幼兒園中班講課設(shè)計(jì)《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》含反省中班講課設(shè)計(jì)《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》含反省合用于中班的音樂(lè)主題講課活動(dòng)中間，讓幼兒練習(xí)唱準(zhǔn)“3”“5”“1”這三個(gè)音的音調(diào)，喜愛(ài)角，色飾演游戲，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)，培育幼兒與伙伴之間的互相當(dāng)合，快來(lái)看看幼兒園中班《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》含反省講課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)1、喜愛(ài)角色飾演游戲，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。2、練習(xí)唱準(zhǔn)“3”“5”“1”這三個(gè)音的音調(diào)。3、培育幼兒與伙伴之間的互相當(dāng)合。4、讓幼兒意會(huì)游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒爽朗，樂(lè)觀的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備司機(jī)帽、歌曲錄音《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，部分幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)音樂(lè)游戲?；顒?dòng)過(guò)程1、游戲?qū)?，引起幼兒的興趣：教師頭戴帽子飾演司機(jī)邊唱：“汽車(chē)開(kāi)來(lái)啦”邊做開(kāi)汽車(chē)的形狀，邊唱：“汽車(chē)開(kāi)來(lái)啦”邊小步跑到另一個(gè)幼兒那里。教師領(lǐng)著前面一個(gè)幼兒邊唱：“嘀嘀嘀”，幼兒隨著教師小步跑到另一個(gè)伙伴那里。被選中的幼兒隨著后邊做游戲。2、指引全體幼兒學(xué)做音樂(lè)游戲：——“剛才我們是怎么做游戲的？”“猜猜游戲的名字是什么？”1/3教師飾演司機(jī)唱：“汽車(chē)開(kāi)來(lái)了”，全體幼兒唱“嘀嘀嘀”，指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)“3”“5”“1”這三個(gè)音?！捌?chē)?yán)鹊穆曇粲惺裁床灰粯訕樱俊苯處燂椦菟緳C(jī)開(kāi)始游戲，飾演汽車(chē)的幼兒唱：“嘀嘀嘀”。唱準(zhǔn)音調(diào)的的幼兒能夠隨著司機(jī)后邊開(kāi)車(chē)。請(qǐng)3—4名幼兒飾演司機(jī)，游戲頻頻進(jìn)行。3、談?wù)勛约阂?jiàn)過(guò)的車(chē)，談?wù)勊鼈儼l(fā)出的聲音。4、請(qǐng)幼兒試一試改編歌詞，飾演不用車(chē)輛的司機(jī)。請(qǐng)幼兒飾演司機(jī)的駕駛員，談?wù)勛约洪_(kāi)的什么車(chē)，并創(chuàng)編歌詞，如：“卡車(chē)開(kāi)來(lái)啦，叭叭叭”。講課實(shí)錄在練唱環(huán)節(jié)我采納游戲的方法，請(qǐng)一位幼兒做小司機(jī)，其余幼兒唱，當(dāng)唱到“滴滴滴”的時(shí)候，小司機(jī)走到誰(shuí)的眼前，誰(shuí)就坐上車(chē)一起往前行，以此類推，直到唱完為止。講課后反?。罕敬位顒?dòng)分為了四大環(huán)節(jié)，第一二三環(huán)節(jié)是為了讓孩子整理自己的已有應(yīng)驗(yàn)，讓孩子經(jīng)過(guò)游戲和自己的已有經(jīng)驗(yàn)表達(dá)出幾種車(chē)輛的外形特色和所發(fā)出的聲音的不一樣樣，應(yīng)當(dāng)說(shuō)本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是放在了創(chuàng)編歌詞和圓滿演唱歌曲環(huán)節(jié)上。在創(chuàng)編歌詞的過(guò)程中，像音詞孩子創(chuàng)編興趣很濃。可能此刻很多家庭有汽車(chē)，所以，孩子的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)和聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)都很豐富，無(wú)形中為我們的講堂講課作了鋪墊。整個(gè)創(chuàng)編的過(guò)2/3程能夠說(shuō)比較輕松，都是依據(jù)汽車(chē)的喇叭聲特色來(lái)來(lái)