部編版（初一）七年級下冊歷史第13課宋元時期的科技與中外交通導學案（有答案）第13課宋元時期的科技與中外交通課標要求 通過活字印刷術的發(fā)明以及指南針、火藥的應用和外傳，認識四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。（分小組搜集中國古代四大發(fā)明的資料，出一期板報。）教學目標知識與技能了解宋元時期活字印刷術的發(fā)明者，排版方式，優(yōu)越性，發(fā)展過程等，指南針和火藥的發(fā)明、應用及向世界傳播的情況，進一步了解中華名族對世界文明的重大貢獻。知道宋元時期交通發(fā)達的原因、表現(xiàn)及影響，認識到發(fā)達的中外交通，促進了不同文明的交流與發(fā)展；探究活字印刷術、指南針和火藥的發(fā)明過程，進一步培養(yǎng)學生進行歷史感知、歷史想象的形象思維能力；通過對宋元時期科學技術高度發(fā)展原因的分析，培養(yǎng)全面、系統(tǒng)地思考問題的能力及概括、歸納能力。過程與方法 通過自己動手在橡皮或橡皮泥上刻字，體驗雕版印刷的過程、利弊，從而認識活字印刷術的優(yōu)勢；通過收集身邊涉及指南針、火藥的用途，認識四大發(fā)明的廣泛用途，學會多角度思考問題；閱讀課本文字材料和《相關史事》，獲取相關歷史信息，了解宋元時期科技發(fā)展的狀況，并學會列表歸納；探究文中《材料研讀》、識讀《元朝交通路線圖》，學習宋元時期中外交通的新發(fā)展和重要影響。了解古代陸上和海上絲綢之路的基本情況，結合現(xiàn)今“一路一帶”進行對比探討。情感、態(tài)度與價值觀學習中國古代科學家刻苦鉆研、立志奉獻、勇于創(chuàng)新的思想品德，從而激勵自己努力學習、服務社會；通過認識科學技術對人類歷史發(fā)展的偉大作用，形成對“科學技術是第一生產力”這一觀點的初步認識；認識四大發(fā)明對世界對人類社會的巨大貢獻，培養(yǎng)民族自豪感、自信心。重點：活字印刷術的發(fā)明、指南針火藥的應用和發(fā)達的中外交通。難點：活字印刷術的發(fā)明。情景導入播放“NBC專播的08北京奧運會開幕式”視頻。師：英國科學家培根說：“舉世皆知的印刷術、火藥和磁石，人類的世界因為這三種發(fā)明而為之改觀。首先在學術上，其次在戰(zhàn)爭中，最后是在航行方面，而因此又引出了不計其數(shù)的變化。由此，人類的文明也得到了極大的發(fā)展?！比绾卫斫馀喔恼J識評價，學習完本課就會有個明確的答案。一、活字印刷術的發(fā)明1、雕版印刷術：（1）發(fā)明：我國在發(fā)明了雕版印刷術，促進了文化的發(fā)展。（2）發(fā)展：遼、宋、西夏、金時期，很盛行，雕版印刷技術進一步發(fā)展。咸通九年（868年）印制的《金剛經》被認為是世界上保存的最早的有明確日期的雕版印刷品。（3）局限：雕刻版,而且刻好的版只能印刷。成本高、利用率低.宋太祖時官府刻印《大藏經》，共耗時12年，印刷完成后，13萬塊雕版被堆放在當?shù)馗畮靸?，從此無人問津。2.活字印刷術： （1）發(fā)明：在多年探索的基礎上，宋代的印刷技術有了新的突破，時的匠人發(fā)明了活字印刷術。他用刻字，然后用火燒制，使字模變硬。制版時，在一塊四周有框的鐵板上撒上—、石蠟、紙灰等，將燒好的字模在鐵板上排成版，用火將鐵板中的松脂熔化，將字版壓平，這樣就可以印書了。印完之后，再將松脂熔化，泥字拆開，然后又可以。它的兩大創(chuàng)新：變死字為, 變死版為。