本文格式為Word版，下載可任意編輯——屆高三下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃

2022屆高三下學(xué)期化學(xué)教學(xué)籌劃

2022屆高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)在1月底按照籌劃準(zhǔn)時完成，3月1日開頭的二輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要，將直接影響高考勞績，因此現(xiàn)特制定高三下學(xué)期的教學(xué)籌劃與復(fù)習(xí)安置。

一、鉆研2022年考綱，并與2022年考綱舉行比較，找出今年的考綱變化。

對于第一年帶高三的年輕教師來說，考綱的鉆研確定要在研究了近三年天津及全國各地高考題的根基之上。對于考綱中的例題也要留心研究，找出根本題型，重要的主干學(xué)識。

二、回歸教材。

__的高考化學(xué)歷年里都著眼于教材，以教材為出題點，因此要重點閱讀教材，并與有閱歷的老教師一起研討教材，找出可能的出題點，并與化學(xué)主干學(xué)識舉行聯(lián)系。

三、確立二輪復(fù)習(xí)專題。

二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)相比，既要引導(dǎo)學(xué)生梳理主干學(xué)識，又要將一輪復(fù)習(xí)中對根基學(xué)識單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用，在二輪復(fù)習(xí)中確定要讓學(xué)生做到概念準(zhǔn)，規(guī)律清。我將下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)空氣5個主要模塊：有機化學(xué)，元素及化合物，根本概念，根本理論，化學(xué)測驗。在專題復(fù)習(xí)中確定要時刻指點自己留神兩點，一是要抓住每一專題中的最根本原理和方法論，二是要抓住分外輕易與現(xiàn)實日常生活相聯(lián)系的學(xué)識點。

四、轉(zhuǎn)變教師的角色。

在一輪復(fù)習(xí)中，我的角色主要是講，學(xué)生主要是聽。在二輪復(fù)習(xí)中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色，將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和計劃者。所謂指揮者就是引導(dǎo)學(xué)生做什么，怎么做，學(xué)識點精講，課堂中少講，(編輯：http://.234fw.COM/234范文)引導(dǎo)學(xué)生多動手；所謂計劃者就是精選試題，每一次的訓(xùn)練都要在時間上、難度上和內(nèi)容上做周密的籌劃與安置。

五、強化訓(xùn)練，提高學(xué)生的課下落實。

2月26日至4月中旬為專題復(fù)習(xí)時間，4月中旬以后為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間，將學(xué)生集中反映的問題精講，舉行天性輔導(dǎo)。五月進(jìn)入三輪復(fù)習(xí)，進(jìn)口教材，就教材必修2、選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)學(xué)識點舉行重點記憶，將課本中的測驗舉行重點剖析，將課本中展現(xiàn)的氧化恢復(fù)回響舉行總結(jié)。

高三化學(xué)教學(xué)進(jìn)度安置：

專題一、有機化學(xué)

有機物的布局、組成、性質(zhì)

有機物的同系物、同分異構(gòu)體應(yīng)對策略

有機推斷、有機合成題型應(yīng)對策略

專題二、元素及化合物

常見金屬及其化合物

常見非金屬及其化合物

無極推斷題型應(yīng)對策略

專題三、根本概念

物質(zhì)的組成、分類及化學(xué)用語表達(dá)式的書寫

無機回響類型

物質(zhì)的量、化學(xué)常用計量

物質(zhì)布局、元素周期律

專題四、根本理論

回響熱

電化學(xué)

化學(xué)回響速率、化學(xué)平衡

水溶液中的離子平衡

專題五、化學(xué)測驗

根本儀器、根本操作、測驗安好預(yù)防和處理

物質(zhì)的性質(zhì)與制備、物質(zhì)的檢驗、分開與提純

測驗設(shè)計與評價題型應(yīng)對策略

高三化學(xué)三輪復(fù)習(xí)安置

一、題型突破，應(yīng)試策略

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二、回歸教材，查漏補缺

三、考前指點，積極應(yīng)考

篇2:下學(xué)期高二語文教學(xué)工作總結(jié)

2022年下學(xué)期高二語文教學(xué)工作總結(jié)

