故都的秋統(tǒng)編版高中語文必修上冊郁達夫故都的秋統(tǒng)編版高中語文必修上冊郁達夫101作者介紹02字詞學(xué)習(xí)04課后擴展03課文學(xué)習(xí)目錄01作者介紹02字詞學(xué)習(xí)04課后擴展03課文學(xué)習(xí)目錄2新課導(dǎo)入不同的經(jīng)歷，不同心境的人對秋天會有不同的感受。既有“輕寒正是可人天”的愜意，“我言秋日勝春朝”的昂揚，“長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓”的暢快；也有“悲哉，秋之為氣”的“悲”，“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的“愁”，“天涼好個秋”的無奈。而深受近代歐洲、日本各種社會思潮和文藝熏陶的現(xiàn)代著名作家──郁達夫，以自己個性鮮明的思想、獨特的視角、與眾不同的手法，寫出了散文精品《故都的秋》。新課導(dǎo)入不同的經(jīng)歷，不同心境的人對秋天會有不同的感受。既有“學(xué)習(xí)目標(biāo)理解本文的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。01理解本文是怎樣緊扣“清”“靜”“悲涼”來寫故都的秋的。02感受本文情景交融的表現(xiàn)手法。03學(xué)習(xí)目標(biāo)理解本文的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。01理解本文是怎樣緊扣“清”“靜PART.01作者介紹PART.01作者介紹5作者簡介郁達夫(1895-1945)其人原名郁文，浙江富陽人。1913年赴日留學(xué)，1921年參與發(fā)起成立創(chuàng)造社。1922年畢業(yè)于東京帝國大學(xué)?；貒缶帯秳?chuàng)造》季刊、《創(chuàng)造周報》等刊物。1923年起先后在北京大學(xué)、武昌師范大學(xué)等校任教。1930年參加中國左翼作家聯(lián)盟。1938年底赴新加坡，從事報刊編輯和抗日救亡工作。1945年日本投降后被日軍憲兵殺害。1952年，被中央人民政府追認(rèn)為“為民族解放殉難的烈士”。作者簡介郁達夫(1895-1945)其人短篇小說：《沉淪》

《春風(fēng)沉醉的晚上》《遲桂花》

中篇小說：《迷羊》《她是一個弱女子》《出奔》郁達夫的散文帶有鮮明的自敘性質(zhì)，充滿了熱情、濃郁、清新的情韻，毫不遮掩地表現(xiàn)了一個富有才情的知識分子在動亂社會里的苦悶心境，展現(xiàn)出一幅幅感傷、憂郁而又秀麗、雋永的情景交融的畫面。郁達夫代表作

散文：《故都的秋》《北平的四季》短篇小說：《沉淪》中篇小說：《迷羊》郁達夫的散文帶有鮮明的自寫作背景從1921年到1933年４月，郁達夫用相當(dāng)大的精力參加左翼文藝活動和進行創(chuàng)作。由于國民黨白色恐怖的威脅等原因，郁達夫從1933年４月由上海遷居杭州，1936年２月離杭赴福州，在杭州居住了三年。在這段時間里，他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭，過得是一種閑散安逸的生活，并花了許多時間到處游山玩水，在一定程度上也是為了排遣現(xiàn)實帶給他的苦悶和離群索居的寂寞。在游山玩水過程中，寫了許多游記，這是他在這段時期創(chuàng)作的主要收獲，為我國現(xiàn)代游記的發(fā)展作出了貢獻。1934年７月，郁達夫“不遠千里”從杭州經(jīng)青島去北平，再次飽嘗了故都的“秋”味，并寫下了優(yōu)美的散文——《故都的秋》。寫作背景從1921年到1933年４月，郁達夫用相當(dāng)大的精力參題目釋義“故都”兩字指明描寫的地點，指“北平”，但是作者不說北平的秋天，說“故都”，含有深切的眷戀之意，也暗含著一種文化底蘊；“秋”是作者全文描寫的內(nèi)容，描寫的核心；“故都”與“秋”結(jié)合在一起，暗含著自然景觀與人文景觀相融合的一種境界，題目明確而又深沉。題目釋義“故都”兩字指明描寫的地點，指“北平”，但是作者不說PART.02字詞學(xué)習(xí)PART.02字詞學(xué)習(xí)10混混沌沌（

