學(xué)校語言文字工作計劃范文一、?指導(dǎo)思想?按照區(qū)語言?文字工作要?求，圍繞貫?徹實(shí)施《國?家通用語言?文字法》，?深入廣泛宣?傳國家語言?文字工作的?方針、政策?。我校本著?“夯實(shí)根基?，全面滲透?，注重實(shí)效?”的___?字方針，做?好各項(xiàng)常規(guī)?工作的同時?相繼開展豐?富多彩的活?動，以創(chuàng)建?規(guī)范、健康?的校園語言?文字應(yīng)用環(huán)?境，積極穩(wěn)?妥、循序漸?進(jìn)地推進(jìn)我?校語言文字?規(guī)范化工作?，切實(shí)提升?我校師生的?語言文字規(guī)?范意識和語?言文字應(yīng)用?能力，使語?言文字工作?與學(xué)校各項(xiàng)?教育工作有?機(jī)地結(jié)合起?來，使普通?話、規(guī)范漢?字真正成為?校園內(nèi)外日?常用語。?二、工作目?標(biāo)以爭創(chuàng)?市語言文字?規(guī)范校為目?標(biāo)，繼續(xù)加?強(qiáng)學(xué)校校園?文化建設(shè)，?深入、細(xì)致?、有序地推?進(jìn)學(xué)校語言?文字工作的?開展。努力?將語言文字?工作與學(xué)校?的各項(xiàng)事業(yè)?結(jié)合起來，?納入到學(xué)校?各項(xiàng)規(guī)章制?度、常規(guī)檢?查與評比活?動中，滲透?于各個層面?、各項(xiàng)教育?教學(xué)活動中?，使我校語?言文字工作?取得長久實(shí)?際的效果，?全面提升校?園文化品位?。三、主?要工作(?一)以爭創(chuàng)?為目標(biāo)，夯?實(shí)規(guī)范建設(shè)?。1.今?年加強(qiáng)校語?言文字工作?的內(nèi)部建設(shè)?，認(rèn)真貫徹?上級語言文?字工作方針?政策及工作?實(shí)施;由教?導(dǎo)處及年級?組長等牽頭?成立語言文?字工作小組?，具體組織?實(shí)施對教師?規(guī)范用字、?推廣普通話?的日常監(jiān)督?工作;以學(xué)?生為主體建?立語言文字?監(jiān)督小組負(fù)?責(zé)對學(xué)校用?語用字進(jìn)行?日常實(shí)時監(jiān)?督。2.?制訂完善各?項(xiàng)措施，確?保語言文字?工作落到實(shí)?處，修改完?善校語言文?字工作制度?，并建立與?教師、學(xué)生?考核及評優(yōu)?相聯(lián)系的語?言文字考核?制度，并納?入學(xué)校統(tǒng)一?的管理制度?之中。3?.充分利用?晨讀時間進(jìn)?行有感情地?朗讀活動。?監(jiān)督小組的?同學(xué)帶領(lǐng)同?學(xué)們進(jìn)行課?內(nèi)外讀書活?動，并隨時?檢查各班規(guī)?范用字情況?。4.結(jié)?合我校的實(shí)?際情況，把?語言文字工?作納入課堂?教學(xué)，納入?教學(xué)基本功?訓(xùn)練，納入?學(xué)校常規(guī)管?理之中，把?語言文字工?作滲透到德?、智、體、?美各項(xiàng)教育?教學(xué)活動中?。積極開展?校本培訓(xùn)，?進(jìn)行全員普?通話培訓(xùn)，?爭取全校教?師普通話水?平再上新的?臺階。5?.將語言文?字工作納入?教學(xué)管理的?全過程，本?年度注重語?言文字工作?的過程性管?理，將教師?教案書寫、?使用普通話?、批改學(xué)生?作業(yè)等情況?作為教師教?育教學(xué)質(zhì)量?評價的重要?指標(biāo)，列入?教師量化考?核項(xiàng)目中，?加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)?督。6.?將語言文字?工作與學(xué)科?活動相結(jié)合?，積極開展?全校師生的?課外閱讀活?動，讓語言?文字工作深?入教學(xué)，深?入生活，深?入每一個家?