幼兒園十一月份工作計(jì)劃主要工?作安排如下?：健康領(lǐng)?域：1、?不怕生，愿?意與教師、?同伴接觸。?2、學(xué)會?自己進(jìn)餐，?餐后會漱口?、擦嘴，并?放好餐具和?椅子。3?、會插接、?拼搭簡單的?造型。4?、會聽音樂?做模仿操。?練習(xí)雙腳原?地向上跳以?及四散走、?跑。社會?性領(lǐng)域：?1、在游戲?活動中，學(xué)?習(xí)、遵守簡?單的游戲規(guī)?則。2、?愿意接觸周?圍的人。學(xué)?習(xí)問早、問?好、說再見?等禮貌用語??？茖W(xué)領(lǐng)?域：1、?認(rèn)識生活中?常見的花兒?,知道其名?稱、外形特?征、顏色、?等。2、?能愉快地參?加游戲及操?作活動，能?按物體的某?一特征歸類?。語言領(lǐng)?域：1、?理解故事的?主要內(nèi)容，?學(xué)習(xí)簡單的?兒歌。2?、用普通話?說出班上的?用具、玩具?、和同伴的?姓名。3?、喜歡和老?師一起看圖?書。藝術(shù)?領(lǐng)域：1?、愿意學(xué)唱?新歌，能知?道歌曲名稱?，進(jìn)行簡單?的表演。?2、會在底?圖上添畫簡?單的線、形?，學(xué)會簡單?的定位粘貼?。3、對?泥工活動感?興趣，學(xué)會?團(tuán)圓的技能??！匆弧?保教工作?1、進(jìn)一步?加強(qiáng)幼兒飲?食，睡眠，?上廁等生活?常規(guī)的管理?，根據(jù)本班?孩子的特點(diǎn)?，用競賽的?方式促進(jìn)幼?兒自理能力?的提高。?2、鼓勵幼?兒結(jié)合自己?國慶期間的?見聞，大膽?講述。3?、兩位教師?共同配合，?使幼兒盡快?形成遵守規(guī)?則及使用禮?貌用語。?4、開展“?花兒朵朵”?主題活動，?創(chuàng)設(shè)“娃娃?花店”“科?學(xué)探索區(qū)”?等環(huán)境，引?導(dǎo)幼兒獲得?有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。?5、在每?天的分區(qū)活?動中，均提?供水彩筆、?油畫棒、橡?皮泥、剪刀?、各種圖案?等工具材料?，鼓勵幼兒?自由地畫、?捏、剪、撕?、貼?！?二〉家長學(xué)?校工作計(jì)劃?1、舉行?親子活動。?2、請家?長幫忙收集?有關(guān)秋天花?卉及圖片，?利用周末及?長假時間帶?孩子到戶外?感受大自然?的變化。?3、完善“?接送卡”的?使用制度。?〈三〉教?研工作計(jì)劃?1、實(shí)施?課題方案，?積累研究中?的過程性資?料。2、?參加青年教?師優(yōu)質(zhì)課評?選活動(說?課——開課?);3、?組織幼兒參?加早操展示?活動;4?、進(jìn)行主題?墻的布置;?5、圍繞?自己的課題?上好園內(nèi)公?開課。幼?兒已經(jīng)適應(yīng)?幼兒園的生?活，孩子生?活自理能力?較弱，在這?方面我們花?費(fèi)了大量的?時間和精力?來培養(yǎng)幼兒?的一日生活?常規(guī)，如：?手把手的教?給孩子穿、?脫衣服的方?法，手把手?的帶孩子入?廁、洗手，?鼓勵孩子自?己動手、認(rèn)?真進(jìn)餐，學(xué)?習(xí)戶外鍛煉?和操節(jié)等。?同時在常規(guī)?的培養(yǎng)上，?老師仔細(xì)觀?察，堅(jiān)持統(tǒng)?一的原則和?一貫要求的?原則，使孩?子慢慢的形?成一種較自?覺的行為。?老師帶著孩?子互相學(xué)習(xí)?、共同進(jìn)步?。一方面體?現(xiàn)在老師對?自己的教育?觀念進(jìn)行不?斷的調(diào)整和?更新，另一?方面，我們?也仔細(xì)觀察?孩子與我們?的互動的情?況，有時孩?子對我們的?活動會有些?啟發(fā)。用孩?子們的眼光?去看，用孩?子們的心去?體會，把視?線放得低一?些。讓孩子?到幼兒園除?了能感受到?一分親情外?，更讓他們?能慢慢養(yǎng)成?良好的習(xí)慣?。幼兒園十一月份工作計(jì)劃（二）一?、活動來源?自然角的?小金魚、小?烏龜、小蟲?子，時時吸?引孩子們的?注意力，一?有時間，他?們就會跑過?去看一看，?有的甚至還?想摸一摸。?一天早上?，雅詩帶來?的小螃蟹不?見了，孩子?們在屋子里?四處尋找，?終于在床下?找到了小螃?蟹，孩子們?高興極了。?在吳老師的?幫助下，把?螃蟹送回了?家。孩子喜?歡可愛的小?貓、小狗、?小羊和小白?兔;喜歡勇?敢的螃蟹;?喜歡聰明的?烏龜;也想?了解兇猛的?野獸。孩子?和動物之間?，似乎有著?天然的聯(lián)系?，他們對各?種動物充滿?了好奇心和?探索的興趣?。他們帶來?了各種動物?故事、動物?圖片，為了?滿足幼兒的?興趣需要和?求知欲望，?根據(jù)他們的?年齡特點(diǎn)，?結(jié)合其當(dāng)前?的認(rèn)知水平?和幼兒用書?上的內(nèi)容，?我們和孩子?商量后，“?動物世界”?主題活動自?然而然就生?成了。二?、活動思路?我們班決?定以“動物?世界”為切?入的核心，?從幼兒熟悉?并喜歡的動?物開始，通?過師生共同?搜集動物圖?片、兒歌、?故事、謎語?、光盤，帶?動物玩具、?圖書等，開?展故事、兒?歌、參觀、?歌曲、律動?、創(chuàng)作、游?戲等各種不?同的活動內(nèi)?容，與幼兒?用書、區(qū)域?、環(huán)境的有?機(jī)整合，來?發(fā)展幼兒對?動物的探索?愿望，并在?活動中逐漸?豐富幼兒的?動物知識經(jīng)?驗(yàn)，從而萌?發(fā)幼兒愛護(hù)?動物的情感?，同時能夠?講述、排序?、創(chuàng)作，根?據(jù)動物的特?征進(jìn)行分類?。建議家長?也能主動參?與到我們的?班級，通過?親子活動，?體驗(yàn)和孩子?與動物一起?游戲的快樂?;通過參觀?動物園，和?幼兒一起經(jīng)?歷愉快的、?好玩的、驚?奇的動物王?國之旅!?三、籌備工?作1、教?師、幼兒、?家長共同搜?集動物的相?關(guān)資料。如?：動物的兒?歌、謎語、?圖片、圖書?、光盤等。?2、協(xié)助?幼兒調(diào)查動?物的相關(guān)知?識，豐富幼?兒的知識經(jīng)?驗(yàn)。3、?利用家長資?源，聯(lián)系野?生動物園。?四、活動?目標(biāo)1、?幼兒喜歡運(yùn)?用身體表