）

潭柘寺（

）槐樹（

）

掃帚（

）

落蕊（

）一椽破屋（

）

廿四橋（

）

蟋蟀（

）

嘶叫（

）

房檁（

）平平仄仄（

）

普陀寺（

）

譬如（

）頹廢（

）dùnzhèhuáisàozhouruǐchuánniànxīshuàisīlǐnzètuópìtuí積累字詞混混沌沌（

）

潭PART.03課文學(xué)習(xí)PART.03課文學(xué)習(xí)12初讀感知讀第一段,說說哪句話最能概括故都的秋的特點呢？可是啊，北國的秋，卻特別來得清，來得靜，來得悲涼。初讀感知讀第一段,說說哪句話最能概括故都的秋的特點呢？可是美學(xué)家說：“一片自然風(fēng)景就是一個人的內(nèi)心世界?！蹦敲次覀兙蛷墓识嫉那锞白呷胗暨_夫的心靈世界看看。（3—11）文章描寫了幾幅故都秋景圖？請作概括。

庭院秋景圖秋槐落蕊圖秋蟬殘聲圖秋雨話涼圖清秋佳果圖合作探究美學(xué)家說：“一片自然風(fēng)景就是一個人的內(nèi)心世界。”那么我們就從作者在對這些具體景物的描繪中，是如何體現(xiàn)“清、靜、悲涼”之秋味的？自由朗讀、思考，小組討論。作者在對這些具體景物的描繪中，是如何體現(xiàn)“清、靜、悲涼”之秋

“早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一座，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下訓(xùn)鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭花似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。說到了牽牛花，我以為以藍色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下?！币庀螅浩莆荨⒏咛?、馴鴿的飛聲、破壁腰中、藍色或白色的牽?；?、一絲一絲漏下來的日光、疏疏落落的尖細且長的秋草……意象的組合，無一不顯示出環(huán)境清幽、蕭瑟，透露出作者悠閑中的孤寂、落寞。既寫了視覺形象、聽覺形象，也寫了觀賞景物的心態(tài)、動作，表現(xiàn)了作者熱愛古都之秋的情懷。庭院秋景圖“早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一座，你也能看得到很高很高“北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感覺出一點點極微細極柔軟的觸覺。”寫落蕊，描繪了視覺形象、觸覺形象；寂靜無人，獨自徘徊，只有與自然交融；給人一種“無可奈何花落去”的寂寞、凄涼感覺，也流露了眷戀古都之秋的情懷。秋槐落蕊圖“北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴。像花而又不是花“秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)；因為北平處處全長著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。幾聲秋蟲的哀鳴，以動襯靜，渲染了故都之秋冷落、悲涼的氣氛，牽動作者心魂，加“濃”了秋味。秋蟬殘聲圖“秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)；因為北平處處全長著樹，屋寫了灰沉沉的天底、涼風(fēng)、急雨，一句一景，寫出了北國清秋之雨忽來忽去的情景。云的景象、雨的陣勢，活靈活現(xiàn)。同時，在“秋語圖”里加入“都市閑人”，“唉，天可真涼了——”“可不是嗎？一層秋雨一層涼啦！”他們的形象更有故都的地方特點。這樣悠然閑適的互答，更能感悟生活的淡泊，也表露了作者在談到百姓生活時的愉快心情。秋雨話涼圖寫了灰沉沉的天底、涼風(fēng)、急雨，一句一景，寫出了北國清秋之雨忽北方的果樹：屋角、墻頭、茅屋邊上、灶房門口的那些棗樹給人無聲無息、靜悄悄的感覺，淡綠微黃的顏色也不艷麗，而“西北風(fēng)”、“塵沙灰土”也給人以深深的涼意。屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口小橢圓形的細葉像橄欖又像鴿蛋似的淡綠微黃的顏色清秋佳果圖北方的果樹：屋角、墻頭、茅屋邊上、灶房門口的那些棗樹給人無聲你認(rèn)為郁達夫在文中是頌秋還是悲秋？文中的秋景中融入了作家對故都秋的眷戀，對故都秋的向往；而作家的主觀情感中又有秋的寂廖、悲涼，而且全文的基調(diào)是憂傷的、悲涼的，因此可以說是作者對故都的秋的一曲悲涼的頌歌。你認(rèn)為郁達夫在文中是頌秋還是悲秋？文中的秋景中融入了作家對故故都的秋景可謂色彩豐富，作者為什么鐘情于清、靜、悲涼的故都之秋呢？試從主客觀原因加以評析?？陀^方面：這是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。主觀方面：跟舊中國時代環(huán)境的黑暗有關(guān)，這導(dǎo)致他思想苦悶，逃避現(xiàn)實；也跟作家個人氣質(zhì)的抑郁善感有關(guān)。郁達夫早年（三歲）喪父，在日本十年的異地生活使他飽受屈辱和歧視；還跟作家的文藝觀和審美追求有關(guān)。郁達夫提倡“靜”的文學(xué)，“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情?！惫识嫉那锞翱芍^色彩豐富，作者為什么鐘情于清、靜、悲涼的故都之文中結(jié)尾“秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭。”如何理解此句？這段文字不僅讓人讀出了作者心境的蒼涼和無奈，讀出了作者對秋天的眷念和摯愛，更讓人讀出了作者對“故都”北京的眷戀，和誓與之共存亡的悲壯和凜然。文中結(jié)尾“秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿意把壽命的故都的秋總寫（1~2段）北國的秋：清、靜、悲涼江南的秋：慢、潤、淡分寫（3~12段）記敘議論人皆感秋品秋非到北方不可中國文人尤甚總寫（13~14段）南國之秋：色彩不濃，回味不永。北國之秋：色彩濃，回味永。

