Word-16-幼兒園安全教育教案（7篇）

作為一名教師，就有可能用到教案，教案有助于順當而有效地開展教學活動。那么應該如何寫教案呢？為您帶來了7篇幼兒園平安教導教案，親的絕對與共享是對我們最大的鼓舞。

幼兒園平安教導教案篇一

活動目標：

1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)章、基本常識。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣舉行自我庇護。

活動預備：

圖片、乘車的音樂。

活動過程：

1、了解乘車的基本規(guī)章，展示車票：這是什么？它是用來干什么的？

2、觀察圖片，明了乘車中的平安常識。

①看看圖片上的小伴侶做得對嗎，為什么？

②幼兒回答后，老師小結(jié)平安常識。

3、研究如何保持車廂內(nèi)的干凈衛(wèi)生。

4、組織幼兒乘做校車，鞏固乘車的基本規(guī)章與常識。

5、結(jié)束活動。

幼兒園中班平安教案篇二

活動目標

1、經(jīng)過活動，使幼兒了解廚房里的危急有哪些，并具有必需的平安意識。

2、學會庇護自我，避開擔心全事故的發(fā)生。

活動預備：

幼兒每人一套《平安伴我行》手冊、圖片。

活動過程:

一、展示圖（一），提問并引出主題。

1、圖上畫的是什么地方？（廚房）

2、從什么地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物）

3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？

4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應少到廚房里去玩，為什么呢？由于廚房中躲藏了無數(shù)種危急。

三、明了：第一種危急：廚房中刀具的危急。

1、展示刀：玩具刀與真刀的比較。輕和重、大和小的比較。

2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的？假如小伴侶去廚房玩刀，刀不精心落在自我的腳上，會怎樣？

3、展示圖（二）：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危急。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明了：廚房里的真刀不能玩，假如不精心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危急！

四、其次種危急：廚房燃氣爐的危急

1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小伴侶想想廚房中燃氣爐有危急嗎？有哪些危急？

2、展示圖（三）：一個小孩在廚房里自我去開燃氣爐，爆出了火光，射在小孩臉上。

3、師：小伴侶自我不能開燃氣爐，因年齡小，把握不好開關，燃氣泄漏會中毒，還會啟發(fā)燃氣爆炸的。

五、第三種危急：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危急。

1、展示圖（四），讓幼兒觀看后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能逼近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小伴侶哭了。

2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。

六、第四種危急：用熱水瓶自我倒水，從爐子上取放的危急。

1、出地圖（五）：一小女孩手抱開水瓶自我去廚房倒爐子上的開水。

2、讓小伴侶說出圖中的危急。

3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不精心碰倒了會被燙傷的。

七、要避開這些危急，有什么方法？（遠離廚房，不一個人在廚房里玩……）

幼兒平安教導教案篇三

活動目標

1、教導幼兒遇事不要緊急。

2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力。

3、讓幼兒初步把握最基本的平安防火、滅火學問，學會容易的自我庇護辦法。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。

5、加強幼兒的平安意識。

活動預備

1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。

2、相關VCD一盤。

3、消防標志“嚴禁煙火”、“平安出口”、“火警119”，相關字卡、電話機一部、濕毛巾若干。

活動過程

（一）組織幼兒觀察火災錄像，使幼兒感觸火災的危急性。

（二）展示圖片，幼兒觀看。老師提問，引發(fā)幼兒研究。

1、你剛才看到了什么？

2、火災會帶來什么后果？

3、消防員叔叔用什么來滅火？是怎樣滅高樓上的大火的？（云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。）

（三）著火了，怎么辦？

1、火燒得很大，自己沒方法撲滅怎么辦？（打電話報火警）你知道火警電話號碼是多少嗎？（119）

2、假如小伴侶家里著火了，屋里無數(shù)煙怎樣逃出來呢？（觀察錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑）

3、為什么要用濕毛巾捂住口鼻？（大火燒著的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，簡單窒息死亡）