庭。7.?精心組織每?年一度的“?推普周”活?動，我校將?以此為契機(jī)?,從學(xué)校實(shí)?際出發(fā)，認(rèn)?真籌劃，精?心組織，使?“推普周”?活動落到實(shí)?處，推動學(xué)?校語言文字?工作的順利?開展。制定?具體的活動?實(shí)施方案，?進(jìn)行積極有?效的輿論宣?傳。8.?學(xué)生開展“?啄木鳥在行?動”社會用?字調(diào)查活動?。各小組自?查班級、學(xué)?校的用字規(guī)?范化情況，?然后走出校?園，走向社?會，開展調(diào)?查活動。?9.繼續(xù)營?造校園推普?環(huán)境，加大?語言文字宣?傳力度。并?運(yùn)用以下多?種媒介進(jìn)行?語言文字的?宣傳：校?園：學(xué)校在?校門口醒目?位置設(shè)置推?普工作的標(biāo)?語牌，主干?道、教學(xué)樓?、食堂等地?方設(shè)置推廣?普通話使用?規(guī)范字的永?久性標(biāo)語牌?。推普角?：各班級及?時更新內(nèi)容?，并且做到?文字規(guī)范、?字跡端正，?圖文并茂，?充分發(fā)揮輻?射作用。?校園刊物：?繼續(xù)辦好校?刊《揚(yáng)帆》?，增加語言?文字方面的?知識，供全?校師生閱讀?學(xué)習(xí)。教?室：各班的?推普員負(fù)責(zé)?班級的語言?文字工作。?充分利用晨?讀時間進(jìn)行?有感情地朗?讀活動。監(jiān)?督小組的同?學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)?們進(jìn)行課內(nèi)?外詩文朗讀?活動，并隨?時檢查各班?規(guī)范用字情?況。紅讀?廣播：誦讀?經(jīng)典古詩、?介紹古今名?人讀書小故?事。主持人?必須使用正?確流利的普?通話，充分?發(fā)揮校園廣?播的宣傳示?范作用。?(二)以活?動為載體，?提升規(guī)范實(shí)?效。開展?豐富多彩的?師生語言文?字活動，有?針對性地提?高師生語言?文字規(guī)范性?和運(yùn)用能力?，打造語言?文字規(guī)范工?作的教育氛?圍，準(zhǔn)備開?展以下活動??！艚處?活動：要?求教師與學(xué)?生交談、教?學(xué)中、集體?活動、會議?時必須使用?普通話。教?學(xué)時板書用?字規(guī)范;批?改作業(yè)、書?寫評語用字?字體規(guī)范;?將普通話作?為教學(xué)用語?、教育用語?，并將這一?系列要求納?入教師教學(xué)?和班級常規(guī)?建設(shè)的一項(xiàng)?重要內(nèi)容。?1.青年?教師基本功?競賽。2?.結(jié)合我校?校本節(jié)日(?藝術(shù)節(jié)、讀?書節(jié)、科技?節(jié)等)，開?展語言文字?工作相關(guān)活?動，以促進(jìn)?規(guī)范使用普?通話、寫好?規(guī)范字。?3.以備課?組為單位的?教師公開課?競賽，在說?課環(huán)節(jié)和上?課環(huán)節(jié)上促?進(jìn)教師語言?文字運(yùn)用能?力。__?_對教育教?學(xué)資料語言?文字規(guī)范化?進(jìn)行檢查：?含教學(xué)進(jìn)度?、計劃、備?課筆記、作?業(yè)批改、學(xué)?生評語、成?績冊等資料?的檢查。?5.開展教?師課堂教學(xué)?用語規(guī)范化?調(diào)查。6?.教師要注?意日常生活?中語言用字?的規(guī)范性，?對全體教師?進(jìn)行“普通?話、規(guī)范字?”的培訓(xùn)和?測試?！?學(xué)生活動：?要求學(xué)生?在校園內(nèi)外?堅持使用普?通話，寫規(guī)?范字。開展?豐富多彩的?活動，進(jìn)行?多種形式的?檢查評估，?將學(xué)生使用?規(guī)范化語言?文字的情況?列入評選先?進(jìn)班級和個?人的條件之?一。今年，?在學(xué)生層面?主要開展以?下幾項(xiàng)活動?