（畢昇的活字印刷）若只印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。——沈括：《夢溪筆談》----高效快捷成本低(2)發(fā)展：元代科學家在《農書》中對技術作了總結創(chuàng)新，發(fā)明了。元朝中期，出現(xiàn)了印刷。王選教授發(fā)明的激光照排印刷，被譽為“漢字-印刷術的第二次發(fā)明”，引發(fā)了我國報業(yè)和印刷出版業(yè)告別鉛與火，邁入光與電”的技術革命。他被稱為“當代畢昇”。3、傳播與影響 (1)傳播：13世紀傳入,之后傳到日本及東南亞地區(qū)，又經傳到波斯,后經蒙古人的西征等途徑傳入。 (2)影響：降低制書成本，加快圖書的普及和文化的傳播?；钭钟∷⑿g對人類文明的發(fā)展產生了重大影響?！叭绻麤]有從中國引進印刷術，歐洲可能要長期停留在手抄本的狀況，書面文獻不可能如此廣泛流傳?！币灰幻绹麑W者羅伯特二、指南針、火藥的應用1.指南針：利用磁鐵在地球磁場中的南北指極性而制成的一種指向儀器。(1)發(fā)明：①司南：戰(zhàn)國時人們利用制成指南工具，稱為“司南”,司南的形狀像一把湯匙，放置在銅制方形地盤中，地盤四周刻有24個方位，司南在光滑的銅盤中轉動，當它停下來時，匙柄就指向南方。 ②羅盤(指南針)：宋代開始用制成指南的工具。人們用帶有磁性的鋼針放于碗邊，或用線將針懸起，鋼針就可以靈活地指向南方。人們把這種安置在刻有度數(shù)的盤中，就制成了。在中國古代，指南針起先應用于祭祀、禮儀、軍事和占卜與看風水時確定方位。(2)應用：北宋末年，中國的上開始使用指南針。南宋時,海上航行完全靠指南針來辨別方向。 “舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針?！币灰槐彼巍镀贾菘烧劇贰懊烀o際，天水一色，舟舶往來，唯以指南針為則。晝夜守視為謹，毫厘之差，生死系矣?！币灰荒纤巍吨T蕃志》 指南針的應用使人類可以全天候航行，由此指南針也被世人譽為“水手之友”。(3)傳播及影響①傳播：乘坐中國海船的將指南針傳到阿拉伯國家，后來又傳到歐洲，大大促進了世界的發(fā)展。②影響：指南針應用于航海，大大促進了世界遠洋航海技術的發(fā)展；為鄭和下西洋和世界地理大發(fā)現(xiàn)提供了條件,促進了世界貿易的發(fā)展。2、火藥火藥，可由火花、火焰等引起燃燒的藥劑。(1)發(fā)明：時，中國人已經發(fā)明了火藥?；鹚幍难芯块_始于古代道家煉丹術古人為求長生不老而煉制丹藥。唐代醫(yī)藥學家孫思邈在他的《丹經》一書中，第一次把火藥(黑火藥)的配方記錄下來。(2)應用：①唐末火藥開始運用于。②宋元時期，廣泛運用于戰(zhàn)爭。人們主要利用火藥的特性，制成武器，或者用來制成火器。宋金戰(zhàn)爭和蒙古人在滅金、滅宋的戰(zhàn)爭中，都大量使用了火器。那時的火藥武器有火箭、突火槍和火炮等。③元朝用金屬作筒，取代竹筒，發(fā)明了。突火槍：用竹筒制成，竹筒里裝有火藥和石頭或金屬做的子彈，點燃引線后，火藥噴發(fā)，將子彈射出，射程230米。這是世界第一種發(fā)射子彈的步槍，是世界槍炮的始祖。(3)傳播及影響①傳播：中國的火藥和煙火在傳入阿拉伯地區(qū)，14世紀初又經阿拉伯人傳到了。②影響：中國發(fā)明的火藥和火器傳入歐洲后，對歐洲的火器制造和產巨大影響，推動了歐洲社會的。推動冷兵器向熱兵器的轉變，影響了世界歷史發(fā)展進程。