作者簡介劉楨（？—217），字公干，山東東平寧陽人，東漢詩人，“建安七子”之一。博學有才，與魏文帝友善。曹丕稱“其五言詩之善者，妙絕時人”。后以不敬之罪被判刑，刑后署吏。所作五言詩，風格遒勁，語言質樸，重名于世，今有《劉公干集》。亭亭/山上松，瑟瑟/谷中風。風聲/一何盛，松枝/一何勁！冰霜/正慘凄，終歲/常端正。豈不/罹凝寒？松柏/有本性。同學們度過本詩后，有了什么感覺呢？下面大家聽一首朗誦，看看和剛才讀完詩句的時候感覺是否一樣呢？(1)亭亭：高聳的樣子。(2)瑟瑟：形容寒風的聲音。(3)何：多么。(4)慘凄：凜冽、嚴酷。終歲：常年。(5)罹（lí）凝寒：遭受嚴寒。罹，遭受。(6)”豈不罹凝寒？松柏有本性”二句是說，難道松柏沒有遭到嚴寒的侵凌嗎？（但是它依然青翠如故，)這是它的本性決定的。(7)本文選自《先秦漢魏晉南北朝·魏詩》卷三。劉楨（？--217），東漢末詩人，建安七子之一，以五言詩著稱。有《贈從弟》詩三首，都用比興的修辭手法。這是第二首。作者以松柏為喻，贊頌松柏能夠挺立風中而不倒，經嚴寒而不凋。勉勵他的堂弟堅貞自守，不因外力壓迫而改變本性。(8)從弟：魏晉時期指代同一個曾祖不同祖父的堂弟。譯文高山上挺拔聳立的松樹，頂著山谷間瑟瑟呼嘯的狂風。風聲是如此的猛烈，而松枝是如此的剛勁！任它滿天冰霜慘慘凄凄，松樹的腰桿終年端端正正。難道是松樹沒有遭遇凝重的寒意？不，是松柏天生有著耐寒的本性。亭亭山上松，瑟瑟谷中風。開篇描寫出松柏樹的整體形象：高聳挺拔，立于高山之上，笑迎“瑟瑟”寒風，不向嚴寒低頭，不在惡勢力下彎腰，高峻雄偉，傲骨錚錚。風聲一何盛，松枝一何勁。詩人對松柏與寒風在對立中所展現的情狀做進一步的具體描寫，其目的就是為了更有力地突出松柏樹不畏寒風冰雪、不懼外在壓力的高貴品格。冰霜正慘凄，終歲常端正。通過殘酷的冰雪環(huán)境的描寫，再一次襯托了松樹不畏嚴寒的精神與高尚純潔的傲骨。豈不罹凝寒，松柏有本性。最后兩句的意思是說，難道松柏就不怕寒冷嗎？但是松柏原本就具有不畏嚴寒的本性。作品在此處運用了直抒胸臆的表現手法，直接描寫了松柏的品格，點明了作品的主題。詩的題目是“贈從弟”，從內容來看，寫了什么？從弟即堂弟。題目的意思是寫詩慰勉堂弟，寫的內容是松柏樹。詩中的松柏樹有什么特點？“一何”是多么的意思，分別修飾“盛”和“勁”兩字，突出的是風“大”和松“勁”，展現了松柏聳拔而起、經寒不衰、枝干堅勁的特征，寫出了松柏的凜然正氣。本詩的題目是“贈從弟”，卻描寫了松柏這種景物，你認為作者的目的是什么？這屬于哪種寫法？目的是借青松剛勁挺拔的外形和不畏嚴寒、凌風傲雪的大無畏精神，表達自己的人生態(tài)度，并以此來勉勵堂弟要像青松一樣保持堅貞本色，不向嚴寒低頭，不在惡勢力下彎腰，高峻挺拔，傲骨錚錚。這屬于托物言志的寫法。劉楨如果直接抒寫內心情感，很易直露，便借松樹的高潔來暗示情懷，以此自勉，也借以勉勵從弟。全詩關于兄弟情誼雖“不著一字”，但味外之旨卻更耐人品嘗。本詩主旨本詩前四句主要寫松樹的形象，后四句主要寫松鼠的品格。它雄偉挺拔，不懼怕任何惡劣嚴酷的環(huán)境。這樣，松樹的形象才得到完整地表現。運用象征的手法，用松柏象征自己的志向、情操和希望，借以勉勵從弟。語言：質樸、剛勁挺拔而又情深誼長。手法：對比/襯托：通過環(huán)境的惡劣與松柏的剛勁形成對比，襯托出松柏堅貞不屈的特點。托物言志：借松柏表明自己志向的堅貞。標題《贈從弟》與詩的內容“松”是否有聯(lián)系，為什么？有。詩人希望堂弟能像松柏那樣堅貞自守，不因外力的壓迫而改變本性。詩人不是孤立地詠物寫松，而是把松柏放在惡劣的環(huán)境來刻畫，突出了它與作為對立面的寒風的搏斗，可謂是通過典型環(huán)境來刻畫典型性格，使松柏的形象以勝利者的姿態(tài)傲然挺立在高山之巔，顯示出一種激勵人心和斗志的崇高美、悲壯美。人是環(huán)境的產物，也會受到各