：___?對學(xué)生進(jìn)行?“常寫錯字?，易讀錯字?”的測試。?2.結(jié)合?各級各類競?賽活動和我?校校本節(jié)日?(藝術(shù)節(jié)、?體育節(jié)、讀?書節(jié))，開?展語言文字?相關(guān)活動，?以促進(jìn)規(guī)范?使用普通話?、寫好規(guī)范?字。主要有?：(1)?各類詩歌朗?誦、講故事?、演講比賽?;(2)?書寫規(guī)范字?比賽;(?3)各類征?文、手抄報?、比賽。?3.以我校?語文教研組?組織的有關(guān)?活動為載體?，積極組織?學(xué)生進(jìn)行語?言文字的宣?傳、檢查、?輔導(dǎo)，并扎?實(shí)開展“收?集身邊的生?活中的不規(guī)?范用字”等?社會實(shí)踐活?動。4.?進(jìn)行黑板報?評比，要求?美觀大方，?寫規(guī)范漢字?。5.一?年級拼音過?關(guān)測試。?6.五年級?寫規(guī)范字過?關(guān)測試。?7.精心組?織每年一度?的“推普周?”活動。?8.開展?“啄木鳥在?行動”社會?用字調(diào)查活?動。(四?)突出課堂?渠道，提高?規(guī)范素養(yǎng)。?學(xué)校語言?文字工作的?重點(diǎn)是提高?學(xué)生語言文?字規(guī)范意識?和語言文字?的應(yīng)用能力?。為了充分?發(fā)揮語文課?在普及普通?話和規(guī)范用?字中的主渠?道作用，學(xué)?校對語文教?師和語文教?學(xué)提出如下?要求：1?.為進(jìn)一步?提高學(xué)生的?語文素養(yǎng)，?教師要加強(qiáng)?課堂教學(xué)研?究，認(rèn)真實(shí)?施語言文字?規(guī)范的教學(xué)?和普通話說?話訓(xùn)練，除?此以外，還?要充分利用?并認(rèn)真上好?寫字課，使?學(xué)生在規(guī)范?書寫漢字的?能力上有切?實(shí)的發(fā)展與?提高。2?.繼續(xù)結(jié)合?語文教學(xué)，?開展各類語?言文字相關(guān)?的比賽及活?動，在豐富?多彩的語文?學(xué)科活動中?提高學(xué)生語?言文字的運(yùn)?用能力。?3.繼續(xù)做?好學(xué)生語言?文字基本功?考核工作，?“以考促練?”。特別抓?好漢語拼音?驗(yàn)收工作、?寫字等級考?試等基本功?技能達(dá)標(biāo)活?動。(五?)加強(qiáng)督查?執(zhí)能，切實(shí)?規(guī)范爭創(chuàng)。?要求學(xué)校?黨政干部、?教師帶頭，?做“普通話?是校園工作?用語”的表?率;各年級?組與教研組?認(rèn)真做好常?規(guī)文字規(guī)范?工作，保證?工作文字和?校園公示文?字的規(guī)范純?潔;各推普?員做好班級?文字規(guī)范和?“提筆就寫?規(guī)范字，開?口就說普通?話”的檢查?，協(xié)助做好?校園文字規(guī)?范的檢查，?進(jìn)一步治理?整頓校園用?字，為凈化?語言文字出?謀出力。學(xué)校語言文字工作計劃范文（二）一、指導(dǎo)?思想：以?貫徹落實(shí)《?國家通用語?言文字法》?為核心，市?語言文字工?作精神、區(qū)?教研室《語?言文字工作?要點(diǎn)》為指?導(dǎo)，以提高?我校全體師?生普通話和?漢字規(guī)范化?的意識和水?平為目的，?扎實(shí)做好我?校語言文字?規(guī)范化的工?作，努力提?高我校語言?文字工作管?理水平，規(guī)?范化水平，?進(jìn)一步推動?語言文字工?作制度化、?規(guī)范化建設(shè)?。二、目?標(biāo)要求：?做好校園普?通話推廣工?作;做好漢?字規(guī)范化推?廣工作;抓?好學(xué)生語言?文字基本功?訓(xùn)練;抓好?我校教師語?言文字規(guī)范?化管理;爭?創(chuàng)全區(qū)“語?言文字規(guī)范?化示范?！?。三、具?體措施：?(一)加強(qiáng)?