開(kāi)題報(bào)告審閱表學(xué)生姓名學(xué)號(hào)題目復(fù)數(shù)乘冪與方根的分析與應(yīng)用選題類(lèi)型理論型選題來(lái)源自選項(xiàng)目選題的背景和意義，已研讀的有關(guān)文獻(xiàn)資料：選題的背景和意義.隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)著科技的不斷發(fā)展，特別是當(dāng)前信息化技術(shù)的發(fā)展，使當(dāng)前社會(huì)進(jìn)入了數(shù)字化時(shí)代?？梢?jiàn)，數(shù)學(xué)學(xué)科在當(dāng)前的地位之重。目前，在許多領(lǐng)域都對(duì)數(shù)學(xué)方面的知識(shí)要求很高，特別是在有關(guān)計(jì)算的日常應(yīng)用方面，如探測(cè)、軟件、航空以及建設(shè)等各方面都有數(shù)學(xué)方面的知識(shí)影子。本論文通過(guò)對(duì)復(fù)數(shù)乘冪與方根的分析與運(yùn)用研究，主要是為了能夠更好的探尋相關(guān)的解題思路與應(yīng)用方法，以便能夠在日常應(yīng)用中實(shí)現(xiàn)最簡(jiǎn)單高效的運(yùn)用。本文的主要意義在于當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展越來(lái)越需要數(shù)學(xué)方面的知識(shí)支持，但是在數(shù)學(xué)方面還有各種各樣的難題，特別是在當(dāng)前新課改的背景下，各學(xué)科在教學(xué)方面需要有更進(jìn)一步的研究。本文對(duì)復(fù)數(shù)乘冪與方根進(jìn)行分析探討，一是為了更好的對(duì)該方面的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)分析與整理，以便清晰明了的適用于教學(xué)或日常生活中；二是以期望能夠?qū)ζ溥M(jìn)行研究有所創(chuàng)新，以便能夠?yàn)檫M(jìn)一步探索數(shù)學(xué)方面的知識(shí)做出一定的貢獻(xiàn)。2、已研讀的有關(guān)文獻(xiàn)資料.[1]趙國(guó)俊.正確理解復(fù)數(shù)乘冪公式中的運(yùn)算關(guān)系[J].牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版,2006(3):60-61.[2]伍啟期.i和ω在有理函數(shù)積分中的應(yīng)用初探[J].佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版,1984(1):52-60.[3]曹旭.單位圓盤(pán)中全純自映射的和[D].天津大學(xué),2009.[4]李永,馮勇.多目標(biāo)決策中目標(biāo)權(quán)重的確定法[J].蘭州理工大學(xué)學(xué)報(bào),2003,29(3):118-119.[5]張榮先.對(duì)復(fù)數(shù)方根表示問(wèn)題的思考[J].職教通訊,1997(11):39-40.[6]劉光.由乘冪引出的思考[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2004,19(4):103-104.[7]朱利安·哈維爾,哈維爾,涂泓.不可思議？:有悖直覺(jué)的問(wèn)題及其令人驚嘆的解答[M].上?？萍冀逃霭嫔?2013.[8]張海燕.乘冪擬合法在確定洛特卡分布和定律參數(shù)中的應(yīng)用[J].圖書(shū)館論壇,2014,34(1):18-21.[9]尚冬春.應(yīng)用微積分求整數(shù)乘冪之和的方法[J].運(yùn)城學(xué)院學(xué)報(bào),1988(4):35-39.[10]張志斌,李世作,青劍.用方陣乘冪求和法求線性方程組的數(shù)值解[J].大學(xué)數(shù)學(xué),2008,24(6):197-201.[11]劉亞麗,秦小麟,殷新春,等.基于模m的n方根的前向安全數(shù)字簽名方案的分析與改進(jìn)[J].通信學(xué)報(bào),2010,31(6):82-88.[12]許迅雷.基于方根分解形式的帶衰減因子UKF算法應(yīng)用[J].數(shù)學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí),2016,42(08).主要內(nèi)容和預(yù)期目標(biāo)、擬采用的方法和步驟、總體安排與進(jìn)度：1、主要內(nèi)容和預(yù)期目標(biāo).主要內(nèi)容：：通過(guò)對(duì)復(fù)數(shù)乘冪與方根的相關(guān)理論的介紹，通過(guò)對(duì)復(fù)數(shù)乘冪的公式以及方根的算法進(jìn)行簡(jiǎn)單闡述后，結(jié)合實(shí)例對(duì)其進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行分析并得出相關(guān)結(jié)論。預(yù)期目標(biāo)：在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，本人對(duì)復(fù)數(shù)乘冪與方根非常感興趣，本次論文研究以復(fù)數(shù)乘冪與方根的分析與應(yīng)用作為研究對(duì)象，希望能夠在研討的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)復(fù)數(shù)乘冪與方根有新的認(rèn)識(shí)，一方面能夠使自己更加牢固掌握這方面的知識(shí)，另一方面希望能夠通過(guò)對(duì)復(fù)數(shù)乘冪與方根的分析，能夠在實(shí)際運(yùn)算中得出有效、簡(jiǎn)單的實(shí)用算法。擬采用的方法和步驟：方法本本文主要采用了文獻(xiàn)資料、案例分析、系統(tǒng)研究法等方法進(jìn)行研究。（1）文獻(xiàn)資料法：通過(guò)對(duì)相關(guān)的研究文獻(xiàn)進(jìn)行了大量的閱讀，并結(jié)合當(dāng)前現(xiàn)有的研究成果和自己所學(xué)的知識(shí)，從而確定自己的研究課題，為自己的觀點(diǎn)獲得論據(jù)，并為文獻(xiàn)綜述打下基礎(chǔ)。（2）案例研究法：本論文結(jié)合實(shí)際案例對(duì)復(fù)數(shù)乘冪與方根的運(yùn)用進(jìn)行案例分析，通過(guò)案例的運(yùn)用講解來(lái)支持本論文。（3）系統(tǒng)研究方法：為了使得本次研究提出的具有更強(qiáng)的理論和實(shí)踐價(jià)值，在研究中運(yùn)用系統(tǒng)研究方法來(lái)系統(tǒng)設(shè)計(jì)相關(guān)課題，以便復(fù)數(shù)乘冪與方根的運(yùn)用更加深刻。步驟1、在學(xué)校圖書(shū)館中有良好的資料庫(kù)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)能夠根據(jù)研究需要便捷地搜索和下載與本課題相關(guān)的資料，為課題研究提供了充分詳盡的理論資源。2、在學(xué)校學(xué)習(xí)了與課題相關(guān)的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)課程，已經(jīng)具備了完成課題研究所需要的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。3、在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)及相關(guān)的科學(xué)研究方法，通過(guò)自身努力，嚴(yán)格按照論文寫(xiě)作階段計(jì)劃執(zhí)行，不斷修改和完善文章的內(nèi)容，確保文章的寫(xiě)作順利地開(kāi)展和完成。3、總體安排與進(jìn)度：3月，查資料；4月前，完成初稿；4月，