/9人教版PEP五年級(jí)英語上冊(cè)【教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit4PartB（人

教）xPartB第一課時(shí)本單元主要教學(xué)如何用can詢問別人會(huì)做的事情并作出相應(yīng)的回答。本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，要幫助學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)一些單詞和詞組，了解自己和同學(xué)會(huì)做哪些事情，進(jìn)一步加深對(duì)自己和同學(xué)的了解，充分利用并表現(xiàn)自己的各種能力。【知識(shí)目標(biāo)】能聽、說、讀、寫單詞“cook”，“swim”，“ping-pong”和詞組“playbasketball”，“speakEnglish”，“playping-pong”；能靈活運(yùn)用句型“Canyou…？”，“Yes,Ican./No,Ican't”于情境交際中?！灸芰δ繕?biāo)】能完成“Writeandsay”部分的連線和對(duì)話任務(wù)?！厩楦心繕?biāo)】進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)自己和同學(xué)的了解，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和態(tài)度。【教學(xué)重點(diǎn)】能聽、說、讀、寫單詞“cook"，“swim"，“ping-pong"和詞組“playbasketball"，“speakEnglish”，“playping-pong”；能靈活運(yùn)用句型“Canyou…？"，“Yes,Ican./No,Ican't."于情境交際中?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】寫一寫自己會(huì)做的事和不會(huì)做的事；“speak+某種語言”表示“說某種語言”教學(xué)課件、教學(xué)錄音帶、單詞卡、圖片。Step1.Warm-upFreetalkT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:Verywell,thanks.T:Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.T:It'stimeforourclass.Herewego.Step2.Preview擊鼓傳花教師敲擊桌子，學(xué)生傳彩球，教師停止敲桌子時(shí)彩球傳到哪位學(xué)生的手里，哪位學(xué)生就站起來與教師進(jìn)行對(duì)話，如：T:Whatcanyoudo?S:Ican…Step3.PresentationB.Let'slearn(1)教學(xué)新單詞教師用多媒體課件分別出示烹調(diào)、游泳、打籃球和大乒乓球的情景，引出單詞“cook”，“swim”和詞組“playbasketball”，“playping-pong”。教師用多媒體課件出示一段中文對(duì)話，說：“TheyspeakChinese”，再出示一段英文對(duì)話，說：“TheyspeakEnglish.”，幫助學(xué)生明白詞組“speakEnglish”的意思。教師帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍新單詞和詞組，然后全班學(xué)生分男女生比賽讀。第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。第二次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分角色跟著錄音讀。同桌合作，用情景圖的單詞替換對(duì)話中的關(guān)鍵詞編寫對(duì)話，然后教師請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演。Step4.Consolidation&ExtensionB.Writeandsay請(qǐng)一位學(xué)生站起來讀一讀Sarah說的話，并完成表格。學(xué)生同桌合作，根據(jù)表格談?wù)撟约簳?huì)做的事和不會(huì)做的事，如：S1:Whatcanyoudo?S2:IcanspeakEnglishandChinese,singEnglishsong,dance,swim,cookandplayping-pong.S1:Whatcan'tyoudo?S2:Ican'tdoanykungfu.Ican'tplaythepipa.教師解釋說：?jiǎn)卧~some在否定句中要變成any。Step5.Summary師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，說說本節(jié)課的重難點(diǎn)，教師評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。Step6.Homework將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。聽錄音，跟讀本部分內(nèi)容。略。第二課時(shí)【知識(shí)目標(biāo)】能聽、說、認(rèn)讀單詞“l(fā)earn”，“any”，“problem”和詞組“noproblem”；能聽懂、會(huì)說句子“CanI…?”進(jìn)行問答練習(xí)?！灸芰δ繕?biāo)】能完成“Let'stry”部分的聽力任務(wù)。【情感目標(biāo)】提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和與他人進(jìn)行溝通、交流的能力，讓學(xué)生感受到合作學(xué)習(xí)的樂趣和效率?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能聽、說、認(rèn)讀單詞“l(fā)earn”，“any”，“problem”和詞組“noproblem”；能聽懂、會(huì)說句子“CanI…?”進(jìn)行問答練習(xí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】詞組“noproblem”的使用。教學(xué)課件、教學(xué)錄音帶、單詞卡、圖片。Step1.Warm-up出示B.Let'slearn的圖片讓學(xué)生快速說單詞。Step2.Preview句子接龍把全班學(xué)生分成四大組，每組的第一位學(xué)生問第二位學(xué)生：“Canyousing/dance/playbasketball/...?”，第二位學(xué)生回答：“Yes,Ican./No,Ican't.”，并問第三位學(xué)生：“Canyouplayping-pong/swim/...?”，以此類推。Step3.PresentationB.Let'stalk1.