4、什么要彎著腰往外跑呢？（煙火升高導致上層空氣越發(fā)缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣）

（四）模擬打火警電話。

老師演示撥打“119”電話的辦法，提醒幼兒說清晰著火物、著火地點和自己的姓名及電話號碼。

引領幼兒模擬打火警電話。

（五）預防火災。

展示消防標志“嚴禁煙火”、“平安出口”、“火警119”，講解其含義。

觀察錄像，教導幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。

活動反思

幼兒園的教導內(nèi)容應符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展，既貼近幼兒的生活來挑選幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！盎稹痹谖覀兊娜粘Ｉ钪泻艹Ｒ娛怯變罕容^認識的。但幼兒對“火”的熟悉只是停歇在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是無數(shù)。作為教師有須要引領幼兒更深化地了解，教會幼兒碰到火災時該怎樣應對。因此這個活動既來源于生活，又服務于生活、既有利于調(diào)動幼兒學習的主動性和樂觀性，又豐盛了幼兒的認知閱歷，激活了他們對周圍事物樂觀探究的熱烈。

歡樂廚房

活動目標：

1、利用嬉戲活動，熟悉廚房中的各種器具及功能。

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2、了解廚房中各種器具的危害性，培養(yǎng)初步自我庇護意識。

3、利用角色飾演自制水果沙拉，體悟廚房勞動的歡樂。

4、加強幼兒的平安意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1、PPT課件（廚房里的物品聲音及物品圖片）

2、錄像短片《歡樂廚房》

3、音樂《小廚師》，廚師帽，廚師圍兜。

4、制作水果沙拉用品：各種水果，水果沙拉醬、一次性紙盤、勺子；濕紙巾等

活動過程：

一、聲音導入：

1、“教師今日帶你們?nèi)⒂^一個地方好嗎？”“這是哪里呀？”“教師請小伴侶聽一聽廚房里面奇異的聲音，小伴侶要認真的聽并告知教師這是廚房里什么物品發(fā)出的聲音？”（切菜—煎蛋—倒水—微波）

二、引領幼兒熟悉廚房中的各種器具及功能

1、播放PPT課件《廚房里的物品》A“讓我們看看小伴侶剛剛聽到的聲音是不是從這些物品里發(fā)出來的？”

2、演示廚房里的物品圖片（菜刀菜板—煤氣灶—開水瓶—微波爐）”它們分離是做什么用的？”引領幼兒了解廚房器具名稱及功能。

3、完整圖片觀賞《廚房里的物品》“你還知道廚房里有什么？”

老師小結(jié)：廚房里有許多的東西，它們是廚房里不行缺少的物品，也是大家飲食烹飪的工具。但是同時廚房里的物品有一定的危急性哦。

三、了解各種器具的危害性，知道如何庇護自己。

1、觀察平安錄像短片課件，（分段觀察：切菜、開煤氣灶、倒開水、微波爐）

A“你看到了什么？猜一猜她們在做什么說什么？”

“廚房里有哪些東西有危急？為什么？”

2、“你知道怎樣正確使用這些物品，避開危急嗎？”引領幼兒了解正確的操作辦法，初步培養(yǎng)自我庇護意識。

3、老師小結(jié)：“廚房里的物品雖然很危急，但同時我們也離不開它，只要把握正確的使用辦法它可以給小伴侶們烹飪出可口養(yǎng)分豐盛的餐點；讓大家健康歡樂的成長！”

四、幼兒操作自制水果沙拉，體悟廚師的歡樂！結(jié)束活動

1、“今日讓我們也來當回小廚師好嗎？”組織幼兒穿戴廚師衣服，播放音樂《小廚師》帶領幼兒一起律動。

2、老師介紹制作步驟，交代衛(wèi)生要求等“讓我們一起到寶物廚房去來做做養(yǎng)分豐盛、美味可口的水果沙拉吧”播放音樂《小廚師》，讓幼兒自制水果沙拉，品味共享！