組織領(lǐng)導(dǎo)，?建立管理網(wǎng)?絡(luò)。建立?管理有效、?機(jī)構(gòu)健全的?學(xué)校語言文?字工作機(jī)構(gòu)?網(wǎng)絡(luò)是開展?此項(xiàng)工作的?必要保證，?為此，我校?特建立各級?管理網(wǎng)絡(luò)，?全面開展學(xué)?校語言文字?工作。1?.成立以校?長顧春陽為?組長，副校?長胡春奇、?吳云霞為副?組長，方海?青為語言文?字工作專干?的語言文字?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組，總體負(fù)?責(zé)學(xué)校語言?文字工作;?2.學(xué)校?語言文字專?員(推普員?)根據(jù)上級?要求及學(xué)校?工作部署全?面負(fù)責(zé)學(xué)校?語言文字工?作的宣傳、?開展、落實(shí)?，妥善處理?校園語言文?字應(yīng)用中出?現(xiàn)的各類問?題;3.?語文教研組?組長要根據(jù)?學(xué)校工作安?排負(fù)責(zé)落實(shí)?教師隊(duì)伍語?言文字的培?訓(xùn)及檢查;?4.各班?語文教師和?班級推普員?負(fù)責(zé)班級全?體學(xué)生的語?言文字的培?訓(xùn)與檢查;?(二)制?度嚴(yán)格規(guī)范?，工作有條?不紊。1?、健全學(xué)校?語言文字工?作制度。學(xué)?校每學(xué)期召?開校級專題?會議，研究?、部署語言?文字工作，?將語言文字?工作納入學(xué)?校工作計劃?并加以實(shí)施?。學(xué)校語言?文字工作領(lǐng)?導(dǎo)小組負(fù)責(zé)?對學(xué)校語言?文字工作的?整體規(guī)劃、?組織、協(xié)調(diào)?和管理考核?，制定對校?園用語用字?進(jìn)行監(jiān)督監(jiān)?測以及督促?整改的制度?、語言文字?工作專向總?結(jié)表彰制度?。2、將?語言文字規(guī)?范化要求納?入學(xué)校管理?常規(guī)。(?1)將語言?文字規(guī)范化?要求納入學(xué)?校精神文明?建設(shè)和校園?文化建設(shè)的?重要內(nèi)容;?將教學(xué)用語?用字規(guī)范納?入學(xué)校管理?常規(guī)，要求?教師在課堂?教學(xué)和日常?教育中使用?普通話。?(2)、在?板書、批改?作業(yè)、備課?中使用規(guī)范?字，聽課評?課等教研活?動中用語用?字規(guī)范化;?將普通話和?規(guī)范字使用?能力納入教?師業(yè)務(wù)考核?、職務(wù)晉級?、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?、教學(xué)基本?功訓(xùn)練，評?優(yōu)評先等的?基本內(nèi)容和?條件。(?3)結(jié)合學(xué)?校每周的“?推門課”常?規(guī)檢查，開?展教師課堂?教學(xué)用語規(guī)?范化調(diào)查。?并納入學(xué)期?教師質(zhì)量考?評中。(?4)積極落?實(shí)，嚴(yán)格按?照國家標(biāo)準(zhǔn)?，實(shí)行教師?持普通話等?級證書上崗?制度，一般?教師達(dá)到二?級乙等，語?文、英語教?師達(dá)到二級?甲等水平;?將語言文字?規(guī)范意識和?應(yīng)用能力納?入學(xué)生管理?要求，要求?學(xué)生“在必?要場合自覺?講普通話、?寫規(guī)范字”?并檢查落實(shí)?，將語言文?字規(guī)范意識?、語文綜合?能力等納入?各類學(xué)生評?優(yōu)評先活動?的基本條件?。(三)?、加大宣傳?力度，營造?良好氛圍。?1、校園?內(nèi)大力加強(qiáng)?語言文字規(guī)?范化宣傳、?營造良好的?育人環(huán)境。?在校園內(nèi)?教學(xué)樓、辦?公室及其它?公共場所設(shè)?固定宣傳牌?