第第頁共8頁2022年班主任管理工作心得體會范文眨眼間,一學(xué)期就要完畢了,我在本學(xué)期里管理班,作為班主任,本學(xué)期的工作讓我有了更大的提升。下面是由WTT帶來的有關(guān)班主任工作心得體會5篇,以方便大家借鑒學(xué)習(xí)。班主任工作心得體會1班主任工作是一項(xiàng)榮耀而艱巨的工作,每一位擔(dān)任過班主任的老師都會有深化的體會,因?yàn)樗麄兲骄窟^、探求過、失敗過、成功過。我,也是班主任中的一員,感受很深化,班級管理千頭萬緒。學(xué)生思想瞬息萬變。特別是二十一世紀(jì)的孩子們,個性張揚(yáng),見多識廣、思維靈敏。多年來的班主任工作理論,有以下幾方面育人工作心得。一、 全面理解學(xué)生作為班主任,要擅長洞察學(xué)生的心靈,摸清學(xué)生的心理特點(diǎn),體會他們的內(nèi)心要求。剛接手一個新班時,假如能在很短時間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字,對學(xué)生來說,就是很快樂的事。這樣,既能證明他們在老師心目中的位置,又能說明老師在工作上,對學(xué)生的態(tài)度上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。無形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信心。理解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),理解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析"p其原因所在,理解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);還要研究學(xué)生的個性特征（包括才能、氣質(zhì)、性格、愛好等）,理解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。二、 多聽聽學(xué)生的聲音在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的意見,看看他們態(tài)度如何,師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多,既進(jìn)步了學(xué)生的主動參與意識,也增強(qiáng)了學(xué)生對班主任的信任感。學(xué)生們的感知世界遠(yuǎn)比我們想象的開闊得多,他們思想活潑,想象力豐富,需要表達(dá)和交流,尤其需要來自師長的疏導(dǎo)和勸慰,控制他們的思想開展無疑于想要捆住鮮花的綻放,總把自己的理念強(qiáng)加于學(xué)生身上的做法形同犯罪。在班里給予學(xué)生充分的表達(dá)意見和建議的時機(jī),是一項(xiàng)善舉,它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈,免得他們成為一塊塊石頭。在班務(wù)工作的每個環(huán)節(jié)上,班主任都應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選擇。組建新的班委,推舉學(xué)期佳俊,要組織學(xué)生民主選舉;周會選什么話題,對于遲到生如何警示,也要最后由學(xué)生“點(diǎn)頭〞。班主任的“退隱〞,會使每個學(xué)生成為班級文明的建立者,班級榮譽(yù)的維護(hù)者。自然這種“退隱〞并非就是撒手不管,尊重學(xué)生的選擇,表達(dá)了班主任開闊的胸襟,睿智育人的境界。尊重學(xué)生的選擇,目的在于養(yǎng)成學(xué)生遇事多動腦筋的習(xí)慣,在于養(yǎng)成學(xué)生積極參與的意識,豁達(dá)包容的精神,在于養(yǎng)成學(xué)生明辨是非的才能。三、用愛心喚真情一個人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來,在班級體活動中,班主任要有意識地通過表情動作來表達(dá)自己對學(xué)生的情感,到達(dá)與學(xué)生心靈交流的目的。比方贊許的點(diǎn)頭、會心的微笑、親切的撫摸、嚴(yán)肅的手勢等都可以表達(dá)班主任對學(xué)生的愛心,使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)心感。還有,找學(xué)生談話,與家長聯(lián)絡(luò)等也是心靈交流的重要方式。班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生,不能對學(xué)生有所偏愛,因?yàn)槿魏纹珢鄱紩ソ逃牧α?。在老師的心目?那些外表美的、、成績優(yōu)異的學(xué)生很容易獲得老師的愛,而那些相貌丑陋的、穿著簡樸的、成績一般的、智力平庸的、頑皮的學(xué)生,一般引不起老師的注意,這就需要班主任去發(fā)現(xiàn)、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué)。所以我認(rèn)為情感教育實(shí)在是一種宏大的教育力量。沒有對學(xué)生真正的愛,就不會有真正的教育。誰能不說情感是人世間最真摯最美妙的東西呢?班主任只有把愛心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,以人為本,無私奉獻(xiàn),教育才會展示出驚人的魅力。班主任一個普通的崗位,平凡的角色。在推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,我任重而道遠(yuǎn),大膽探究新的教育方法,轉(zhuǎn)變教育觀念,為把自己鑄就成理想的班主任而努力。班主任工作心得體會2家訪的目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。孩子從呱呱墜地,就降臨到了家庭這一特定的成長環(huán)境中。家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,才能的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)歷,讓我認(rèn)識到,教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)絡(luò),雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,到達(dá)教育目的。在這次家訪過程中,我不僅如此近間隔的接觸了每一位學(xué)生,而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視,當(dāng)然也理解到我們?nèi)缃窦彝ソ逃写嬖诘囊恍﹩栴},這些都為我考慮如何建立一個和諧良好的班級集體,乃至于促成一種家校通力合作,共同營造有利于孩子成長的氣氛提供了原始積累。