活動反思：

1、在介紹廚房危急物品時更多的強調(diào)了是不要碰、不要動的廚房物品，讓孩子認為廚房是個危急的地方，應重點放在了解廚房及相關工具或用途，了解正確操作辦法及實際演示幼兒操作。

2、在自制水果沙拉時，提供的是塑料刀、盤，幼兒操作起來沒有真切感更像在扮家家，真切體悟感欠缺。

“著火了，怎么辦？”

活動目標：

1、利用嬉戲使幼兒懂得防火的粗淺學問和自救的能力。

2、在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清晰地敘述自己的主意。

3、加強幼兒的平安意識。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。

活動重點難點：

活動重點：避開火災的發(fā)生

活動難點：在火災發(fā)生時，庇護自己的辦法

活動預備：

1、幼兒收集火災的案例及錄像

2、對錯、1和2的牌子；紅、黃、藍色的小旗子各8面；白紙，記號筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份

活動過程：

（一）導入

1、（消防車的聲音）聽，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情？

2、夏教師在以前正巧錄過一場火災的錄像，我們一起來看看當初的情景。（幼兒觀察錄像）

3、我們小伴侶講講看怎么會引起火災的？（幼兒研究）

（二）避開火災的發(fā)生及自救的辦法

1、如果我們小伴侶遇到火災了，那時候我們會怎么做呢？（撥打火警電話119；趕快離開現(xiàn)場，到街坊家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走平安出口等）

2、現(xiàn)在請我們小伴侶把你們的辦法根據(jù)次序都畫下來。（小組合作，有一個幼兒畫）

3、請每組的派一名幼兒上來把他們畫的辦法講給其他幼兒聽。

4、剛才我們每組小伴侶第一個想到的方法是打火警電話“119”，那應當怎樣正確的撥打“119”呢？現(xiàn)在夏教師飾演消防員，你們誰來嘗試來打電話呢？（幼兒試打電話）

老師小結(jié)：我們應當記住撥打火警電話時一定要講清晰你家的正確地址，這樣可以讓消防員們快速趕到你家來滅火。

幼兒園平安教導教案篇四

活動目標：

1、教導幼兒走在公路上要注重平安，初步培養(yǎng)幼兒的自我庇護意識。

2、培養(yǎng)幼兒清楚的口語表述能力及分辨能力。

3、幼兒能熟悉容易的交通標記并了解平安利用公路應遵守的交通規(guī)章。

活動預備：掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。錄像片一個

活動過程：

（一)導入：幼兒觀察錄像片，(教案。出自：屈教師。教案。網(wǎng)）交通平安引起孩子們的關注。

提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？

（二）綻開：

1、展示掛圖熟悉容易的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。

2、利用嬉戲《猜猜看》，來鞏固對交通標志的熟悉。

3、提問：如何過公路？平安過公路有什么益處？培養(yǎng)幼兒的自我庇護意識。

（三）結(jié)束：舉行體育嬉戲《紅綠燈》，利用嬉戲，進一步教導幼兒過公路要注重平安。

幼兒園平安教導課教案篇五

扭傷了怎樣辦

活動目標：

1、了解扭傷腳后正確的處理辦法。

2、認真觀看看圖片，能在圖片中找到自我需要的信息。

3、加強幼兒的平安意識。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看本領。

活動預備：

1、制作3種標志，分離表示3種處理辦法：用手揉、冷敷、熱敷。

2、娃娃、毛巾每人一份。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、故事導入活動，向幼兒提出問題。

