課堂中我忽略了這一點，為了趕進度而忽略了細節(jié)部分，這是我需要改進的地方。另外，我將創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在之后感覺也不是很好，應該放在學唱歌之前，這樣會更利于幼兒創(chuàng)編演唱歌曲，唱準歌曲?！秳游铩酚變簣@中班音樂教案10、談話導入師：小朋友，你們?nèi)ミ^動物園嗎？喜歡動物嗎？你喜歡哪些動物？師：動物園里有哪些動物是在空中飛的？哪些動物是在樹上爬的？哪些動物是從山里來的?哪些動物是生活在水里的？教師小結(jié)：天鵝、小鳥、蝙