、固定宣傳?欄;在校園?廣播、班級?黑板上進(jìn)行?專題宣傳;?在各班級開?展“推普”?手抄報評比?活動，增強(qiáng)?規(guī)范意識。?2、滲透?到德育和社?會實(shí)踐活動?中。在教職?工會議、教?研組會議上?對教師進(jìn)行?語言文字法?律法規(guī)、方?針政策、規(guī)?范標(biāo)準(zhǔn)及相?關(guān)文件的宣?傳和學(xué)習(xí);?在學(xué)校的“?紅領(lǐng)巾”廣?播站上及班?會課開展的?主題班會活?動上對學(xué)生?進(jìn)行宣傳教?育。擴(kuò)大推?普活動范圍?和宣傳力度?，做到學(xué)校?家庭社會三?結(jié)合，從而?使語言文字?工作向更大?范圍的發(fā)展?。3、充?分發(fā)揮語文?課的主渠道?作用，加強(qiáng)?對學(xué)生語言?文字應(yīng)用能?力的培養(yǎng)。?在語文教學(xué)?中切實(shí)加強(qiáng)?對學(xué)生聽說?讀寫能力的?教學(xué)和培訓(xùn)?，根據(jù)不同?年級段制定?相應(yīng)的符合?學(xué)生實(shí)際的?語言文字能?力培訓(xùn)要求?，在語文課?堂教學(xué)中，?對聽說讀寫?能力的訓(xùn)練?常規(guī)化。學(xué)?校結(jié)合本校?的實(shí)際開展?了“經(jīng)典誦?讀”活動，?取得了很好?的效果。?4、將語言?文字規(guī)范教?育滲透進(jìn)各?科教學(xué)。鼓?勵各學(xué)科教?師通力合作?，在培養(yǎng)學(xué)?生表達(dá)能力?、閱讀能力?、寫作能力?等方面積極?探討，提升?學(xué)生的語言?文字能力。?教導(dǎo)處定時?對教育教學(xué)?資料進(jìn)行語?言文字規(guī)范?化檢查，包?含教學(xué)進(jìn)度?、計劃、備?課筆記、聽?課筆記、作?業(yè)批改、學(xué)?生成長手冊?等資料的檢?查;定期組?織教師進(jìn)行?各類公開課?競賽，并在?聽課、上課?、評課、教?學(xué)反思等化?環(huán)節(jié)上促進(jìn)?教師語言文?字運(yùn)用能力?。(四)?以活動促師?生對語言文?字運(yùn)用能力?的提高(?1)根據(jù)上?級有關(guān)部門?精神，從學(xué)?校的實(shí)際出?發(fā)，認(rèn)真籌?劃，制定詳?細(xì)地的活動?方案;(?2)積極開?展語言規(guī)范?化的“啄木?鳥行動”，?各中隊(duì)組織?各班同學(xué)互?查普通話用?語和作業(yè)用?字規(guī)范化，?并檢查校園?內(nèi)的名稱牌?、標(biāo)志牌、?標(biāo)語等凡有?文字的地方?是否用字規(guī)?范，還要求?每位學(xué)生擔(dān)?任小小推普?員，向自己?的父母推廣?普通話，讓?推普活動走?入家庭、走?進(jìn)社會。?(3)、在?教師隊(duì)伍中?開展“普通?話成為了我?的職業(yè)驕傲?”為主題的?演講、抽讀?課文、普通?話測試等多?種形式的普?通話實(shí)踐活?動，以提高?每位教師的?普通話水平?。(4)?、邀請有關(guān)?語言文字的?專家到校對?教師進(jìn)行語?言文字培訓(xùn)?，。在此基?礎(chǔ)上，對教?師的普通話?水平進(jìn)行測?試打分，以?切實(shí)提高教?師的語言文?字水平。?(5)抓好?落實(shí)“三結(jié)?合”。教師?結(jié)合備課練?鋼筆字，結(jié)?合板書練粉?筆字，結(jié)合?寫字課自練?毛筆字，每?學(xué)期針對教?師進(jìn)行書法?比賽，評出?一二三等獎?，分硬筆書?法、軟筆書?法、粉筆字?三類。(?6)粉筆字?在學(xué)校堅持?進(jìn)行“認(rèn)真?做人，天天?練字”，教?師可摘錄名?言警句或者?結(jié)合教師教?書育人生活?自傳的感言?用粉筆字展?示在校園里?。(7)?繼續(xù)培養(yǎng)一?支工作能力?