向往品味贊美

眷戀五幅秋景圖故都的秋總寫（1~2段）北國的秋：清、靜、悲涼江南的秋：慢、全文總結(jié)“北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼?！比木o扣“清”“靜”“悲涼”落筆，將自然的“客觀色彩”－－故都的秋色，與作家內(nèi)心的“主觀色彩”－－個人心情自然地融化在一起?！扒镏杏星榈木炷?，情中有秋的寂寞?！币郧轳S景，以景顯情，信手寫來，情景渾然一體。全文總結(jié)“北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼?！比腜ART.04課后擴展PART.04課后擴展26有關(guān)詠秋詩回顧落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！醪峨蹰w序》有關(guān)詠秋詩回顧落霞與孤鶩齊飛，無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來——杜甫《登高》無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來——杜甫《登高》碧云天，黃葉地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚?！鯇嵏Α段鲙洝繁淘铺欤S葉地，潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟?！拙右住杜眯小窛￡柦^夜送客，小結(jié)故都的秋是一首詩，深沉而含蓄；故都的秋是一幅畫，美麗而落寞；故都的秋是一首歌，憂傷而蒼涼；故都的秋是一杯茶，苦澀而清醇。悲秋不等于悲嘆，哀愁不等于沉淪，和前人一樣，郁達夫在秋光中寄寓了深沉的感慨，同時暗示我們：只要人類還在，文化不死，傷春的淚就流不盡，悲秋的歌就唱不完！小結(jié)感謝觀看統(tǒng)編版高中語文必修上冊郁達夫感謝觀看統(tǒng)編版高中語文必修上冊郁達夫32故都的秋統(tǒng)編版高中語文必修上冊郁達夫故都的秋統(tǒng)編版高中語文必修上冊郁達夫3301作者介紹02字詞學(xué)習(xí)04課后擴展03課文學(xué)習(xí)目錄01作者介紹02字詞學(xué)習(xí)04課后擴展03課文學(xué)習(xí)目錄34新課導(dǎo)入不同的經(jīng)歷，不同心境的人對秋天會有不同的感受。既有“輕寒正是可人天”的愜意，“我言秋日勝春朝”的昂揚，“長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓”的暢快；也有“悲哉，秋之為氣”的“悲”，“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的“愁”，“天涼好個秋”的無奈。而深受近代歐洲、日本各種社會思潮和文藝熏陶的現(xiàn)代著名作家──郁達夫，以自己個性鮮明的思想、獨特的視角、與眾不同的手法，寫出了散文精品《故都的秋》。新課導(dǎo)入不同的經(jīng)歷，不同心境的人對秋天會有不同的感受。既有“學(xué)習(xí)目標(biāo)理解本文的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。01理解本文是怎樣緊扣“清”“靜”“悲涼”來寫故都的秋的。02感受本文情景交融的表現(xiàn)手法。03學(xué)習(xí)目標(biāo)理解本文的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。01理解本文是怎樣緊扣“清”“靜PART.01作者介紹PART.01作者介紹37作者簡介郁達夫(1895-1945)其人原名郁文，浙江富陽人。1913年赴日留學(xué)，1921年參與發(fā)起成立創(chuàng)造社。1922年畢業(yè)于東京帝國大學(xué)?；貒缶帯秳?chuàng)造》季刊、《創(chuàng)造周報》等刊物。1923年起先后在北京大學(xué)、武昌師范大學(xué)等校任教。1930年參加中國左翼作家聯(lián)盟。1938年底赴新加坡，從事報刊編輯和抗日救亡工作。1945年日本投降后被日軍憲兵殺害。1952年，被中央人民政府追認(rèn)為“為民族解放殉難的烈士”。作者簡介郁達夫(1895-1945)其人短篇小說：《沉淪》