如今把自己的一些心得體會總結(jié)如下：一、 如今學(xué)生的家庭狀況差異非常大,不同的家庭環(huán)境對孩子的性格養(yǎng)成影響非常深。二、 老師和家長的坦誠溝通,互相信任和協(xié)作是做好教育工作的、關(guān)鍵。平時我與學(xué)生的交談中,知道有相當(dāng)一局部家長整天忙于工作,極少照看、催促孩子的學(xué)習(xí),關(guān)心孩子的生活。而且做起教育工作來也相當(dāng)?shù)暮唵?、隨意甚至粗暴。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒方法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。當(dāng)然在與家長聊的過程中,也理解到孩子在家的一些異常表現(xiàn),（與學(xué)校表現(xiàn)截然相反的）得到了這些信息,使我在今后的教育教學(xué)工作中更能對癥下藥。很多家長都反映：老師說的,孩子會聽進(jìn)去的。我們應(yīng)當(dāng)更加全面地認(rèn)識這個問題,好好地與家長溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn),更要獲得家長的支持,因?yàn)閮H僅依靠學(xué)校的教育是不完好也是不可以的。良好的家校關(guān)系是教育很重要的一環(huán),而家庭和學(xué)校的這種聯(lián)絡(luò)主要的就是通過家訪、家長會這樣的形式來實(shí)現(xiàn)。我們要重視家訪工作,通過這個平臺著力去構(gòu)建真正“和諧〞的教育藍(lán)圖。班主任工作心得體會3在班主任日常管理工作中,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)視,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀(jì)律,課間操,課堂紀(jì)律,午休管理,眼保健操,自習(xí)課等等,每樣事物都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)視。當(dāng)然,在監(jiān)視他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點(diǎn)進(jìn)展思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目的,積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。1、 加強(qiáng)鼓勵機(jī)制。我知道一個優(yōu)秀的班主任,時刻應(yīng)該用“愛〞去開啟學(xué)生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學(xué)消費(fèi)生長久的影響,你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報(bào),但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生,而是50人的班級,沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時,應(yīng)該注意以下幾個方面：首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否認(rèn)；懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的。2、 用真心感化學(xué)生。當(dāng)看見那些十一、二歲活潑得意的學(xué)生時,我們都感覺自己似乎光陰倒流回到了小學(xué)時代。小學(xué)的孩子具有童真,得意,但已經(jīng)表現(xiàn)出擅長考慮問題,但是在道德、情感方面還有待開展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當(dāng)作老師,還當(dāng)作朋友,許多心里的問題都愿意與我們交流。（班主任工作）成功讓孩子體會到了成長的快樂。其實(shí),這種快樂影響的何止是孩子。在我的教學(xué)過程中這樣的事例比比皆是,而這一切都讓我認(rèn)識到作為一名人民老師,作為一名班主任任重而道遠(yuǎn)。經(jīng)過理論的學(xué)習(xí)以及理論的探究,讓我深知作為一名人民老師在日常的教學(xué)理論中要不斷研究,不斷創(chuàng)新,將對學(xué)生的德育教育深化下去。假如把德育教育比作是溫暖的陽光,那么我認(rèn)為每一縷都是為了孩子,為了孩育,真正成為學(xué)生安康成長的引路人。引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的開展。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門課,還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門課,結(jié)實(shí)把握各科知識,班主任要給全體學(xué)生以真誠的愛,要端平一碗感情的水,這是進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)的前提條件。與各科老師親密配合,積極與家長溝通在校內(nèi),對學(xué)生教育直接有影響的,除了班主任以外,各科老師也很關(guān)健,班主任與科任老師共同對學(xué)生進(jìn)展教育,班主任是核心,起著協(xié)調(diào)、組織和指導(dǎo)的作用。要帶好一個班集體,就必須和每一位任課老師親密配合,這樣,才能全面理解和把握每一位學(xué)生的詳細(xì)情況。俗話說得好,眾人拾柴火焰高?？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤?班主任工作才能收到事半功倍的效果。眾所周知,家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充,作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)絡(luò),根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作,全面理解每位學(xué)生的性格、愛好和特長,對癥下藥,為每位學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)開展環(huán)境。班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)者要培養(yǎng)班風(fēng),首先要確定班級奮斗目的,它是一個班級的努力方向,班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來,靠的就是目的,經(jīng)常開展活動,創(chuàng)造良好的氣氛,給學(xué)生以榮譽(yù)感。