第5頁共5頁小學六年級第二學期品德與社會教學計劃一?、同學情況?分析六年?級的兒童在?心理和生理?方面開始進?入一個新的?發(fā)展階段少?年期。這個?期間人的發(fā)?展是極其復?雜、充溢矛?盾的。在個?性方面出現(xiàn)?的最主要特?點就是“成?人感”的發(fā)?展，表示在?期望自身能?和成人一樣?獨立地支配?和布置自身?的生活；期?望了解和參?與成人的生?活世界；對?于成年人的?刻意模仿。?對于六年?級的同學，?在全球化的?時代，世界?對于他們來?說不再是一?種籠統(tǒng)的概?念，而是實?實在在的生?活經(jīng)驗，盡?管對于他的?理解還是很?不夠的，但?少年兒童們?卻是渴望去?了解它，去?感受“外面?世界的精彩?”，甚至從?那里找到自?身的朋友。?為了使我?們的新一代?能夠以科學?的理性的態(tài)?度去看待他?們周圍的世?界，愛他們?所居住的地?球，愛周圍?的一草一木?，在教學中?努力引導兒?童探索和關?懷生存的家?園，使少年?兒童生長為?地球上的新?一代文明居?民。小學?六年級是小?朋友發(fā)展中?的一個十分?關鍵的時期?。在這個時?期，同學開?始從相對的?兒童心理品?質特征向少?年的品質特?征轉化，因?吃對未來的?生長影響很?大，具有較?大的可塑性?，要積極引?導同學個體?的“自我意?識”朝著客?觀、樂觀、?進去的方向?發(fā)展，為順?利完成中小?學銜接作好?鋪墊。二?、教材分析?（教材結構?、內容等）?本冊__?_由四個單?元構成。?第一單元我?們生活在一?個地球村?第二單元地?球生病了?第三單元世?界問題還不?少第四單?元新的生活?就要開始了?三、教學?目標（一?）課程總目?標品德與?社會課程旨?在促進良好?品德的形成?和社會性發(fā)?展，為同學?認識社會、?參與社會、?適應社會，?成為具有愛?心、責任心?、良好的品?德和個性品?質的___?合格公民奠?定基礎。?（二）本冊?教材各單元?目標第一?單元．通?過從太空中?看地球，生?活中感知地?球，從而了?解地球的形?狀、地球的?大小、地球?外表海陸分?布的狀況，?熟悉世界海?陸分布以和?主要地形等?基本知識，?初步理解人?與自然和諧?共存的重要?性，體會“?人類只有一?個地球”的?含義。．?了解中國的?面積、行政?區(qū)劃，主要?省級行政區(qū)?，能熟練運?用地圖說出?我國的地理?位置，指出?我國的鄰國?和接近的海?洋。3．?引導同學了?解全球化背?景之下我國?和世界的經(jīng)?濟互動，為?中國經(jīng)濟實?力的快速提?升而自豪，?讓同學知道?我國在經(jīng)濟?上互通有無?的重要性，?使同學感受?和關心身邊?發(fā)生的經(jīng)濟?活動，對外?來產(chǎn)品持正?確態(tài)度。?4．使同學?認識到國際?互聯(lián)網(wǎng)是當?代人們進行?信息交流的?最重要的工?具之一，在?學會利用互?聯(lián)網(wǎng)為自身?的學習和生?活服務的同?時，又必需?堅持高度警?惕，防止其?消極因素對?自身贊成不?良影響或侵?害。第二?單元．引?導同學感受?全球氣候變?暖對生態(tài)環(huán)?境和社會經(jīng)?濟的影響，?認識人類活?動對環(huán)境所?的作用，使?同學將身邊?節(jié)能、綠化?等“小事”?和維護地球?環(huán)境聯(lián)系在?一起，在日?常生活中能?有意識地關?心和保護人?類一起的生?存環(huán)境。?．讓同學了?解什么是自?然災害，知?道維護環(huán)境?可以減少和?降低自然災?害帶來的危?害，理解在?危難中社會?互助的作用?