十五夜望月

王建十五夜望月學(xué)習(xí)目標(biāo)1、朗讀，理解詩人的情感。2、感悟，品味詩意的語言。3、借鑒，學(xué)會(huì)抒情的手法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、朗讀，理解詩人的情感。誦讀訓(xùn)練：中庭／地白／樹棲鴉，冷露／無聲／濕桂花。今夜／月明／人盡望，不知／秋思／落誰家？誦讀訓(xùn)練：中庭／地白／樹棲鴉，1.“地白”在文中是何意？由此你想到了誰的一句詩？2.“秋思”含義指什么？道出了作者怎樣的情思？答：“地白”指月光滿地。由此想到《靜夜思》“床前明月光，疑是地上霜?！弊詫W(xué)提示望月懷遠(yuǎn)，不盡的懷人思親之情1.“地白”在文中是何意？由此你想到了誰的一句詩？答：“地白（一）悟主旨

這首詩抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？表現(xiàn)了作者望月懷遠(yuǎn)，不盡的懷人思親之情。（一）悟主旨

這首詩抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？表現(xiàn)中庭

地白樹棲鴉，庭中，庭院中指月光照在庭院的地上，像鋪了一層霜一樣。歇，休息中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹枝上安歇著烏鴉。

中庭地白樹棲鴉，庭中，庭院中指月光照冷露無聲濕桂花清冷的露珠打濕夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。冷露無聲濕桂花清冷的露珠打濕夜深了今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？“誰家”就是“誰”的意思。“家”是語尾助詞，無實(shí)義

秋天的情思，這里指懷人的思緒人們都在望著今夜的明月，不知那茫茫的秋思落在誰的一邊？今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？“誰家”就是“誰”的意思?！埃ǘ﹫D畫美

銀白的地面熟睡的烏鴉飄灑的冷露潤濕的桂花用生動(dòng)形象的語言描繪出本詩所描繪的優(yōu)美畫面。皎潔的月光靜靜地散在庭院中，地上好像鋪上了一層雪，樹枝上影影綽綽，安歇著幾只烏鴉。夜?jié)u漸深了，清冷的露水濕潤了庭中的桂花，散發(fā)著清香。（二）圖畫美

用生動(dòng)形象的語言描繪出本詩所描繪的優(yōu)美畫面這是一幅什么樣的圖畫？此時(shí)作者心情可能如何？前兩句寫景，展現(xiàn)了一幅月光澄澈、萬籟俱寂的圖畫，渲染了中秋望月寂寥冷清的氛圍，烘托了作者孤獨(dú)、寂寞、悵然的心情。皎潔的月光靜靜地散在庭院中，地上好像鋪上了一層雪，樹枝上影影綽綽，安歇著幾只烏鴉。夜?jié)u漸深了，清冷的露水濕潤了庭中的桂花，散發(fā)著清香。這是一幅什么樣的圖畫？此時(shí)作者心情可能如何？前兩句寫景，（三）賞名句:

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？后兩句抒情。由月宮的凄清引出了入骨的相思。由已推人，擴(kuò)大了望月的范圍。詩人沒有正面抒情，而是用了一種委婉的疑問語氣，將詩人望月懷遠(yuǎn)之情表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。（三）賞名句:

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？后兩句抒情“落”字給人以動(dòng)感，仿佛那秋思會(huì)隨著銀月的清輝一同灑落人間。新穎妥帖。換成“在”就顯得平淡寡味?！度圃姟吩谑珍涍@首詩時(shí)將末句的“落”字作“在”字，你認(rèn)為哪一個(gè)更有表現(xiàn)力？“落”字給人以動(dòng)感，仿佛那秋思會(huì)隨著銀月的清輝一同灑落人間。寫作特點(diǎn)：前兩句寫景，后兩句抒情。景中含情，情景交融。詩人運(yùn)用形象的語言，豐美的想象，渲染了中秋望月的寂寥冷清的氛圍，把讀者帶進(jìn)一個(gè)月明人遠(yuǎn)、思深情長(zhǎng)的意境，加上一個(gè)唱嘆有神、悠然不盡的結(jié)尾，將離別思聚的情意，表現(xiàn)得非常委婉動(dòng)人。寫作特點(diǎn)：前兩句寫景，后兩句抒情。景中含情，情景交融。小結(jié)中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？望月〔景〕抒懷〔情〕寓情于景情景交融十五夜望月小結(jié)望月〔景〕抒懷〔情〕寓情于景十五夜望月1.《十五夜望月》中不帶一個(gè)“月”字，卻暗寫了詩人望月的詩句是__________，_________。2.《十五夜望月》中委婉含蓄地表達(dá)了詩人望月懷人的詩句是_______，_________。中考鏈接1.《十五夜望月》中不帶一個(gè)“月”字，卻暗寫了詩人望月的詩句鏈（1）說出月亮的別稱（2）