《春風(fēng)沉醉的晚上》《遲桂花》

中篇小說：《迷羊》《她是一個弱女子》《出奔》郁達夫的散文帶有鮮明的自敘性質(zhì)，充滿了熱情、濃郁、清新的情韻，毫不遮掩地表現(xiàn)了一個富有才情的知識分子在動亂社會里的苦悶心境，展現(xiàn)出一幅幅感傷、憂郁而又秀麗、雋永的情景交融的畫面。郁達夫代表作

散文：《故都的秋》《北平的四季》短篇小說：《沉淪》中篇小說：《迷羊》郁達夫的散文帶有鮮明的自寫作背景從1921年到1933年４月，郁達夫用相當(dāng)大的精力參加左翼文藝活動和進行創(chuàng)作。由于國民黨白色恐怖的威脅等原因，郁達夫從1933年４月由上海遷居杭州，1936年２月離杭赴福州，在杭州居住了三年。在這段時間里，他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭，過得是一種閑散安逸的生活，并花了許多時間到處游山玩水，在一定程度上也是為了排遣現(xiàn)實帶給他的苦悶和離群索居的寂寞。在游山玩水過程中，寫了許多游記，這是他在這段時期創(chuàng)作的主要收獲，為我國現(xiàn)代游記的發(fā)展作出了貢獻。1934年７月，郁達夫“不遠千里”從杭州經(jīng)青島去北平，再次飽嘗了故都的“秋”味，并寫下了優(yōu)美的散文——《故都的秋》。寫作背景從1921年到1933年４月，郁達夫用相當(dāng)大的精力參題目釋義“故都”兩字指明描寫的地點，指“北平”，但是作者不說北平的秋天，說“故都”，含有深切的眷戀之意，也暗含著一種文化底蘊；“秋”是作者全文描寫的內(nèi)容，描寫的核心；“故都”與“秋”結(jié)合在一起，暗含著自然景觀與人文景觀相融合的一種境界，題目明確而又深沉。題目釋義“故都”兩字指明描寫的地點，指“北平”，但是作者不說PART.02字詞學(xué)習(xí)PART.02字詞學(xué)習(xí)42混混沌沌（

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潭柘寺（

）槐樹（

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掃帚（

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落蕊（

）一椽破屋（

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廿四橋（

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蟋蟀（

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嘶叫（

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房檁（

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普陀寺（

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譬如（

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潭PART.03課文學(xué)習(xí)PART.03課文學(xué)習(xí)44初讀感知讀第一段,說說哪句話最能概括故都的秋的特點呢？可是啊，北國的秋，卻特別來得清，來得靜，來得悲涼。初讀感知讀第一段,說說哪句話最能概括故都的秋的特點呢？可是美學(xué)家說：“一片自然風(fēng)景就是一個人的內(nèi)心世界?！蹦敲次覀兙蛷墓识嫉那锞白呷胗暨_夫的心靈世界看看。（3—11）文章描寫了幾幅故都秋景圖？請作概括。

