第72頁共72頁三年級數(shù)學第二學期教學工作方案〔精選19篇〕篇1：――學年第二學期三年級數(shù)學教學工作方案――第二學期三年級數(shù)學教學工作方案學科數(shù)學

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高慧時間2023.8.19教學內(nèi)容這一冊教材包括：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學理論活動等。學情分析^p一班、二班學生共106人，大局部學生家庭學習環(huán)境良好，家長有一定輔導才能的約占50%，其余學生全靠課堂教學進展數(shù)學學習。兩年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極考慮，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成.大局部同學可以純熟地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題，對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學生還沒到達計算正確、迅速，今后要加強輔導。教材簡析1．計算教學內(nèi)容的編排表達改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈敏的計算才能，開展學生的數(shù)感。2．提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重理論與探究，促進學生空間觀念的開展。3．結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析^p和平均數(shù)，(教學論文)加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。4．加強解決問題才能的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。5．有步驟地浸透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維才能。6．情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)浸透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。教學工作目的1.會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法，會進展相應的乘法估算和驗算。2．會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)〔每位乘積不滿十〕。3．初步認識簡單的分數(shù)，初步知道分數(shù)是平均分的含義，會讀、寫分數(shù)，初步認識分數(shù)的大小，會計算一些分數(shù)的加減法。4．認識時、分、秒三個時間名詞，可以很準確的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系。5．認識周長的含義，會計算四邊形的周長，提醒學生注意漏寫周長的'單位名稱。6．認識時間單位時、分、秒，理解它們之間的關系；知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的；并學會準確認識時間。7．理解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。9．初步理解的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。10．讓學生體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。11．養(yǎng)成認真、按時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。教學重點工作思路〔措施〕1、認真學習《義務教育數(shù)學課程標準》。2、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。3、認真研究、創(chuàng)造性的使用教材，認真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學要質(zhì)量。4、因材施教，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的開展?！?〕對學有余力的學生，進展奧數(shù)輔導，使它們的才能得到進一步進步?！?〕重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。5、定期進展測試，及時反響總結(jié)。培優(yōu)輔差主要策略1、實行以點帶面來全面進步，使學生觀念進展轉(zhuǎn)變。2、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變后進生，在學生中形成“趕、幫、超”的濃重學習氣氛。3、對后進生進展多鼓勵、少批評、多談心，進展心理溝通，進步他們的自我判斷與控制才能。4、采用鼓勵機制，多給點后進生表現(xiàn)的時機，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克制自卑的心理。5、平時多與家長聯(lián)絡，共同來解決后進生各方面存在的問題。6、充分利用課余時間進展面對面輔導,講解練習。7、做好“日日清”工作,包括“題題清、課課清、人人清，”爭取做到當堂知識當堂清,不留后遺癥。篇2：三年級數(shù)學第二學期教學工作方案一、班級情況分析^p：1.根本情況：本班共有57名學生，男生36名，女生21名。通過上學期的教育與學習，學生的一些根本才能得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨立考慮、動手、動腦正確學習習慣，對待學習的態(tài)度良好。但是有一少局部學生過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神，還有一局部學生缺乏積極主動地學習習慣需要老師和家長的催促才能完成學習任務。2.上學期成績情況：成績差距略大，優(yōu)良程度39名；中等程度11名；不及格4名。平均成績81.9分，最高分97.5分，最低5分。3.學生的學習習慣。大局部學生缺乏自學才能，沒有閱讀課文的習慣。22％的學生理性較差，過半學生計算不認真，將近1／4的學生不懂應用題，有4名學生作業(yè)潦草。有2名學生不能按時完成作業(yè)。4.差生情況：有4名差生，除1名智力開展緩慢外，其余3名主要是學習態(tài)度不端正，知識缺漏較多。二、本冊教材分析^p〔教材的地位、作用及重點、難點〕本冊教材教學內(nèi)容包括。除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)×兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年，月，日，簡單的數(shù)據(jù)分析^p和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學理論活動。本冊教材根據(jù)學生所學知識和生活經(jīng)歷，安排了兩個理論活動，讓學生運用所知識解決問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和理論才能。本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析^p和平均數(shù)。難點是培養(yǎng)學生分析^p問題，解決問題的才能以及應用數(shù)學的意識。三、學期教學總要求：1、會計算一位數(shù)除多位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進展估算。2、會口算一位數(shù)除商是整十，整百，整千的數(shù)，兩位數(shù)乘整十、百數(shù)。3、初步認識小是數(shù)，會讀會寫小是數(shù)，會計算小數(shù)加法。4、初步掌握數(shù)據(jù)分析^p和求平均數(shù)。5、認識東，南，西，北，東南，西北，西南，東南，東北八個方向。6、認識面積含義并會進展長方形、正方形的面積計算。7、初步理解集合和等量代換的思想。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學意識。8、面向全體學生，加強對差生的輔導。4個差生中爭取有3個進步到中等程度，同時防止新差生的產(chǎn)生。四、教學詳細措施：1、深化鉆研教材，認真寫好每一堂課的教案。三年級教材系統(tǒng)性密，必須認真的對待，在訂好單元方案的根底時，采用整組備課。進步課堂教學效率。進展課堂教學構(gòu)造改革的試驗，重點在加強課堂計算練習，努力做完當堂作業(yè)，并當堂解決問題，不拖尾巴到下一課堂。2、多多提供關于空間與圖形的豐富教材、資料。并根據(jù)學生已有的經(jīng)歷和知識根底，調(diào)整乘法口算的教學順序在整數(shù)和整數(shù)四那么運算教學中，開展“百題無錯誤”活動。促進學生形成一絲不茍，認真作業(yè)的習慣。期中、期末各進展一次作業(yè)展覽會，并進展“誰的作業(yè)做得好，”“誰有進步”的評議活動來激發(fā)學生的學習興趣和勇氣。3、加強口算根底訓練。將筆算教學與解決問題教學有機結(jié)合。4、每堂課開場安排5分鐘左右時間訓練。5、結(jié)合有關內(nèi)容加強估算意識與才能的培養(yǎng)。6、注重理論探究，促進學生空間與圖形的開展。