搜集詠月名句（1）說出月亮的別稱月亮的別稱：銀鉤、玉盤、蟾宮、嬋娟……月亮的別稱：銀鉤、玉盤、蟾宮、嬋娟……十五夜望月

王建十五夜望月學(xué)習(xí)目標(biāo)1、朗讀，理解詩人的情感。2、感悟，品味詩意的語言。3、借鑒，學(xué)會(huì)抒情的手法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、朗讀，理解詩人的情感。誦讀訓(xùn)練：中庭／地白／樹棲鴉，冷露／無聲／濕桂花。今夜／月明／人盡望，不知／秋思／落誰家？誦讀訓(xùn)練：中庭／地白／樹棲鴉，1.“地白”在文中是何意？由此你想到了誰的一句詩？2.“秋思”含義指什么？道出了作者怎樣的情思？答：“地白”指月光滿地。由此想到《靜夜思》“床前明月光，疑是地上霜。”自學(xué)提示望月懷遠(yuǎn)，不盡的懷人思親之情1.“地白”在文中是何意？由此你想到了誰的一句詩？答：“地白（一）悟主旨

這首詩抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？表現(xiàn)了作者望月懷遠(yuǎn)，不盡的懷人思親之情。（一）悟主旨

這首詩抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？表現(xiàn)中庭

地白樹棲鴉，庭中，庭院中指月光照在庭院的地上，像鋪了一層霜一樣。歇，休息中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹枝上安歇著烏鴉。

中庭地白樹棲鴉，庭中，庭院中指月光照冷露無聲濕桂花清冷的露珠打濕夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。冷露無聲濕桂花清冷的露珠打濕夜深了今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？“誰家”就是“誰”的意思?！凹摇笔钦Z尾助詞，無實(shí)義

秋天的情思，這里指懷人的思緒人們都在望著今夜的明月，不知那茫茫的秋思落在誰的一邊？今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？“誰家”就是“誰”的意思。“（二）圖畫美

銀白的地面熟睡的烏鴉飄灑的冷露潤濕的桂花用生動(dòng)形象的語言描繪出本詩所描繪的優(yōu)美畫面。皎潔的月光靜靜地散在庭院中，地上好像鋪上了一層雪，樹枝上影影綽綽，安歇著幾只烏鴉。夜?jié)u漸深了，清冷的露水濕潤了庭中的桂花，散發(fā)著清香。（二）圖畫美

用生動(dòng)形象的語言描繪出本詩所描繪的優(yōu)美畫面這是一幅什么樣的圖畫？此時(shí)作者心情可能如何？前兩句寫景，展現(xiàn)了一幅月光澄澈、萬籟俱寂的圖畫，渲染了中秋望月寂寥冷清的氛圍，烘托了作者孤獨(dú)、寂寞、悵然的心情。皎潔的月光靜靜地散在庭院中，地上好像鋪上了一層雪，樹枝上影影綽綽，安歇著幾只烏鴉。夜?jié)u漸深了，清冷的露水濕潤了庭中的桂花，散發(fā)著清香。這是一幅什么樣的圖畫？此時(shí)作者心情可能如何？前兩句寫景，（三）賞名句:

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？后兩句抒情。由月宮的凄清引出了入骨的相思。由已推人，擴(kuò)大了望月的范圍。詩人沒有正面抒情，而是用了一種委婉的疑問語氣，將詩人望月懷遠(yuǎn)之情表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。（三）賞名句:

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？后兩句抒情“落”字給人以動(dòng)感，仿佛那秋思會(huì)隨著銀月的清輝一同灑落人間。新穎妥帖。換成“在”就顯得平淡寡味?！度圃姟吩谑珍涍@首詩時(shí)將末句的“落”字作“在”字，你認(rèn)為哪一個(gè)更有表現(xiàn)力？“落”字給人以動(dòng)感，仿佛那秋思會(huì)隨著銀月的清輝一同灑落人間。寫作特點(diǎn)：前兩句寫景，后兩句抒情。景中含情，情景交融。詩人運(yùn)用形象的語言，豐美的想象，渲染了中秋望月的寂寥冷清的氛圍，把讀者帶進(jìn)一個(gè)月明人遠(yuǎn)、思深情長(zhǎng)的意境，加上一個(gè)唱嘆有神、悠然不盡的結(jié)尾，將離別思聚的情意，表現(xiàn)得非常委婉動(dòng)人。寫作特點(diǎn)：前兩句寫景，后兩句抒情。景中含情，情景交融。小結(jié)中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？望月〔景〕抒懷〔情〕寓情于景情景交融十五夜望月小結(jié)望月〔景〕抒懷〔情〕寓情于景十五夜望月1.《十五夜望月》中不帶一個(gè)“月”字，卻暗寫了詩人望月的詩句是__________，__