五年級科學(xué)《地震》授課方案、講課稿五年級科學(xué)《地震》授課方案、講課稿9/9五年級科學(xué)《地震》授課方案、講課稿五年級科學(xué)《地震》講課方案一、課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：1.有關(guān)地震的文字、圖片資料。2.毛巾（每組兩條）、長30厘米直徑1厘米的（學(xué)生能折斷）干木棍（每人一根）。教師準(zhǔn)備：1.地震的視頻資料（現(xiàn)象、比較照片）、課件資料（地震成因、預(yù)兆、保護、實驗要求）二、教與學(xué)的目標(biāo)科學(xué)研究1、收集辦理有關(guān)地震的信息資料，認(rèn)識地震這種自然現(xiàn)象的發(fā)生不可防范及地震災(zāi)害。2、經(jīng)過模擬實驗和推理想象，自行獲取地震的成因的知識。感情、態(tài)度、價值觀：1、讓學(xué)生認(rèn)識古代、現(xiàn)代對地震的研究和展望，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義感情和關(guān)注人類社會的感情。2、認(rèn)識地震自救的知識，學(xué)會地震自救的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)急自救的適應(yīng)能力和臨危不亂的心理質(zhì)量。三、講課過程：（一）入新件出示5.12（背景片），看到個日子，你想起了什么？（汶川大地震）。（播放地震象）2008年5月12號，在四川汶川生了8地震，是1976年唐山大地震以來又一次在我國生的大地震。件顯現(xiàn)：四川地震前后的比較片和?？赐暾掌竽阌惺裁锤杏X？想些什么？對于地震，有沒有要提出來?學(xué)生溝通感覺。（二）研究新知1.學(xué)生提出：地震是怎形成的？地震預(yù)兆？？自救？??2．確定本主要研究解決的。3.依照地震象，研究地震的成因①察地震象播放地震象的，察、認(rèn)識地震象合看到的料和生活中的認(rèn)識，來一陪同著地震生看到了什么象？（大地、建筑物在烈地晃??）是什么力量使么高大的建筑物晃甚至坍毀呢？（來自地球內(nèi)部的力量、板碰撞等）。地殼是有一一的巖石成的，地球內(nèi)部是不斷運著的。②研究地震成因?qū)W生猜想。模擬實驗：把毛巾、木棍放好。出示實驗要求：（課件顯現(xiàn)）用毛巾和木棍來模擬巖石層：1）用手按住毛巾的兩頭向中間擠壓，會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？2）握住木棍的兩頭使勁再使勁，察看會有什么現(xiàn)象發(fā)生？手有什么感覺？實驗達(dá)成后思慮并溝通：實驗現(xiàn)象說了然什么？今后推理想像地震是怎樣形成的？學(xué)生進行實驗，報告實驗現(xiàn)象。課件資料補充：地殼內(nèi)部是不斷運動的，地下的巖層在壓力的作用下會發(fā)生變形，當(dāng)碰到的力大到巖層不能夠承受時，就會發(fā)生突然的、快速的斷裂。巖層斷裂所產(chǎn)生的地震波傳到地表就會惹起地表的振動，這就是地震。大家想，一個木棍在斷裂時都會惹起我們手的震動，幾千米厚的巖石層在壓力作用下發(fā)生快速、突然的斷裂惹起的震動，釋放出的能量該是何等的巨大。世界上百分之九十以上的損壞性地震都是由巖層斷裂惹起的。其他，火山噴發(fā)會惹起地震，過分采礦而造成的地表塌陷也會惹起局部地震的發(fā)生。（三）科學(xué)與生活1、地震有什么危害？引導(dǎo)學(xué)生進行談?wù)摬蟾妗?、地震有什么利處嗎？1）地震能緩解地球自己的壓力，釋放過多能量，保持巖石圈受力平衡。（2）同時地震也會把地下的礦物帶到地表，（3）地震還造就了無數(shù)奇山異水。3、預(yù)防地震與正確避震①地震預(yù)兆地震的損壞力巨大，地震的發(fā)生也不能夠防范，我們怎樣來對地震進行展望，減少災(zāi)害的發(fā)生呢？學(xué)生報告。1）地震前地下水、動物、天氣都會出現(xiàn)異樣現(xiàn)象。（課件顯現(xiàn)）2）除了察看地震預(yù)兆，還有先進的測震儀對地震進行展望。（課件顯現(xiàn)）公元132年東漢時期的科學(xué)家張衡發(fā)了然世界上第一臺預(yù)告地震的儀器――候風(fēng)地動儀，比歐洲整整早了1700多年。