在空間教學時，聯(lián)絡生活實際并通過拼擺、設計等活動，讓學生進一步感受正方形好長方形的特征及他們的面積計算公式，使大局部學生感受數(shù)學的`轉(zhuǎn)化思想，感受數(shù)學與生活的聯(lián)絡，學會欣賞數(shù)學美。7、加強輔導差生工作。認真做好調(diào)查研究，建立差生知識檔案。采用課內(nèi)與課外相結(jié)合的輔導方法，以課內(nèi)輔導為主。在課堂上的作業(yè)，特別重視對差生的輔導，及時解決差生的難處。對差生的滴滴進步。及時給于表揚，增強他們的自信心。篇3：三年級數(shù)學第二學期教學工作方案一、加強業(yè)務學習，實在轉(zhuǎn)變教育教學觀念，不斷完善教學思想，進步自己的理論程度和理論程度。在工作中認真研究教學大綱，深挖教材內(nèi)容，認真分析^p學情，活潑嚴謹?shù)拈_展教學工作。緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，不斷學習新型的教育教學理論和先進的教育教學方法，積極參加教改實驗活動，加強教學研究，不斷進步自身素質(zhì)，樹立科學的教學思想。把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探究新的教學路子，努力進步自己的教學程度。二、以課堂教學為載體，施行新課程標準精神1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深化理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。2、教學工作中，立足于課堂，努力將新課標的精神表達于每節(jié)課中。在平時的教學過程中，堅持“自主、合作、探究”的教學思想，采用多媒體教學手段，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈敏設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學才能的培養(yǎng)。3、創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活，運用多媒體教學手段，創(chuàng)設大家熟悉的情境，消除學生對知識的生疏感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。4、認真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。5、結(jié)合根底知識，加強各種才能和良好學習習慣的培養(yǎng)。在重視學生掌握數(shù)學根底知識的同時，也開展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理才能和分析^p綜合才能。6、在教學中為了進步教學質(zhì)量我方案采取大量的措施：在課堂教學中保證講清重點，力求掌握知識少而精，學扎實。加強作業(yè)完成的管理，每組設數(shù)學小組長一名，負責檢查、指導、催促本組同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)修改中，均對存在問題進展記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進展單獨輔導。對后進生進展跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。開展多種形式的數(shù)學課內(nèi)外活動，從各方面進步學生學習的興趣。對自己的教學經(jīng)常進展總結(jié)，對學生的每個知識點的掌握情況均進展動態(tài)記錄。加強與家長的聯(lián)絡，及時反映學生的學習情況。篇4：第二學期三年級數(shù)學下教學工作方案第二學期三年級數(shù)學下教學工作方案一、學生現(xiàn)狀分析^p我班共有66名學生，男生46人，女生20人。在經(jīng)過了兩年半的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達一定的水準，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比擬感興趣。但是一局部學困生在遇到考慮深度較難的問題時，有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的表達一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的根底比擬差，計算才能、思維才能還需要進一步進步，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種鼓勵機制，讓孩子迎頭趕上。二、教學內(nèi)容本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向〔一〕，除數(shù)是一位數(shù)的除法，復式統(tǒng)計表，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，年、月、日，小數(shù)的初步認識，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和綜合與理論活動等。三、教材編寫特點1、根據(jù)教學實驗的成果，精心打磨計算內(nèi)容的編排，表達新的教學理念，培養(yǎng)學生計算才能，促進學生思維才能的開展。2、提供豐富的.空間與圖形的教學內(nèi)容，注重理論與探究，促進學生空間觀念的開展。3、根據(jù)實驗教材的使用經(jīng)歷，精心設計與打磨學習案例，使教學過程更符合學生數(shù)學學習的認知規(guī)律。4、合理安排“解決問題”的教學，有序有效地培養(yǎng)學生解決問題的才能。5、有步驟地浸透數(shù)學思想方法，為學生獲得數(shù)學根本思想，積累數(shù)學活動經(jīng)歷提供更多的時機。6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)浸透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。四、教學目的1、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，可以用給定的東、南、西、北中的一個方向識別其余的三個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向。2、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進展相應的乘、除法估算和驗算。3、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除幾百幾十〔或幾千幾百〕，兩位數(shù)、整百整十數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)〔每位乘積不滿十〕。篇5：小學三年級第二學期數(shù)學教學工作方案小學三年級第二學期數(shù)學教學工作方案教學內(nèi)容:這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析^p和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學理論活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析^p和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的'初步認識。這局部乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的根底知識和根本技能，是進一步學習計算的重要根底。例如，用兩位數(shù)除多位數(shù)，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟根本一樣；從本冊開場引入小數(shù)的初步認識，內(nèi)容比擬簡單。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題，這局部知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，進步學生解決問題的才能；同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進展表達和交流，進一步開展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四那么運算做好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容，為開展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習，讓學生初步形成識別方向、表達與交流物體所在的方向的才能等。通過現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，探究并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積。篇6：三年級第二學期數(shù)學教研組工作方案為了讓我們?nèi)昙壝恳晃粩?shù)學老師更好地開展，更快地成長，為了讓我們的數(shù)學課堂充滿勃勃活力和活力，為了讓我們的教學質(zhì)量不斷得以進步特制定本學期的教研方案如下：一、指導思想以三年級數(shù)學教研為根底，以教學理念及行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橹骶€，以網(wǎng)絡教研為形式，以教研為支撐，以促進學生全面開展和老師專業(yè)成長為目的，全面深化有效地進展習慣及教學特色的改革與與轉(zhuǎn)變，促進老師業(yè)務程度的進步和學生學習程度的不斷提升，優(yōu)化學習方式，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧開展，全面進步三年級數(shù)學教學質(zhì)量。