（1）旁白：浩浩在家里玩的時候，一不精心把腳扭了，這可怎樣辦呢？

妞妞說：快，用手揉一揉，揉揉就好了！

兵兵說：不對，不能用手揉，要用冰毛巾敷。

樂樂說：什么啊，明明是用熱毛巾敷。

（2）老師：他們的看法都不一樣，到底誰說的對呢？老師那里有三個標志，你同意哪一種辦法就站到哪一個標志的后面。請你說一說為什么挑選這種辦法。

2、請幼兒閱讀幼兒用書，了解腳扭傷后正確的處理辦法。

老師：

（1）腳扭傷了以后到底應該怎樣辦呢？請小伴侶先看看書上的小伴侶是怎樣做的。

（2）此刻看過書了，有小伴侶要轉(zhuǎn)變自我的挑選嗎？

3、團體看掛圖，了解扭傷后的處理辦法。

（1）老師：記住哦，扭傷后用手揉的做法是不正確的。由于揉搓會使受傷部位的傷加重的。

正確的做法是立即停止活動，躺下，把腳墊高，把毛巾浸過冷水后，冷敷受傷的部位，這樣能夠減輕扭傷處的腫脹，有止痛的效果。受傷一天后，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做能夠幫忙受傷的地方很快好起來。

（老師邊指掛圖，邊向幼兒解釋說明。）

（2）老師帶領幼兒，一邊說扭傷后的處理，一邊用預備好的毛巾做相應的動作，舉行練習。

4、玩飾演嬉戲，精心扭傷后的急救辦法。

老師：娃娃家的寶寶扭傷腳了，小伴侶們，請你幫忙寶寶治療一下扭傷的腳吧！

幼兒園平安教導教案模板篇六

活動目標：

1、利用嬉戲，鞏固幼兒對交通規(guī)章的熟悉，引領幼兒遵守交通規(guī)章，知道不亂穿公路，增加幼兒遵守交通規(guī)章的意識。

2、增加幼兒與伙伴合作的嬉戲的意識，體悟嬉戲的歡樂。

3、增加平安意識，克制自己的奇怪???心，不去危急的地方戲耍。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的推斷能力。

活動預備：

1、錄音機、音樂磁帶《過公路要看看燈》

2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的公路背景。

活動過程：

一、聽音樂手拉手歌舞入座，培養(yǎng)幼兒歡快有表情地舉行。

二、觀賞歌曲《過公路要看看燈》并認識歌曲內(nèi)容。

1、教師彈奏樂曲一遍，讓幼兒認識并感觸樂曲。

2、教師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，協(xié)助幼兒認識歌詞及歌曲。

3、鼓舞幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

4、幼兒跟著教師唱一遍。

三、組織嬉戲

1、展示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

2、老師介紹嬉戲規(guī)章

3、老師和能力強的幼兒示范嬉戲

4、在教師的引領下，使幼兒形象性地舉行嬉戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)章。

四、鼓舞幼兒自由結(jié)伴嬉戲。

幼兒園平安教導教案篇七

《不私自離園》

活動目標：

1、知道不應當私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危急。

2、能夠理解并遵守幼兒園平安規(guī)章，為了自身平安不私自離園。

3、體味私自離園的后果以及家長和老師焦慮的情緒。

活動預備：教學掛圖

活動過程：

1、活動導入：觀察教學掛圖。

老師展示掛圖，并提問：

（1）認真看圖，看看小伴侶在做什么？

（2）故意個小伴侶正往幼兒園門口走呢，他要做什么？

2、活動綻開：觀察情景劇表演

（1）老師：剛才我們看到一個小伴侶堯自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對？假如他溜出幼兒園，可能會發(fā)生什呢？讓我們一起來看看吧。

（2）老師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危急。

①情景劇表演：配班老師飾演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班老師飾演人販子。

配班老師飾演人販子。

表演內(nèi)容：

老師旁白：一天，皮皮趁教師不注重，偷偷地溜出了幼兒園門口。

皮皮：哈哈，溜出幼兒園真愉快！可是車這么多，那路這么寬，我怎么過去呢？人販子（在旁邊觀看了皮皮好一會兒）：小伴侶，我?guī)氵^公路去一個有趣兒的地方吧！