家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我講課方案教材分析《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》是第四單元的第二課，它包括兩個主題，分別是“我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么”和“家鄉(xiāng)物產(chǎn)引人愛”。教材主要以圖畫的形式表現(xiàn)了這樣的狀況：孩子們跟從家長在市集上購置特產(chǎn)，展覽會上展出各地的特點產(chǎn)品，各地盛產(chǎn)豐富多彩的物產(chǎn)，旨在讓孩子們認(rèn)識而且知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，理解這些特產(chǎn)都是人們付出了勤勞的勞動得來的。其設(shè)計目的是讓學(xué)生經(jīng)過現(xiàn)真相景的捕獲和再創(chuàng)辦，更為熱愛自己的家鄉(xiāng)。學(xué)情分析關(guān)于小學(xué)二年級的學(xué)生來說，他們已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的生活，有了必定的分析能力，因此在認(rèn)識了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)以及這些特產(chǎn)的來歷后，自然能產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的感情，而且能在教師介紹祖國各地的豐富物產(chǎn)的同時．產(chǎn)生驕傲感，進而奮斗建設(shè)家鄉(xiāng)。講課目的1．知識與能力知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，能介紹這些特產(chǎn)的長處而且能分類。會做檢查報告，并對家鄉(xiāng)物產(chǎn)作統(tǒng)計。2．感情與態(tài)度認(rèn)識家鄉(xiāng)特產(chǎn)的同時感覺家鄉(xiāng)的別出心裁，產(chǎn)生激烈的熱愛家鄉(xiāng)的感情。3．行為與習(xí)慣能夠熟記家鄉(xiāng)特產(chǎn)及特點，并為別人作介紹。4．過程與方法在游戲等活動過程中，知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，做好檢查報告。講課重難點1．要點收集家鄉(xiāng)特產(chǎn)，并分類整理。2．難點認(rèn)識祖國各地的特產(chǎn)。加強熱愛家鄉(xiāng)的感情。講課準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：幻燈片、一些特產(chǎn)。學(xué)生準(zhǔn)備：課前認(rèn)識家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。講課過程(一)我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么1．教師出示課本第54頁圖片。師：在這個市集上，你看到了什么呢?學(xué)生紛繁回答。生1：看到攤位上寫著“當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)”。生2：看到人們在買東西，如手：亡圍巾、土雞蛋、糖人等。教師小結(jié)：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真是特別豐富呀12．師：那么，我們的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢?生思慮，討論。師出示檢查統(tǒng)計表，學(xué)生達(dá)成檢查報告。3．師出示展覽會的圖片，并解說每一個展品的名稱、用途、制作流程等。師：在展覽會上，你最喜愛的是什么?為何?學(xué)生疏成小組討論，班內(nèi)報告結(jié)果。(二)家鄉(xiāng)物產(chǎn)引人愛1．出示兒歌。家鄉(xiāng)什么多?水多。千條渠，萬條河，魚滿筐，蝦滿籮。蓮藕甜了心窩窩!出示問題：大家猜一猜這是什么地方呢?學(xué)生：水鄉(xiāng)2．出示教材第56頁上方水鄉(xiāng)風(fēng)光圖。師：在那里，人們靠山吃山，靠水吃水，那里的山川養(yǎng)育了幾代人。你們從圖上能夠看到什么呢?你們會有什么感覺?學(xué)生紛繁回答。生1：我看到人們在船上摘蓮子。生2：我看到人們特別快樂，必定是捕獲到很多魚。生3：我看到那里水那么多，感覺水里必定有很多的蝦、螃蟹呢!生4：我感覺他們必定唱著歌，高快樂興地回家。3．出示教材第56頁下方三幅圖。洛寧縣淡竹種植歷史悠長，素有“竹鄉(xiāng)”之稱。洛寧竹編在全國享有盛名，采納完妙手工制作的傳統(tǒng)工藝，融傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代美學(xué)為一體，優(yōu)秀精致，清爽自然，深受廣大開銷者的喜愛，成為都市家庭、高級酒店、禮堂飯館以及饋贈親朋的高檔工藝品。藏袍人民的平時穿著，也是差別于其余民族最明顯的特點。竹筒飯是傣族、拉祜族、布朗族、基諾族、景頗族等眾多民族常常做的一種風(fēng)味飯食，有一般竹筒飯和香竹糯米飯兩種。傣族喜愛吃香竹糯米飯，其余民族喜愛吃一般竹筒飯。出示問題：我們的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢?擁有什么特點?學(xué)生討論溝通。4．出示“千人糕”兒歌。一塊干人糕，看似很平時。誰先播下種?誰又插下秧?誰在勤耕作?誰去收割忙?誰來碾成米?誰來下廚房?經(jīng)過多少手?給我一口香。出示問題：為何叫“千人糕”呢?學(xué)生討論。生1：由于它凝固了很多人的勞動成就。生2：由于我們想讓人們珍愛糧食。生3：這是一種夸張的說法。師：一塊千人糕，本來是這么多人的勞動成就啊!你最喜愛的家鄉(xiāng)物產(chǎn)是什么?它也像千人糕同樣，需要很多人的勞動嗎?學(xué)生疏組介紹?！驹O(shè)計企圖：讓學(xué)生經(jīng)過介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，知道這些物產(chǎn)的特點