，學習一些?在常見自然?災害中的自?救知識。?3．使同學?理解物種是?維護生態(tài)平?衡的重要特?質基礎，是?國家可持續(xù)?發(fā)展的珍貴?財富，維護?物種就是維?護人類自身?賴以生存的?環(huán)境，使同?學理解人與?自然和諧共?存的重要，?認識到維護?野生動植物?特別是維護?瀕危野生動?植物工作的?緊迫性，培?養(yǎng)同學以_?__的愛心?平等對待地?球上其他動?物，增強同?學自覺主動?維護物種的?意識的情感?。4．初?步了解外來?有害物種入?侵對新的生?態(tài)系統(tǒng)、物?種多樣性和?人類健康帶?來的巨大危?害，知道有?物種入侵的?主要方式，?明確對待外?來物種的正?確態(tài)度，理?解生物之間?、人與自然?和諧共存的?重要。5?．使同學認?識到自然資?源是人類社?會持續(xù)發(fā)展?的物質基礎?，自然資源?的存量有有?限的，協(xié)助?同學逐漸養(yǎng)?成節(jié)約和合?理使用資源?的良好習慣?。第三單?元．從戰(zhàn)?爭給人類，?特別是給兒?童帶來的巨?大苦難的視?角，使同學?知道戰(zhàn)爭的?嚴酷、戰(zhàn)爭?的危害，從?而懂得和平?的重要意義?和價值，珍?惜來之不易?的和平生活?，同時，使?同學知道全?世界人民為?了世界和平?，制止戰(zhàn)爭?，進行著不?懈的努力。?．科學技?術的喜與憂?引導同學?___周圍?生活，從衣?、食、住、?行等方面了?解科學技術?與我們的生?活有著密切?的聯(lián)系，使?同學認識到?科學技術促?進了經(jīng)濟的?發(fā)展，改善?了人們的生?活，是社會?發(fā)展的重要?動力，并以?紫激發(fā)同學?學科學、愛?科學的熱情?，在了解科?學技術帶給?我們諸多好?處的同時，?也要使同學?認識到科學?技術是一把?雙刃劍，假?如利用不當?不只不能造?福人類，還?會給人類帶?來災難，使?同學能一分?為二地看待?科學技術的?作用，正確?對待科學技?術可能帶來?的負面影響?。3．初?步了解聯(lián)合?國的性質和?宗旨和其一?些重要的工?作機構，理?解聯(lián)合國在?維護世界和?平、促進人?類發(fā)展方面?所發(fā)揮的重?要作用；知?道聯(lián)合國為?解決世界兒?童問題所做?出的重要努?力和發(fā)生的?積極效果，?開拓同學的?視野，培養(yǎng)?同學地球村?公民的意識?。第四單?元．使同?學通過對_?__年小同?學活的回顧?，總結自身?的生長過程?，認識到自?身在___?年中所取得?的成果是通?過自身的努?力和老師、?同學、家長?的協(xié)助獲得?的，為順利?跨入中學大?門樹立應有?的信心，同?時，引導同?學在回顧過?程中反思_?__年中不?盡如人意的?地方，為日?后的學習生?活提供借鑒?。．“百?聞不如一見?”，為了能?讓六年級的?同學對中學?有感性的具?體的認識，?設置了直接?到中學觀賞?的活動課程?，目的是為?了讓同學自?身去發(fā)現(xiàn)未?來的中同學?活的主要內?容，考慮自?身要做好哪?些方面的準?備，特別是?做好克服困?難的思想準?備。3．?生活是兒童?受教育的基?礎，從六年?級畢業(yè)同學?即將面臨的?生活實際動?身，喚起同?學生長，成?才的進取意?識和對未來?中同學活的?渴望和準備?，協(xié)助他們?在離開小學?大門后能夠?堅實地邁好?通向中學的?第一步。?四、具體措?施、全面?掌握課程目?標。、豐?富同學的生?活經(jīng)驗，使?同學積極地?參與、體驗?。3、根?據(jù)本冊教材?布置的教學?內容，在教?學中教師要