二、主要目的1、結(jié)合教研組課題，學習相關理論、教學案例及教學論文，進步教研才能，并注意搜集、學習和撰寫;2、嚴把教學質(zhì)量，以課題促進教學研究，以課堂教學進步質(zhì)量，使學生在知識、才能以及情感等方面都有較大的進步;3、加強教學前測、后測及重視單元小測時的質(zhì)量，幫助學困生，關心中等生，培養(yǎng)優(yōu)等生，為每個學生的開展負責;4、探究學生作業(yè)多樣化，布置理論性作業(yè)、交流型作業(yè)和競賽型作業(yè)，力求減輕學生的作業(yè)負擔，培養(yǎng)學生綜合才能。三、教研措施：1、利用每周一次的教研活動進一步學習和組織研討用新的教學理念試圖把舊教材教新、教活。2、學習相關教育教學理論、案例分析^p及教學論文，結(jié)合課堂教學認真撰寫教案、課堂調(diào)整、教學隨筆。在學習、研究和理論中，改良課堂教學的方法與手段，力求進步教學效益。3、嚴格標準數(shù)學教學常規(guī)，使組內(nèi)每位老師都能做到：認真?zhèn)湔n、上課、布置和修改作業(yè)、輔導學生;并配合各部門對我們的質(zhì)量調(diào)查。4、認真出好各種測試練習，做到選題難易得當少而精，突出教材中的根本點強化重點，評析透徹，以求把好教學質(zhì)量關。5、探究學生作業(yè)多樣化。設想布置交流型作業(yè)、理論型作業(yè)和競賽性作業(yè)等多種形式的作業(yè)，以減輕學生的作業(yè)負擔，注重學生學歷的培養(yǎng)。6、結(jié)合數(shù)學大組的教研活動，根據(jù)本教材的內(nèi)容，集體備課，整合一堂具有本年級和本學科特色的研究課。7、培養(yǎng)學生的學習習慣。我校長期以來一直非常重視學生的養(yǎng)成教育，有著多種培養(yǎng)學生良好學習習慣的舉措。本學期，我們老師還將在平時的教學工作等注重學生良好學習習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生的傾聽表達、協(xié)作研討、作業(yè)書寫、預習復習、查閱資料、讀題審題等習慣。方案是我們工作的指示燈，我們教研組的兩位老師將認真地按方案、按學校及區(qū)的數(shù)學工作思想展開教學。三年級數(shù)學教研組本學期詳細工作安排：周

次主

要

工

作負責人第二周1、制定教研組方案

2、各位老師制定各班數(shù)學教學方案許

玲

本組老師第三周1、組織老師學習數(shù)學課標使每位老師明確各年級目的。陳

明本組老師第四周本組同年級老師深化班級隨機聽課交流學習。許玲第五周開學教學常規(guī)工作檢查。趙永義第六周組內(nèi)公開課本組全體老師第八周中小學老師多媒體教育軟件評比，參與發(fā)動討論會許玲第九周組內(nèi)備課自查，配合學校第一次常規(guī)檢查本組全體老師第十周線數(shù)學課閱讀教學活動本組全體老師第十一周實驗城西數(shù)學聯(lián)誼活動本組全體老師第十二周組內(nèi)公開課吳老師第十三周組織撰寫論文本組全體老師第十四周低段數(shù)學主題教研活動本組全體老師第十五周開展數(shù)學教學經(jīng)歷交流活動。數(shù)學節(jié)系列活動許

玲第十六周協(xié)助學校檢查老師備課、學生作業(yè)。迎接第二次常規(guī)檢查許

玲第十七周制定期末復習方案。本組全體老師篇7：初三年級第二學期數(shù)學教學工作方案初三學年下學期的復習教學，是整合升華學科知識，培養(yǎng)進步應試才能的重要環(huán)節(jié)。復習教學工作的好壞，直接關系到中考的成功與否。為保障畢業(yè)班復習教學獲得良好成效。以科學開展觀為指導，以復習課型形式研究，進步課堂效益為重點，面向全體學生，優(yōu)生優(yōu)培，中程生進步，困難生穩(wěn)中求進;依綱據(jù)本，抓住重點，打破難點，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情，學情研究，強化中考的研究，大面積進步教學成績，促進初三復習教學工作又好又快開展。1，進步認識，全力以赴，進入沖刺狀態(tài)。首先，每位初三老師要充分認識復習教學的重要性，增強責任重于泰山，質(zhì)量壓倒一切的責任感，樹立認真就是程度，負責就是才能的觀念，發(fā)揚關鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精會神，專心致志，真真正正進入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)100天，用成績說話，堅決奪取今年中考的全面成功。其次，全體老師要以畢業(yè)班工作的大局為重，服從安排，聽從指揮，不管是級部的安排，還是各備課組的布置，都要扎扎實實貫徹執(zhí)行，將落實進展到底。紀律嚴明，政令暢通，是工作成功的保障.要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個人的不良作風.第三，全體老師要增強精誠合作的團隊意識，實實在在搞好團結(jié).團結(jié)出力量，團結(jié)出成績.在初三這個集體內(nèi)堅決反對那種意氣用事，挑撥離間的行為.有意見，有矛盾當面說開，大事講原那么，小事講風格;有困難，有問題，大家齊幫助，共協(xié)商，形成一個和-諧，融洽的工作氣氛。2，周密方案，科學安排。各學科現(xiàn)已完成教學進度，學期開場即轉(zhuǎn)入總復習階段?？傮w時間安排是3月上旬4月中旬45天左右為第一輪復習，以課本知識的疏理，歸納，總結(jié)為主;備課組自編講學稿一套。4月下旬5月中旬30天左右，以課外拓展為主，以專題復習為主。5月下旬6月中考前，主要是整合升華階段，綜合模擬為主，訓練應試才能與技巧。三輪復習的詳細思路是：一輪復習本著全面，扎實，系統(tǒng)，靈敏的指導思想。一是做到四個堅持，即：堅持把復習的重點放在根底知識上;堅持補弱糾偏，重在一輪;堅持改良課堂教學，進步復習效率;堅持面向全體，實現(xiàn)大面積豐收。二是落實四個為主，即以根底知識的復習為主，以低中檔題目的訓練為主，以學科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓練為主。三是處理好三個關系，即：根底和才能的關系(強化根底，提升才能)，揚長與補弱的關系，復習知識與做題的關系(做題的目的是回扣知識提升才能)。四是確保兩項常規(guī)的落實，即老師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實。二輪復習本著穩(wěn)固，完善，綜合，進步的指導思想采取專題復習加綜合訓練的復習形式，突出五個強化，即①強化時間觀念;②強化研究：重點研究兩綱(教學大綱和考試說明)，兩題(綜合題和才能題)，兩課(復習課和講評課)，兩生(優(yōu)生和困難生)，兩法(教學方法和學習方法)，兩情(教情和學情;③強化訓練：立足三個講好，增強五個針對性。三個講好：講好專題，講好試卷，講好練習;五個針對性：針對目的生講，針對中考新形式指向講，針對二輪復習才能要求講，針對反響的問題講，針對典型題目講;④強化應試技巧與標準化，最大限度降低非知識性丟分;⑤強化學生心理調(diào)控，加強心理輔導，使學生以一種積極的心態(tài)復習，以必勝的信念參加中考。三輪復習以回扣，模擬，完善，調(diào)整為指導思想.抓回扣做到四化要求，即：回扣教材提綱化，回扣根底系統(tǒng)化，回扣形式習題化，回扣時間詳細化;抓模擬做到四性要求，即試題表達根底性，考試表達模擬性，答題表達標準性，講解表達系統(tǒng)性。逐步到達完善知識體系，適應考試要求，調(diào)整教與學的方向，升華應試技能的目的。3，細致研究教材，考試說明，中考試題，做到有的放矢。各任課老師要加強對初中學段本學科教材的通研。教材是中考命題的依托，一方面要熟悉教材的整體編排體系，編寫體例，重點難點，另一方面又要熟悉每個單元的教學目的，知識構(gòu)造，知識點和才能訓練點，教法和學法等。要在通研教材的根底上，把教材重新劃分假設干個大單元，以利系統(tǒng)復習。4，組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析^p。級部組織的綜合拉練，模擬考試，要做到考務嚴密，分析^p透徹，補漏措施詳細，使每一次考試成為學生學習的加油站，老師教學的里程碑，教學質(zhì)量的大會診。5，重視非智力因素培養(yǎng)，加強學法指導。全體老師要從只重視學生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)開展上來，特別應突出對學生學習興趣與動力激發(fā)，學習習慣與品質(zhì)養(yǎng)成，理想教育與成功教育等方面的研究和強化。各任課老師要系統(tǒng)有序地教給學生本學科的學習方法，并注意跟上個別指導。班主任要利用一定時間，如每次考試后安排23名學生現(xiàn)身說法，介紹學習方法和學習經(jīng)歷。對學生授之以漁而非授之以魚，可起到事半功倍之成效。6，因材施教，加強學生的分層次教育。首先，實在貫徹優(yōu)生優(yōu)培，中間生進步，困難生穩(wěn)中求進的原那么。全體老師要增強優(yōu)生優(yōu)培意識，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略，要特別關注各班第一名，將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng)。對本班前10名的學生要重點培養(yǎng)，增加升入重點高中的數(shù)量，進步本班優(yōu)秀率。各科老師要注意中程生的各科平衡開展，尤其是加強中程生薄弱學科的特殊對待，在課堂提問，試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜，使其盡快優(yōu)化，以進步平均分，增加其升入高中的時機。