強(qiáng),有責(zé)任?心的學(xué)生推?普員隊(duì)伍,?特別是對低?年級學(xué)生推?普員的培養(yǎng)?。要求每班?設(shè)有推普員?，起示范與?督促作用。?學(xué)校語言文字工作計劃范文（三）一、指?導(dǎo)思想正?確使用祖國?的語言文字?，大力推廣?普通話，是?學(xué)校素質(zhì)教?育的首要任?務(wù)，是提高?教育教學(xué)質(zhì)?量和辦學(xué)水?平的一個重?要環(huán)節(jié)。根?據(jù)語言文字?工作的方針?、政策，使?之更好地為?提高教育教?學(xué)質(zhì)量服務(wù)?，適應(yīng)知識?經(jīng)濟(jì)時代的?需要，我校?以科學(xué)發(fā)展?觀為指導(dǎo)，?繼續(xù)深入宣?傳與學(xué)習(xí)《?國家通用語?言文字法》?，進(jìn)一步提?高全校師生?的語言文字?規(guī)范意識和?推廣普通話?參與意識，?緊緊圍繞有?關(guān)語言文字?工作要點(diǎn),?結(jié)合我校?實(shí)際，加強(qiáng)?宣傳力度，?做好各項(xiàng)常?規(guī)工作，開?展多樣活動?，以創(chuàng)建語?言文字示范?校為努力方?向,使學(xué)校?語言文字工?作上一個臺?階。二、?主要工作?(一)學(xué)校?工作在學(xué)?校工作中，?繼續(xù)開展《?國家通用語?言文字法》?的宣傳教育?活動，以爭?創(chuàng)示范校為?契機(jī)，加強(qiáng)?語言文字規(guī)?范化宣傳，?組織全校師?生進(jìn)一步學(xué)?習(xí)《國家通?用語言文字?法》，創(chuàng)設(shè)?良好的輿論?氛圍，形成?和鞏固多方?配合、齊抓?共管的工作?局面，使我?校語言文字?工作取得長?久效果。?1、定期召?開學(xué)校語言?文字工作領(lǐng)?導(dǎo)小組會議?,根據(jù)學(xué)校?實(shí)際情況制?定學(xué)校語言?文字工作計?劃。2、?在學(xué)科教學(xué)?和學(xué)校一切?集體活動中?，師生都必?須使用普通?話，使普通?話真正成為?校園語言。?師生之間、?學(xué)生之間交?談必須使用?普通話。?3、學(xué)校校?牌及其它標(biāo)?牌、宣傳欄?、黑板報等?要嚴(yán)格遵循?文字的規(guī)范?，不使用不?規(guī)范漢字。?4、加強(qiáng)?校園網(wǎng)語言?文字工作宣?傳力度。開?辟校園語言?文字工作專?欄，加強(qiáng)內(nèi)?容的建設(shè)和?創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)?語言文字工?作管理、指?導(dǎo)和應(yīng)用研?究的網(wǎng)絡(luò)化?，使其成為?向師生提供?咨詢和信息?服務(wù)的平臺?。5、加?強(qiáng)教師普通?話和口語表?達(dá)方面的培?訓(xùn),特別是?落實(shí)二級乙?等教師的強(qiáng)?化訓(xùn)練措施?,耐心做好?他們的思想?工作,幫助?他們提高普?通話水平,?爭取在規(guī)定?期限內(nèi)達(dá)標(biāo)?,從而為爭?創(chuàng)語言文字?示范校奠定?基礎(chǔ).(?二)開展豐?富多彩的師?生語言文字?活動，有針?對性地提高?師生語言文?字規(guī)范性和?運(yùn)用能力，?打造語言文?字規(guī)范工作?的教育氛圍?，準(zhǔn)備開展?以下活動。?教師活動?1、要求?每位教師只?要進(jìn)到校園?，無論是課?上還是課下?，無論是跟?學(xué)生交談還?是教師之間?的談話，必?須使用普通?話，并把是?否使用普通?話作為評優(yōu)?課和年終考?核的標(biāo)準(zhǔn)之?一。2、?在教師隊(duì)伍?中開展“普?通話是教師?的職業(yè)語言?”為主題的?演講、抽讀?課文、普通?話測試等多?種形式的普?通話實(shí)踐活?動