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。在教育教學(xué)中,常有學(xué)生犯這樣那樣的錯誤,我們不能因?yàn)閷W(xué)生的錯誤就對學(xué)生辱罵或進(jìn)展體罰,對學(xué)生的辱罵就是心靈施暴,它可使學(xué)生的人格受到欺侮,嚴(yán)重的可造成其他后果。我們班主任應(yīng)時時注重不要給學(xué)生施暴。前蘇聯(lián)出名教育家蘇霍姆林斯基曾說過,自尊心是一種較脆弱的東西,對待它要極為小心,要小心得像對待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠。教育成功的機(jī)密在于信任學(xué)生,只有尊重學(xué)生人格,顧及學(xué)生的自尊心,學(xué)生才能信任老師?？傊?創(chuàng)新教育下的班主任工作是榮耀而艱巨的,在班主任詳細(xì)工作中,把握學(xué)生的心理特點(diǎn),做到“情〞、“理〞并舉,“嚴(yán)〞、“寬〞同施,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,從小明辨是非,向著正確的方向開展。你的教育教學(xué)目的也就到達(dá)了。班主任工作心得體會5班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng),而且是越來越不好當(dāng)。但是,既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力,扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,我對班主任工作有了自己的體會。一、 班主任要以身作那么,為人師表。老師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績,就必須以身作那么,為人師表,從我做起。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期,作為老師,特別是班主任,他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,作為班主任,更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,進(jìn)步自己的文化和道德修養(yǎng),以感染和教育學(xué)生。例如,要求學(xué)生知錯就改,當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時,我也真誠地對學(xué)生說：“對不起,這件事是我沒查清楚,錯怪你了。〞這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了,可以主動地找到跟我認(rèn)錯。二、 開掘言行的閃光點(diǎn)每個學(xué)生的背后,都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛心去開掘出言行中的閃光點(diǎn),讓學(xué)生在老師的種種好心的期待和愛中,增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個女生,她平日里默默無聞,學(xué)習(xí)成績一般,屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生,但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報(bào)時,發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她,說她的字寫得挺好,讓她試試,結(jié)果她寫得不錯。在那個周的周記里,她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報(bào)的板頭,初中這兩年里,她想寫但從來沒試過,太感謝老師給我這個時機(jī)了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力,極大地增強(qiáng)了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進(jìn)步,在剛剛完畢的期中考試中,她進(jìn)到了班級的第六名。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn),班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的詳細(xì)優(yōu)點(diǎn),公開贊美。這樣,贊美將會成為鼓勵學(xué)生發(fā)奮向上、刻苦求學(xué)的宏大動力。三、 發(fā)揮班干部作用班干部是老師的小助手,也是同學(xué)們的好朋友,能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件,使集體有一個“控制中心〞,保證在統(tǒng)一的指揮下,能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目的,更重要的是通過班級工作理論進(jìn)步學(xué)生交際才能,組織才能和獨(dú)立工作才能。如班長全面負(fù)責(zé)班級工作;學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項(xiàng)的文體活動;生活委員堅(jiān)持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題,班干部能主動解決糾紛,化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會,對上個周班級中出現(xiàn)的情況進(jìn)展總結(jié),或者提出自己對小組管理的方法和困惑,并對本周的工作進(jìn)展安排布署。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會,交流一下當(dāng)天的情況,然后由班長在班級進(jìn)展晚點(diǎn)。這樣從班長到組長責(zé)任清楚、各司其責(zé)。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心,調(diào)動了他們的積極性,發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性,使他們的潛能得到最大的開掘,使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)展著。四、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動教育是種活動。班主任老師應(yīng)帶著班級的學(xué)生積極、