對學習困難生，更要多一份耐心，要想方設法鼓舞其信心，利用復習的時機掌握一些根本知識，進步平均分，順利完成學業(yè)，以此提升平均分。7，落實備考的關鍵環(huán)節(jié)(1)是要把好集體備課關。繼續(xù)加大落實集體備課力度，要求備課組長分好工，每人重點備某一局部，選好該局部的練習題，然后主備人利用教研活動時間主講，其他老師補充，提出建議，最后確定教案。(2)是要把好材料關。初三復習過程中學生所用的復習材料必須經(jīng)過各備課組長以及各任課老師嚴格挑選，不經(jīng)過集體研究的練習題決不發(fā)給學生。在選題時要按考點進展梳理，按中考才能的要求選題，題型，題量要盡量安排得全面，條理，有序，所選題目要盡量聯(lián)絡生活實際，貼近中考，表達新情景，新材料，便于訓練利用已有知識解決新問題的才能.控制所選題目的難度，以中，低檔難度題目為主，少選難題，杜絕偏題怪題。(3)是要把好閱批統(tǒng)計關。凡定時作業(yè)，練習，測試，必須有布置，有檢查，認真修改，有查必評，有錯必糾。杜絕練習，試題不批閱，不統(tǒng)計，憑感覺講評的現(xiàn)象。(4)是要把好講評關。根據(jù)批閱統(tǒng)計情況，有的放矢進展講評，要講學生所需，切忌面面俱到。要求學生多用啟發(fā)式，討論式，引導學生總結(jié)出規(guī)律和方法。要做到講一題會一類，舉一反三。(5)切忌就題論題。(6)是要把握好學生落實關。學生是否可以復習好，落實是關鍵.要留給學生自我反思，整改，消化的時間，要求學生從第一次拉練起，建立錯題本，查失分，寫考情分析^p，確立新目的，老師要做到跟蹤檢查，讓局部學生二次過關。8、教學措施第一輪重點復習穩(wěn)固根底知識，以課本根本知識為根據(jù)，列出每章的知識網(wǎng)絡，有利于學生對知識掌握的系統(tǒng)化，以訓練根本技能為主的試題輔以練習，強化訓練，加深印象。第二輪復習在第一輪分項復習的根底上，進展綜合類型題的復習，包括幾何應用，代數(shù)應用，幾何綜合，代數(shù)綜合等方面的綜合練習。第三輪主要是做中考模擬試題，讓學生熟悉考試類型題，同時進步學生應試的心理素質(zhì)。最后階段，根據(jù)學生對知識掌握的程度，查漏補缺，因材施教。篇8：第二學期數(shù)學工作方案一、指導思想弘揚“厚積薄發(fā)，追求卓越；探究發(fā)現(xiàn)，理論創(chuàng)造”的朱棣文精神，深化教學六認真管理，進一步進步管理效能，形成具有我校特色的管理形式；圍繞學校的工作重點，以“十三五”課題《兒童學習導向的教學行為改良研究》為抓手，塑造“簡約、開放”課堂，狠抓教學過程管理，不斷進步教育教學質(zhì)量,努力提升學生的學科素養(yǎng)。二、工作目的1、根據(jù)學校制定的應對新冠疫情的各類防控工作預案，積極落實各項防控措施，做好線上學習與開學的銜接工作，為學生安康成長保駕護航。2、以“十三五”課題《兒童學習導向的教學行為改良研究》為抓手，提升老師的研究才能，塑造以促進學生“學”為中心的“簡約、開放”課堂。3、以“簡約開放”課堂教學改革為中心，進一步探究“簡約開放”的課堂教學形式，不斷進步教學質(zhì)量。4、以教學六認真檢查為重點，進一步進步管理效能，形成具有我校特色的管理形式。5、建立數(shù)字化校園，以電子白板教學及微課的繼續(xù)推進為抓手，進一步探究信息技術與學科教學的整合。三、工作重點本學期工作繼續(xù)圍繞一個中心兩個根本點展開。以全面進步教學質(zhì)量為中心；落實“簡約開放”課堂的塑造及學生綜合素養(yǎng)的提升這兩個根本點。〔一〕加強教學常規(guī)管理。疫情期間，教學管理工作由線上和線下兩部組成：1、線上(1)集體備課：采取線上教研的形式進展，每個備課組均有自己的備課組群，大家利用QQ、一起寫、cctalk等手段進展集體備課，教誨處定期進展線上檢查，每位老師應在智慧云平臺上提供以下資料：(2)作業(yè)評價：鼓勵學科老師對學生的作業(yè)進展個性化評價與反響，利用信息化手段及時批閱、反響學生的在線作業(yè)，并通過錄制微課、在線答疑等形式幫助學生解決疑難問題。2、線下〔學生返校后〕(1)周周聽隨堂課。教誨處聯(lián)手各行政、教研組長，堅持周周聽隨堂課，要求每個行政每周聽2節(jié)，及時理解老師的課堂教學動態(tài)，確保100%聽課率。聽課后及時與上課老師反響、交流，實在起到示范、指導作用，以進步老師的課堂教學程度。(2)月月查“六認真”。六認真全面檢查，及時反響檢查情況。重點檢查要點：備課：抓好備課板塊的設計，教學主環(huán)節(jié)設計和習題設計是本學期的主旋律。加強教學過程的構(gòu)造化設計，特別加強配套習題的開發(fā)和利用，做到目的明確，環(huán)節(jié)明晰，題組呈現(xiàn)，比照提升。上課：上課倡導精講多練，練，練在教學重點處；講，講在教學難點處。倡導難點環(huán)節(jié)講練結(jié)合，注重小結(jié)和提升。作業(yè)：本學期新加基于學生多元需求的個性化作業(yè)練習環(huán)節(jié)，要請教研組、備課組加強相關個性化作業(yè)的設計和利用。培優(yōu)補差：要求各學科教科研組長列出方案表，合理安排時間。加強課堂教學過程中對學困生的關注，利用課余時間進展提點。3、學生數(shù)學活動的常態(tài)化管理。繼續(xù)堅持口算月調(diào)研制度、堅持單元檢測成績跟蹤制度、堅持數(shù)學興趣競賽活動制度?！捕匙プ≈攸c，提升課堂教學程度。1、重點建立教研組和備課組，打造我校校本教研特色。教研組要以課題《基于學生多元需求的個別化教學行為改良研究》為抓手，在組內(nèi)進展課例研究。要求每一節(jié)教研課均要設計構(gòu)造化的教學案，通過課堂理論，課后反思形成最優(yōu)課例，形成自己的“品牌課例”，要求每學期每人1節(jié)，學校在教育聯(lián)盟網(wǎng)站建立課例資庫，并將“品牌課例”充實到課例資庫中去。2、重點建立習題資庫，促教育聯(lián)盟教學質(zhì)量共同提升。(1)為了進步老師作業(yè)設計程度，進步老師命題質(zhì)量，將借助教育聯(lián)盟質(zhì)量監(jiān)控中心，通過“優(yōu)秀作業(yè)設計”案例評選活動，按照以備課組為單位，先校內(nèi)評選，優(yōu)勝的備課組參加聯(lián)盟內(nèi)評選活動。(2)進步周周練的質(zhì)量，要根據(jù)學生的實際情況進展習題設計，不允許照搬上一年級留下來的周周練資，再設計的周周練要充實到習題資庫中。3、改良提升綜合調(diào)研程度，真正實現(xiàn)對教學質(zhì)量的跟蹤和調(diào)控。進一步標準校內(nèi)綜合調(diào)研，進步每一次調(diào)研的效果。對班級的整體風貌、行為習慣、堂課質(zhì)量、老師六認真程度等進展集中調(diào)研。加大對家長意見反映比擬大的班級及學科老師的教育教學程度的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)并解決問題。標準每一步的運作，在校園網(wǎng)六認真執(zhí)行情況中建立相應的子欄目，每一次調(diào)研的方案、調(diào)研報告等資料均放到相應的子欄目中去。篇9：數(shù)學第二學期工作方案一、指導思想以學校教誨處、教科室方案為指導，以進步老師專業(yè)素養(yǎng)為目的，以日常教研管理為抓手，努力營造安康、和諧積極向上的教研氣氛，創(chuàng)立學習型教研組，提升老師品位，力爭使我校的數(shù)學教學上一個新的臺階。二、工作要點〔一〕深化學習，進步老師專業(yè)素養(yǎng)1．本學期繼續(xù)組織老師學習《數(shù)學課程標準》、《數(shù)學課程標準解讀》等有關課程改革的材料，同時要求每位老師讀一本教育專著，讓理論學習成為一種習慣，不斷提升理論程度。2．在學習理論根底上，要求老師把理論與理論相結(jié)合，不斷總結(jié)、反思，作一名反思型的老師。鼓勵老師認真撰寫教育教學論文及經(jīng)歷總結(jié)，進一步進步老師的專業(yè)素養(yǎng)?！捕成罨n改，組織開展教學研討活動1．本學期將繼續(xù)發(fā)揮好老老師的傳、幫、帶作用以及骨干老師的示范作用，積極為青年老師搭建平臺，鼓勵青年老師積極參與區(qū)級以上的教學比武活動。2．組織開展各層次的教學比武活動，〔現(xiàn)場說課、教學展示、研討課、示范課〕并以此活動為契機，抓好、抓實“備課”、“聽課”和“評課”。3．把備課組活動落到實處，充分發(fā)揮備課組集體備課的優(yōu)勢以及營造備課組磨課、評課的氣氛。4．進一步作好老師外出學習返校后的形象傳達和經(jīng)歷介紹工作，爭取做到“一人學習，多人受益”?！踩匙ズ贸Ｒ?guī)，全面進步教學質(zhì)量1．本學期將繼續(xù)做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)本等檢查工作。備課筆記要求二度修改并且有課后記；聽課要求五年教齡內(nèi)不少于30節(jié)，6—教齡不少于25節(jié)，16—25年教齡不少于20節(jié)，25年教齡以上不少于15節(jié)；2．進一步加強隨堂聽課的力度，本學期將實行推門聽課制度〔詳細見《學校工作方案》〕，目的在于促使老師向四非常鐘要效益，實在進步教學質(zhì)量。學校將在期中進展教學質(zhì)量調(diào)研及期末年段過關?！菜摹吃鰪娍蒲幸庾R，不斷進步科研才能組內(nèi)老師應樹立科研興教的思想，積極參與科研活動。要求每位數(shù)學老師都有自己的課題，并根據(jù)研究步驟寫出階段性總結(jié)或結(jié)題報告。青年老師爭取在區(qū)、市級以上的刊物發(fā)表論文?！参濉巢┎杀婇L，加強校際間的橫向交流積極參與市區(qū)教研室組織的各項各類教研交流活動，努力汲取兄弟學校珍貴教學、教研經(jīng)歷，以促進我組教研教學才能的進一步綜合進步！