拓展：沈括與郭守敬(1)沈括：北宋科學家，著《夢溪筆談》,涉及各學科知識；創(chuàng)制“十二氣歷”，比英國早800多年;最早使用“石油”一詞。(2)郭守敬：元代天文學家，編成《授時歷》。宋元時期科技進步的主要原因：(1)北宋結束五代十國的分裂割據(jù)，元朝實現(xiàn)大一統(tǒng)，使社會出現(xiàn)相對安定局面；(2)經濟持續(xù)發(fā)展，為科技文化成就奠定了物質基礎；(3)民族交融加強，各民族之間經濟文化交流頻繁；(4)對外交往有了重大發(fā)展，我國吸收了外來文化，豐富本民族文化；(5)隋唐文化的輝煌成就也為宋元時期科技的發(fā)展奠定了基礎魯迅在《電的利弊》一文中，曾經描述了中國封建社會后期的社會現(xiàn)象：“外國用火藥制造子彈御敵，中國卻用它做爆竹敬神；外國用羅盤針航海，中國卻用它看風水；外國用鴉片醫(yī)病，中國卻拿來當飯吃?！边@說明什么？三、發(fā)達的中外交通.中外交通發(fā)達的原因①宋代航海技術的進步，南方的頻繁，海路交通發(fā)達。②元朝建立后，陸路和海路交通的范圍進一步擴大，開創(chuàng)了中外交通的新局面。.陸路交通發(fā)展(1)陸上絲綢之路：在宋元時期成為通往的交通要道。(2)驛站：宋代比較發(fā)達，元朝為了加強同各地的聯(lián)系，建立了的驛站。驛站是中國古代供傳遞官府文書和軍事情報的人或來往官員途中食宿、換馬的場所。驛站制度是元朝政府的神經與血液網絡，對維持統(tǒng)治具有重大的作用。(3)元代陸路交通范圍更廣：元代的陸路向西通往波斯、阿拉伯及等歐洲國家。使東西方的、商人往來非意大利人馬可?波羅通過絲綢之路來到中國?！恶R可?波羅行紀》反映了中國的富庶和先進激起了歐洲人對東方世界的極大向往。.海路交通發(fā)展(1)宋元時期航海技術和規(guī)模的發(fā)展①造船和航海技術有了很大的發(fā)展，指南針普遍使用于航海，航海家們還初步掌握了等規(guī)律； ②宋朝的海路形成多條航線，最遠可達沿岸；③元代海上交通范圍有更大的拓展，海上絲綢之路進入。(2)海外貿易的主要國家地區(qū)：宋代的海路形成了多條航線，可通往日本、高麗、、印度、阿拉伯等國家，遠至及東非海岸。宋元時,中國與阿拉伯、波斯以及東非之間有大量的商船。宋代時與中國有貿易的國家和地區(qū)有五六十個,元代時達到多個。.中外交通發(fā)達的影響(1)陸路和海路交通的暢通，使中外經濟、文化和科技的交流進一步發(fā)展起來。(2)外傳：中國的,如印刷術、火藥、指南針、紙幣和驛站制度等輸往西方，天文歷法、農業(yè)、手工業(yè)生產技術傳入。對歐亞國家的社會、經濟發(fā)展起了重要作用。(3)傳入：西方的、天文歷法、等也傳到中國。外來的科學技術與文化在受到重視。 元朝在中央設置了回回司大監(jiān)、回回藥物院等機構，來自伊斯蘭地區(qū)的天文歷法、醫(yī)藥等方面的科技人才受到朝廷的重用。課堂小結：略鞏固練習：.活動課上，老師問同學們，如果你們是唐朝中期人，你們已經懂得哪些科學技術？同學們眾說紛紜，你認為下列觀點正確的是( )A.制造火藥武器御敵B.雕版印刷術C.用指南針導航D.活字印刷書籍.唐宋之前，中國圖書只有手抄本，同一種圖書的復本相當少，但唐宋以后市面上的圖書數(shù)量逐漸增多，圖書出版業(yè)慢慢興盛起來。導致這一變化的最只要原因是()A.中外文化交流的頻繁B.商品經濟的發(fā)展C.造紙術的推廣D.印刷術的革新.報載，月球上共計有14個以中國的人名和地名命名的月球地理實體。這14個人名和地名包括蔡倫、祖沖之、李白、畢昇、瓷都景德鎮(zhèn)等。畢昇入選的理由是( )A.主持修建都江堰B.改進造紙術C.推算圓周率數(shù)值D.發(fā)明活字印刷術.北宋沈括在《夢溪筆談》中寫道：“若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，