一、處境分析

根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安置，本人這學(xué)期承擔(dān)高二級（5）班和（6）班的語文教學(xué)工作。學(xué)生們的語文根基學(xué)識掌管較少，語文根基積累少，理解才能較差，口頭表達(dá)才能低，作文才能更低，有個別學(xué)生甚至有一點厭學(xué)心緒，其中一個班級的學(xué)生，有好幾個心理壓力很大，這更給教學(xué)帶來困難。

二、教學(xué)設(shè)想

1、強化語文的日常交際功能。在平日的語文教學(xué)中，要留神引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際生活，強化語文的應(yīng)用性。是素質(zhì)的載體，就要學(xué)會運用語文提高自己的人文素養(yǎng)，做到“腹有詩書氣自華”。這樣就要在平日的語文教學(xué)中，提防人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，情感的熏陶和濡染。讓學(xué)生開闊視野，提高認(rèn)知世界的才能，豐富自己的情感。

2、回響語文是個人的平日素養(yǎng)表達(dá)。為此在正常教學(xué)開展的過程中要求學(xué)生多讀課外書籍，并開頭讀書心得議論會。同時，學(xué)生字寫得難看，本學(xué)期將布置練字任務(wù)和作業(yè)，以提高學(xué)生的書寫才能。

3、加強教學(xué)趣味化，提高學(xué)生興趣。激發(fā)學(xué)生的興趣是一項重要任務(wù)。為完成這一任務(wù)，既要在課堂教學(xué)中擴大學(xué)識容量，留神教學(xué)方法，又要開展豐富多彩的活動。讓學(xué)生愛上上語文課，熱愛上語文課，這就已經(jīng)告成了一半了。

4、針對學(xué)生的特點，教法上不能陳舊，教學(xué)過程不能單一，所以我們的教學(xué)設(shè)計理應(yīng)考慮：量要少，(編輯：http://.234fw.COM/234范文)目標(biāo)單一，強化練習(xí)，練習(xí)多樣，務(wù)必有自己的天性。現(xiàn)在，兩個班的學(xué)生都已經(jīng)熟諳了我的特點，就如我熟諳他們一樣。當(dāng)然，老師不能一層不變，防止學(xué)生失去興趣。要不斷提高，不斷創(chuàng)新，教書就和研發(fā)創(chuàng)造一樣，是可能無限的。

5、可運用的教法：講讀法、問題導(dǎo)入法、練習(xí)法。

三、概括措施

1、課堂教學(xué)提防夯實根基學(xué)識，讓學(xué)生能掌管運用更多的字詞；

2、提防朗讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感；

3、生動運用教材，搜集一些融學(xué)識性、趣味性等于一爐的材料作為學(xué)習(xí)資料；

4、激勵學(xué)生廣泛閱讀；

5、開展各種活動，豐富學(xué)生的學(xué)校生活，調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性；

6、提防對學(xué)生的人生觀教導(dǎo)，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價值觀。

7、相互適應(yīng)，相互學(xué)習(xí)，共同告成。

篇3:幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)籌劃

2022年幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)籌劃

一、班級處境分析：

我班現(xiàn)有幼兒41名，新加了3位小摯友，從幼兒的整體水平上看，進(jìn)展較均衡，通過上學(xué)期師生的共同努力，幼兒在各自不同的根基上都有提高，他們有了初步的集體榮譽感，建立了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，熱愛在集體面前發(fā)言。在語言、數(shù)學(xué)、識字、等方面都有較大的進(jìn)展。但也存在著一些問題：個別幼兒采納才能較差，本學(xué)期我們將有重點的抓幼

兒行為品德教導(dǎo)和棋類活動技能的培養(yǎng)，將更好的開展各種豐富多彩的教導(dǎo)活動和區(qū)域活動，持續(xù)抓好識字教學(xué)，促進(jìn)孩子身心和諧進(jìn)展，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好根基。

二、本學(xué)期概括要求

(一)健康領(lǐng)域

1、進(jìn)餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的養(yǎng)分，不暴飲暴食。

2、主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生，容許維護(hù)公共環(huán)境的感激。

3、持續(xù)熟悉有關(guān)安好標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)矩和用水、用火用電的安好學(xué)識，具有初步的安好意識和自我養(yǎng)護(hù)才能。