詳細安排：活動時間活動內(nèi)容主要負責備注3月14日通過教研組方案，布置工作。教研組長3月28日青年老師現(xiàn)場說課比武教誨處教研組一等獎獲得者展示本次活動將進展實錄4月11日專題沙龍〔解決問題的教學研究〕教研組長4月25日對組內(nèi)老師的匯報課進展評課活動教研組長先備課組進展評課，再大組評課。5月10日學校期中教學質(zhì)量調(diào)研分析^p報告會教研組長本次活動將進展實錄5月16日與杭州求是教育集團、春芽實驗小學、東林小學聯(lián)誼校長室、教誨處教研組5月30日復習課研討活動教研組長6月13日教學心得交流會教研組長數(shù)學教研組二○○七年三月十日篇10：數(shù)學第二學期工作方案一、指導思想新學期，數(shù)學科工作將以市鎮(zhèn)教研工作精神為指導，繼續(xù)圍繞“扎實、有效”的教研主題，以課堂觀察、專題研究為主要方式，以進步課堂教學效率、促進老師專業(yè)開展為核心，立足課堂，研究學科教學規(guī)律和學生身心開展規(guī)律，促進課堂教學“扎實、高效”開展，重點圍繞“空間與圖形”和“解決問題”兩個領域，深化開展“學生空間觀念培養(yǎng)”及“解決問題才能形成”兩項專題研究，通過“以小見大”、“以點帶面”的方式，浸透教學研究的方式方法，提升研究意識，形成研究氣氛，從而進步課堂教學效益，進步學生成績，促進我校數(shù)學教學程度的整體提升。二、主要工作1、繼續(xù)抓好老師與學生的讀書活動。老師方面，通過“互薦共讀”等多形式活動促進老師的理論學習和修訂版課標學習，數(shù)學科每位成員須每月推薦一篇好文章〔須在前一個月月底提供電子稿或復印稿上交給備課組長，再統(tǒng)一上交給科長〕供科組選用，集會時交流彼此讀書心得、體會〔并擬用微博形式利用校博客平臺加大總結(jié)交流力度〕，促進科組每一位成員養(yǎng)成閱讀習慣，從而做到在閱讀中提升專業(yè)素養(yǎng)。學生方面擬開展科普讀物的推介工作，并利用二三幢二樓的數(shù)學樂園做好宣傳推介工作〔三至六月份每月更新一次，各月份分別由對應年級負責，即三月份三年級負責，四月份四年級負責，其余類推〕。2、繼續(xù)貫徹《東莞市義務教育學校教學管理工作意見》，抓實抓細常規(guī)管理，讓常規(guī)工作實在為進步教學成績效勞。3、繼續(xù)做好學生的習慣養(yǎng)成工作。從日常教學的點點滴滴做起，重視學生習慣養(yǎng)成。一二年級主要配合其他學科繼續(xù)抓好學生寫的習慣；三四年級要在繼續(xù)做好書寫習慣養(yǎng)成的根底上，重點做好學生細心計算〔包括草算、檢驗〕的習慣；高年級繼續(xù)配合其它學科抓好學生讀〔數(shù)學閱讀〕的習慣，特別是重點關注讀題審題理解題意諸方面。4、為老師搭建引領和開展平臺。擬開展“導航杯”數(shù)學競賽和“課堂觀察”活動，以促進骨干老師的成長和青年老師的培養(yǎng)工作。5、繼續(xù)針對教學中存在的薄弱環(huán)節(jié)開展專題教研。本期在繼續(xù)做好“學生空間觀念培養(yǎng)”專題的同時，重點圍繞“進步學生解決問題才能”專題開展專題研究。6、繼續(xù)做好師徒結(jié)對工作，抓實青年老師培養(yǎng)過程并做好日常培養(yǎng)的記錄和資料的積累工作，促進青年老師快速成長〔擬結(jié)合“導航杯”展示引領活動促進師徒結(jié)對工作的深化開展，同時嘗試與兄弟學校聯(lián)手，讓更多的老師走出校門，展示風采，促進成長。〕。7、做好關注學生根底的兩查兩算工作及優(yōu)生培養(yǎng)的競賽工作，繼續(xù)做好月競賽和學期末優(yōu)生考核工作，努力為學生搭建開展平臺，為學生后續(xù)開展打好根底，尤其要關注的是學生思維才能的培養(yǎng)與進步，并以此作為本期的重點工作之一，加大檢查力度，做好本項工作的實在落實。8、建立特色科組，培養(yǎng)名優(yōu)老師。三、工作安排1、學科組工作方案討論暨上期末測評質(zhì)量分析^p。三月份2、組織參加鎮(zhèn)新教材培訓。三月份3、開展課堂觀察與年青老師的系列跟蹤指導。第三周起4、月工作〔常規(guī)、“共讀”活動、聽評課、月競賽等，特別是培養(yǎng)學生思維才能方面〕檢查。每月5、參加鎮(zhèn)教研組長研討會。三月份6、“導航杯”教學大賽。四月份7、單元測試情況分析^p。四月份8、期中測試分析^p暨進步錯例使用效率方式研討。五月份9、參加鎮(zhèn)青年老師展示活動。五月份10、先進教研組自評。五月份11、優(yōu)秀論文評選上送。六月份12、組織學生進展學科競賽。六月份13、本期各項工作資料整理匯總。六月份14、如何有效進展期末復習專題研討。六月份15、學期工作小結(jié)。七月份篇11：第二學期三年級數(shù)學教學工作總結(jié)第二學期三年級數(shù)學教學工作總結(jié)一,學生根本情況三年級有學生98人,這兩個班的學生絕大局部上課可以專心聽講,積極考慮并答復老師提出的問題,下課可以按要求完成作業(yè),具有良好的學習習慣.但是也有一局部學生的學習習慣較差,有的上課精力不集中,思想經(jīng)常開小差,紀律性不強.針對實際情況,對上學期的`教學情況做如下*生學習的興趣,進步他們的學習成績,自己還要不斷學習,不斷進步自身的業(yè)務素質(zhì).2,及時輔導落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步.注重學生各種才能和習慣的培養(yǎng).3,充分利用直觀,電化教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學生學習的積極性.對學生進展強化訓練,爭取教出更好的成績.4,充分利用數(shù)學教材,挖掘教材的興趣性,以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生,感染學生.5,數(shù)學課的開展應面向全體的情況下,施行因材施教.充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性.6,及時家訪,家長配合抓好學生的學習.篇12：三年級數(shù)學第二學期教學工作總結(jié)本學期，我擔任三(3)、(4)兩個班的數(shù)學教學工作，工作中針對學生的年齡特點，結(jié)合本班學生的實際以及自己的風格，完成了各項任務。其間的辛苦自不必言，但看到學生的進步和逐漸成長起來的學生，還是辛苦并快樂著。一個學期即將完畢，將自己的一些做法寫下來，做個小小的總結(jié)。一、學習是永久不變的主題。學期初，我們教研組就制定了詳細的學習方案，我們嚴格按照方案進展，學習新課標時，我們積極聆聽，認真做好筆記(校際間的學習);聽完同事的觀摩課后，我們暢所欲言，互相交流感受，并及時將自己的感受發(fā)到博客的“評課議課”欄目里;授課過程中遇到的問題，及時和大家交流，直到達成共識為止(同事間的學習)。工作之余，我還經(jīng)常借閱一些雜志，不斷進步自己的業(yè)務程度，充實自己的頭腦，形成比擬完好的知識構(gòu)造。二、教學是教育工作的中心。三年級的孩子正處于成長的一個特殊時期，這個階段對孩子的開展有很重要的意義。所以在教學中我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,特別是學習重要性的教育。在這個學期，我經(jīng)常利用契機對學生進展熱愛學習的教育，讓學生認識到學習的重要性，教給他們學習的方法，教育學生要認真上課，積極考慮，積極發(fā)言，培養(yǎng)學生敢想、敢思、敢說、敢做。鼓勵他們在學習中找回自信，愛學習，能主動學習。1.教學常規(guī)上狠下功夫。備課學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進展單元備課，掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。考慮學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在二次備課中努力表達老師的引導和學生的主動學習相結(jié)合。做到了“課前精心二度備課，及時上傳教案”。力爭在教學中保證講清重點，分散難點，課堂語言少而精，精而準。上課(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生考慮。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學生的答復采取“表揚加鼓勵”的態(tài)度，從而打破了“一言堂”或“老師和幾個同學的表演”的場面，學生樂于考慮，敢于積極答復下列問題。(2)針對教學中的重、難點，我采取讓學生先學習、先探究，然后互相討論、比擬、交流的方法，讓孩子們做課堂的主人。在討論中增知識，在比擬中辨是非，在交流中長見識。(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進展整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、理論提供了可能。作業(yè)做到精講多練，有針對性。并且嚴格執(zhí)行學校的“周三無作業(yè)日”的規(guī)定。作業(yè)的布置做到了適中而形式多樣。學生的作業(yè)我盡量及時修改，并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類，哪些是共性問題，需要集中講解，哪些是個性問題，需要個別輔導，做到心中有數(shù)。為了加強作業(yè)完成情況的管理，我還將學生分成假設干組，每組設數(shù)學小組長一名，負責檢查、指導、催促本組同學完成作業(yè)，并及時收發(fā)作業(yè)。2.教學管理系統(tǒng)化，學生每單元的測試成績及一些重要的才能指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和才能進步進展理性的分析^p，得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的班的每次測試成績也記錄，并進展分析^p。