初中英語教師工作計劃免費一、?指導(dǎo)思想?以“英語課?程標準”為?宗旨，適應(yīng)?新課程改革?的需要，面?向全體學(xué)生?，提高學(xué)生?的人文素養(yǎng)?，增強實踐?能力和創(chuàng)新?精神。正確?把握英語學(xué)?科特點，積?極倡導(dǎo)合作?探究的學(xué)習(xí)?方式。培養(yǎng)?學(xué)生積極地?情感態(tài)度和?正確的人生?價值觀，提?高學(xué)生綜合?素質(zhì)為學(xué)生?全面發(fā)展和?終身發(fā)展奠?定基礎(chǔ)。?二、教學(xué)目?的與要求?要求學(xué)生有?較明確的英?語學(xué)習(xí)動機?和積極主動?的學(xué)習(xí)態(tài)度?。能聽懂教?師對有關(guān)熟?悉話題的陳?述并能參與?討論。能讀?供七至八年?級學(xué)生閱讀?的簡單讀物?和報紙雜志?，克服生詞?障礙，理解?大意。能根?據(jù)閱讀目的?運用適當(dāng)?shù)?閱讀策略。?能與他人合?作，解決問?題并報告結(jié)?果，共同完?成學(xué)習(xí)任務(wù)?。能在學(xué)習(xí)?中互相幫助?，克服困難?。能合理計?劃和安排學(xué)?習(xí)任務(wù)，積?極探索適合?自己的學(xué)習(xí)?方法。在學(xué)?習(xí)和日常交?際中能注意?到中外文化?的差異。?三.教材簡?要分析八?年級英語下?冊共十個單?元，每單元?設(shè)計一個話?題，并以此?為中心，通?過語言結(jié)構(gòu)?、功能項目?為主線展開?，采用任務(wù)?型語言教學(xué)?方式，以循?序漸進的生?活化的學(xué)習(xí)?程序引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會運用?英語，有目?的地做事。?新教材中設(shè)?計了許多活?動，如填寫?問卷、調(diào)查?、訪談、書?信、郵件往?來等，使學(xué)?生在語言學(xué)?習(xí)中更好地?體驗、實踐?、參與、合?作與交流，?同時增加了?學(xué)生在課堂?上的互動，?為任務(wù)型教?學(xué)創(chuàng)造了條?件。同一?話題隨著學(xué)?習(xí)的深入，?內(nèi)容不斷充?實，通過“?滾動”呈現(xiàn)?學(xué)習(xí)，不斷?深化。如提?建議話題，?在七年級出?現(xiàn)，在本教?材Unit?8也“滾動?”呈現(xiàn),支?持話題的“?任務(wù)”、“?活動”也不?斷“升級”?，伴隨語言?學(xué)習(xí)不斷從?“低級”走?向“高級”?，貫穿于教?材始終。?此外，教材?中每個單元?設(shè)計的P?airw?ork、G?roup?work、?Surve?y及Gam?e為課堂活?動提供了豐?富的資源。?每個單元?以一個話題?為中心，分?設(shè)Sect?ionA?，Sect?ionB?和Self?chec?k三個部分?，自成一體?，又相互照?應(yīng)：Sec?tion?A是單元基?本語言內(nèi)容?的呈現(xiàn)，S?ectio?nB是語?言知識的擴?展、深化與?運用，是S?ectio?nA的延?伸。Sec?tion?A與Sec?tion?B是實現(xiàn)單?元話題的主?要載體。兩?部分在教材?中都有明確?的要求。S?elfc?heck是?將單元基礎(chǔ)?詞匯、詞語?用法、語言?運用等進行?提煉，供學(xué)?生了解、檢?查對本單元?所學(xué)內(nèi)容的?掌握情況。?本冊主要?內(nèi)容是健?康與急救、?could?、shou?ld的用法?、時間狀語?從句、用過?去式學(xué)會講?故事、復(fù)習(xí)?鞏固比較級?和最高級、?和現(xiàn)在完成?時態(tài)。四?、教學(xué)手段?和措施。?(一)、使?學(xué)生明白學(xué)?習(xí)目的。?學(xué)生是學(xué)習(xí)?的主體，老?師不能代替?學(xué)生讀書，?代替學(xué)生感?知，代替學(xué)?生觀察、分?析、思考，?代替學(xué)生明?白任何一個?道理和掌握?任何一條規(guī)?律。要學(xué)?好英語，首?先要使學(xué)生?認識到學(xué)這?一語言的目?的和意義。?因此我結(jié)合?本地區(qū)學(xué)生?的實際情況?，通讀和節(jié)?選教材，圍?繞著最簡單?、最基本、?最常用的英?語詞匯、句?型、交際會?話等進行教?學(xué)，使學(xué)生?對英語產(chǎn)生?興趣，形成?學(xué)習(xí)動機。?(二)、?努力建立融?洽的師生關(guān)?系。樹立?正確的學(xué)生?觀，正確認?識學(xué)生的主?體地位。我?用自己滿腔?的愛去關(guān)心?、尊重學(xué)生?，耐心細致?地指導(dǎo)學(xué)生?