則極為神速?！辈牧现械摹皹O為神速”主要得益于（ ）A.北宋城市商業(yè)的繁榮B.造紙術的重大改進C.“瓦子”“瓦舍”的出現(xiàn)D.活字印刷術的發(fā)明.四大發(fā)明是中國人帶給世界的最大貢獻，其中對世界文化的傳播有重要影響的是（ ）A.造紙術、指南針B.火藥、指南針C.造紙術、印刷術D.印刷術、火藥.小趙從歷史辨析欄目中下載了四句話,請你幫他找出與歷史事實相符的一句（）A.春秋時，有人在野外行走，帶著司南辨識方向B.秦朝時有人在紙上書寫一種小篆的字體C.西漢時有人用活字排版《傷寒雜病論》D.唐朝時，有人使用火藥武器與阿拉伯人交戰(zhàn).培根說“人類的世界因為這三種發(fā)明而為之改觀。首先在學術上，其次在戰(zhàn)爭中，最后是在航行方面，而因此又引出了不計其數(shù)的變化?！边@里所說的第三種“東西”是指我國古代的（）A.指南針B.火藥C.印刷術D.造紙術.右下圖是中央電視臺《探索？發(fā)現(xiàn)》欄目圖標，與圖標上方“司南”有關的發(fā)明是（）A.造紙術B.火藥C.指南針D.印刷術.《萍州可談》一書記錄了北宋航船上使用指南針的情況。這是迄今為止世界上航海使用指南針的最早記載。據(jù)此判斷,以下歷史活動可能被史料記載使用到指南針的有（）①麥哲倫環(huán)球航行②鄭和七下西洋③哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸④鑒真東渡日本A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④.“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”是北宋王安石的詩句，它隱含的科技發(fā)明是（）A.印刷術B.指南針C.火藥D.造紙術.中國在很早就出現(xiàn)了以火藥來推進的武器裝備。請你推測一下，下列人物中最有可能使用火藥武器的是（ ）A.蒙恬B.岳飛C.孔子D.衛(wèi)青.《宋史》記載：”……有造突火槍，內安子窠，如燃放，焰絕然后子窠發(fā)出，如炮聲，遠聞五十余步。”它描繪的是我國“四大發(fā)明”中哪一項的應用（ ）A.造紙術B.印刷術C.火藥D.指南針.宋元時期，中外交通發(fā)達，交往頻繁。下列有關宋元時期的中外交通敘述不正確的是（ ）A.中外交通發(fā)達的前提是宋元時期造船和航海技術有了發(fā)展B.因為海船裝上了指南針，北宋時海上絲綢之路達到鼎盛時期。C.陸路和海陸交通的暢通，使中外經濟、文化和科技的交流進一步發(fā)展D.可通往日本、圖麗等國家和地區(qū)，遠至波斯灣及東非海岸14.宋元時期出現(xiàn)了很多對世界影響深遠的科技成就。根據(jù)你所學習到的相關知識，思考一下，其中的原因是什么（ ）①兩宋時期南方經濟的發(fā)展②發(fā)明者個人的努力和不懈的追求③多民族國家的鞏固發(fā)展④繼承前人的經驗和教訓等A.①②③④B.①②③C.②③D.②③④隋唐時期；刻書；