只要有進步的，就給予口頭表揚，適當?shù)慕o予物資的獎勵。在前面分組的根底上，各組之間展開競賽，測試時小組均分在___分以上的全組給予加分和獎勵，這樣不僅進步的同學有積極性，組長積極性也挺高。三、評價讓學生樹立學習的信心。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既___學生知識與技能的理解和掌握，更___他們情感與態(tài)度的形成和開展;既___學生數(shù)學學習的結(jié)果，更___他們在學習過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地___學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進步，具備了什么才能。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，進步學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的開展。比方:“這幾天我們學習了較大的面積單位《平方千米的認識》，王同學通過自己的努力，能搜集、記錄較大的面積，知道如何推測、換算，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。老師的一句話，可能對孩子產(chǎn)生深遠的影響，特別是學困生，對他們的表揚和評價有時會轉(zhuǎn)變一個孩子。比方，一個平?？偛桓掖舐曊f話的孩子，有一天我對他說：“孩子，你的聲音很好聽，大家都想聽聽的聲音，我想你不會讓大家絕望，對不對?”學生聽了我的鼓勵，也鼓起了掌。這個孩子終于鼓起勇氣大聲地說了一遍，同學們又報以熱烈的掌聲，自此，這個孩子上課答復下列問題洪亮起來了。四、家校聯(lián)絡，共同進步。學生的成長離不開家長的引導和配合，家長和老師一條心，才能形成教育合力。本學期，兩班各召開一兩次小型的家長會，主要是學困生的家長和學習習慣不太好的學生家長，我給他們適當?shù)闹笇Ш徒ㄗh，把一些要求細化，比方，每天檢查作業(yè)時從哪些方面檢查，書寫、格式、單位名稱、答語，解題的過程都是檢查的范圍。還有我的一些做法，比方，什么樣的什么樣的要求等等。有的家長從家長會上理解了孩子的情況，積極配合老師的工作，學生進步挺大;有的家長呢，已經(jīng)放棄了，對孩子的任何表現(xiàn)無動于衷，所以孩子的進步很小或沒有進步。針對這種情況，我給他們將家長的作用，講孩子的得意之處，講如今就好比小樹，該修剪的時候家長一定要及時修剪，否那么旁逸斜出，會影響孩子的終生開展等，還鼓勵他們重拾信心，必須和孩子一起成長。只有這樣，孩子才是有希望的。咱們不能讓孩子在小學階段就喪失學習的信心。五、缺乏讓我更加用心學習，增加修養(yǎng)。在教學中，難免有這樣那樣的不盡如人意的地方，比方，面對淘氣搗蛋的學生時，面對屢次不交作業(yè)的孩子時，急躁是解決不了問題的。我們的育人工作是很有挑戰(zhàn)性的，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血，但是，當你看到一張張沖著你的燦爛笑臉時，你會覺得一切都值得了。篇13：三年級第二學期數(shù)學教學工作總結(jié)本學期，我繼續(xù)擔任三〔2〕班的數(shù)學教學工作，工作中針對學生的年齡特點，結(jié)合本班學生的實際以及自己的風格，完成了各項任務。其間的辛苦自不必言，但看到學生的進步和逐漸成長起來的學生，還是辛苦并快樂著。一個學期即將完畢，將自己的一些做法寫下來，做個小小的總結(jié)。一、通過學習進步自身的業(yè)務程度。開學的時候，我們教研組就制定了詳細的學習方案，我們嚴格按照方案進展，學習新課標時，我們積極聆聽，認真做好筆記；聽完同事的觀摩課后，我們暢所欲言，互相交流感受，并及時將自己的感受發(fā)到博客的“評課議課”欄目里；我們通過集體備課，將授課過程中遇到的問題，及時和大家交流，直到達成共識為止。工作之余，我還經(jīng)常借閱一些雜志，不斷進步自己的業(yè)務程度，充實自己的頭腦，形成比擬完好的知識構(gòu)造。二、堅持不懈抓好教育與教學。三年級的孩子正處于成長的一個特殊時期，這個階段對孩子的開展有很重要的意義。所以在教學中我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,特別是學習重要性的教育。在這個學期，我經(jīng)常利用契機對學生進展熱愛學習的教育，讓學生認識到學習的重要性，教給他們學習的方法，教育學生要認真上課，積極考慮，積極發(fā)言，培養(yǎng)學生敢想、敢思、敢說、敢做。鼓勵他們在學習中找回自信，愛學習，能主動學習。做好細節(jié)，在教學常規(guī)上下工夫。在備課上，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進展單元備課，掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中的地位、作用?？紤]學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在二次備課中努力表達老師的引導和學生的主動學習相結(jié)合。做到了“課前精心二度備課，及時上傳教案”。力爭在教學中保證講清重點，分散難點，課堂語言少而精，精而準。在上課上，通過創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生考慮。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學生的答復采取“表揚加鼓勵”的態(tài)度，從而打破了“一言堂”或“老師和幾個同學的表演”的場面，學生樂于考慮，敢于積極答復下列問題。還有針對教學中的重、難點，我采取讓學生先學習、先探究，然后互相討論、比擬、交流的方法，讓孩子們做課堂的主人。在討論中增知識，在比擬中辨是非，在交流中長見識。還要努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進展整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、理論提供了可能。在作業(yè)中，做到精講多練，有針對性。作業(yè)的布置做到了適中而形式多樣。學生的作業(yè)我盡量及時修改，并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類，哪些是共性問題，需要集中講解，哪些是個性問題，需要個別輔導，做到心中有數(shù)。為了加強作業(yè)完成情況的管理，我還將學生分成假設干組，每組設數(shù)學小組長一名，負責檢查、指導、催促本組同學完成作業(yè)，并及時收發(fā)作業(yè)。三、及時的鼓勵與評價，增強學生學習的信心。把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和開展；既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進步，具備了什么才能。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，進步學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的開展。比方:“這幾天我們學習了較大的面積單位《平方千米的認識》，王同學通過自己的努力，能搜集、記錄較大的面積，知道如何推測、換算，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。老師的一句話，可能對孩子產(chǎn)生深遠的影響，特別是學困生，對他們的表揚和評價有時會轉(zhuǎn)變一個孩子。比方，一個平?？偛桓掖舐曊f話的孩子，有一天我對他說：“孩子，你的聲音很好聽，大家都想聽聽的聲音，我想你不會讓大家絕望，對不對？”學生聽了我的鼓勵，也鼓起了掌。這個孩子終于鼓起勇氣大聲地說了一遍，同學們又報以熱烈的掌聲，自此，這個孩子上課答復下列問題洪亮起來了。四、家校聯(lián)絡，共同進步。學生的成長離不開家長的引導和配合，家長和老師一條心，才能形成教育合力。本學期，兩班各召開一兩次小型的家長會，主要是學困生的家長和學習習慣不太好的學生家長，我給他們適當?shù)闹笇Ш徒ㄗh，把一些要求細化，比方，每天檢查作業(yè)時從哪些方面檢查，書寫、格式、單位名稱、答語，解題的過程都是檢查的范圍。還有我的一些做法，比方，什么樣的什么樣的要求等等。有的家長從與老師理解了孩子的情況，積極配合老師的工作，學生進步挺大；有的家長呢，已經(jīng)放棄了，對孩子的任何表現(xiàn)無動于衷，所以孩子的進步很小或沒有進步。針對這種情況，我給他們將家長的作用，講孩子的得意之處，講如今就好比小樹，該修剪的時候家長一定要及時修剪，否那么旁逸斜出，會影響孩子的終生開展等，還鼓勵他們重拾信心，必須和孩子一起成長。只有這樣，孩子才是有希望的。咱們不能讓孩子在小學階段就喪失學習的信心。五、缺乏讓我更加用心學習，增加修養(yǎng)。在教學中，難免有這樣那樣的不盡如人意的地方，比方，面對淘氣搗蛋的學生時，面對屢次不交作業(yè)的孩子時，急躁是解決不了問題的。我們的育人工作是很有挑戰(zhàn)性的，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血，但是，當你看到一張張沖著你的燦爛笑臉時，你會覺得一切都值得了。篇14：學年度第二學期三年級數(shù)學教學工作總結(jié)本學期我擔任三年級的教育教學工作，在工作中，我始終堅持以人為本，表達研學后教精神，時刻讓學生做課堂的主人，發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能，從而使我的課堂獨有特色。