教學(xué)新單詞教師出示學(xué)生上體育課的情景圖，師生進(jìn)行對(duì)話，如：T:Whatclassdotheyhave?Ss:TheyhavePEclass.T:WhatdoyoulearninPEclass?Ss:…T:Canyoudoanykungfu?Ss:Yes,Ican./No,Ican't.T:(對(duì)著作否定回答的學(xué)生說)Noproblem.ThePEteachercanhelpyou.學(xué)習(xí)操練“noproblem”：教師把生詞寫在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍。介紹對(duì)話情景T:John'sclassarehavingPEclassnow.ThePEteacheristalkingwiththechildren.Let'slistentothetapeandknowsomethingabouttheirtalking.第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽完錄音后根據(jù)對(duì)話內(nèi)容判斷下面句子正(T)誤(F)。ThechildrenhavePEclassintheafternoon.Johncan'tdoanykungfu.Olivercan'tdoanykungfu.Answer:TFXT第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過程中藥注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。學(xué)生拿出人物頭飾，同桌合作練習(xí)表演對(duì)話。Step4.Consolidation&ExtensionB.Let'stry明確聽力任務(wù)T:CanMikedoanykungfu?Listentothetapeandthenyouwillknow.第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容勾出正確選項(xiàng)。第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案課堂練習(xí)——練一練：TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"①-Canyoudoanykungfu?-Yes,I.-CanyousingEnglishsongs?-No,I.-Canshedance?-Yes,can.-Canheplaybasketball?-No,.-Canyourmothercook?-,.-Canyourbrothercleanthebedroom?-,.Step5.Summary師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。Step6.Homework聽錄音，跟讀B.Let'stalk部分內(nèi)容，并嘗試背誦。略。第三課時(shí)【知識(shí)目標(biāo)】能讀懂“Readandwrite”部分的閱讀任務(wù)和寫在任務(wù)，復(fù)習(xí)本單元的主要句型；能聽、說、認(rèn)讀單詞“want”，“send”，“email”和“at”；知道play后面跟著樂器名詞時(shí)，樂器名詞前要加the,后面跟球類名詞時(shí)則不需要加the?！灸芰δ繕?biāo)】能讀懂“Let'scheck”部分的錄音并完成聽力任務(wù)?！厩楦心繕?biāo)】培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力，保持學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)興趣和積極合作、交流的精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能讀懂“Readandwrite”部分的閱讀任務(wù)和寫在任務(wù)，復(fù)習(xí)本單元的主要句型；知道play后面跟著樂器名詞時(shí)，樂器名詞前要加the,后面跟球類名詞時(shí)則不需要加the?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能靈活介紹自己會(huì)做哪些事情。教學(xué)課件、教學(xué)錄音帶、單詞卡、圖片。Step1.Warm-up教師請(qǐng)一兩組學(xué)生上講臺(tái)表演“B.Let'stalk”部分對(duì)話。Step2.Preview我說你做教師向全班學(xué)生發(fā)出指令，如：playbasketball,swim...全班學(xué)生根據(jù)教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。Step3.Presentation1.B.Readandwrite教學(xué)新單詞教師帶領(lǐng)學(xué)生把新單詞讀幾遍。wantsendemailat簡(jiǎn)單介紹郵件內(nèi)容。T:Doyouremembertherobot“Robin”?(邊說邊出示機(jī)器人羅賓的圖片)Robinwantsanewfriend.Itwritessomethingaboutitself.Let'slistentothetapeandsee.第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容判斷句子正誤。第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。IntroduceyourselfT:DoyouwanttobeRobin'sfriend?Writethreesentencesaboutyourself.學(xué)生寫完后在四人小組內(nèi)輪流介紹自己會(huì)做的事情，然后教師請(qǐng)兩三位小組代表介紹本組的成員都會(huì)做些什么。Let'scheck(1)教師介紹聽力任務(wù)。T:Listentothetape,seewhatJohnandZhangPengcandoandfillintheblank.(2)第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容完成選擇和填空任務(wù)。(3)第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。Step4.Consolidation&Extension1.B.Let'swrapitup(1)教師用多媒體課件出示打籃球、踢足球、打乒乓球的圖片，學(xué)生說出相應(yīng)的詞組，教師把這些詞組寫在黑板上：playbasketballplayfootballplayping-pong教師再出示彈琵琶、拉二胡、彈鋼琴的圖片，學(xué)生說出相應(yīng)的詞組，教師把這些詞組寫在黑板上：playthepipaplaytheerhuplaythepiano(2)讓學(xué)生觀察黑板上的兩組詞語，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：第一組球類名詞前沒有加the,第二組樂器名詞前加the。Step5.Summary師生一起總結(jié)本單元學(xué)習(xí)的詞匯和句型。詞匯：sing,song,singEnglishsongs,playthepipa,kungfu,dokungfu,dance,draw,cartoon