《魚游到了紙上》講課稿范文《魚游到了紙上》講課稿范文《魚游到了紙上》講課稿范文《魚游到了紙上》講課稿《魚游到了紙上》講課稿講課目的：、學(xué)會本課的生字、新詞。正確書寫“港”字，借助文中的語句理解重點(diǎn)詞的意思。、經(jīng)過有感情的朗讀，領(lǐng)悟青年高妙的畫技，感覺青年愛魚的忘我境地。、領(lǐng)悟課文的思想感情，培養(yǎng)勤奮、專注的質(zhì)量。講課重點(diǎn)：感情朗讀，領(lǐng)悟高妙的畫技，感覺愛魚的忘我境地。講課難點(diǎn)：理解高妙的畫技源自于愛魚的忘我境地?！遏~游到了紙上》是一篇精讀課文，它寫的是作者在西湖玉泉茶社后院的金魚缸邊，認(rèn)識了一位聾啞青年，發(fā)現(xiàn)這位青年愛魚成癖，觀魚似癡，畫魚如生，表達(dá)了作者對青年勤奮，專注的贊美之情。我執(zhí)教的是第一課時，在第一課時中我想解決的是兩個方面的問題：一是領(lǐng)悟青年高妙的畫技，二是感覺青年愛魚的忘我境地。讓學(xué)生領(lǐng)悟到：要做好一件事，就需要投入地，全神貫注地去做。從而培養(yǎng)學(xué)生勤奮，專注的質(zhì)量。而把“魚游到了心里”和“魚游到了紙上”的關(guān)系這個難點(diǎn)放在第二課時中去解決。我設(shè)計的講課思路是：一是初讀課文，建立初步的印象。我讓學(xué)生讀了課題后提出自己的疑問，今后帶著疑問，帶著自己的感覺讀課文，目的是讓學(xué)生經(jīng)過自己讀書解決一些疑問，對文本建立初步印象。同時讓學(xué)生自學(xué)生字，新詞，對難點(diǎn)字進(jìn)行書寫指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生對青年建立了“畫技高妙”的初步印象后，相機(jī)進(jìn)入第二個板塊：精讀課文第七自然段，走近青年，領(lǐng)悟他高妙的畫技。我先讓學(xué)生自讀課文，說說自己的感覺，今后借助相關(guān)語句理解難點(diǎn)詞：工筆細(xì)描和揮筆速寫。依照“工筆細(xì)描”和“揮筆速寫”的特點(diǎn)來進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，經(jīng)過快慢變化的朗讀來表現(xiàn)青年高妙的畫技。這里，我運(yùn)用了“自由讀，個別讀，男女生對讀，老師范讀”等多種朗讀形式來進(jìn)行。而在老師范讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生閉眼想像金魚的各種動向，今后把金魚的各種動向放在句子中朗讀，經(jīng)過個別讀和邊做動作邊讀的方式領(lǐng)悟青年的“畫魚如生”。從而引出小女孩對青年的贊美，再想像旁觀者的贊美，經(jīng)過周圍人的贊美來反襯青年畫畫的“靜”，感覺青年畫魚的“忘我”，得出“忘我畫魚源自于忘我愛魚”這一結(jié)論，

既而進(jìn)入第三個板塊：再次研讀課文，找出詳盡描述愛魚到了忘我境地的語句，經(jīng)過四人小組合作學(xué)習(xí)的方式，以報告，交流的形式，抓重點(diǎn)詞的方法來領(lǐng)悟，感悟。重點(diǎn)抓住“一年多，每個星期天，一整天，常?！斑@些表示時間的詞，拓展教材內(nèi)涵，以“春，夏，秋，冬所有的星期天，青年都在看魚”來進(jìn)一步感覺他愛魚的忘我境地，既而聯(lián)系前面26課所學(xué)的知識來領(lǐng)悟青年做事的“全神貫注”。最后以“贊美青年”來深入文本所要表達(dá)的主題，在訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力的同時，更深層次地認(rèn)識青年，學(xué)習(xí)他“全神貫注”的做事質(zhì)量，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生“勤奮，專注”的質(zhì)量的目的。內(nèi)容總結(jié)

（1）《魚游到了紙上》講課稿

《魚游到了紙上》講課稿

講課目的：

、學(xué)會本課的生字、新詞

（2）正確書寫“港”字，借助文中的語句理解重點(diǎn)詞的意思

（3）、經(jīng)過有感情的朗讀，領(lǐng)悟青年高妙的畫技