三年級數(shù)學是小學階段的一個過渡階段，有著非常重要的位置，半年來在日常工作中我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有步驟地開展;在與學生們一起相處、教學相長過程的中，也有不少的體驗與反思?，F(xiàn)將這學期的工作跟大家娓娓道來，這樣既對這學期的辛勞有個交代，也將為下學期的開場做個準備。一、師德方面平時我能自覺遵守老師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結(jié)得失，更新知識，不斷進步教學藝術。作為三(2)班的數(shù)學老師，首先認真管理這兩個班級，并且可以認真完成兩個班的數(shù)學教學工作。其實這兩個班的大局部孩子都比擬乖，自覺性也比擬高，所以也比擬容易管理。平時我以認真負責的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關心學生，積極做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁。本學期沒因個人私事耽誤學生一節(jié)課，能主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作，并與本年級組同事們團結(jié)協(xié)作，互相幫助，出色完成級組的大小事務。二、學習態(tài)度方面我覺得，要給學生一杯水，老師必須有一桶水，但在如今創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。新時代要求老師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位老師來說很重要。因為我們學生會說話，會考慮，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認真參加學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學經(jīng)歷，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。三、數(shù)學教學方面著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結(jié)果?！币虼?，他強調(diào)“教一個人某門學科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程?！比昙壥切W的關鍵階段，一個轉(zhuǎn)擇點，擔當著承上啟下的橋梁作用，這套教材較難，不好把握。加之三年級教學任務也非常繁重，其中知識點包括兩三位數(shù)乘一位數(shù)、方向與位置、兩位數(shù)除以一位數(shù)，年、月、日的認識，分數(shù)的初步認識，長方形、正方形的周長以及統(tǒng)計初步與不確定現(xiàn)象。我在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生開展為本，激發(fā)學生的求知欲，引導學生主動探究、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學生樂學，會學，善學。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣，我經(jīng)常嘗試用不同的教學方法。比方，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內(nèi)容有關的小活動,比方該班學生的`反響比擬慢，口算才能比擬差，為此每天上課之前都抽幾分鐘做口算比賽。而這些小活動也使學生熱情高漲，喜歡上數(shù)學了。針對我們班學困生比擬多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長獲得聯(lián)絡，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。經(jīng)過本人的努力，所任教班級在期末的檢測中獲得了理想的成績，44人參考，39人優(yōu)秀，42人及格。平均分是88.52分，優(yōu)秀率是88.63，及格率是95.45，兩率一分是272.61到達了優(yōu)秀檔次。不過在成績面前，我也看到了自己的缺乏，這就是在本學期的教學中，我發(fā)現(xiàn)學生在筆算算理這一單元教學中，學生對計算掌握熟悉了，可是對計算過程卻掌握得不是很到位。還有估算的教學中局部學生還是書面的估計上，沒有進步實際操作的高度上來，這可能在我當時新授教學中沒有刻意地去強調(diào)有關，又或者與學生對大數(shù)的感覺還沒有很好的感知。總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然獲得了一定的成績，但也存在缺點。今后社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。為美妙的明天奉獻自己的力量。篇15：高一數(shù)學第二學期教學工作方案一、指導思想準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項根本要求，立足于根底知識和根本技能的教學，注重浸透數(shù)學思想和方法。立足學生的實際，不斷研究數(shù)學教學，改良教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的根底知識、根本技能和根本才能，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和才能，奠定他們終身學習的根底。二、學生根本情況分析^p1、根本情況：高一(16)班和高一(13)班。這兩個班的學生對數(shù)學學習各不一樣。其中，高一(16)班為理科自主招生班，學生為年級前100名學生組成，根底好，數(shù)學學習興趣較為濃重。我覺得這個班的數(shù)學成績以及整體程度情況還不錯。分析^p原因：這個班的學生學習氣氛濃重，有良好的班風學風，有你追我干的競爭精神，同時有一批思維相當靈敏的學生，個別學生甚至經(jīng)常找我要題做，對這個班的教學我力爭給他們精選題，選好題，盡量不浪費學生的時間。高一(13)班是精英班，數(shù)學學習積極性較高，整體還不錯，但有個別學生自覺性差，自我控制才能弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性;有些學生對自己學習數(shù)學的信心缺乏，學習積極性和主動性不夠，大局部學生學習上只滿足完成老師所布置的任務，對于靈敏運用知識分析^p問題、解決問題的才能還不夠強，不能舉一反三進一步挖深問題，在選例題時盡量選中等難度題目，以適應大多數(shù)學生的適應才能。三、教學目的針對以上問題的出現(xiàn)，在本學期擬訂以下目的和措施。其詳細目的1、獲得必要的數(shù)學根底知識和根本技能，理解根本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，理解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。2、進步空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等根本才能。3、進步數(shù)學的提出、分析^p和解決問題的才能，數(shù)學表達和交流的才能，開展獨立獲取數(shù)學知識的才能。4、進步學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。四、教法分析^p1、選取與內(nèi)容親密相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設可以表達數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學消費生對數(shù)學的親切感，以到達培養(yǎng)其興趣的目的。2、通過“觀察”，“考慮”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的考慮和探究活動，實在改良學生的學習方式。3、在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。五、教學措施1、抓好課堂教學，進步教學效益。課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學是教學之根本，是進步數(shù)學成績的主要途徑。①扎實落實集體備課，通過集體討論，抓住教學內(nèi)容的本質(zhì)，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題。②加大課堂教改力度，培養(yǎng)學生的自主學習才能。最有效的學習是自主學習，因此，課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的精神，逐步形成知識體系，進步才能。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣，不斷進步學生的數(shù)學素養(yǎng)，從而進步數(shù)學素養(yǎng)，并大面積進步數(shù)學成績。2、加強課外輔導，進步競爭才能。課外輔導是課堂的有力補充，是進步數(shù)學成績的有力手段。①加強學習方法的指導，全方面進步他們的數(shù)學才能，特別是自主才能，并通過強化訓練，不斷進步解題才能，使他們的數(shù)學成績更上一層樓。②加強對雙差生的輔導。雙差生是一個班級教學成敗的關鍵，因此，我將下大力氣輔導雙差生，通過個別或集體的方法進展耐性教學，從而使他們的紀律以及數(shù)學成績有一定的進步。3、搞好單元考試、階段性考試的分析^p。學生只有通過不斷的練習才能進步成績，單元考試、階段性考試是最好的練習，每次都要做好分析^p，并指導學生。在分析^p過程中要遵循自主的思維習慣，使學生真正理解。