4、生活有規(guī)律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。

5、知道周邊環(huán)境中可能展現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)矩，學(xué)會養(yǎng)護(hù)自己，能指點同伴。

6、了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)學(xué)識。積極合作成人采納疾病的預(yù)防和治療。

7、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)心緒情感，主動運用一些方法調(diào)理與操縱自己的心緒。

8、鞏固合作和競爭意識，具有確定的大膽精神和堅持性。

9、愛好體育運動，逐步養(yǎng)成運動的習(xí)慣，掌管走、跑、跳、投擲、平衡、攀登等根本動作以及有關(guān)粗淺學(xué)識，動作協(xié)調(diào)生動，

(二)科學(xué)領(lǐng)域

1、能積極主動、較長時間地加入科學(xué)活動，對不懂的事物有猛烈的奇怪心，能主動探索周邊事物并能察覺、提出問題，尋求答案。

2、會關(guān)切、保護(hù)、照料自然角和小園地的動植物。

3、初步了解有關(guān)人類、動植物、環(huán)境的相互關(guān)系，知道要養(yǎng)護(hù)生態(tài)環(huán)境。

4、能積極探索周邊生活中常見的自然現(xiàn)象，積累有關(guān)季節(jié)和人類、動植物、環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，會記查看記錄。

5、了解現(xiàn)代生活中的科技產(chǎn)品及其對人類的影響，學(xué)習(xí)運用簡樸工具和常見材料舉行制作活動。

6、會使用多種工具、材料舉行操作、測驗、制作，體驗告成、創(chuàng)造的樂趣。

7、能主動運用多種器官、多種查看方法查看事物，具有整體查看、分部查看、對比查看的才能。

8、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流自己的察覺，探索過程和結(jié)果，大膽、恰當(dāng)?shù)乇硎鲎约旱膯栴}、設(shè)想、測驗和操作處境。

9、數(shù)學(xué)方面的滲透

通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒舉行分類、統(tǒng)計、簡樸運算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的規(guī)律思維才能。在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)閱歷解決問題，提高幼兒獨立斟酌問題的才能。

(三)藝術(shù)領(lǐng)域

音樂

1、高興的加入音樂活動，積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往的喜悅。

2、用正確的模樣、自然好聽的聲音唱歌，初步學(xué)會領(lǐng)唱、齊唱、輪唱，能運用不同的速度、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。大膽、獨立地在集體面前唱歌、表演，并能嘗試用不同的合作形式演唱。能根據(jù)歌曲內(nèi)容舉行即心表演和創(chuàng)編歌表演，并能為熟諳、工整的歌曲續(xù)編歌詞。

3、能按音樂的內(nèi)容、風(fēng)格和節(jié)奏特點做各種根本動作、模仿動作和舞蹈組合動作，熟諳一些民族民間舞蹈。能根據(jù)樂曲的內(nèi)容、性質(zhì)創(chuàng)編相應(yīng)的動作。根據(jù)音樂嬉戲的音樂、內(nèi)容創(chuàng)編不同的動作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的音樂形象。

4、能富有表情地較切實地感受性質(zhì)鮮明、布局適中的舉行曲、搖籃曲、舞曲等不同風(fēng)格的音樂，并產(chǎn)生確定的聯(lián)想，能用語言、圖畫、節(jié)奏樂、動作、表情表現(xiàn)相應(yīng)形象。能用嗓音、動作創(chuàng)作性地表達(dá)周邊生活中的各種聲音。

美術(shù)

1、培養(yǎng)幼兒從生活啟程查看生活、喜歡生活，并會描述生活中常見的動物或事物。提防幼兒藝術(shù)思維才能的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、引到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在嬉戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達(dá)自己的所想、所感，用繪畫表現(xiàn)出來。

3、純熟掌管油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。提防幼兒自身實踐操作才能的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松高興的環(huán)境中去思維去察覺。

4、純熟掌管用油畫棒在作品上大面積涂上底色，提防幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分表達(dá)自我創(chuàng)造才能。

5、在了解本班幼兒進(jìn)展處境下，提防幼兒的閱歷積累，開展多種