現(xiàn)在，人們展望地震的儀器越來越先進，日本發(fā)明制造的測震儀能在地震發(fā)生1分鐘前測出，可是1分鐘是何等的短暫！希望大家在今后的科學(xué)學(xué)習(xí)中能夠做有意人，爭取在不遠(yuǎn)的將來，讓展望地震就像天氣預(yù)告那樣平常、正確。②正確避震既然地震的發(fā)生不能夠防范，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時我們該怎樣做呢?學(xué)生報告。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時最重要的是要保持沉著、沉著，今后再快速的進行自救。（四）拓展活動進行避震演習(xí)，教給學(xué)生緊急避震知識。板書設(shè)計：地震形成展望自救《地震》講課及講課反省軍王小學(xué)李月娥一、講課目標(biāo)1、能夠收集有關(guān)地震的資料；能夠模擬地震的形成。2、知道地震是地球內(nèi)力作用的結(jié)果；認(rèn)識地震的形成原因。二、講課重難點重點：認(rèn)識地震的形成原因。難點：知道地震是地球內(nèi)力作用的結(jié)果。三、講課準(zhǔn)備部署學(xué)生收集地震的有關(guān)資料。四、講課過程（一）導(dǎo)入新課1、觀看“地震”的現(xiàn)場圖片。2、提問：剛剛你看到的是什么自然現(xiàn)象？（二）研究新知1、地震是怎樣形成的？1）講話：我們先來研究地震是怎樣形成的。你認(rèn)為地震是怎樣形成的，說說你的想法（學(xué)生試答）。2）小組談?wù)摚旱卣鹗窃鯓有纬傻模?）全班溝通、小結(jié)4）出示課件：做實驗，用筷子模擬結(jié)構(gòu)地震。5）總結(jié)地震形成的原因2、當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生前，有什么預(yù)兆？震前動物有預(yù)兆，大貓銜著小貓跑，牛羊螺馬不進圈。鳥雀驚飛不回巢，兔子豎耳蹦又撞，魚兒慌張水面跳，雞飛上樹豬亂拱，鴨不下水狗狂叫。3、談?wù)摚喝羰桥龅降卣饡r,你該怎樣保護自己呢?表達(dá)：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，首選的是想方法走開高樓大廈，到相對空闊的地方——逃生；第二，若是在房屋里出不去，要拉掉電閘、關(guān)好煤氣以防起火，隱蔽到洗手間或有必然支撐力的物體如桌子、床的下面——隱蔽等等。4、談?wù)摚何覀冊诘卣鸢l(fā)生時怎樣自救？表達(dá)：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，有十幾秒的能夠逃生的機遇，若是你處在低樓層，保證自已能在這十幾秒的時間里跑到空闊地，那么你就連忙跑吧，若是樓層太高，就能夠躲在床下、桌子低等。必然不要慌，也不要放棄，耐心的等待營救人員的營救。五、拓展活動認(rèn)識地震后形成的景觀六、部署作業(yè)制作一期對于地震的《預(yù)防地震》的手抄報五年級下冊《地震》講課流程素材說明一、導(dǎo)入新課1、欣賞圖片2、淺談對地震的認(rèn)識出示地震后的圖片二、研究新知1、溝通收集到的地震的資料2、設(shè)計實驗，研究地震的成因3、小組實驗，合作達(dá)成4、概括總結(jié)地震的成因課件出示實驗方法與注意事項課件出示地震的成因三、科學(xué)與生活1、地震的預(yù)兆2、避震知識3、地震后怎樣自救課件出示地震的預(yù)兆課件出示避震知識課件出示地震后怎樣自救四、拓展活動認(rèn)識地震后形成的景觀課件出示地震后形成的景觀五、部署作業(yè)制作一期對于地震的《預(yù)防地震》的手抄報《地震》講課反省五年級的學(xué)生已有查找資料的能力，所以我在課前部署他們?nèi)ゲ檎矣嘘P(guān)的資料。過去在教這課時，我都是先讓學(xué)生說說自己所認(rèn)識的地震知識，今后看看圖象資料，再將重點的地震成因解說一下，教師承辦的很多，部分學(xué)生學(xué)的積極性較高，有些孩子則興趣不大，沒有充分投入。本課講課方案中，我第一是讓學(xué)生帶著問題看圖片資料，有效地利用這些資源，今后再讓學(xué)生依照自己選擇的主題將課上看到的和自己帶來的資料進