庭院秋景圖秋槐落蕊圖秋蟬殘聲圖秋雨話涼圖清秋佳果圖合作探究美學(xué)家說：“一片自然風(fēng)景就是一個人的內(nèi)心世界。”那么我們就從作者在對這些具體景物的描繪中，是如何體現(xiàn)“清、靜、悲涼”之秋味的？自由朗讀、思考，小組討論。作者在對這些具體景物的描繪中，是如何體現(xiàn)“清、靜、悲涼”之秋

“早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一座，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下訓(xùn)鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭花似的牽牛花（朝榮）的藍朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。說到了牽?；ǎ乙詾橐运{色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。”意象：破屋、高天、馴鴿的飛聲、破壁腰中、藍色或白色的牽?；ā⒁唤z一絲漏下來的日光、疏疏落落的尖細且長的秋草……意象的組合，無一不顯示出環(huán)境清幽、蕭瑟，透露出作者悠閑中的孤寂、落寞。既寫了視覺形象、聽覺形象，也寫了觀賞景物的心態(tài)、動作，表現(xiàn)了作者熱愛古都之秋的情懷。庭院秋景圖“早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一座，你也能看得到很高很高“北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感覺出一點點極微細極柔軟的觸覺。”寫落蕊，描繪了視覺形象、觸覺形象；寂靜無人，獨自徘徊，只有與自然交融；給人一種“無可奈何花落去”的寂寞、凄涼感覺，也流露了眷戀古都之秋的情懷。秋槐落蕊圖“北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴。像花而又不是花“秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)；因為北平處處全長著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。幾聲秋蟲的哀鳴，以動襯靜，渲染了故都之秋冷落、悲涼的氣氛，牽動作者心魂，加“濃”了秋味。秋蟬殘聲圖“秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)；因為北平處處全長著樹，屋寫了灰沉沉的天底、涼風(fēng)、急雨，一句一景，寫出了北國清秋之雨忽來忽去的情景。云的景象、雨的陣勢，活靈活現(xiàn)。同時，在“秋語圖”里加入“都市閑人”，“唉，天可真涼了——”“可不是嗎？一層秋雨一層涼啦！”他們的形象更有故都的地方特點。這樣悠然閑適的互答，更能感悟生活的淡泊，也表露了作者在談到百姓生活時的愉快心情。秋雨話涼圖寫了灰沉沉的天底、涼風(fēng)、急雨，一句一景，寫出了北國清秋之雨忽北方的果樹：屋角、墻頭、茅屋邊上、灶房門口的那些棗樹給人無聲無息、靜悄悄的感覺，淡綠微黃的顏色也不艷麗，而“西北風(fēng)”、“塵沙灰土”也給人以深深的涼意。屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口小橢圓形的細葉像橄欖又像鴿蛋似的淡綠微黃的顏色清秋佳果圖北方的果樹：屋角、墻頭、茅屋邊上、灶房門口的那些棗樹給人無聲你認(rèn)為郁達夫在文中是頌秋還是悲秋？文中的秋景中融入了作家對故都秋的眷戀，對故都秋的向往；而作家的主觀情感中又有秋的寂廖、悲涼，而且全文的基調(diào)是憂傷的、悲涼的，因此可以說是作者對故都的秋的一曲悲涼的頌歌。你認(rèn)為郁達夫在文中是頌秋還是悲秋？文中的秋景中融入了作家對故故都的秋景可謂色彩豐富，作者為什么鐘情于清、靜、悲涼的故都之秋呢？試從主客觀原因加以評析?？陀^方面：這是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。主觀方面：跟舊中國時代環(huán)境的黑暗有關(guān)，這導(dǎo)致他思想苦悶，逃避現(xiàn)實；也跟作家個人氣質(zhì)的抑郁善感有關(guān)。郁達夫早年（三歲）喪父，在日本十年的異地生活使他飽受屈辱和歧視；還跟作家的文藝觀和審美追求有關(guān)。郁達夫提倡“靜”的文學(xué)，“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情?！惫识嫉那锞翱芍^色彩豐富，作者為什么鐘情于清、靜、悲涼的故都之