六、教學進度安排本學期授課時間約為20周，本學期的教學任務第一學段:數(shù)學必修5;第二學段：理科2-1。另完成選修4-5，和選修4-4的教學任務，保證完成教學任務。篇16：二年級數(shù)學第二學期教學工作方案一、教學內(nèi)容這冊教材包括下面一些內(nèi)容：解決問題、表內(nèi)除法〔一〕、圖形與變化、表內(nèi)除〔二〕、萬以內(nèi)數(shù)的認識、克和千克的認識、萬以內(nèi)的加法和減法〔一〕、統(tǒng)計、找規(guī)律、總復習等。二、教學目的1、認識認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系；掌握掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比擬萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描繪萬以內(nèi)數(shù)的大小；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進展幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進展估計。3、知道除法的含義，除法算式中各局部的名稱，乘法和除法的關系；可以純熟地用乘法口訣求商。4、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。5、會識別銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿程度方向或豎直方向平移。6、認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。7、理解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過程；會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖〔1格表示5個單位〕和簡單的復式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡單的問題，并能進展簡單的分析^p。8、會探究給定圖形或數(shù)的排列中簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析^p及推理的才能。9、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。11、通過理論活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。三、學生根本情況分析^p二年級的孩子在經(jīng)過一年半的學習生活后，已養(yǎng)成了很好的學習習慣。根本上能做到上課時能積極考慮，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成.大局部同學可以純熟地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比擬感興趣。但是在遇到考慮深度較難的問題時，有畏縮情緒。四、主要措施1、要從整體上把握教學目的。不光憑經(jīng)歷，過去怎樣提，如今也怎樣提；也不能搬課本，但凡課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應該根據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進展適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔。2、要尊重學生，注重學法浸透。在學習中，老師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探究、交流和練習。3、以學生經(jīng)歷為根底,設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學習興趣。4、要多設計一些探究性操作活動,培養(yǎng)實驗才能和創(chuàng)新精神。5、要注重培養(yǎng)學生的計算才能和解容許用題的才能，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。6、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和理論才能。課本中的一些例題和習題的編排，突出了考慮過程，老師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度考慮問題。7、要精心設計教案，充分利用教具和學具進展直觀教學，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。.ShuxueBA.8、加強導優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到開展。9、浸透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立考慮、克制困難的精神。五、課時安排：〔一〕、解決問題4課時〔二〕、表內(nèi)除法13課時1、除法的初步認識平均分2課時除法3課時2、用26的乘法口訣求商7課時整理和復習1課時〔三〕、圖形和變換4課時剪一剪1課時〔四〕、表內(nèi)除法〔二〕9課時用7、8、9的乘法口訣求商3課時解決問題4課時整理和復習2課時〔五〕、萬以內(nèi)數(shù)的認識8課時〔六〕、克與千克2課時〔七〕、萬以內(nèi)的加法和減法〔1〕7課時〔八〕、統(tǒng)計3課時〔九〕、找規(guī)律4課時〔十〕、總復習4課時篇17：一年級第二學期數(shù)學教學工作方案一指導思想為了使學生在九年義務教育數(shù)學課程的根底上，進一步進步作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人開展與社會進步的需要。詳細目的如下：1.進步空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等根本才能。2.進步數(shù)學地提出、分析^p和解決問題(包括簡單的實際問題)的才能，數(shù)學表達和交流的才能，開展獨立獲取數(shù)學知識的才能3.開展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學形式進展考慮和作出判斷。4.進步學習的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。二學情分析^p1.根本情況:班共人，男生人，女生人;本班相對而言，數(shù)學尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進生約人。2.我所執(zhí)教的215班均屬普高班，學生自覺性差，自我控制才能弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重根底再根底，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。三教材分析^p我們采用的教材是人教版必修教材，本冊教材共分兩章：第四章《三角函數(shù)》和第五章《平面向量》。三角函數(shù)的主要內(nèi)容有：任意角的三角函數(shù)概念、弧度制、同角三角函數(shù)間的關系、誘導公式、兩角和與差的三角函數(shù)、二倍角的三角函數(shù)以及三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)、三角函數(shù)值求角等。難點是弧度制的概念、綜合運用本章公式進展簡單三角函數(shù)式的化簡及恒等式的證明周期函數(shù)的概念，函數(shù)y=Asin(x+)的圖象與正弦曲線的關系。平面向量主要內(nèi)容是向量及其運算和解斜三角形，向量的幾何表示和坐標表示、向量的線性運算，平面向量的數(shù)量積，平面兩點間的間隔公式，線段的定比分點和中點坐標公式，平移公式，解斜三角形是本章的重點，而向量運算法那么的理解和運用，兩邊和其中一邊的對角解斜三角形等是本章的難點。四教法分析^p在教學過程中盡量做到以下幾個方面：1.選取與內(nèi)容親密相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設可以表達數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學消費生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生看個終究的沖動，以到達培養(yǎng)其興趣的目的。2.通過觀察，考慮，探究等欄目，引發(fā)學生的考慮和探究活動，實在改良學生的學習方式。3.在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。五教學及輔導措施1.激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，進步學習興趣，在主觀作用下上升和進步。2.注意從實例出發(fā)，從感性進步到理性;注意運用比照的方法，反復比擬相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生考慮。3.加強培養(yǎng)學生的邏輯思維才能就解決實際問題的才能，以及培養(yǎng)進步學生的自學才能，養(yǎng)成擅長分析^p問題的習慣，進展辨證唯物教育。4.抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)絡;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析^p，講清解題的關鍵和根本方法，