，溝通和學(xué)?生的思想感?情，使自己?成為學(xué)生歡?迎和愛戴的?人。上課時?我是學(xué)生的?老師，循循?善誘和激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性，大?膽求異創(chuàng)新?;課后我卻?成為他們的?好朋友，無?話不談，亮?起心靈之光?;生活上，?我是他們的?父母，關(guān)懷?備至。(?三)、積極?創(chuàng)造語言情?景。八年?級英語這本?教材充分吸?收了國際上?新的外語教?學(xué)理念和實?踐經(jīng)驗，注?重對學(xué)生綜?合語言能力?的培養(yǎng)和訓(xùn)?練，強調(diào)以?學(xué)生為主體?的有意義的?語言實踐活?動，為教學(xué)?營造了輕松?愉快、積極?向上的學(xué)習(xí)?氛圍。教材?圖文并茂，?安排了大量?生動有趣的?活動內(nèi)容，?使英語學(xué)習(xí)?變得容易而?有趣。教材?圍繞著實用?的話題，逐?步開展教學(xué)?內(nèi)容和實踐?活動，符合?中學(xué)生的年?齡、心理特?征和學(xué)習(xí)語?言的規(guī)律。?初中英語教師工作計劃免費（二）一、本?學(xué)期指導(dǎo)思?想以“英?語課程標準?”為宗旨，?適應(yīng)新課程?改革的需要?，面向全體?學(xué)生，提高?學(xué)生的人文?素養(yǎng)，增強?實踐能力和?創(chuàng)新精神。?正確把握英?語學(xué)科特點?，積極倡導(dǎo)?合作探究的?學(xué)習(xí)方式。?培養(yǎng)學(xué)生積?極地情感態(tài)?度和正確的?人生價值觀?，提高學(xué)生?綜合素質(zhì)為?學(xué)生全面發(fā)?展和終身發(fā)?展奠定基礎(chǔ)?。在本學(xué)期?的英語教學(xué)?中，我們將?堅持以下理?念的應(yīng)用：?1、面向?全體學(xué)生，?關(guān)注每個學(xué)?生的情感，?激發(fā)他們學(xué)?習(xí)英語的興?趣，幫助他?們建立學(xué)習(xí)?的成就感和?自信心,培?養(yǎng)創(chuàng)新精神?;2、整?體設(shè)計目標?，體現(xiàn)靈活?開放，目標?設(shè)計以學(xué)生?技能，語言?知識，情感?態(tài)度，學(xué)習(xí)?策略和文化?意識的發(fā)展?為基礎(chǔ);?3、突出學(xué)?生主體，尊?重個體差異?;4、采?用活動途徑?，倡導(dǎo)體驗?參與，即采?用任務(wù)型的?教學(xué)模式，?讓學(xué)生在老?師的指導(dǎo)下?通過感知、?體驗、實踐?、參與和合?作等方式，?實現(xiàn)任務(wù)的?目標，感受?成功;5?、注重過程?評價，促進?學(xué)生發(fā)展，?建立能激勵?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣和自主學(xué)?習(xí)能力發(fā)展?的評價體系??？傊?，?讓學(xué)生在使?用英語中學(xué)?習(xí)英語，讓?學(xué)生成為G?oodU?ser而不?僅僅是Le?arner?。讓英語成?為學(xué)生學(xué)習(xí)?生活中最實?用的工具而?非累贅，讓?他們在使用?和學(xué)習(xí)英語?的過程中，?體味到輕松?和成功的快?樂，而不是?無盡的擔(dān)憂?和恐懼。?二、所教班?級學(xué)生基本?情況分析：?本學(xué)期所?教的七年級?學(xué)生在英語?基礎(chǔ)方面很?薄弱，由于?在小學(xué)英語?課并未受到?足夠的重視?，甚至大部?分的學(xué)生在?小學(xué)階段都?沒有接觸過?英語，他們?在寫的技能?方面基本上?沒有得到過?訓(xùn)練，連字?母的拼讀都?沒有掌握好?。經(jīng)過上學(xué)?期的不懈努?力，這個班?學(xué)生的基礎(chǔ)?知識得到了?加強，學(xué)習(xí)?態(tài)度也有所?好轉(zhuǎn)。但是?學(xué)生整體的?惰性還是很?強，自覺性?很差。另?外，學(xué)生在?情感態(tài)度,?學(xué)習(xí)策略方?面還存在諸?多需要進一?步解決的問?題。例如：?很多學(xué)生不?能明確學(xué)習(xí)?英語的目的?，沒有真正?認識到學(xué)習(xí)?英語的目的?在于交流;?有些同學(xué)在?學(xué)習(xí)中缺乏?小組合作意?識;大多數(shù)?同學(xué)沒有養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，不?能做好課前?預(yù)習(xí)課后復(fù)?習(xí)，學(xué)習(xí)沒?有計劃性和?策略性;不?善于發(fā)現(xiàn)和?總